作文評講——記敘文要有真情實感

【閱卷反饋】審題錯誤沒有真情實感情節不夠完整，大故事套小故事缺少精彩的描寫（語言、動作、神態、外貌、心理等）人物形象不夠鮮明（缺少個性）文體不當（議論文、散文化、夾敘夾議）分段不合理字跡潦草

【審題立意】生命離不開_______文題解讀：1、半命題作文2、對生命、離不開的準確理解

如何擬題？習作示例：《生命離不開溫暖》《生命離不開拼搏》《生命離不開堅持》《生命離不開鞭策》《生命離不開痛苦》《生命離不開挫折》《生命離不開失敗》《生命離不開道歉》

審題----擬題習作示例：《生命離不開溫暖》《生命離不開拼搏》《生命離不開堅持》《生命離不開鞭策》？《生命離不開痛苦》？《生命離不開挫折》？《生命離不開失敗》？《生命離不開道歉》？

【病文診斷】《生命離不開鞭策》《生命離不開獨立》《生命離不開愛》

【例文賞析】《生命離不開守護》《生命離不開蒲扇》《生命離不開溫情》《生命離不開溫暖》

【寫作反思】多一些描寫多一些技巧（對比、襯托、欲揚先抑）多一點生活氣息多一點文采多一點閱讀，多一點積累“他山之石”（高考佳作）憂與愛（車站送別）

寂靜的夜因都市的幽光顯得富有層次感。晚風擦過樹葉，將這一切悄然拉得天寬地闊。母親拉著我，慌忙推開候車室的大門。鼎沸的人聲頓時淹沒了氣喘吁吁的我們。母親滿臉焦急，不斷地向四處張望。很快，這一份焦急被安心取代，因為大廳正中的屏幕上顯示，離我所乘坐的那班車出發還有一段時間。

母親拍拍依舊起伏不定的胸口，長呼出一口氣：“還好，還有時間！”而我卻悶悶不樂地小聲道：“若不是你給我報名去什么夏令營，我們至于受這罪嗎？”是啊，正是因為那夏令營，我必須獨自一人踏上那列火車，去接觸一個完全陌生的城市。而這，是我以前從未經歷過的！母親似乎是沒有聽到，將我按在椅子上，便自顧自地整理起行李來。夜晚似乎阻止不了人們出行的腳步，候車室內人來人往好不熱鬧。母親竟成為這熱鬧中的一道“風景”。只見她攤開巨大的行李箱，一件件細細地數著，嘴里不時嘮叨著：“臨走前太匆忙了，不知東西都備齊了沒有？兒子，這兒放著牙刷和毛巾，牙膏在那兒，換洗衣服放這個包里……”母親毫不忌諱地說著，絲毫不在意周圍好奇的目光。而我卻惱羞異常，尤其在聽到周圍“吃吃”的笑聲后，我的臉有些掛不住了。我低吼一聲：“媽！”可母親好像沒有聽見，如數家珍地向我匯報行李箱的內部構造。

周圍的目光更密集地投向這里。我的怒氣在長久的壓抑下終于爆發。我快步走到母親旁邊，奪過箱子，“叭”地一聲合上，如同一聲巨響，將母親的笑容炸碎。“收拾什么？有什么好收拾的？反正在外面，我一個人照顧得了自己！”

一連串的話語后，是長久的沉默。我讀不懂母親眼中閃爍的是何種光芒。當廣播報點后，我便迅速轉身，逃也似地跑進那列火車。這趟旅程，注定是不歡的吧？一聲聲響動吸引了我的注意。我驚詫地發現，母親竟站在車窗外，拍打著玻璃。淚水，自她的眼眶中溢出，如一根銀色的絲線，在殘月的照耀下發出不舍的光。

她不夠高。她努力踮起腳。她在我面前的窗上哈了一口氣，寫下了“一路小心”……在那一刻，我陡然哭了，一如所有做錯事的孩子，乞求母親的寬恕。母親拍拍車窗，如同平時摸著我的頭。

春暉擦亮了夜空。[簡評]這是一幅交織著“憂與愛”濃情的感人的車站送別圖。作者綜合運用言行、心理、景物等多種描寫手法和對比、點染等表現手段，細膩而傳神地描繪了母親為初次遠行的孩子整