2023年八年級班主任工作總結第二學期2023年八班級班主任工作總結其次學期1

時間過的真快，帶這個班已經兩年了。今日是本學期最終一天上課，此刻坐在這里寫班主任總結，回歸這學期，回歸這兩年，是我在陪伴他們成長，也是他們陪伴我在成長。

八班級從身心進展規律上講，本應當是波動最大的時候。以前覺得，初二是最難帶的，然而，我卻覺得，孩子們長大了。作為班主任，我的工作也比較輕松。首先，同學自覺性提高了。不管是上課紀律、作業完成還是打掃衛生，自覺性都很強。其次，在波動的年齡沒有消失特殊的狀況，通過心里疏導、交友等話題班會的開展，評為渡過了八班級。以下談談詳細工作：

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學的行為規范對培育同學良好的品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培育同學的以下幾個習慣：1、培育同學的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求同學必需安寧靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，同學學習樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學本身對班級的分散力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。本學期，常常坐班，加強班干部培訓，有很大改善。

三、創和諧班級

豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給同學們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的.歡樂！

四、加強和同學家長的聯系

（1）同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系同學家長，和同學家長多談談，了解同學在家中的表現，讓同學家長也了解一下同學在校的表現，共同督促同學仔細學習。

（2）召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二同學的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的訓練，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個同學給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了家長對我也越來越相信了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的關心。家長會準時地讓家長了解了同學的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

五、聽從學校大局的支配

作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓舞同學樂觀參與學校的各種活動和競賽，都表明白我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級分散力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。

每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的相信，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

2023年八班級班主任工作總結其次學期2

本學期，我擔當八(2)班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得了確定的成果。現將我擔當八(2)班班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點開放的：

1、教會同學如何做人;(學會做人是教化的根本，要求同學要做有道德、有志向、文明守紀、懇切守信、樂于助人、主動進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

2、教會同學如何生活;(要求同學從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育同學獨立生活實力。)

3、教會同學如何學習。(培育同學獨立學習、創新學習的實力，指導同學的學習方法、探討方法，激勵同學獨立探討，主動探究、勇于創新。)

二、班級管理——無為勝有為加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化了解同學。

1.通過各種方式，指導同學進行自我教化，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，慢慢形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。

2.我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教化、意志教化、學習閱歷溝通會、辯論會、習慣養成教化等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3.我針對本班的具體狀況，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制。在學校訓練處統一指導下我們學習了“中同學日常行為規范”“中學同學違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。由值日班干部負責登記并評比。班級設立看法本，可隨時留名或匿名對班級管理提看法或要求。

三、后進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的`緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心、最相信的摯友，剛好對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。

四、重視對優等生的教化

對待優等生的教化我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們主動進取，擅長激發優等生的創建才能，使其創建力充分發揮出來。

五、主動開展好各項體育活動，做好課間操，增加同學的體質，提高學習的效率

六、主動聯系和協調各科任老師，經常性與家長取得聯系共同努力搞好教學探討

加強同學的思想教化、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情意。本學期對后進生和班上的留守兒童，接受科任老師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任老師工作主動，認真負責，主動協作本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將激勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞同學成長的寶貴精神財寶。

經常電話聯系家長(每月每位家長至少聯系一次)，對同學的成長與進步予以確定;定期召開家長會，形成合力，共同教化孩子。邀請家長來校面對同學一起商討教化對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任老師的面對面座談會;取得了聯系，有力親熱了學校和社會的聯系，有力協作了對同學的剛好教化。

七、走進同學，與他們溝通形成每兩周班上每位同學必需與班主任或相關科任老師談話一次的制度

聽取同學的心聲，走進同學的心靈，為他們排憂解難。假如有些不太簡潔說清楚的問題就接受紙條交總之，班級的管理已經抓好突破口，只要細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階!

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了確定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好!

2023年八班級班主任工作總結其次學期3

一、抓好習慣養成

雖然他們已經是八班級下學期，但是許多同學身上還有許多習慣問題。而對于一個同學而言，沒有好的學習習慣肯定不會有好的學習成果，因此，為了讓同學更好的學好文化學問，讓同學養成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班得一個重要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍借助《中同學日常行為規范》，讓同學用這個《規范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。同學學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好同學日常小事是落實同學養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的訓練；上學時間的限定；升旗時同學站立的姿態和穿戴；平常早讀、課堂的一些基本要求和留意點，上課時良好的坐姿與規范；班級衛生的保潔等等。

二、狠抓常規管理

1。抓好同學常規，制定班規。要求我班同學早上按時到校；作業在統一在早讀課后上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交狀況統計；上課注意紀律要求，仔細聽講，樂觀提問；中午準時進教室，做好下午的課前預備工作；放學后仔細做好值日生工作。

2。注意班級文化建設。依據班級特點布置班級環境；實現班級文化多元化，依據形勢要求，協作學校要求準時更換班級黑板報，并每周進行學習園地的更新。

3。完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高同學在紀律方面的自我約束力。

榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、瞿天奇等這樣的'優秀的同學，用她（他）們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛惜，引導這批同學自覺參與學習生活，激發他（她）們的學習激情，提高學習愛好與成果。平常充分利用課余時間對同學開展思想訓練，樹立正確的班風學風。

三、加強各學科老師的協調，全面提高各學科成果。

協調好各科之間的關系，使各學科老師能夠各盡其能，做好同學的輔導與教學工作，各門學科都能均衡進展，全面提高同學的各科成果。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成果提高。

1。抓好輔優補差工作，對困難同學要多鼓舞和關心，采納多種形式，補缺補漏。

2。努力抓抄襲作業的狀況，做好早讀與晚輔導的支配。

3。與家長樂觀溝通，端正同學學習態度，準時了解同學思想狀況，鼓舞進取，爭做先進。

4。多對同學進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且常常用事實和道理指導同學。

5。培育堅韌的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學期有大的進步。

2023年八班級班主任工作總結其次學期4

本學期本人連續擔當805班班級管理工作。一學期下來，雖然談不上成果，但工作也曾多次得到校董事會和校行政部門的確定和認可。但個人認為這一切，離領導的要求和自身的期望均相差甚遠。為便于今后更好地做好班級工作，現總結如下：

一、對班級工作較為滿足的幾個方面

（一）構建較為團結上進的班風

805是個新組建的班級。早在同學到校前，雖然還不了解我所帶班級，搭班老師和學校領導就曾三番五次強調良好班風的重要性，所以從開學的第一天，我就著手抓班風、學風管理。在學期初的第一個月里，管理上甚至一度實行高壓政策，強制和督促同學盡快適應學校管理和生活。雖然這在肯定程度上可能會造成部分同學抵觸和抵抗，卻有力地保證了班級較快地走向正軌，使同學更早是適應了我校的這一新環境。待一切穩定下來，并對班里的每個同學都有了較深化的了解之后，便對管理的策略進行了調整，在風格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，注意團隊合作，提倡團結奮進。每當班級在學習上取得了好成果，在大合唱競賽中得了名次，甚至同學自發組織數學互助組，我都鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

（二）形成較為樂觀勤奮的學風

我班同學其實總體說來成果很差，雖然學校開學是說是與其他班并無差別，但摸底考試時已證明差距很大。我們從一個訓練工的良知動身，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結、協調科任老師樂觀主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調動搭班老師的樂觀性。同樣地，也樂觀做好家長的工作，以更好地協作我們的班級管理，努力提高我班學習成果。另一方面，我們結合學情實際，分階段、有步驟地進行培優補差，并始終主見賞識訓練，努力發覺孩子們的優點，鼓舞孩子通過自身努力來提高學習愛好和學習成果。雖然我們直到最近一次月考的成果，我們班級成果排名仍與其他班級存有差距，但同學的學習樂觀性保持得不錯，甚至熱忱高漲，很有一種不服輸的干勁。當然，問題同學也仍不少，但數目在削減，差生比例也在縮小。

（三）同學做人的品行得以培育

在中學階段，培育同學良好的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的訓練。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種訓練方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在訓練同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣闊家長的認可。有個按規定可以辭退的同學，他的父親曾來校提到這個孩子在鄰居心目中變化很大，比如他現在學會了跟鄰居問好打招呼，和從前他留給大家的印象大有不同。

（四）差生轉化工作得到了落實

805班差生多，在摸底考試中班級排名在200名以后的幾乎有一半同學，而且在260名以外的就三人。但經過我們急躁長久的疏導和不斷的鼓舞支持，在堅持“不拋棄、不放棄”

的原則下，目前我們班排名在260名之后的已經不多見了，200名以后的已經不到三分之一。雖然也還存在著諸多的不穩定因素，部分同學的成果起伏不定，甚至也有孩子的成果在不斷下降，但總體形勢還是很好的，特殊是優生的培育，進展態勢良好，已有一人排在班級前十名內。差生的轉化工作，還表現在思想行為的轉變，如上面曾提到的那位要被學校辭退的同學，據其家長說，這孩子目前的確比在從前學校轉變好多啦。另一位被列入學校待辭退名單的同學，曾在原學校有過一個月打架17次、一學期停課6星期的紀錄，但進入我班后，除在開學初有過一次參加802班的打架大事外，此后就再沒有發生過打架斗毆，至少在這一點上，這孩子也轉變較大。

（五）“初二現象”得到掌握

本學期，個人討論的一個課題，就是“初二現象”。開學以來，我們查閱鉆研相關資料，把近年已引起專家留意的“初二現象”納入個人觀看探討視野。雖然目前初二學年才進行到一半，但就目前的形勢看，我們班對“初二現象”的布防和掌握還是比較得力有效的。其實依據我們調查的資料來看，805班在原來學校表現較差甚至極差的同學大有人在。而在我班讀初二，正值學校階段最難管理的階段，但哪怕目前是學校有意勸退的同學，仍都在我們掌控之中。假如說“初二現象”最突出的表現在于同學的“叛逆”上，那么，我們班的同學雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為，但哪怕是最淘氣的`同學仍聽從班級管理，其行為受控性較強。在其他班有消失頂撞甚至當面侮罵老師的行為，但我們班目前沒有類似的行為發生；而且基本上能夠做到聽從和接受非本班老師的管理。至于其他初二現象中慣常消失的行為，比如“早戀”問題，雖也曾有兩起，但均得到準時處理。

（六）班級工作得到家長的確定

個人以為，老師工作的好壞，很大程度上要參照同學家長的滿足度。鑒于805組班的特別性，為更快更好地了解同學，從開學之日起我們就很重視與家長的溝通聯系工作。除了正常的每周電訪之外，在開學一個月后，也就是國慶中秋雙節假期間，我們又利用網絡之便，在網易上開辦了805博客，作為班級的一個虛擬信息發布空間。目前這個博客掃瞄量以每月超過一萬人次的增幅受到了關注，805班一位同學的媽媽甚至成為博客的粉絲，定期訪問該網站。在十一月份，我班校訊通開通后，我們又增加了一個信息溝通的渠道，能夠更省時省力省錢地向家長發布有關孩子在校狀況的信息。由于同學成果現在依舊很差，我們沒有什么好表功的，但家長并沒有對我們的班絕望，這在家長會的到會率上和期末收費的進度上都得到了體現。雖然目前個人以為仍未能適應學校的管理體系，甚至不是一個稱職的班主任，但有家長的認可，至少略有欣慰。

二、對班級工作較不滿足的幾個方面

（一）本學期工作最為重大的缺失，還在于開學初的管理過于嚴格，沒能及早的貫徹常識訓練的指導方針。這首先在于個人起初對同學了解太少，而學校有關同志在介紹學情時不切合實際，加上自己對學校的管理制度和原則不熟識。其實，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應學校的管理體系，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度，肯定程度上損害了部分孩子的自尊心。當然，這一問題歸根結底，更大程度上還是由于個人的力量和素養限制，沒有更好更早地調動起同學的樂觀性和主動性。這造成本人在肯定程度上和同學在心理上留有很大的距離，不少時候消失班級管理得不到同學的熱忱響應，為后期工作帶來了不必要的麻煩。

（二）本學期工作中另一重大閃失是沒能為班級科任老師爭取更大的利益和權利。作為班主任，開學以來與學校領導溝通過少，不能準時反映我班科任老師的意見，也沒能更好地讓班級得到學校領導的認可和大力支持，比方八班級組在配備幻燈機時，單單805班就沒配置，這在肯定程度上就影響了我班老師授課的效率。再如，我們班相對基礎較差，但學校考評體系明顯對我班老師有欠公允，肯定程度上會損害老師工作樂觀性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感。現在學期雖已結束，但已有主科老師提出辭職，這樣明顯不利于班級

進展，不利于對同學下學期的管理，也不利于同學下學期學習成果的提高。特殊是，我們805班的副班主任下學期辭職，這必定會帶給班級很大程度上的不穩定因素，這會加劇班級春節后的動蕩。

（三）同學兩極分化已見端倪

雖然我們開學以來，很重視差生轉化工作，但培優工作也始終是班級管理工作的重點之一。相應地，科任老師也更樂于抓優生培育工作。雖然805班同學在入學時相對優生較少，但經過一個學期的努力，目前我們班進入班級前100內的同學已達15人左右，而50名的同學現在也有5人以上。但現在在班級200名以后的仍有15人左右，并且部分同學已經流露出厭學心情，在課堂上表現為睡覺、不聽課、說小話、做小動作，最為突出的表現是對課堂爭論和分組活動的參加度不夠。現在那些樂觀上進的同學，開頭埋怨班級不學的同學在影響他們，而這些下滑的同學仍舊賴在班里不思學習，也不思退學。而本學期結束后，便是寒假春節，依據以往教學工作閱歷，假期綜合癥會在初二下學期初表現最為劇烈，那些目前仍是問題生的同學經過這個假期的失控之后，下學期可能會帶來更多的毛病，養成更壞的惡習。當然，好同學也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必定，無疑會給下一學期的教學管理帶來許多難題，也會增大管理的難度。

（四）同學課外時間失去有效掌控

這個問題，是近期發覺其嚴峻性的。班上有一同學，在學校已經發布收取下學期的定位費時，這個孩子突然打算退學。而在此前一兩周內的班會上，我還在班里征求過同學的意見，詢問有無轉學退學的同學。雖然這個孩子在開學初就表現出對學校和老師的不滿，而且也從家長口氣早已得知這孩子并非自己情愿來這個學校讀書的，但開學以來與其多次談心溝通，他并無退學的打算。而這次所以退學，后從其家長口中，是其在家期間與從前學校同學往來過密，而且在家不從家長管教。實際上，他在家極少能按要求完成周末和假期作業，要么躲在房間上網，要么出去找人打球，家長拿他沒有方法，只好由著他。據其家長說，這是他們家的唯一男孩，怕萬一管得急了，孩子會走向極端。由于這孩子相對內向甚至孤僻，跟家長平常基本沒有什么溝通，一旦回家家長拿他一點方法沒有。實際上，在我們班類似這個孩子在家不從家長管制的同學也不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理同學的有效方法，是讓家長協作我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的方法。而“學壞簡單學好難”，雖然同學平常在校時間較多，但究竟我們有雙休和節假，這對于那些我們無法遙控的同學來說，的確是個嚴峻的挑戰。

以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結的地方仍舊許多，究竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，對得起校董事會、學校領導的相信和一個人正直的良知。

2023年八班級班主任工作總結其次學期5

班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班主任心得和閱歷教訓：

一、一學期來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培育。

我首先選擇一些品學兼優、責任心愿意為同學服務的同學擔當班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，關心他們提高工作力量。

2、深化了解同學，多和同學溝通。準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學進行有針對性的訓練。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯系，爭取樂觀作好合力訓練工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

4、注意主題訓練。

本期進行了“青春期訓練”、“禁煙訓練”、“道路平安訓練”、“食品平安訓練”。

二、心得體會：

一、班風的培育與建設

班風，是本級內大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要：

（1）培育同學對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是128班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動、元旦匯演等，讓他們通過活動彼此更團結。如在校運會期有的放矢，因材施教，我對八班級這一班狀況分析如下：

1、同學學習基礎相對較差，有三分之二的同學沒有良好的學習習慣，也有部分同學，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現欲望的同學不是許多，好多孩子的性格較為內向。

4、動手力量不強，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較。依據以上狀況，我制定本學期的總目標：連續培育同學形成良好生活習慣、學習習慣；把握正確的學習方法；形成樂觀向上的班級整體風貌；促進同學的共性進展。

二、同學學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。

有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學的行為規范對培育同學良好的品德起著極其重要的作用。我就以此為訓練突破口，培育同學良好的行為習慣。其間，制定了一套以同學為中心，以學校的規章制度和同學的實際狀況為動身點的班規。有了班規的約束，同學的自覺性有了很大的提高。

三、德育訓練：敬重師長，關懷同學，明是非，行仗義。

教育同學對親人與伴侶要有感恩之心。利用班會課時間對同學進行德育訓練，其中以開展主題班會為主。為了使同學能有更強的組織力量，班會課實行班干部與同學輪番主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由同學策劃。這樣，同學的樂觀性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，同學的才能也得以施展，也增加了同學間的`相互了解。本學期主要開展的班會主題有：做合格的中同學，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的抱負，我心目中的高校生活等。

四、任用人才，放手管理。

開學初我結合本班同學在過去的一年的表現，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素養。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

五、因材施教，關懷后進生。

考核評價同學是不能一刀切，要承認個體差異，賜予多元化的評價，公正評價同學，激勵他們進步。至于后進生的轉變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開頭我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

六、重班主任言行對同學的影響：身先士卒，示范引路。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而同學又具有極強的仿照性，所以與同學朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著同學。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。

七、開展活動，寓教于樂。

寵愛活動是同學天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長學問、增才能，對他們的身心進展起著極為重要的作用，因此活動是同學思想品德進展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂是一種輕松開心的訓練方法。因此，圍繞規范開展好活動，讓同學在笑聲中受到訓練，在嬉戲中知道自己該怎做，在競賽中找到不足，逐步改正。

總之，同學良好習慣的養成需要老師，特殊是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑實行各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使同學從小懂得“沒有法規，不成方圓”的道理，從而自覺養成守規范的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。

2023年八班級班主任工作總結其次學期6

與同學們相處的一年時間里，我始終把做一位歡快成功、受同學歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，的確有剛好總結的必要，由于班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

在考慮對同學的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個同學;盡量公允對待同學，不偏袒任何一個同學、也不能卑視任何一個同學;勇于在同學面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教化才有勸服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對同學的要求。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊驚異的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學的行為規范對培育同學良好的品德起著極其重要的作用。本學年我重點培育同學的以下幾個習慣：

1、培育同學的惜時習慣。

2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。

3、強化自習紀律。要求同學必需安靜悄悄的上自習，不準說話，確保自習的質量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞干脆影響到班級學風的形成，同學學習主動性的凹凸，對班級的看法和同學本身對班級的凝合力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創和諧班級

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學成為建設祖國的棟梁，必需要有猛烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給同學們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡快!

四、加強和同學家長的聯系

(1)同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的.好壞，在很大程度上確定了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親熱聯系同學家長，和同學家長多談談，了解同學在家中的表現，讓同學家長也了解一下同學在校的表現，共同督促同學認真學習。

(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二同學的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個同學給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越相信了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的溝通，這對我的工作也有了很大的關心。家長會剛好地讓家長了解了同學的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

五、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。

作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還激勵同學主動參加學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育同學敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成果。平常學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明白我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝合力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的摯友，要想得到每一個同學的相信，必要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

2023年八班級班主任工作總結其次學期7

光陰荏苒，轉瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是困難的，細致的。我班共有同學43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，同學比較難管理。班里30%的同學是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態;還有很多同學特殊自卑;這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個同學，關切每個同學，建立一個溫和的集體，才能讓同學走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作閱歷點滴：

一、分析班情，制定目標

進入八班級下學期，只有對他們的基本狀況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八班級狀況分析如下：

1、同學學習基礎相對較差，有三分之二的同學沒有良好的學習習慣，但也有部分同學，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事務屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、動手實力不強，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較。同學的凝合力照舊不好，集體榮譽感不強。

4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追趕打鬧等事時有發生。

依據以上狀況，我制定本學期的總目標：接著培育同學形成良好的日常生活習慣、學習習慣;駕馭正確的`學習方法;形成主動向上的班級整體風貌;促進同學的特性進展。

二、營造氛圍，促進班風的形成狠抓日常行為規范和養成教化，做到“抓反復、反復抓”。

一開學我就組織同學重新學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分同學所能遵守的《八班級班級量化考核管理方法》，盡可能貼近同學的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡潔為同學接受。比如有同學違反課堂紀律，寫說明書和指責扣分，讓違者明白做錯事要付出確定代價的。我嚴格落實《中同學日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我親熱關注同學的頭發，假如有某個男生留長發或染發，我短暫不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向留意儀容儀表，不允許同學穿奇裝異服來學校。由于有的同學素養低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓同學的養成教化。首先我廣泛調查愛講粗話的同學的家庭背景以及相關狀況;其次我廣泛向全班同學征求民方法見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給同學干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班同學的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學初期我結合本班同學在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長轉變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉來的同學，但是她具有很強的組織實力和領導實力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果真，她一上任，充分發揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的同學整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素養。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。四、因材施教，關切后進

在考核評價同學是不能一刀切。要承認個體差異，賜予多元化的評價，公允評價同學，激勵他們進步。至于后進生的變更，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一起先我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細狀況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認，每一個同學，包括后進生都有他們的閃光點，經過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節競賽中獲得第一的好成果;張歡《在祖國在我心中》演講競賽中榮獲學校第一、全鎮第一、全區其次的好成果;童漣、何嬌等同學的節目在學校及鎮分別獲得第一的好成果……八班級在多次集體活動中團結一心，獲得第一。

五、增加同學的平安衛生教化針對同學的平安意識薄弱的現狀，接受多種形式進行教化，取得了較好的效果。

狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保同學在清潔的環境中學習和生活。

六、多激勵，樹立同學的信念。每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。

以提倡先進，激勵進步，讓同學明白“成功就在我們身邊，但我們必需有發覺它的實力和耐性。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，主動學習，做好同學的思想工作

本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理閱歷。更接近地去學習成功教化的成功之處，并把成功學校中同學的學習和生活，也介紹給我們班的同學，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就確定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教化素養和實力，同時也給同學了確定的影響。同時也會給同學以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

本期八班級同學雖然有了很大進步，但照舊存在許多不足，如學習成果還能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的同學們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。

2023年八班級班主任工作總結其次學期8

本學期我擔八班級（15）班的班主任，本班總人數87人，男生44人，女生43人。絕大多數同學是來自鄉下，多數同學家長長期在外打工，家庭條件一般。班里同學的特點是同學較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較懶散。學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。加上同學的家庭環境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成，綜合力量及素養有待提高。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效，現總結如下。

一、加強對同學自信念的培育。

自信念是一個人相信自己的愿望或預想肯定能夠實現的一種心態，是我們人類心理活動中最為基本的內在品質之一，也是我們每個人之“人格”結構中的本質因素。自信念可以影響和調整人的知覺、記憶和思維等認知過程，當同學有充分自信時，可以使人體肌肉放松，心情安靜，簡單使大腦精力集中，對事物的感知清楚，記憶堅固，思維靈敏、敏捷，想象力活躍，富有制造力。而當一個人缺乏自信時，就會心情低落，做任何事情樂觀性都不高，記憶力也會下降，思維呆滯。因此，自信念對人的一生的進展，都起著基礎性的支撐作用。它能將人的一切潛能都調動起來，將各部分的功能調整到最佳狀態。自信念是一個人工作與學習勝利的關鍵性因素，特殊是對于那些渴望勝利的莘莘學子來說，了解自信念、培育自信念顯得尤其重要。

一個人的自信念與他的勝利率往往成正比。勝利的次數越多，期望值越高，自信念就越強；反之，失敗越多，期望越低，自信念就會越加低落。就以本班而言，對于全部的同學來說，由于受訓練的條件差，失敗的次數往往大于勝利的次數，其自信念遠不如成果好、勝利率高的同學。對此，我盡可能地為他們制造勝利的條件和機會，有目的地培育他們的自信念，讓他們重新找回自我，

二、培育同學良好的習慣。

“良好的`開端是勝利的一半”，七班級是同學良好的習慣養成的最佳時期。所以我抓班的工作重點是讓同學養成良好的紀律、衛生、學習習慣。

主要做了以下幾個方面的工作“

1、約法八章。提了一個口號：做一名高素養的學校生。與同學約法八章，規范自已的意識、行為。（如：禮貌觀念、規章意識、時間觀念、競爭意識、合作觀念、民辦法識、衛生觀念、平安意識。）

2、作業檢查制度。由學習委員負總責的作業檢查督促制度。分成四人小組，由四人小組長定時檢查，班主任監督并不定時抽查。檢查結果與學期終結時的評優活動相掛鉤。對同學主動性差，自我約束力不強的同學起到很好的促進作用。形成良性循環，養成了好的學習習慣。

3、值日班長制。全體同學輪番值日，對每天的衛生、紀律、學習以考勤全負責，一人一天，往復循環。同樣與學期終結時的評優活動掛鉤。班主任在同學中起一種好的示范作用，以身作則。

三、增加管理意識，做到管理精細化。

通過上一學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，多數同學的行為規范基本被納入正軌，班級狀況基本正常，教學秩序井然。但由于一般班同學素養普遍不高，不但在守紀方面缺乏自覺性，學習成果不抱負，而且紀律觀念淡薄，時常消失這樣那樣的違紀現象。在這樣的實際狀況下，這一學期主要是強化管理意識，精細化管理，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、連續做好《同學在校一日常規》的宣揚和實施工作，黑板報作為宣揚的主要陣地，加強《中同學日常行為規范》、養成訓練的宣揚，強化同學的紀律觀念，落實措施，鞏固成果。

2、連續協作學校加強同學的愛國主義訓練，加強革命傳統和集體主義訓練，樂觀參與學校的各項活動。向貧困同學獻愛心、向好人好事學習、參觀交通、消防圖片展等各種活動形式和訓練基地對同學進行訓練，提高了同學的整體素養。

3、做好同學的法制訓練工作，提高同學的法制觀念，未成年人犯罪率逐年上升，特殊對于一般班同學，加強法制訓練、宣揚法律學問就更為重要。細心組織法制案例分析、法制訓練、珍愛生命遠離毒品等主題班會，對同學警鐘長鳴，精細化的訓練收到了肯定的效果。對于違紀的同學，依據其不同的性質、特征，實行不同的手段予以批判訓練，關心其改正錯誤，連續做好防差轉差工作。

4、以多種形式對同學開展集體主義訓練、公民道德訓練，堅持每周宣誓，通過自學、爭論、主題班會、總結、學問競賽等一系列活動，使同學受到的深刻的訓練，提高了同學的素養，改善了班風，提高了同學的思想素養。

5、抓好一日常規工作，創班級管理實效。班主任工作的一日常規工作是班主任工作的重點，其工作是否有效，直接影響到班集體的建設，這學期以抓好班級常規工作，爭創常規管理先進班集體為目標，各項常規工作的管理人、責任人、實施人落實到位，并做好監督工作，發覺問題準時解決，使每位同學各有所干、各司其職，較好地完成自己應做的工作，獎懲分明，使班級的常規工作得以再上一個臺階。

四、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃，競爭意識較強。

1、管理好課堂紀律，要求同學上課仔細聽講，做好筆記，提高課堂的學習效率，準時與任課老師聯系，改進管理方法。

2、堅決制止抄作業和不做作業的現象，獎勤罰懶，協作各任課老師做好同學復習工作，培育同學良好的學習態度。

3、樹立學習的榜樣，在全班進行不定期的學習評比，做好嘉獎工作，促進同學競爭意識的形成。

五、樹立班干部的威信，培育班干部的工作力量。

1、不定期召開班干部會議，總結以前的工作和在工作中的失誤，爭論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批判與自我批判，促進班級工作的進展。

2、努力培育班干部的工作力量，常常找他們談心，向他們分別提出努力的目標并適時地進行調整，關心他們改進工作方法，促進他們管理班級力量的進展。

3、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用。在適當的范圍內，充分賜予班干部管理班集體的實權，調動他們的樂觀性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的大掃除、每一次的集體活動、班會課等。

經過一學期的努力，本班在各個方面都有了長足的進步，也還存在很多不足。我將不斷努力，多向有閱歷的班主任學習，多向書本學習，樂觀參與各項活動，力爭使自己的管理水平再上一個臺階。

2023年八班級班主任工作總結其次學期9

轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔當八班級的班主任工作。期末考接近，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結這一學期來的工作，如下:

一、個人感受:

一個學期的班主任工作，發覺八班級的同學布滿活力，簡單沖動，有些任性，經受不住挫折，自我掌握力量差，喜愛自由拘束，無拘無束地學習和消遣，隨著社會風氣的簡單化，這些同學經受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中同學守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏急躁，動輒發脾氣，將同學的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思索新時期的管理模式。

二、優選班干部，找準“領頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由同學共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，始終管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

二、組織學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，規范同學行為。

同學從學校進入學校，為了規范同學行為，一開頭我就組織學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，并結合我們學校新時期的進展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領，消失問題準時對比守則處理，找出改進的措施。

三、供應展現力量的舞臺，調動同學的樂觀性。

我首先要摸清每個同學的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓同學有時間和空間樂觀參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發覺其閃光點，激勵其進步。如我班___同同學性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著劇烈的班級榮譽感，班上的衛生不到位，他就主動掃潔凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分確定其優點，發覺他的上進心不差，鼓舞他改正缺點，發揮優點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成果也躍上了一個新的臺階。

四、成立自律小組，以同學管理同學，提高其自我管理的意識。

依據校紀班規，在規定好目標后，充分相信同學，讓同學自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培育自我管理自我成才的力量。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前預備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣揚工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學制造一個良好的'學習環境.自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學保持聯系，準時發覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

五、加強家校聯系。

孩子的訓練離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，特殊是像王悅、張偉、這些只能通過和家長的常常溝通將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策。

當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。

2023年八班級班主任工作總結其次學期10

本學期我接著擔當八年三班班主任，現將半年來班級工作做一詳細總結。

一、制定詳細的班規班紀，嚴格制度。

形成良好的班風中同學在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，找尋差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級管理制度要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規章，成方圓”。

二、關切、疼惜每一個同學，并把關切落在實處老師寵愛得才兼備的同學，這是人之常情。

而要寵愛后進生，特別是個方面都令人苦惱的同學，在感情上的確較難。作為一位教化工，特別是班主任，不應當卑視、拋棄后進生，而是必要更多的愛心和熱忱做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習狀況、家庭狀況進行深化的了解，發覺其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個同學都能抬起頭來走路。在這項工作中，我留意情感溝通，以心換心，設身處地，用師愛溫和被冷落的心。同時從一點一滴的小事起先，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，主動激勵他們在思想上的每一個進步。最終，為鞏固他們的`進步，我在每個后進生的四周，支配一批班干部、好同學對他們進行熱心的關心。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時指導和班團干部的關心，形成了一個促進后進生轉化的良好環境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

三、留意多方位聯系，形成教化網絡在班集體的建設中，我也留意縱向和橫向的聯系，調動一切主動因素，形成教化的整體網絡，使班級建設穩步前進。

班主任工作必要得到各科任老師的協作。我主動定期向各科老師了解同學的學習狀況，以