比天空更廣闊的是人的心靈熱心一刻從游戲中走入課堂我在集體中分享你在集體中的感受個人在班集體中的作用以及今后的努力方向明鏡臺啟思錄

野雁的感覺

每個人只錯一點點雁的啟示沒有一只鳥會飛得很高，如果它只用自己的翅膀飛翔

---布萊克野雁的感覺

整個秋天，當你看到雁群為過冬以“V”字隊行飛行時，你也許已經想到某種科學論點已經可以說明它們為何要如此飛。每當一只鳥展翅拍打時，造成其他的鳥立刻跟進，整個鳥群抬升。借著“V”字隊行，整個鳥群比每只鳥單飛時至少增加了71%的飛行能力。分享共同目標與集體感的人們可以更快更輕易地到達他們想去的地方,因為他們憑借著彼此的沖勁.助力向前而行.當一只野雁脫隊時,它立刻感到獨自飛行的遲緩.拖拉與滯重,所以很快又回到隊里,繼續利用前一只鳥所造成的浮力追了上來.如果我們擁有像雁群一樣的感覺，我們會留在隊里,跟那些與我們走同一條路,同時又在前面領路的人在一起.當領隊的鳥疲倦了，它會輪流退到側翼,另一只野雁則接替它飛在隊形的最前端.輪流從事吃力的工作是合理的,對人對南飛的野雁都一樣.飛行在后的野雁回利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度.最后------而且是最重要的------當一只野雁生病了，或是因槍擊而受傷,從而脫隊時,另外兩只野雁會脫隊跟隨它,來幫助并保護它.它們跟著落下的野雁落到地面,直到它能夠飛起或死掉.而且只有在那時,另兩只野雁才會飛走,或隨著另一隊野雁來趕上它們自己的隊伍.如果我們擁有野雁的感覺,我們將像它們一樣懂得互相扶助.當巴西海順遠洋運輸公司派出的救援船到達出事地點時，“環大西洋”號海輪消失了，21名船員不見了，海面上只有一個救生電臺有節奏地發著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發呆，誰也想不明白在這個海況極好的地方到底發生了什么，從而導致這條最先進的船沉沒。這時有人發現電臺下面綁著一個密封的瓶子，打開瓶子，里面有一張紙條，上面這樣寫著：一水理查德：我了一個臺燈，想給妻子寫信時照明用。二副瑟曼：我看見理查德拿著臺燈回船，但沒有干涉。三副帕蒂：我發現救生筏施放器有問題，就將救生筏綁在架子上。二水戴維斯：離港檢查時，發現閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。

二管輪安特耳：我檢查消防設施時，發現水手區的消防栓銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時候再換。船長麥凱姆：起航時，沒有看甲板部和輪機部的安全檢查報告。機匠丹尼爾：上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續報警，我和瓦爾特進去后，未發現火苗，判定探頭誤報警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。

機匠瓦爾特：我就是瓦爾特。大管輪惠特曼：我說正忙著，等一會兒拿給你們。服務生斯科尼：到理查德房間找他，他不在，坐了一會兒，隨手開了他的臺燈。大副克姆普：3月23日13點半，帶蘇勒和羅伯特進行安全巡視，沒有進理查德和蘇勒的房間，說了句“你們的房間自己進去看看”。一水蘇勒；我笑了笑，也沒有進房間，跟在克姆普后面。機電長科恩：3月23日14點我發現跳閘了，因為這是以前也出現過的現象，沒多想，就將閘合上，沒有查明原因。三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有問題后，又讓機艙打開通風。大廚史若：我接馬辛電話時，開玩笑說，我們在這里有什么問題？你還不來幫我們做飯？然后問烏蘇拉：“我們這里都安全嗎？”二廚烏蘇拉：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這里很安全，就繼續做飯。機匠努波：我接到馬辛電話后，打開通風閥。管事戴思蒙：14點半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會餐。醫生莫里斯：我沒有巡診。電工荷爾因：晚上我值班時跑進了餐廳。最后是船長麥凱姆寫的話：19點半發現火災時，理查德和蘇勒房間已經燒穿，一切糟糕透了，我們沒有辦法控制火情，而且火越來越大，直到整條船上都是火。我們每個人都犯了一點錯誤，但釀成了船毀人亡的大錯。

智慧泉心理學家勒溫：

一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則。教育家馬卡連柯：

每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

責任分散效應

1964年3月13日夜3時20分，在美國紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結束酒吧間工作回家的路上遇刺。當她絕望地喊叫：”有人要殺人啦！救命！救命！”聽到喊叫聲，附近住戶亮起了燈，打開了窗戶，兇手嚇跑了。當一切恢復平靜后，兇手又返回作案。當她又喊叫時，附近的住戶又打開了電燈，兇手又逃跑了。當她認為已經無事，回到自己家上樓時，兇手又一次出現在她面前，將她殺死在樓梯上。在這個過程中，盡管她大聲呼救；她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無一人來救她，甚至無一人打電話報警。這件時引起紐約社會的轟動，也引起了社會心理學工作者的重視和思考。人們把這種眾多的旁觀者見死不救的現象稱為責任分散效應。對于責任分散效應形成的原因，心理學家進行了大量的實驗和調查，結果發現：這種現象不能僅僅說是眾人的冷酷無情，或道德日益淪喪的表現。因為在不同的場合，人們的援助行為確實是不同的。當一個人遇到緊急情境時，如果只有他一個人能提供幫助，他會清醒地意識到自己的責任，對受難者給予幫助。如果他見死不救會產生罪惡感、內疚感，這需要付出很高的心理代價。而如果有許多人在場的話，幫助求助者的責任就由大家來分擔，造成責任分散，每個人分擔的責任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責任也意識不到，從而產生一種”我不去救，由別人去救”的心理，造成”集體冷漠”的局面。如何打破這種局面，這是心理學家正在研究的一個重要課題。

共生效應

自然界有這樣一種現象：當一株植物單獨生長時，顯得矮小、單調，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進的現象”。英國“卡迪文實驗室”從1901年至1982年先后出現了25位諾貝爾獲獎者，便是人類存在這種效應的一個杰出的典