匯報人：2024-01-03(人教版)七下第課《登上地球之巔》多媒體課件目錄課程導入課文內容解析人物形象分析寫作技巧探討課程總結與作業布置相關資料鏈接01課程導入20世紀50年代，新中國剛剛成立，百廢待興，急需提升國際地位和影響力。珠穆朗瑪峰作為世界最高峰，成為中蘇兩國登山運動員挑戰的目標。1960年5月，中國登山隊隊員王富洲、貢布（藏族）和屈銀華從北坡集體登上珠穆朗瑪峰。人類第一次戰勝珠峰北坡天險，登上珠穆朗瑪峰頂。課程背景歷史背景時代背景了解中國登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的背景和過程，掌握相關的地理和歷史知識。知識目標能力目標情感態度價值觀培養學生分析、歸納和總結信息的能力，能夠根據所學知識解決實際問題。感受登山隊員不畏艱險、勇往直前的精神，激發學生對祖國和民族的自豪感。030201教學目標中國登山隊的歷史背景和登山準備情況。中國登山隊攀登珠穆朗瑪峰的過程，包括途中遭遇的困難和克服方法。中國登山隊成功登頂的意義和影響，以及登山隊員的感人事跡。教學內容概述02課文內容解析課文結構01本文分為三個部分，第一部分介紹了珠穆朗瑪峰的概況和攀登的意義；第二部分詳細描述了登山隊員的攀登過程和所遇到的困難；第三部分總結了登山隊員的成就和精神。段落劃分02第一部分為1-2段，第二部分為3-10段，第三部分為11段。過渡句與段03第2段為過渡句，承上啟下，引出后文對登山過程的詳細描述。第3段為起始段落，引出登山隊員的攀登過程。課文結構分析2.這是人類歷史上第一次成功地登上珠穆朗瑪峰頂。（動詞短語作狀語）重點句型重點詞匯：峰頂、高度、攀登、氧氣、支撐、意志、頂峰、勇氣、勝利等。1.他們在沒有氧氣的情況下攀登到8848米的高度。（動詞短語作狀語）3.他們的勇氣和毅力支撐著他們走完了最后的征程。（動詞短語作狀語）重點詞匯與句型01030204051.第一部分（1-2段）：簡要介紹珠穆朗瑪峰和攀登的意義。3.第三部分（11段）：總結登山隊員的成就和精神。2.第二部分（3-10段）：詳細描述登山隊員的攀登過程和所遇到的困難。主題思想：本文通過描述登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的過程，表現了人類不畏艱險、勇往直前的精神，同時也體現了團結協作的重要性。段落大意與主題思想03人物形象分析

主人公形象勇敢無畏主人公在攀登珠穆朗瑪峰的過程中，面對艱難險阻，始終保持堅定的信念和勇氣，不畏艱險，勇往直前。團結協作主人公在攀登過程中，與隊友互相支持、鼓勵，共同克服重重困難，體現了團結協作的精神。智慧冷靜在面對復雜多變的天氣和突發狀況時，主人公能夠迅速作出正確的判斷和決策，展現出智慧和冷靜的品質。具有豐富的攀登經驗，是隊伍中的核心力量，對攀登成功起到了關鍵作用。隊友A身體素質出眾，在攀登過程中發揮了重要作用，尤其在體能方面給予了隊伍很大的支持。隊友B具有嚴謹的職業素養和高超的指導能力，為隊伍的順利攀登提供了有力的保障。教練其他人物形象主人公與教練的關系教練作為隊伍的指導者，與主人公之間形成了良師益友的關系，共同為攀登成功努力。隊友A與隊友B的關系兩人之間既有競爭又有合作，在攀登過程中互相激勵、共同進步。主人公與隊友A、B的關系在攀登過程中，三人形成了緊密的合作關系，互相信任、支持，共同面對挑戰。人物關系分析04寫作技巧探討按照時間先后順序，依次敘述登山過程，使故事條理清晰，易于理解。順敘在描述過程中穿插一些后發生的事件，使敘事更加跌宕起伏，引人入勝。倒敘適時插入一些背景信息，如登山隊員的準備和心理狀態，使故事更加完整豐富。插敘敘事手法人物描寫通過描繪登山隊員的外貌、動作和心理，展現他們的勇敢、堅毅和團結協作精神。細節描寫對登山過程中的細節進行生動描繪，如山峰的險峻、氣候的惡劣等，使讀者有身臨其境之感。環境描寫通過對自然環境的描繪，突出登山的艱險和困難，烘托出人物形象和情感。描寫技巧運用豐富的形容詞和比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象，富有感染力。生動形象行文簡練，不拖沓，直接切入主題，便于讀者快速理解。簡潔明快通過排比、反復等手法，使文章節奏感強，具有音樂美感。富有節奏感語言特色05課程總結與作業布置知識點回顧珠穆朗瑪峰的高度和地理位置。登山隊員的裝備和攀登過程。本課總結課文中使用的修辭手法和描寫手法。重點解析登山隊員在攀登過程中所面臨的困難和挑戰。本課總結課文中展現的人性光輝和團隊協作精神。本課總結課堂互動學生們在課堂上討論了自己對登山隊員的敬佩之情，以及對課文中展現的人性光輝的理解。教師引導學生們思考如何在自己的生活中發揚團隊協作精神。本課總結閱讀理解完成課后閱讀理解題目，鞏固課堂所學知識點。學生們需要用自己的語言簡述登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的過程。作業布置03學生們需要結合自己的生活經驗，談談團隊協作精神的重要性。01寫作練習02根據課文內容，寫一篇讀后感，表達自己對課文的理解和對登山隊員的敬佩之情。作業布置預習任務預習下一課《真正的英雄》，了解課文內容，思考課文的主題和意義。作業布置06相關資料鏈接作者介紹：劉元卿，中國明朝時期的一位著名探險家和作家，他通過自己的親身經歷創作了《登上地球之巔》這篇文章，以生動的文字描述了人類首次登上珠穆朗瑪峰的壯舉。劉元卿在探險領域有著豐富的經驗，他曾經多次參與登山探險活動，積累了大量的實踐經驗。這些經歷為他創作《登上地球之巔》提供了寶貴的素材。作者介紹珠穆朗瑪峰背景珠穆朗瑪峰是世界最高峰，位于中國和尼泊爾交界處，海拔8844.43米。作為登山探險的終極目標之一，珠穆朗瑪峰吸引了無數探險家和登山者前來挑戰。登山歷史背景自20世紀初開始，人類就開始嘗試攀登珠穆朗瑪峰。經過多次失敗和犧牲，1953年5月29日，埃德蒙·希拉里和丹增·諾蓋成為了歷史上首批成功登頂珠穆朗瑪峰的人類。課文背景資料這篇文章詳細描述了作者在珠穆朗瑪峰南坡大本營的所見所聞，包括登