部編版教師之家：客服QQ2944937479PAGE部編版教師之家：客服QQ294493747914、應有格物致知精神學習目標：1、交流說出“格物致知精神”的真正內涵及對于學習科學知識的重要性。

2、交流總結文章擺事實和講道理相結合的論證方法。3、細致交流熱愛科學、勤于探索、勇于實踐的精神。

學習重點1真正的格物致知的精神。2、培養學生熱愛科學、勤于探索、勇于實踐的精神。

學習難點理解文章的論證方法。評價設計：通過自主、合作、探究的方式完成學習目標1、2（90%）通過討論、分析完成學習目標3（90%）教學方法：情感教學法、朗讀法教學過程：情境導入：英國偉大的戲劇家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞用如此精美的比喻來歌詠書籍的重要性，今天我們就學習《應有格物致知精神》，它將告訴我們怎樣做才是真正的學習、真正的求知。一、預習導學1、給下列加點的字注音。丁肇中袖手旁觀不知所措彷徨2、查工具書，解釋下列詞語。

格物致知：袖手旁觀：

3、《四書》指：、、、。《五經》指：、、、、。

4、走近作者

丁肇中（1936－）美籍華裔物理學家。1936年出生于美國密執安州的安阿伯。青少年時期，丁肇中是在祖國大陸和臺灣度過的，在國內念完小學和中學后，到美國密執安大學學習，1959年獲得工程學士學位，1960年獲得科學碩士學位，1962年獲得（物理學）哲學博士學位。1969年后任馬薩諸塞理工學院教授，主要從事高能物理學研究。1974年領導的研究小組在實驗中發現新粒子，并導致了一系列相關新粒子的發現，使粒子物理學進入了一個新的發展階段。因此于1976年與克特同獲諾貝爾物理學獎。二、學習研討1、理解“格物致知精神”的真正內涵（1）什么是“格物致知”？“格物致知”的真正意義是什么？（2）為什么應有“格物致知精神”？“格物致知精神”適用于哪些范圍？（3）傳統的中國教育為什么不重視真正的“格物致知”？2、明確本文的論點，論證方法（1）本文的論點是什么？（2）為了證明自己的觀點，作者采用了什么論證方法？請作簡要分析。三、延伸拓展1、課文說：“中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。”討論一下，這是不是符合實際？如果是，應該如何改進？2、在自己的學習生活中，怎樣培養“格物致知精神”？四、訓練拔高以德治國與讀書求知①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，才能使自己的品德高尚，成為“以德治國”的模范。②讀書，既是對人類知識營養的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，是人生的藝術享受，其樂無窮，美不勝收。要做到自覺地讀書，既是一種文明的習慣，又是一種境界，進入新世紀后，新問題層出不窮，知識領域不斷更新，經濟全球化和科學技術的迅猛發展，正在給人類社會帶來一場深刻的變革。不讀書，就跟不上時代的發展。國際科學競爭，實際上是人才競爭。要在這種競爭中抓住機遇，發展自己，就必須讀書求知。③讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”。《今世說》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德。”讀書與德，確實不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫愚”（劉向《說苑》）。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現。“學則正，否則邪”（楊雄《法方學行》）；“學則治，不學則亂”（黃宗羲《明儒學案》）。由此可見，讀書對人的道德品質的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范，必須認真讀書。④當然，讀書要有選擇。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書。“法輪功”癡迷者的一個沉痛教訓，一是不讀書，心靈愚昧；二是雖讀書，但讀的是李洪志《轉法輪》一類鼓吹邪說的壞書。陳果、劉思影就是受李洪志歪理邪說的毒害而走上絕路的。到目前為止，已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。這種悲劇的產生，便是愚昧的產物。事實證明，讀好書，能使人走向光明，進入德的境界；讀壞書、邪書，會使人走向絕路；不讀書則會導致人進入黑暗的深淵。只有多讀好書，才能治邪、治惡，促使美善之樹長出文明的花朵；無德，是靈魂的卑鄙，是干壞事、辦錯事的一種動因。“讀一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）。“腹中有書氣自華”，多讀好書，可以使自己的人格高尚，靈魂偉大，不干壞事，少辦錯事。孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷，博覽名著的知識淵博者；反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書的，更談不上讀好書。例如：慈禧太后喪權辱國，________，________。如果這些人能夠讀點好書，他們會成為歷史罪人嗎？“常玉不琢，不成文章。君子不學，不成其德”，要培養高尚的道德，應當從讀書開始。一個不讀書的國家，只能是一個愚昧的國家，而愚昧的國家是不能進行“以德治國”的。⑤要落實“以德治國”的戰略思想，須營造好“以德治國”的社會環境。而倡導讀書求知，使讀書成為國人的“國風”，便是營造好這種環境的根本途徑。讓我們人人都拿起書本，汲取人類寶貴的精神營養吧！1．讀完全文，你認為中心論點是什么？選出對中心論點概括恰當的一項（）（2分）A．時代的發展要求我們讀書求知。B．讀書對人的道德品質的形成起著重要作用。C．讀書要有選擇，必須讀好書。D．以德治國必須讀書求知。2．第③自然段主要采用____________的論證方法，闡明了__________________________關系。（2分）3．第④自然段主要采用___________________、_____________________的論證方法，闡明了______________________________的道理。（3分）4．請你為第③自然段另外選擇一條有關讀書的名言作為論據寫在下面（2分）____________________________________________________________________15．選出引號內加粗的詞語在感情色彩上與其他三項不相同的一項（）A．成為“以德治國”的模范。B．更是必不可少的“心靈工程”。C．已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。D．使讀書成為國人的“國風”。6．請你從歷史上或現實生活中選取兩個典型事例填在下面空白處，與上下文意思相連接，構成一個排比句，作為第④段的論據。例如：慈禧太后喪權辱國，__________________，_________________。答案:1．D2．道理論證讀書與個人道德品質形成的。3．對比論證舉例論證讀書一定要有選擇4．略5．C6．例：汪精衛充當漢奸；李洪志邪教害人；或成克杰貪污受賄；張啟殺人搶劫等五、評價樣題1、填空⑴論點是作者對所論述問題的和。⑵論據的兩種基本形式和。一般來說，應該首先分析作者所提供的事實，從中看出道理，再檢驗它與文章的論點在邏輯上是否一致。能過用來作為論據的道理，是對的結果。⑶議論文中的論點和論據是通過組織起來的。是運用論據來證明論點的過程和方法。論證方法多種多樣，常見的有、、、。2、寫出有關青春的人生格言,激勵自己或同學：3、下面這段話中有三處語病，請改正。課外閱讀是培養語文水平的重要途徑，可以使我們獲的很多有益的啟示。我們