第第頁2022學年度第一學期五年級英語教學工作總結

****-****學年度第一學期五班級英語教學工作總結

五指山市紅星學校彭桂蘭

本學期，我擔負五班級兩個班的英語教學工作，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，以下是本人一學期來的工作狀況，盼望能發揚優點，克服不足，繼往開來。

一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，做好課前預備。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到同學，想同學所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據同學的反應作出相對應的反應。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要同學掌控過多內容，產生畏難心情的缺點，同時掌控知識的規律，新舊知識的聯系，知道讓同學學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到有備而來，課后實時對該課做出反思，寫好教學后記。

二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是五班級的同學。

三、營造良好的課堂氛圍。我著重組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓同學回家讀讀英語，說說英語。

三、虛心請教。在校內與同行們集體備課，相互切磋。平日在網上搜尋名師課堂展示，有機會到別的地方聽優質課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，

四、課下練習。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

五、仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。對于班里的同學，培育小組長援助我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

六、堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、運用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與同學溝通，為同學營造良好的學習語言的環境。詳細做法是：1.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經受挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學現有水平。

只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。