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第頁共頁中班語言說課稿教案《三只小豬蓋房子》教案：《三只小豬蓋房子》教學目標：1.能夠聽懂并理解故事中的中班詞匯和句子。2.能夠模仿故事中的語音語調進行朗讀。3.能夠通過故事理解建筑物的種類和功能。4.能夠通過故事明白勤勞的重要性。教學重點：1.故事中的詞匯和句子。2.故事中的語音語調。教學準備：1.故事《三只小豬蓋房子》的圖片和圖卡。2.建筑物的圖片和圖卡。3.模仿故事中的語音語調的音樂。教學步驟：Step1：導入新知（5分鐘）教師用建筑物的圖片引入新知，讓學生觀察并猜測建筑物的名稱和功能。然后教師出示“房子”一詞的圖片和圖卡，教師和學生一起朗讀單詞“房子”。Step2：呈現故事（15分鐘）教師出示《三只小豬蓋房子》的圖片和圖卡，讓學生猜測故事內容并大聲朗讀“三只小豬蓋房子”。接著，教師開始講故事，并讓學生隨著故事的進展，用肢體語言和表情模仿故事中的動作。教師要注意使用簡單的中班語言并重復多次，幫助學生理解故事內容。Step3：討論故事（10分鐘）教師帶領學生回顧故事中的內容，提問學生關于故事的問題，例如：“三只小豬為什么要蓋房子？”，“三只小豬分別用什么材料蓋房子？”等。鼓勵學生積極參與討論，并提供適當的提示和指導。Step4：朗讀故事（15分鐘）教師播放模仿故事中語音語調的音樂，讓學生模仿音樂的語音節奏和語調，然后教師帶領學生齊讀整個故事。接著，教師分組讓學生分角色進行朗讀，提高學生的口語表達能力。Step5：小結故事（5分鐘）教師再次呈現故事的圖片和圖卡，讓學生回顧整個故事，并齊聲朗讀《三只小豬蓋房子》一詞。教師可以提問學生關于故事中的關鍵詞匯和句子的問題，鼓勵學生用自己的話語表達。Step6：拓展活動（15分鐘）教師引入建筑物的話題，出示建筑物的圖片和圖卡。教師讓學生猜測這些建筑物的名稱和功能，并在學生的回答中進行適當的指導和糾正。然后，教師讓學生分組進行角色扮演，每個組扮演一個建筑工人，用中班語言介紹自己所建造的建筑物的名稱、功能和特點。Step7：結束活動（5分鐘）教師總結今天的教學內容，鼓勵學生用自己的話語進行總結，并表揚學生的努力和表現。教學延伸：1.教師可以讓學生自主制作房子和建筑物的手工作品，并用中班語言介紹自己的作品。2.教師可以引導學生在課后練習模仿故事中的語音語調，提高學生的口語表達能力。3.教師可以使用配套的繪本和CD進行聽力和閱讀訓練。4.教師可以設置游戲環節，讓學生通過角色扮演和問答游戲加深對故事內容的理解。教學反思：通過設計故事和相關活動，本節課能夠幫助學生通過聽、說和模仿的方式學習中班語言，培養學生對建筑物的興趣和認識。教師在教學中要注意使用簡單的中班語言

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