二年級(jí)勞動(dòng)課教案第一篇：二年級(jí)勞動(dòng)課教案第一課我們愛(ài)清潔教學(xué)目標(biāo)：1．關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問(wèn)題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見(jiàn)的小問(wèn)題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。2．了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的勞動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。2．課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動(dòng)的相關(guān)信息。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：1．通過(guò)“想一想、說(shuō)一說(shuō)”這部分內(nèi)容，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。2．通過(guò)討論，制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，尊重學(xué)生的主體意識(shí)。組織小組討論：哪些洗滌項(xiàng)目自己已經(jīng)會(huì)做的，還有哪些是不會(huì)做的，除了這些洗滌項(xiàng)目，還有哪些洗滌項(xiàng)目等。3．完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃后，再做一次統(tǒng)計(jì)，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。4．以評(píng)促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：填上反饋表格，填寫(xiě)操作體驗(yàn)日記等。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，在表格中打上記號(hào)。5．評(píng)價(jià)第二課我用紙做多面體1教學(xué)目標(biāo)：1．利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：做好的成品。2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。提問(wèn)：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來(lái)自己制作多面體。]制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作有變化的多面體。拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開(kāi)圖上先做好，然后再把展開(kāi)圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第三課洗茶具教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、看圖，出示課題。1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2．將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。3．請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1．在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。3．各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4．教師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四課我用紙做多面體2教學(xué)目標(biāo)：1．利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：做好的成品。2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。上節(jié)課，我們用書(shū)上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來(lái)制作又一個(gè)種類的多12面體二、觀察，講解制作要領(lǐng)。制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作多面體。2．教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第五課洗餐具教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。2．動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、看圖，出示課題。1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2．將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。3．請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5．教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。第六課我用紙做多面體3教學(xué)目標(biāo)：1．利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：做好的成品。2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。上節(jié)課，我們用書(shū)上的材料制作了12面體。今天，我們要來(lái)制作又一個(gè)種類的多20面體二、觀察，講解制作要領(lǐng)。制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作多面體。2．教師巡視，幫助有困難的小組。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第七課洗衣物教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。3．通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2．認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。1．看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評(píng)價(jià)第八課拖地板教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2．注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。3．注意安全，不損壞家具。教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、觀察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。二、討論。平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。三、教學(xué)評(píng)價(jià)。介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。第九課摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2．通過(guò)合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。3．在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹(shù)上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過(guò)觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個(gè)方面填寫(xiě)好評(píng)分表，評(píng)出優(yōu)勝一組，給予表?yè)P(yáng)。第十課擦玻璃窗教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。3．學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。然后談?wù)勼w會(huì)和感受。第十一課立交橋教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2.啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、看圖片觀看圖片，說(shuō)出你的感受？講解立交橋的作用。二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋1.復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。2.學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫(huà)下草圖來(lái)，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。3.讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。三、評(píng)價(jià)。第十二課廢紙盒造型教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.利用生活中常見(jiàn)的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。3.學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見(jiàn)的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、結(jié)合插圖，揭示課題二、交流構(gòu)想，按興趣，愛(ài)好成立設(shè)計(jì)組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說(shuō)說(shuō)自己的作品。3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂(lè)園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。三、分工合作，制作作品。1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作品。四、作品展示1.請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。2.評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。：第十三課技術(shù)信息教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過(guò)程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.認(rèn)識(shí)幾種常用的紙，并了解它們的用途。3.學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入，揭示課題。古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡(jiǎn)等作為書(shū)寫(xiě)材料鞋子記事的情況。——古人用砍伐來(lái)的植物造紙的具體過(guò)程——圖表和數(shù)據(jù)展示我國(guó)造紙業(yè)的發(fā)展。——運(yùn)用實(shí)物介紹常用紙的類型。二、操作指導(dǎo)1.通過(guò)實(shí)物認(rèn)識(shí)紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。2.認(rèn)識(shí)紙工符號(hào)，理解操作示意圖并能按符號(hào)進(jìn)行操作。3.通過(guò)看圖，讓學(xué)生了解紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。三、綜合運(yùn)用1.講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。2.各小組可先設(shè)計(jì)草圖，然后通過(guò)討論提出改進(jìn)意見(jiàn)再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計(jì)圖部件，最后組合。3.在制作過(guò)程中提醒學(xué)生使用工具時(shí)，一定要注意安全。使用美工刀時(shí)注意不損壞課桌。4.注意養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。四、作品展示，評(píng)價(jià)。第十四課救護(hù)小常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4、教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人??2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）??（2）課間活動(dòng)時(shí)??（3）看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時(shí)??（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境五、實(shí)踐操作1、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁(yè)圖）？2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)1、介紹救護(hù)小常識(shí)（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。5、與家長(zhǎng)共同編寫(xiě)《自我保護(hù)》詩(shī)歌。第二篇：二年級(jí)勞動(dòng)課教案1、當(dāng)好值日生教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)當(dāng)好值日生的意義，了解值日生的職責(zé)，學(xué)習(xí)當(dāng)好值日生。2、培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任心和愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做值日生。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：當(dāng)值日生要做那些事？二、操作指導(dǎo)1、當(dāng)值日生，早晨到校，首先認(rèn)真檢查同學(xué)們的衛(wèi)生情況，衣服穿著是不是整潔，手和臉有沒(méi)有洗干凈，還要檢查手指甲有沒(méi)有剪，有沒(méi)有帶手帕。2、在課間，值日生維持課間秩序，教育同學(xué)們講文明，懂禮貌，不要追逐戲耍，不要吵架打鬧，開(kāi)展有益的課間活動(dòng)。3、在課間，值日生幫助老師擦黑板，維護(hù)公共衛(wèi)生，要求同學(xué)們不亂拋紙屑、果殼等。4、放學(xué)以后，值日生灑水、掃地，將課桌椅抹干凈、排整齊，把教室的門(mén)窗全部關(guān)好。三、總結(jié)講評(píng)1、討論：怎樣才能當(dāng)好值日生？有同學(xué)追逐打鬧時(shí)，你怎樣勸阻他們？2、平時(shí)，哪些同學(xué)值日生做得好？好在哪里？3、歸納：當(dāng)好值日生是有責(zé)任心的表現(xiàn)，是全心全意為同學(xué)服務(wù)的行為。作為集體的一員，每個(gè)同學(xué)都要當(dāng)好值日生，努力做好每件事。2、如何用電教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解電與我們的生活關(guān)系密切，知道電的用途。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)電路中的常用材料、器件，學(xué)會(huì)正確使用電器。3、幫助學(xué)生掌握安全用電常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中安全用電。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知1、說(shuō)說(shuō)電在我們生活中的作用。2、說(shuō)說(shuō)以下幾種做法對(duì)嗎？為什么？（1）用濕手按開(kāi)關(guān)、拔插頭；（2）用濕布擦亮著的燈泡、開(kāi)著的電視；（3）在電線上晾曬衣服、掛東西；（4）落地臺(tái)燈、電扇旁潑水拖地。3、學(xué)學(xué)做做。（1）怎樣開(kāi)啟、切斷電源？怎樣插上和拔下插頭？（2）在更換燈泡、燈管，搬動(dòng)和擦拭電器時(shí)，我們應(yīng)該先干什么？（3）萬(wàn)一有人觸電了我們應(yīng)該怎么辦？4、討論小結(jié)。（1）怎樣做到安全用電？（2）處理觸電或其他突發(fā)事件的緊急措施是什么？三、全課小結(jié)現(xiàn)代生活中，處處都要用到電。電和我們每個(gè)人的關(guān)系都很密切。但我們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)特別要注意安全。3、培養(yǎng)生活自理能力教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)具有生活自理能力的重要性，知道力所能及的事都要自己做，而且要細(xì)心、認(rèn)真、注意安全。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活自理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師講述《一個(gè)懶惰的孩子》的故事。提問(wèn)：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？歸納：沒(méi)有生活自理能力的人是很可悲的。二、學(xué)習(xí)新知1、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣培養(yǎng)生活自理能力？（1）說(shuō)說(shuō)你在家里經(jīng)常做哪些事？凡是自己能做的事情都要自己做，比如洗襪子、手帕、洗碗快、茶杯。（2）日常生活中，還有哪些小事可以做？要從身邊的小事做起，比如穿衣、疊被，洗臉、梳頭，掃地、擦桌，資料學(xué)習(xí)用品等。（3）說(shuō)說(shuō)做哪些事要注意安全？做事時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，注意安全。比如：洗碗、茶杯等易碎制品時(shí)要當(dāng)心，洗干凈；使用電飯煲、飲水器、熱水器等電器時(shí)注意不要觸電；給熱水瓶灌水時(shí)，要握牢壺把，避免燙傷……2、小結(jié)、拓展節(jié)假日，你準(zhǔn)備參加哪些力所能及的勞動(dòng)？三、全課小結(jié)4、擦窗教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)擦窗可保持教室明亮，初步學(xué)會(huì)擦窗，并注意安全。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握擦窗方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入為什么大掃除時(shí)總要擦窗戶？擦窗戶時(shí)需要哪些工具？了解它們?cè)诓链皶r(shí)的作用。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)擦窗的四個(gè)基本步驟。（1）擦洗窗框。要特別注意擦凈邊角處的積灰。（2）擦去灰塵。注意玻璃窗正反面都要擦到。（3）擦去油斑、污垢。用濕布蘸點(diǎn)洗滌劑，對(duì)準(zhǔn)油斑、污垢反復(fù)擦拭，去除油斑、污垢。（4）最后用干布（或軟紙）將玻璃窗擦干凈。2、指導(dǎo)學(xué)生操作：（1）將學(xué)生分成若干小組，分別擦教室里的玻璃窗，然后相互評(píng)議擦窗的情況。（2）引導(dǎo)學(xué)生巧干。除了用干抹布、濕抹布擦窗，還可利用衛(wèi)生紙、舊報(bào)紙、海綿等物。（3）要注意安全。擦高處玻璃窗時(shí)，要站在低于窗欄的里側(cè)，抓牢窗框，以防意外。（4）養(yǎng)成文明操作的習(xí)慣。擦窗后，不要隨意往窗外亂扔紙、布，最后把自己的手洗干凈。5、剪刀及其使用教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同種類的剪刀，了解它們的用途。2、初步學(xué)會(huì)正確使用剪刀，并懂得使用剪刀時(shí)要注意安全。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、不怕困難的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用剪刀的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們制作小科技、手工勞動(dòng)等作品要用剪刀，生活、工作中也要用剪刀。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪刀的使用方法。二、學(xué)習(xí)新知1、了解幾類剪刀的用途。（1）家用剪刀，用來(lái)裁衣。（2）剪鐵皮的工業(yè)用剪刀，用來(lái)剪薄的金屬板。（3）手術(shù)用剪刀，用于醫(yī)生為病人開(kāi)刀。（4）理發(fā)剪刀，用于剪頭發(fā)。（5）學(xué)生用剪刀，用于手工制作。2、實(shí)際操作，掌握技能（1）正確使用剪刀的方法。左手拿住被剪的物品，右手握住剪刀把，大拇指在上，其余四指在下，剪刀尖向前或向下。剪刀口與被剪物品垂直，沿著事先劃好的線剪，五指同時(shí)向掌心方向用力。（2）學(xué)生實(shí)際操作。要求：剪直線時(shí)要沿線剪直，由于紙張不太厚，握剪刀的右手不需要太用力。3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)使用剪刀要注意哪幾點(diǎn)？教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具，注意安全。6、洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)洗滌、晾曬、收疊自己的紅領(lǐng)巾。2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整潔，及時(shí)洗干凈自己的紅領(lǐng)巾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，少先隊(duì)員的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾臟了應(yīng)該自己洗，這是愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的具體表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)新課1、洗紅領(lǐng)巾的步驟第一步：浸透擦肥皂第二步：搓洗清洗第三步：擰干拉平晾曬2、看看他們倆誰(shuí)洗得好？（請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)）（1）什么是浸透？（紅領(lǐng)巾被水浸沒(méi)，完全浸濕）（2）怎樣擰一下？（擠掉一些水）怎樣擦肥皂？（正反面都要擦到）（3）比比看誰(shuí)洗的仔細(xì)，誰(shuí)搓洗得更好？（4）臟水倒掉清洗幾次？怎樣才算干凈？清洗其他物品呢？（要根據(jù)衣物大小、數(shù)量來(lái)清洗，洗干凈，洗清為止）（5）晾曬時(shí)要擰干、拉平。3、提問(wèn)：怎樣收放紅領(lǐng)巾？（折好，壓平整）三、全課小結(jié)拍手讀兒歌：紅領(lǐng)巾，天天戴，自己洗，自己曬。少先隊(duì)員愛(ài)勞動(dòng)，老師父母都喜愛(ài)。第三篇：二年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。如何在小學(xué)勞動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)”已成為當(dāng)今勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)。本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推動(dòng)我校快出、多出、出好人才。小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。二，年級(jí)學(xué)生情況：本學(xué)期我們一年級(jí)（1）班，每班學(xué)生數(shù)為52名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動(dòng)課所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我們有信心上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。三，教學(xué)措施：根據(jù)本學(xué)期勞動(dòng)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我們決定采取以下教學(xué)措施：{1}，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。{3}，上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。{4}，關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。{5}，做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。{6}，寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。四、定位與反思勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處郊區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。近年來(lái)，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣――授――練――評(píng)。在勞技教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：“趣、練、授、評(píng)”應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素，而非簡(jiǎn)單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽(tīng)，教師演示學(xué)生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對(duì)的模式。這種簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。第四篇：二年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。如何在小學(xué)勞動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)”已成為當(dāng)今勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)。本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推動(dòng)我校快出、多出、出好人才。小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。二，年級(jí)學(xué)生情況：本學(xué)期我們一年級(jí)（1）班，每班學(xué)生數(shù)為52名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動(dòng)課所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我們有信心上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。三，教學(xué)措施：根據(jù)本學(xué)期勞動(dòng)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我們決定采取以下教學(xué)措施：{1}，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。{3}，上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。{4}，關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。{5}，做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。{6}，寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。四、定位與反思勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處郊區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。近年來(lái)，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣――授――練――評(píng)。在勞技教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：“趣、練、授、評(píng)”應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素，而非簡(jiǎn)單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽(tīng)，教師演示學(xué)生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對(duì)的模式。這種簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。第五篇：五年級(jí)勞動(dòng)課教案第一課簡(jiǎn)易書(shū)立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)立。2.讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂(lè)過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題：1．師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)和資料也增多了，如果用書(shū)立將書(shū)直立在桌面上，看上去既整潔，用起來(lái)也方便，那該多好啊！今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)做簡(jiǎn)易書(shū)立。2．板書(shū)課題：簡(jiǎn)易書(shū)立二、觀察討論制作方法：利用基本線條制作物品。1．教師出示書(shū)立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書(shū)立是怎樣制作的。2．先在小組里說(shuō)，然后指明說(shuō)書(shū)立的制作方法。3．教師隨機(jī)進(jìn)行板書(shū)。截取鐵絲校直鐵絲彎折鐵絲整形三、感知課本讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。四、動(dòng)手制作1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對(duì)書(shū)立。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。五、展示評(píng)比1．各組把制作好的書(shū)立展示在展臺(tái)上。2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書(shū)立，它好在哪里。3．指名說(shuō)說(shuō)制作書(shū)立的感受與收獲。4．試試書(shū)立是否好用，需要解決什么問(wèn)題。第二課做衣叉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入課題：1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動(dòng)手做一個(gè)衣叉，這個(gè)問(wèn)題就解決了。板書(shū)課題：做衣叉二、探究制作方法：1．教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。2．提問(wèn)：它是由幾個(gè)部分組成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上問(wèn)題，教師適機(jī)進(jìn)行板書(shū)。三、動(dòng)手實(shí)踐：1．教師提醒學(xué)生注意安全。2．學(xué)生每人制作一個(gè)衣叉。3．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。四、評(píng)比1．師：衣叉做好了，我們要來(lái)試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？2．個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。3．教師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。五、拓展與小結(jié)1．師：如果沒(méi)有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？2．怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？3．教師小結(jié)。第三課簡(jiǎn)易衣架學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入課題：1．師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。板書(shū)：簡(jiǎn)易衣架。二、感知教材，講解制作要領(lǐng)：1．教師邊講解邊示范。2．重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。三、深化認(rèn)識(shí)，掌握方法：1．學(xué)生看書(shū)中的“制作過(guò)程”。2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫(huà)尺寸再?gòu)澱郏苌硪獙?duì)稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅(jiān)固、又美觀。四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作1．教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。2．重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。五、評(píng)比總結(jié)，擴(kuò)展延伸1．展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做得好，好在哪。2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？3．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說(shuō)得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。第四課有趣的線體造型（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形2、揭題，板書(shū)。二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。2、學(xué)生制作3、展示與評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。三、拓展玩“超級(jí)變變變”的游戲。四、欣賞，開(kāi)闊視野，感受線體造型之美。第五課有趣的線體造型（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)2、學(xué)生制作3、展示與評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。三、拓展。你用金屬絲還能做寫(xiě)什么作品！四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做一做第六課旋轉(zhuǎn)飛碟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握五金工具的使用方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察。（4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結(jié)2、學(xué)生制作3、展示與評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。三、拓展。你用！四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做一做第七課小漏斗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫(huà)扇形圖。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒(méi)有漏斗就很不方便。自己動(dòng)手用易拉罐做一個(gè)小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)做小漏斗。板書(shū)課題：小漏斗二、嘗試制作，反饋矯正1．閱讀理解、歸納方法。（1）請(qǐng)大家看書(shū)P12-14，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學(xué)生小結(jié)：選材——畫(huà)圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用2．嘗試制作體會(huì)方法。（1）根據(jù)剛才討論的方法來(lái)試著做一個(gè)漏斗。（2）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。（3）反饋信息，落實(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在實(shí)踐過(guò)程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？三、反復(fù)實(shí)踐，掌握技能1．明確要求。剛才大家試著制作了一個(gè)小漏斗，請(qǐng)大家看看老師是怎樣制作的。2．教師利用半成品進(jìn)行示范。要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。注意安全。四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸1．將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動(dòng)手做一做。-第八課壁掛娃娃教學(xué)內(nèi)容：湖北省教學(xué)研究室組編《勞動(dòng)與技術(shù)》小金工五年級(jí)上冊(cè)學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、思維、動(dòng)手制作能力。通過(guò)制作壁掛娃娃，能讓學(xué)生掌握基本的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對(duì)科技的向往。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分估計(jì)難度，讓學(xué)生在做的過(guò)程中培養(yǎng)能力。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。情感目標(biāo)：1、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。2、培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、愛(ài)思考的習(xí)慣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn);學(xué)習(xí)壁掛娃娃的制作方法。難點(diǎn)：去掉易拉罐的蓋。教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐1個(gè)，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創(chuàng)可貼。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好，互動(dòng)，分組并確定小組長(zhǎng)。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們有沒(méi)有一間屬于自己的房間（有或沒(méi)有）那么，大家想不想自己動(dòng)手制作工藝品來(lái)裝飾房間呢?（想）（出示實(shí)物）誰(shuí)知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機(jī)板書(shū)：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節(jié)課我們大家一起來(lái)制作一個(gè)來(lái)裝飾自己的房間。二、檢查工具材料要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）大家準(zhǔn)備了嗎？教師檢查一下學(xué)生準(zhǔn)備材料情況。三、討論制作方法和步驟。1、準(zhǔn)備好了材料，那我們?cè)鯓幼瞿兀浚磿?shū)，讓教材幫助）2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機(jī)板書(shū)制作步驟）3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個(gè)孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過(guò)程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時(shí)要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發(fā)散學(xué)生思維、想象能力】四、分組制作弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，下面我們比比看，哪個(gè)小組制作的又快又好。開(kāi)始動(dòng)手吧！1、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生