居伊·德·莫泊桑

(1850—1893)

19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家。一生創作了6部長篇小說和356篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產生極大影響。莫泊桑出身于一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩人路易·布那影響，開始多種體裁的文學習作，后在福樓拜親自指導下練習寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團的活動。他勤奮地創作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

作者簡介莫泊桑莫泊桑:

19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家。一生創作了六部長篇小說和三百多篇中短篇小說，中短篇小說：《羊脂球》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》。長篇小說：《一生》、《漂亮朋友》他的文學成就以短篇小說最為突出，他與俄國的

和美國

一起被譽為“世界三大短篇小說之王”，對后世產生了極大的影響。歐洲短篇小說創作“雙璧”：法國莫泊桑，俄國契訶夫。

契訶夫歐·亨利正字音我們來檢查一下預習情況，哪位同學能準確讀出下列詞語的讀音？

寒傖

黯淡

佳肴

請柬

契約謄寫

奢華粗陋

面面相覷(chen)(àn)(yáo)(jiǎn)(qì)(téng)(shē)(qù)(lòu

）大家認為他讀得準確嗎？有不準確的，請指出來。預習檢測請哪位同學用自己的話復述小說情節

（要體現“以項鏈為線索”）

明確：過著生活平凡的瑪蒂爾德為參加晚會而借來鉆石項鏈，戴著項鏈在晚會上出盡風頭，回來時丟失項鏈，沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項鏈還給朋友，用10年光陰償還所借款項，直到10年后偶遇朋友才得知那項鏈原來是條贗品。內容感知大家認為他說得準確嗎？有不準確的，請指出來。預習檢測項鏈（借項鏈）（丟項鏈）（賠項鏈）（識項鏈）（借項鏈）（丟項鏈）作者己于前文作了三處必要的鋪墊和巧妙的暗示：做做小偵探：小說到最后才說出項鏈是假的，你認為合情理嗎？品結構1）借項鏈時，福雷斯蒂埃太太很爽快地答應：“當然可以。”2）四處買項鏈時，珠寶店老板說“我只賣出去這個盒子”。3）瑪蒂爾德還項鏈時，福雷斯蒂埃太太“竟沒有打開盒子看”。——相當大方——項鏈與盒子不是原配的——項鏈并不是貴重的首飾精妙的構思內容感知1）小說的主要人物是誰？

明確：瑪蒂爾德（羅瓦賽爾夫人）明確：愛慕虛榮2）她給人的初步印象是什么？哪位同學來回答下面的問題預習檢測現實夢想住宅的寒傖墻壁的黯淡家具的破舊幽靜的廳堂寬敞的客廳

華美的香氣撲鼻的小客廳鋪著一塊三天沒洗的桌布肉湯盛在名貴盤碟里的佳肴粉紅色的鱸魚或者松雞吃析人物住一言以概之，瑪蒂爾德一心想過上流社會的生活。平庸黯淡高貴優裕關于哪些方面精美的筵席，亮晶晶的銀器織著奇鳥珍禽的壁毯連忙拆開懊惱地丟惱怒不耐煩兩大滴眼淚抑制住痛苦平靜遲疑地提出要求

瑪蒂爾德接到晚會的請柬后，有怎樣的表現？

析人物

找出借項鏈時有動作和神態描寫的地方，想想它們有什么作用。作用：表現她見到自己中意的項鏈的激動，以及借到項鏈后興奮至極之情。

明確：作用：描繪出小家婦女在見到貴重首飾的驚奇貪婪心理。明確：析人物“先看”“再看”“隨后又看了”“左試右試”“猶豫不定”“還老是問”“拿起”“手也直抖”“摟住”“親親熱熱地吻”“很快就跑了”析人物語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫等。復習：大家還記得小說塑造人物形象的方法有哪些？心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫8、作者運用什么塑造人物形象的方法？析人物

瑪蒂爾德丟失項鏈后，有哪些選擇可以避免十年艱辛生活？（言之有理即可）比如：1、賴著不還

2、買假的去還

3、逃之夭夭

4、坑蒙拐騙及墮落析人物可以看出她誠實和守信用的特點。

我們可以從這里看出瑪蒂爾德的什么特點？看看瑪蒂爾德的生活有哪些變化？

析人物從這些變化可以看出瑪蒂爾德的什么特點？十年：誠實、剛強、質樸、吃苦、堅忍有居室、有仆人、耽于痛苦、溺于幻想外貌性格辭退了仆人租了一間小閣樓碗碟鍋盆、臟衣服、抹布自己洗

討價還價一分一厘遭辱罵搬垃圾到街上家庭生活磨壞了她玫瑰色的手指頭發從不梳光裙子歪系著高著嗓門說話她丈夫深夜抄五個蘇一頁的賬目嬌艷、美麗、優雅、有魅力還項鏈后還項鏈前提水上樓像窮苦家庭婦女

她是一個生活在資本主義社會的，愛幕虛榮、追求奢華的庸俗的小資產階級婦女，她面對生活的突變，拋棄了嬌氣和任性，恪守道義，堅強勤勞承擔起生活重擔。十年艱辛也挖掘出了她性格的真本色，磨煉了她全新的人生態度。12、綜上所述，我們可歸納瑪蒂爾德的形象：析人物歸主旨

1、大家想一想：是什么原因造成瑪蒂爾德這種困境的？愛慕虛榮這是她個人性格的原因。那有沒有社會原因呢？

有，當時的社會價值取向。1）當時的法國社會以“金錢、地位、出身”為價值取向；還對婦女有畸形的認識，把婦女當玩物。歸主旨2、當時的社會有怎樣的價值取向？請從文中找出相關的句子。社會原因2）第1自然段中“生在一個小職員的家里；嫁給了教育部的一個小書記員”“沒有陪嫁的財產，也沒有辦法讓一個有錢的體面的男子來結識她”第2自然段中“美麗、嬌艷、豐韻就是她們的出身和門第……敏感、溫柔……是她們唯一的等級”明確：

瑪蒂爾德是“人在江湖，身不由已”，她無法改變現實。她只好改變自己，變得跟社會的風尚一致。

歸主旨請同學們與自己同桌討論一下：這種風氣對瑪蒂爾德產生了什么影響？

“瑪蒂爾德現象”不是一種偶然的孤立的現象。當時的社會視女性為玩物的惡劣價值觀念，彌漫整個社會的追求享樂、愛慕虛榮的風氣，正是導致瑪蒂爾德悲劇的深層社會原因，是制約“瑪蒂爾德們”人生理想、生命情致的一副精神枷鎖。社會原因

還批判了造成瑪蒂爾德悲劇的源頭

——歸主旨

4、大家覺得小說在諷刺瑪蒂爾德的虛榮心的同時，還批判了什么？資本主義社會。

這篇小說寫于１８８４年，當時正是法國由資本主義向帝國主義階段過渡的時代，大資產階級依靠瘋狂的掠奪和殘酷的剝削走向壟斷并當權，他們過著奢侈的生活，追求享樂，貪慕虛榮,成為一種惡劣的社會風氣。上流社會糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到社會的各個階層。同時小資產階級的經濟地位極不穩固，他們“升級”成為大資產階級者寥寥無幾，而破產淪為平民階層的越來越多，小資產階級的社會地位和經濟地位非常脆弱，所以他們羨慕上流社會，想極力躋身于大資產階級

的行列，為此做出各種各樣的努力。羨慕上流社會，追求虛榮已經成為他們的普遍心理。作者曾做過海軍部，公共教育部的下級官吏，

對小資產階級的尷尬處境感受很深

。１８７８年，他調到會計部門工作以后，科長明確禁止他做公務以外的事，

他無法忍受，只得放棄海軍部較好的經濟待遇，由福樓拜介紹到公共教育部做一名隨員，....

他的作品中對小資產階級的生活的不穩定與處境寄托了深切的同情。

寫作背景社會環境小說通過講述一個小職員的妻子瑪蒂爾德丟失