第第1頁共11頁號證考準名姓號證考準名姓2021碩士研究生入學考試《教育學》過關檢測試卷含答案考試須知：1、考試時間：180分鐘，本卷滿分為300分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。|得分|評卷人|III一、單項選擇題（共45小題，每題2分，共90分）1、學生在理解“力”概念的基礎上，再來學習“重力”的概念。這種學習屬于（ ）A.派生類學習B.相關類學習C.并列結合學習D.總括學習2、在全省小學生閱讀能力的研究（4年級小學生）中，研究者抽取了教育水平好、中、差的3個縣域，然后在每個區域按照城鄉抽取4所學校，并從4所學校中隨機抽取20位4年級小學生。這種抽樣的方法是（ ）A.分段抽樣B.系統抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣3、系統闡述了學習化社會的研究報告是（ ）A.《科爾曼報告》B.《一個乘坐學校的地方》C.《學生生存一一教育世界的今天和明天》D.《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》4、在西歐中世紀騎士教育實踐中，以“騎士七技”為主要學習內容的階段是（ ）A.家庭教育B.禮文教育C.侍從教育D.社會教育5、學習者中心課程理論的擁護者，在教學模式上更傾向于選擇（ ）A.程序教學模式B.掌握教學模式C.探究教育模式D.范例教學模式6、17至18世紀，英國初等學校的教育對象主要是（ ）A.貧民子弟B.貴族子弟C.新興資產階級子弟D.中產階級子弟7、義務教育的基本內涵是：國家與社會有義務確保全體適齡兒童接受法定年限的學校教育、家長有義務送適齡子女接受法定年限的學校教育和（ ）A.學校有義務為適齡兒童提供公平的教育B.適齡兒童有義務接受法定年限的學校教育C.公共機構有對適齡兒童開放并進行教育的義務D.企事業單位和個人不得雇用學齡兒童8、美國憲法修訂案第10條規定：“凡是憲法未曾給予聯邦而又未曾限制給予各州的權力，都是保留給各州或人民的。”在此規定基礎上確立的美國教育管理體制是（ ）A.學區制B.中央集權制C.地方分權制D.混合制第第#頁.局限：可能產生前測與實驗處理的交互作用效果而影響外在效度。2、答案要點：問卷調查是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，是教育研究中最常用的資料搜集方法，特別是在教育調查研究中，它的使用更為普遍。問卷調查中的封閉式問卷也稱結構型問卷，是把問題的答案事先加以限制，只允許在問卷所限制的范圍內進行挑選。封閉式題型主要有以下幾種類型(1)是否式。不例：你是班主任嗎？A.是B.否(2)單項選擇式。示例：你最喜歡下列哪一類體育活動？A.球類B.田徑C.游泳D.體操E.武術F.其他(3)多項選擇式。示例：你比較喜歡看哪些電視節目？(限選三項)A.新聞類B.影視劇類C.體育類D.廣告類E.談話類F.歌舞類G.少兒類 H.其他(4)量表式(等級式)。示例：我覺得我在班里很重要。A.非常符合 B.比較符合 C.不太符合D.非常不符合(5)排序式。示例：請將下列行為依其對科學素質的重要程度由高到低排序，并把排序結果寫在左邊的括號內。()能堅持觀察活動。()能將所學的科學知識用于生活實際。()能動手進行科技制作。()能識別迷信與偽科學的謬誤。()能從自己身邊做起，參與科學知識的普及活動。【評分說明】只要考生答出上述5種格式中的3種并舉例恰當，即可得滿分。每種格式答出名稱給2分，視舉例情況再酌情給1?3分。3、答案：在教育目的方面，杜威反對外在固定的、終極的教育目的，希求的是過程內的目的，即把生長作為教育的目的，體現了杜威尊重兒童的觀念。同時杜威也強調教育的社會性目的，即教育使民主的工具，教育是為了民主的，教育也應是民主的。因此，杜威認為，教育是社會進步及社會改革的基本方法，學校是社會進步和改革的最基本和最有效的工具。4、答案：資源管理策略是輔助學生管理可用環境和資源的策略，有助于學生適應環境并調節環境以適應自己的需要，對學生的動機具有重要的作用。它包括：1)學習時間管理。2)學習環境的設置。3)學習努力和心境管理。共共11頁4)學習工具的利用以及社會性人力資源的利用等。5、答案：1)界定研究問題，明確觀察的目的和意義；2)編制觀察提綱〈確定觀察對象、時間、地點、內容和方法，即觀察什么和怎么觀察)，進入觀察情境；3)實施觀察，收集記錄觀察內容；4)分析材料，得出結論。四、分析論述題(共3小題，每題30分，共90分)1、答案：(1)抽樣方法：整群分層隨機抽樣。抽樣步驟：①確定每個學校的人數在三所學校總人數中的比例；②根據每個學校所占比例確定每個學校的樣本數量；③從每所學校中整群抽取所需要的樣本數量。將總體按照不同學校分為三類，A校、B校、C校，根據已經確定的樣本大小120,按照三類學校在總體中所占的比例抽取相應比例的樣本，具體如下：A校抽取的樣本數為：120*(256/960):32,B校抽取的樣本數為二120*(360/960):45,C校抽取的樣本數為二120*(344/960)=43(2)問卷指導語親愛的同學：您好！首先非常感謝您閱讀和填寫這份問卷。這是一份匿名問卷，僅用來進行科學研究。我們的研究的目的是想了解您的家庭教育情況。您的填答對我們非常重要，并且我們將對您填寫的內容嚴格保密，請您根據您的實際情況填寫每道題目，再次感謝您的合作！祝您學業有成!(3)訪談提綱訪談提綱：1您家里有幾口人，您家里誰和孩子在一起的時間長，您經常和孩子聊天嗎？2您對孩子的學習是如何看待的，您經常輔導孩子作業嗎？3您怎么給孩子制定規則的，都有哪些？4如果孩子破壞了規則，您會如何做？5您和您愛人發生沖突時，如何與孩子溝通這個問題？2、答案：(1)孔子的教師觀：學而不厭誨人不倦溫故知新以身作則愛護學生教學相長(2)荀況的教師觀：①重視教師的作用和地位第第11荀子特別重視教師的地位和作用，竭力倡導尊師。②對教師的要求非常嚴格當教師的四個條件：一要有尊嚴，使人敬服；二要年高而有威信，具有崇高的威信和豐富的經驗；三要具備善于講解知識的能力；四要能體會禮法的精微道理，且能以淺顯的話語加以闡發。止匕外，還要善于辯論，批評不仁之言。至于一般的傳習學問，不在其列。③師生關系首先，學生應該尊重教師；其次，鼓勵學生后來居上，勇于并最終超過自己的老師；最后，他片面強調學生無條件的服從教師，主張師云亦云。(3)韓愈的教師觀①教師的意義尊師即衛道，道是封建道德的最高境界。師與道是密切結合，不可分離的，道之所存，師之所存。傳道須有師，衛道必須先重視向師學習，尊師即衛道。②《師說》的內容提出教師的任務。傳道：傳儒家仁義之道；授業：授儒家經籍之業；解惑：解學生道、業之惑。其中，傳道是首要任務，是目的，授業與解惑只是過程與手段。提出教師標準。學無常師，道之所存，師之所存。提出師生關系。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。即：師生關系是相對的，在一定條件下可以轉化。這一思想不僅說明教師不是萬能的，而且也有教學相長的含義。其側重點的變化孔丘：教師的本職；荀況：提高教師的地位；韓愈：繼續提高教師的地位。(1)孔丘：春秋末期，經濟上，土地私有制得到確認；政治上，王權衰落，權力下移，社會動蕩；思想上，傳統觀念動搖，新思想在萌芽。(2)荀況：荀子抬高教師的地位和強調教師的作用，既與其性惡論有關，也反映了戰國末期要求集權統一的趨勢，從教育發展本身來說，也是十分必要的。(3)韓愈：一是師道即君道，尊師即忠君，這是深層因素。二是社會原因，安史之亂后，唐代國勢日衰，學校教育也隨之衰落，使儒家師道觀日趨淡化。三是科舉使文學的地位逐漸超過經學。3、答案：(1)最初使學生形成的是具體的、能受到老師表揚的利他行為，相當于布盧姆等人價值內化的接受和反應水平。這種學習是通過替代學習進行的。(2)使用這種方法形成利他習慣，內部條件是學生有利他的信念，外部條件是榜樣的行為及其后果以及對學生本人利他行為的強化。(3)僅以表揚做強化物是不夠的，還要注重學生的自我強化，即自己為自己提供強化物。形成高尚的利他習慣一方面要發揮兒