第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年海南省海口市七年級（上）期末生物試卷（B卷）一、選擇題1.下列有關詩句不屬于生命現象的是（）A.綠樹成蔭 B.流水潺潺 C.鳥語花香 D.蝴蝶紛飛2.魚、小鳥、椰子樹結構和功能的基本單位是（）A.組織 B.器官 C.細胞 D.系統3.使用顯微鏡時，經常會遇到以下情形，有關分析正確的是（）A.觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，物鏡由4×換成40×，則視野更亮

B.對光時，若環境光線太強，應選用大光圈、平面鏡

C.視野中看到了物像，要使物像更加清晰應調節粗準焦螺旋

D.視野中看到一個黑色污點，向上移動玻片標本，污點向下移動，則污點在玻片標本上4.植物體能保持挺立、舒展的姿態，不僅與液泡有關，還和細胞中下列結構有關的是（）A.細胞膜 B.細胞核 C.細胞壁 D.細胞質5.下列詩句中最能體現出光對植物生長影響的是（）A.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來 B.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花6.如圖為動物細胞發生系列變化的示意圖，相關敘述錯誤的是（）A.過程①表示細胞的生長，細胞能從周圍環境中吸收營養物質而持續生長

B.過程②、③表示細胞分裂，結果是使細胞的數量增加

C.過程④的結果是形成了不同的組織

D.細胞分裂過程中，染色體會進行復制7.如果在顯微鏡下觀察到物像在視野的左下角，要想把物像調整到視野的中央，應該把物體（玻片標本）移動的方向是（）A.左上方 B.左下方 C.右下方 D.右上方8.如圖是植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，按發生分裂的先后順序，正確的是（）

A.a→c→d→b B.c→d→a→b C.a→b→c→d D.a→d→b→c9.如圖是某生態系統示意圖，下列相關說法錯誤的是（）A.②→③→⑤構成一條食物鏈 B.生態系統中的能量最終來自于①

C.④體內富集毒素最多 D.生態系統是由生物部分和非生物部分組成10.農諺“莊稼一枝花、全靠肥當家”．肥料給農作物生長提供的主要營養物質是（）A.水 B.無機鹽 C.有機物 D.氧氣11.海口東寨港紅樹林，扎根于海灘淤泥中，枝繁葉茂，根系發達。在此生活的紅樹林根系發達屬于（）A.生物對環境的依賴 B.生物對環境的影響 C.生物對環境的適應 D.環境對生物的影響12.根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的（）A.根冠 B.分生區 C.伸長區 D.成熟區13.橘子是大家最熟悉的水果之一，而蘇州東山蜜橘更以皮紅瓤黃、汁多味美、酸甜適宜而聞名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的（）

①保護組織；②輸導組織；③機械組織；④營養組織。A.①④③ B.①④② C.③④① D.④②③14.松、杉、小麥等植物在強光下生長得好，人參、三七等植物在弱光下生長得好。對此有影響的環境因素是（）A.光照 B.溫度 C.空氣 D.土壤15.為了脫去葉片中的葉綠素，應該采用圖中的哪一個裝置（）A. B.

C. D.16.下列關于動植物體結構層次的敘述，不正確的是（）A.動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官、系統”

B.植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織

C.植物的葉、花、種子和人體的心臟、垂體都屬于器官

D.動植物的各種組織都是由細胞分化形成的17.下列關于單細胞生物敘述不正確的是（）A.能夠趨利避害、適應環境 B.能獨立生活

C.單細胞生物對人類都是有害的 D.整個生物體只有一個細胞構成18.下列關于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述正確的是（）A.藻類植物不能進行光合作用 B.三類植物都能產生種子

C.蕨類植物無根、莖、葉的分化 D.苔蘚植物可作為空氣污染的指示植物19.下列哪一組說法是正確的（）

①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成

②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體

③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得一樣藍

④種子中子葉發育為葉，芽發育為芽，胚軸發育為莖，胚根發育為根。A.①② B.②③ C.③④ D.②④20.炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自（）A.小麥的子葉花生的子葉 B.小麥的胚乳花生的子葉

C.小麥的子葉花生的胚乳 D.小麥的胚乳花生的胚乳21.如圖是葉芽和枝條結構示意圖，分析錯誤的是（）

A.1是幼葉，將來發育成A葉 B.2是芽軸，將來發育成B莖

C.3是芽原基，將來發育成C芽 D.4是頂芽，將來發育成B莖22.如圖中能表示葉片在進行光合作用的是（）A. B. C. D.23.用不同狀態的種子探究種子呼吸過程中釋放的能量，溫度計變化最大的是（）A.萌發的種子 B.曬干的種子 C.炒熟的種子 D.休眠的種子24.下列各物質中，既是光合作用的產物，又是呼吸作用的原料的是（）A.有機物和氧氣 B.有機物和水 C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和氧氣25.一粒種子能夠萌發并長成一棵大樹的主要原因是種子中具有（）A.種皮 B.胚乳 C.胚 D.子葉26.某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，下列說法錯誤的是（）

A.圖中②的細胞內含有較多的葉綠體

B.圖中④是葉片與外界進行氣體交換的“門戶”

C.多數植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

D.植物通過③可以運輸水分和無機鹽27.“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”贊美了荔枝果肉的甜美，荔枝樹從開花到結出果實需經歷的過程是（）

①精子與卵細胞結合

②長出花粉管

③子房發育成果實

④花粉傳到雌蕊A.④②③① B.④②①③ C.③④①② D.④①②③28.在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率．其原理是（）A.降低植物的呼吸作用 B.增強植物的光合作用

C.降低植物的蒸騰作用 D.防止植物發生病蟲害29.某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示，在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現藍色，有的沒有出現藍色．其中，沒有出現藍色的部位是（）A.a、b和d B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e30.一位農民種植的某塊農田小麥產量總是比鄰近地的低。他懷疑該農田可能是缺少無機鹽，為此將該塊肥力均勻的農田分成面積相等的四小塊，進行田間實驗。除施肥不同外，其他田間處理措施均相同。實驗結果如下表：地塊甲乙丙丁施肥情況含氮的無機鹽含鉀的無機鹽含磷的無機鹽不施肥小麥收獲量/千克55.6665.6856.2555.12從表中可判斷，該農田最可能缺少的無機鹽是（）A.含鉀的無機鹽 B.含氮的無機鹽 C.含磷的無機鹽 D.無法確定31.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事情，西瓜的果實和種子分別是由什么結構發育而來（）A.子房和胚珠 B.子房和受精卵 C.雌蕊和珠被 D.子房壁和受精卵32.如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A.夜幕降臨時，葉片大多數氣孔呈①狀態

B.氣孔處于②狀態，光合作用和呼吸作用會減弱

C.當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態②轉為狀態①

D.氣孔①→②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸

33.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，某興趣小組的同學把一定數量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環境中。推測較暗環境中鼠婦數量變化的曲線是（）A. B. C. D.34.從前的黃土高原有著茫茫的林海和無邊的草原，而今卻成為了荒山禿嶺，其主要原因是（）A.溫室效應 B.人類亂砍濫伐 C.地殼變遷 D.氣候急劇變化35.紅樹林被稱為“海底森林”，是海洋生物資源的寶庫之一。位于海南省海口市的東賽港紅樹林自然保護區是國家級自然保護區，主要保護對象為沿海紅樹林生態系統，以水禽為代表的珍稀瀕危物種及生物多樣性等，下列說法不正確的是（）A.東寨港紅樹林自然保護區屬于濕地生態系統而不是海洋生態系統

B.細菌和真菌常常被稱為該生態系統的分解者，因為它們將有機物分解成無機物，可供植物重新利用

C.生態系統的成分越復雜，其自動調節能力就越強

D.生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統二、非選擇題36.鱷雀鱔早期作為大型的觀賞品種引進我國，鱷雀鱔主要捕食魚類，也會捕食小烏龜、水鳥甚至小型哺乳動物，還可以吃水生植物，可以說水里的活物幾乎沒有它們不吃的，目前鱷雀鱔成了當地的生態“殺手“。圖一是某池塘生態系統部分食物網示意圖，圖二是該生態系統的某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請回答下列問題：

（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少了非生物部分和生物部分中的______。

（2）該食物網中，與鱷雀鱔既有捕食關系，又有競爭關系的是______。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示“水生植物→蝦→鱷雀鱔”這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是______。

（4）圖一的生活環境中含有某些難以分解的有毒物質，則圖一食物網中體內有毒物質積累最多的生物是______。若蛙獲取了200千焦的能量，按照能量傳遞效率15%計算，鱷雀鱔從蛙體內獲取的能量卻不是30千焦，原因是______。

（5）在該池塘臨近的農田中，農民噴灑了某殺蟲劑，結果一段時間后，在貓頭鷹、蛇等野生動物體內也發現了一定濃度的殺蟲劑殘留，這說明______。37.紅心火龍果是一種常見的熱帶水果，小明選取部分果肉材料制成臨時裝片進行觀察。如圖中的A、B、C分別為制作臨時裝片步驟圖、顯微鏡構造圖、顯微鏡下的兩個視野，請據圖分析回答：

（1）小明制作臨時裝片部分步驟如圖A，其正確的操作排序是______（請用序號和箭頭表示）

（2）實驗過程中，小明的手指被染成紅色，這些紅色的汁液來自火龍果細胞的______中。由此推測，在制作臨時裝片的過程中，不需要經過______步驟便可在顯微鏡下觀察到清晰的細胞。

（3）圖C中，甲和乙是小明在顯微鏡下看到的兩個視野，若想進一步觀察視野甲中指針所示部位的細胞，需先將裝片向______方移動，再轉動圖B顯微鏡中的______（填字母）換成高倍物鏡，最后略微轉動顯微鏡的______（填字母），可清晰看到乙視野。

（4）視野乙中，火龍果果肉是由形態相似、結構相同的細胞聯合在一起形成的，在生物體結構層次中屬于______。38.落花生為一年生草本植物，又名“花生”或“長生果”。花生之所以被叫做落花生，是因為花生有一個“絕活”，花生的花在落了以后，其子房柄會鉆到土里，然后在土里長成莢果，如此地上開花，地下結果，所以花生也就被稱為落花生。圖一是花生植株，圖中⑤⑥⑦代表花生葉片進行的三種生理過程。圖二是花生果實的結構，花生果實有甲乙兩部分組成。圖三是雙子葉植物葉的橫切結構模式圖。請回答相關問題。?

（1）圖二中的乙是由花生花中的______發育而來的。乙有豐富的營養物質，這些營養物質主要儲存在種子的兩片______中。

（2）氣體進出葉片，都是通過圖三中葉片的[______]______實現的。

（3）生活中，“水往低處流”是常見的自然現象，而在植物體內卻有“水往高處流”的現象。在圖一中，植物從土壤中吸水和向上運輸水的動力來自于植物的[______]______產生的拉力。植物體內運輸水分的管道是______。

（4）為了提高溫室大棚內花生的產量，可以采用夜間降低棚內溫度的辦法。這樣做可以減弱圖一中植物體的[______]______，從而減少有機物的消耗，使花生籽粒更飽滿。39.2022年9月，全國部分學生參與了“天地共播一粒種”活動，種植與“神舟十四”飛船問天實驗艙“同款”的擬南芥、水稻種子，開展“從種子到種子”的生命周期實驗。

（1）10月12日的“天宮課堂”中，我們看到了水稻“小薇”（圖1）。從一粒種子萌發并長成植株，實驗柜為“小薇”種子的萌發提供了適宜的______、一定的水分及充足的空氣等條件。萌發時，種子的______最先萌出，發育成根。

（2）航天員劉洋向我們展示了“小薇”葉的“吐水”現象。“小薇”根部吸收的水分大部分會通過______作用散失。當實驗柜中濕度過大時，部分水經葉緣特殊結構排出，形成“吐水”現象。“小薇”茁壯成長，其葉片利用水和______制造有機物，并儲存______供生命活動所需。

（3）12月4日“神舟十四”飛船返回地面，帶回了完成生命周期實驗后收獲的水稻種子。圖2為稻粒結構模式圖，水稻種子中的營養物質貯存在______中，科學家將對受過微重力作用的種子的營養物質及發育情況進行持續研究。

（4）圖3是地面參與種植的同學收到的“種植盒”，他們同步進行了“光照強度對水稻生長。

①圖4是同學們繪制的實驗設計示意圖，請在方框內補充丙組裝置。

②你認為該實驗需要記錄的檢測指標是______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：“綠樹成蔭”中的植物，屬于生物；“鳥語花香”中的鳥和花屬于生物；“蝴蝶紛飛”中的蝴蝶屬于生物，因此三者都有生命現象；而“流水潺潺”不包含生物，沒有生命現象。

故選：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此題需要掌握生物的基本特征。2.【答案】C

【解析】解：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由細胞形成組織，由組織構成器官，由器官構成系統。生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內有細胞核，內含遺傳物質；細胞質里有能量轉換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此，從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。所以，魚、小鳥、椰子樹結構和功能的基本單位是細胞。

故選：C。

生物體的結構層次：

①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位。

②組織：由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成。

③器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起。

④系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。

⑤個體：由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。

細胞既是生物生命活動的結構上的基本單位，又是功能上的基本單位。3.【答案】D

【解析】解：A、觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，物鏡由4×換成40×，則視野更暗，錯誤；

B、對光時，若環境光線太強，應選用小光圈、平面鏡，錯誤；

C、視野中看到了物像，要使物像更加清晰應調節細準焦螺旋，錯誤；

D、視野中看到一個黑色污點，向上移動玻片標本，污點向下移動，則污點在玻片標本上，正確；

故選：D。

顯微鏡的種類很多，我們常用的為普遍光學顯微鏡．顯微鏡可分為兩個部分：機械部分和光學部分．

對顯微鏡構造的認識，和練習使用顯微鏡，是初中階段必須掌握的一項基本技能，也是中考的重要命題點．考查的形式多樣，各種題型都有，而且考查的內容覆蓋面較廣．4.【答案】C

【解析】解：A．細胞膜將細胞與外界環境分開，起到保護的作用。同時，細胞膜具有進行物質交換的功能，A不符合題意。

B．細胞核是活細胞的重要組成部分，主要功能是貯存和傳遞遺傳信息，B不符合題意。

C．細胞壁是存在于植物細胞外圍的一層厚壁，具有保護和支持細胞的作用，能使植物體直立并保持一定造型，因此植物體能保持挺立、舒展的姿態，C符合題意。

D．細胞質是進行新陳代謝的主要場所，絕大多數的化學反應都在細胞質中進行，D不符合題意。

故選：C。

細胞是生物體結構和功能的基本單位（病毒除外），植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡、細胞核、葉綠體等；不同的結構功能不同。

掌握細胞的結構和功能是解題的關鍵。5.【答案】A

【解析】解：A、春天氣溫回升，“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的生態因素主要是溫度，產生這一現象的非生物因素主要是非生物因素陽光對生物的影響，A正確；

B、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象，造成這一差異的環境因素是溫度，B錯誤；

C、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，意思是春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，體現了溫度對生物的影響，C錯誤；

D、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，這句詩描述的是非生物因素溫度影響了楓林葉色變化的影響，D錯誤。

故選：A。

環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。6.【答案】A

【解析】解：A、過程①導致細胞體積的增大，表示細胞的生長。細胞不斷從周圍環境中吸收營養物質不斷的生長，但這種生長不能是無限制的，A錯誤；

B、過程②、③導致細胞數目的增多，表示細胞分裂，B正確；

C、④細胞分化形成不同的組織，C正確；

D、細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．也就是說，兩個新細胞的染色體形態和數目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。D正確。

故選：A。

（1）細胞分裂導致細胞數目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大。

（2）細胞分裂中染色體的變化如圖：

其目的是保證新細胞的染色體數目與原細胞的相同，保證了前后代遺傳物質的穩定性。

（3）多細胞生物體能夠由小長大的原因是細胞分裂、生長、分化的共同結果。

解此題的關鍵是理解掌握細胞分裂和細胞分化的過程。7.【答案】B

【解析】解：顯微鏡成的物像是倒像，物像的移動方向與玻片標本的移動方向相反。物像在視野的左下角，要想把物像移動到視野中央去，玻片標本應該向左下角移動，這樣物像就能到達視野中央。

故選：B。

顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應向哪一方移動，物像可移動到視野中央。

關鍵點：標本移動的方向與物像移動的方向相反。8.【答案】A

【解析】解：如圖可知，此細胞有細胞壁，因此是植物細胞的分裂。細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。首先是細胞核分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復制加倍的現象，因此外觀上細胞核變大即圖中的a，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二，即c過程；接著細胞質一分為二即d過程，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁即b過程，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。因此細胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b．

故選A。

細胞分裂的過程使細胞數目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中

此題是一道基礎知識題，具體考查的是細胞分裂的基本過程。可結合細胞分裂的過程圖來幫助理解和掌握。9.【答案】A

【解析】解：A、食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分，⑤是細菌真菌，屬于分解者，所以②→③→⑤不是一條食物鏈。A錯誤；

B、在生態系統中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。所以，生態系統中的能量最終來自于①太陽。B正確；

C、在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。④鳥的營養級別最高，體內富集毒素最多。C正確；

D、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者。D正確。

故選：A。

1、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

2、在生態系統中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。

3、在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。

4、生態系統中，生產者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。

掌握生態系統的組成、食物鏈的正確書寫、生物富集現象及生態系統具有一定自動調節能力是解題的關鍵。10.【答案】B

【解析】解：植物的生長需要多種無機鹽。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。糞等肥料中含有大量的有機物，其中的微生物可以分解有機物產生水和無機鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機鹽。

故選：B。

農諺“莊稼一枝花、全靠肥當家”是有道理的，原因是植物的生長需要多種無機鹽。

解答此類題目的關鍵是理解肥料主要是給植物的生長提供無機鹽。11.【答案】C

【解析】解：生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為。植物的根、莖、葉、花、果實和種子等器官都有明顯的適應性特征。就如同紅樹林根系發達，能扎根于海灘淤泥中，能夠有效的防止波浪對海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的這個特征就是對海灘淤泥環境的適應。

故選：C。

生物與環境的關系包涵三個方面：環境影響生物，生物能適應環境，生物也能影響環境，據此答題

解題的關鍵是知道生物與環境之間的關系。12.【答案】D

【解析】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養分。成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。

故選：D。

此題考查的知識點是根尖的成熟區的功能。解答時可以從成熟區的結構特點、功能方面來切入。

解答此類題目的關鍵是理解成熟區適于吸收的特點。13.【答案】B

【解析】解：①保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能。

②輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織。

③機械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分。

④營養組織大多細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養組織有制造和儲存營養的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織。

因此橘子果皮能保護內部的結構，屬于①保護組織；里面的果肉富含豐富的營養物質，屬于④營養組織；筋絡內的導管和篩管具有輸導功能，屬于②輸導組織。可見B①④②符合題意。

故選：B。

植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養組織（薄壁組織）、輸導組織、機械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能。據此解答。

此題屬于基礎性的題目，只要熟練掌握了植物的主要組織的知識，就能正確答題。14.【答案】A

【解析】解：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。沒有陽光，綠色植物就不能進行光合作用，也就不能生存。光不僅影響植物的生活，還影響植物的分布。在陸生植物中，有些只有在強光下才能生長得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下層的弱光下才能生長得好，如藥用植物人參、三七等。

故選：A。

此題主要考查了環境中的非生物因素對生物的影響。解答時可以從環境特點和生物的關系方面來切入。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。15.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查綠葉在光下制造有機物（淀粉）實驗。綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個高頻考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實驗現象。解題關鍵是熟知實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，理解暗處理、部分光照、酒精脫色、隔水加熱、漂洗加碘等的目的。

【解答】

綠葉在光下制造有機物（淀粉）的???????實驗步驟：

（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。

（6）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發生了什么變化。

實驗現象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色。

現象分析，得出結論：見光部分可以進行光合作用，產生淀粉遇碘變藍色，這說明綠葉在光下制造淀粉。

因此，為了脫去葉片中的葉綠素，應該采用圖中Ｄ的裝置。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。便于觀察。裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱。這是因為酒精的沸點比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險。

故選Ｄ。16.【答案】AD

【解析】解：A、植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體，動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官”。錯誤；

B、葉片的表皮屬于保護組織，動物的血液屬于結締組織，正確；

C、植物的葉、花、種子和人體的心臟、垂體都屬于器官，正確；

D、除分生組織外，組織的形成是細胞分化的結果，錯誤。

故選：AD。

植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。

解答此題的關鍵是熟練掌握動植物題體的結構層次，并能正確區分組織和器官。17.【答案】C

【解析】解：A、單細胞生物能夠趨利避害、適應環境，A正確；

B、單細胞生物能獨立完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動，B正確；

C、單細胞生物與人類的關系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等；有害：危害健康，造成赤潮等。C錯誤；

D、單細胞生物的整個生物體只有一個細胞構成，D正確。

故選：C。

生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物雖然個體微小，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動。據此作答。

單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關系。18.【答案】D

【解析】解：A、藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，藻類植物不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，如衣藻、海帶、紫菜等都是藻類植物。藻類植物的細胞內含葉綠體，可以進行光合作用，制造有機物。故A錯誤。

B、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都沒有種子，三種植物都是用孢子進行繁殖的，是孢子植物，故B錯誤。

C、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有了輸導組織，一般長的比較高大，其生殖也離不開水。故C錯誤。

D、苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把當做監測空氣污染程度的指示植物。故D正確。

故選：D。

此題是關于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征的選擇題，據此答題。

做此題的關鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的主要特征。19.【答案】A

【解析】解：玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，在種子萌發時，胚根發育最快，發育成植物的根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部分，子葉或胚乳內的營養物質輸送給胚根、胚軸和胚芽，因此，胚是種子的主要部分，是新植株的幼體，如果將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，其胚乳部分變藍。原因是玉米種子的營養物質儲存在胚乳中，淀粉遇碘會變藍。①②說法正確。

故選：A。

此題考查種子的結構和成分、種子萌發的過程的知識，據此答題。

胚是發育新植株的結構，玉米的胚乳中儲存有營養物質。20.【答案】B

【解析】解：面粉是由小麥加工而來，小麥屬于單子葉植物，其種子的結構包括：種皮、胚乳和胚。種皮起保護作用；胚乳里貯存著營養物質，面粉就是小麥的胚乳加工來的；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發育成根，胚芽將來發育成莖和葉，胚軸將來發育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。

花生油是由花生加工而來，花生是雙子葉植物，其種子的結構包括：種皮和胚。種皮起保護作用；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發育成根，胚芽將來發育成莖和葉，胚軸將來發育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存營養物質。花生油就是由花生子葉加工而成的。

故選：B

回答此題的關鍵是要明確種子的結構和各部分功能。

要明確單、雙子葉植物種子的結構不同和各部分的功能。21.【答案】D

【解析】解：A、1是幼葉，將來發育成A葉，A正確；

B、2是芽軸，將來發育成B莖，B正確；

C、3芽原基，將來發育成C側芽，C正確；

D、4是生長點可以使芽軸不斷伸長，D錯誤。

故選：D。

左圖為葉芽的基本結構：4生長點、1幼葉、2芽軸、3芽原基；右圖B為伸展的枝條，A葉、B莖、C側芽，其中葉芽的生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼葉；幼葉將來發育成葉；芽軸將來發育成莖；芽原基將來發育成側芽。據此解答。

解答此類題目的關鍵是理解掌握葉芽的結構和發育。22.【答案】C

【解析】解：光合作用的公式如圖：，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．因此葉片在進行光合作用時吸收二氧化碳，產生氧氣，C正確．

故選：C．

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

葉片在進行光合作用時吸收二氧化碳，產生氧氣．23.【答案】A

【解析】解：A、萌發的種子呼吸作用旺盛，釋放的能量多，溫度升高多；

B、曬干的種子水分少呼吸作用較弱，釋放的能量少，溫度升高少；

C、炒熟的種子，種子已經死亡，不能進行呼吸作用釋放能量，溫度不變；

D、休眠的種子，呼吸作用非常弱，釋放的能量很少，溫度基本不變。

因此，“用不同狀態的種子探究種子呼吸過程中釋放的能量”，溫度計變化最大的是“萌發的種子”。

故選：A。

呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用越旺盛，釋放的能量越多，溫度升高越多．

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的呼吸作用釋放能量．24.【答案】A

【解析】解：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是：有機物和氧。

細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。

因此，既是光合作用的產物，又是呼吸作用的原料的是有機物和氧氣。

故選：A。

植物的光合作用和呼吸作用是互為原料和產物的關系，二者密不可分。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的特點。25.【答案】C

【解析】解：當種子萌發時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將儲存在子葉或是胚乳中的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽。在種子萌發初期，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發育成根。隨后胚軸伸長，胚芽突破種皮背地生長，發育成莖和葉。胚是新生植物體的幼體。因此，種子中的胚將來發育成新的植物體，所以一粒種子能長成參天大樹的原因在于種子中存在胚。

故選：C。

種子的結構包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分，胚是種子的主要結構．

胚是種子的主要結構，是新生植物體的幼體．26.【答案】C

【解析】解：A、②葉肉由大量的葉肉細胞構成，內含大量的葉綠體，能夠進行光合作用，制造有機物，A正確。

B、在表皮上分布有④氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛細胞控制氣孔開閉，B正確。

C、下表皮的氣孔比上表皮的氣孔多，多數植物的葉片通過下表皮散失水分，C錯誤。

D、③葉脈里面有篩管和導管，其中篩管能運輸有機物，導管可以運輸水分和無機鹽，D正確。

故選：C。

圖示是葉片的結構示意圖，①是葉片的上表皮、②葉肉、③葉脈、④氣孔，氣孔由成對的半月形的保衛細胞組成。

解題的關鍵是知道葉片的結構和功能。27.【答案】B

【解析】解：開花和結果是一個連續的過程。被子植物生長到一定時期就會開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。花粉落到柱頭上后會萌發出花粉管，花粉管延伸到胚珠內部，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續發育成果實。所以，荔枝樹從開花到結出果實需經歷的過程是④花粉傳到雌蕊、②長出花粉管、①精子與卵細胞結合、③子房發育成果實。

故選：B。

綠色開花植物要想形成果實和種子必須經過傳粉和受精兩個生理過程。

掌握綠色開花植物果實和種子形成的過程是解題的關鍵。28.【答案】C

【解析】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，用無色塑料噴到植物的葉面上，結成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜，這樣就使植物能照常利用二氧化碳作為原料進行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蔫現象，提高移栽植物的成活率。

故選：C。

移栽植物的時候要想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，分析答題．

綠色植物蒸騰作用的知識是考試的重點，要注意理解和掌握．此部分內容不能死記硬背．29.【答案】B

【解析】解：a處黃白色、沒有葉綠素，不能進行光合作用制造淀粉，b有葉綠素能進行光合作用制造淀粉。光合作用需要光照，被遮光的部分c沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉。e處無葉綠體也沒有光，不能制造淀粉。所以在脫色后的葉片上滴加碘液，出現藍色的部位是變藍的是b和d,不變藍色的是a、c和e。

故選：B。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

解答此類題目的關鍵是理解綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。30.【答案】A

【解析】解：植物主要通過根尖的成熟區吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分。無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，例如，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸。當土壤中缺乏某種無機鹽時，植物的生命活動就會受到相應的影響。由表中施肥情況可以看出，小麥收獲最好是的是乙，所以，該農田缺少的無機鹽是鉀肥。

故選：A。

植物生活所需量最多的無機鹽是氮、磷、鉀。

對于氮、磷、鉀等無機鹽對植物生活的意義，可結合著具體的實例掌握。31.【答案】A

【解析】解：綠色開花植物經過傳粉和受精過程后，由于細胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，其中雌蕊的子房由子房壁和胚珠構成。子房壁發育成果皮，里面的胚珠發育成種子，子房發育成果實；種子的胚，是由兩性生殖細胞的結合成受精卵發育而來。

故選：A。

此題考查果實和種子的形成，據此答題。

在果實的發育過程中，子房壁發育成果皮，子房中的胚珠發育成種子，胚珠里的受精卵發育成胚，最終雌蕊的子房發育成果實。32.【答案】A

【解析】解：A、保衛細胞的形狀是能夠調節的，氣孔既能張開，又能閉合，當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數氣孔閉合呈②狀態，蒸騰作用隨之而減弱，A錯誤。

B、氣孔是氣體交換的“窗口”，氣孔處于②狀態時，氧氣或二氧化碳進入葉片內的量減少，光合作用和呼吸作用會減弱，B正確。

C、每當太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開了，由狀態②轉為狀態①，空氣也就涌進氣孔，為葉片制造有機物提供二氧化碳；當然，水分也就會通過氣孔而散失，C正確。

D、蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，氣孔①→②狀態的轉化會降低蒸騰作用的強度，從而影響無機鹽的運輸，D正確。

故選：A。

氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對保衛細胞圍成的空腔，保衛細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛細胞吸水，氣孔張開，保衛細胞失水，氣孔閉合。一般陸生植物的葉背面（下表皮）氣孔比葉正面（上表皮）氣孔多。

圖中①是張開狀態，②是閉合狀態。

關于葉片的結構是經常考查的內容，常以圖片填空的形式出現。33.【答案】D

【解析】解：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的生活環境中。“某興趣小組的同學把一定數量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環境中”。推測較暗環境中鼠婦數量開始是1/2m，先逐漸增多，后趨于穩定。而A開始是m后減少、B開始是m，后減少并趨于穩定、C開始是12m，先穩定一段時間后逐漸減少為0、D開始是12m，先逐漸增多，后趨于穩定。因此推測較暗環境中鼠婦數量變化的曲線是D。

故選：D。

該實驗的題目是探究“光對鼠婦生活的影響”，實驗變量是有無光照，把同樣多的鼠婦同時放在較暗和較亮的環境中。觀察鼠婦對環境的選擇，鼠婦喜歡在較暗的環境中生活，較暗環境中鼠婦數量先逐漸增多，后趨于穩定。34.【答案】B

【解析】解：人類的不合理開發利用，如伐優留劣、亂砍濫伐、濫墾、濫牧、過樵、過牧，都會引起自然環境的強烈反應，使得自然災害發生地頻度增大，自秦漢以來黃土高原經歷了三次濫伐濫墾高潮，這些原因是導致黃土高原成為荒山禿嶺的主要原因。

故選：B。

我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，森林生態系統出現衰退趨勢，伐優留劣、亂砍濫伐，使森林生態系統呈退化趨勢；對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化。

對環境的破壞其根本的原因是人，這是必須樹立的觀點。35.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查生態系統的常見類型和掌握生態系統的組成和各成分的作用。解答此題的關鍵是掌握生態系統的常見類型和掌握生態系統的組成和各成分的作用。

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）生態系統是指一定地域內生物與環境形成的一個統一的整體，生物圈中有著多種多樣的生態系統。如海洋生態系統、森林生態系統、陸地生態系統、濕地生態系統、城市生態系統、農田生態系統、淡水生態系統等。

（3）生態系統具有一定的自動調節能力，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，但是這種能力是有限的。

【解答】

???????A、生態系統是指一定地域內生物與環境形成的一個統一的整體，在廣闊的地球表面，地形復雜多樣，各地氣候差別很大。就形成了不同的環境，生物與環境相適應，與各種環境條件相適應，不同地方的生物種類千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態系統。如海洋生態系統、森林生態系統、陸地生態系統、濕地生態系統、城市生態系統、農田生態系統、淡水生態系統等，海南省東寨港紅樹林自然保護區屬于屬于濕地生態系統，主要保護對象有沿海紅樹林生態系統，以水禽為代表的珍稀瀕危物種及區內生物多樣性，A正確；

B、細菌真菌主要靠分解動植物遺體、排出物等含有的有機物維持生活，因此叫做分解者，B正確；

C、生態系統具有一定的自動調節能力，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，C正確；

D、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，生產者、消費者和分解者不能構成了一個完整的生態系，D不正確。

故選：D。36.【答案】分解者

蝦和魚

水生植物

鱷雀鱔

能量在傳遞的過程中，有一部分散失掉了

生態系統是相互聯系的（或物質循環是全球性的）

【解析】解：（1）生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。所以作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和生物部分中的分解者。

（2）鱷雀鱔吃蝦，屬于捕食關系；鱷雀鱔和蝦都吃水生植物，屬于競爭關系。鱷雀鱔吃魚，屬于捕食關系；鱷雀鱔和魚都吃蝦，屬于競爭關系。可知該食物網中，與鱷雀鱔既有捕食關系，又有競爭關系的是蝦和魚。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示“水生植物→蝦→鱷雀鱔”這條食物鏈中三種生物的有機物總量，丙內的有機物含量最多，物質和能量是沿著食物鏈與食物網流動的，能量逐級遞減，可知丙對應的生物是水生植物。

（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集，所以圖一食物網中體內有毒物質積累最多的生物是鱷雀鱔。在生態系統中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規律是逐級遞減。所以若圖中蛙獲取了200千焦的能量，按照能量傳遞效率15%計算，鱷雀鱔從蛙體內獲取的能量不可能是30千焦，因為能量在傳遞的過程中，有一部分散失掉了。

（5）生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。在草原臨近的農田中，農民噴灑了某殺蟲劑，結果一段時間后，在貓頭鷹、蛇等野生動物體內也發現了一定濃度的殺蟲劑殘留，說明生態系統是相互聯系的（或物質循環是全球性的）。

故答案為：（1）分解者。

（2）蝦和魚。

（3）水生植物。

（4）鱷雀鱔；能量在傳遞的過程中，有一部分散失掉了。

（5）生態