讀書破萬卷”怎么解釋？——言語行為中的歧義《歧義的類型》教學設計太湖縣牛鎮中學唐凱南教學目標：1.明確“表意不明”類病句的類型。2.掌握辨別“表意不明”類語病的方法。3.提高解答“表意不明”類語病題的解題能力教學重、難點：探究歧義句的成因，提高辨析“歧義”類語病句題的能力。一、設置情景（導入）：1.請你來斷案山西孝義市兩農民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請問，如果你是法官的話，你如何斷案？王明還欠款2000元整2014年7月19日2.一個吝嗇的財主要請師爺教他兒子，但他不想花錢，于是便出此告示：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可唯青菜不可少不得銀兩財主：無米面也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，唯青菜不可少，不得銀兩。秀才：無米，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；唯青菜不可。少不得銀兩......學習新知（一）“表意不明”是指句子表達的內容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。例1今天下午，張董事長、王總經理和其他公司領導一起參加了市里舉辦的開發區招商引資項目洽談會。例2我家養了一些杜鵑。（二）表意不明的常見的兩種類型：指代不明：（代詞）指代的對象不明確。歧義：一句話可以有兩種或兩種以上不同語義的現象，給讀者造成理解上的障礙，甚至造成對句義的誤解。三、歧義的類型（一）.指代不明：例1、在離開學校已經20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。明確：人稱代詞“自己”指代不明，是“我”，還是“老師”？曾記否，在我與你剛認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。明確：表意不明，“還是個十來歲的少年”有歧義，主語究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“我”或者“你”。例3、搜集史料不容易，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。明確：“這”指代不明，可能指“搜集史料”，也可能指“鑒定、整理和運用史料”。例4、美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。(高考真題）明確：“此”指代不明，是指“嘴上說說”，還是指“要采取果斷措施”？這個觀點強調宣傳，最近報刊上提出了一些異議，我以為是正確的。明確：可理解為"這觀點是正確的"，也可理解為"這異議是正確的"總結：使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現了代詞，就要認真分析，弄清它所指代的對象。歧義（成因）語音\詞義\詞性造成的歧義(1)這種藥物可以zhì癌。(2)這個人好說話。(3)他已經走了一個鐘頭了。(4)這輛車沒鎖。(5)縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報2.結構不同造成的歧義(1)開會吧，學生家長都到齊了。(2)美國會通過對華貿易法案。我們三個人一組這份報告，我寫不好語義關系不明造成歧義語義關系不明確，主要指:①施受關系不清②領屬關系不清③修飾關系不清。

①施受不同造成的歧義(1)這個人誰都不認識。(2)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。(3)老師告訴小趙要注意自己的讀音。②領屬關系不清造成的歧義例句：我家里收藏了多本博學多才的梁啟超的兒子梁思成的書。“博學多才”的是誰？分析：“梁思成的書”是指他寫的書，還是指他收藏的書。③修飾關系不清造成的歧義（定語修是誰？）例句：局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新的起色。分析：“幾個學校的領導”中的“幾個”修飾不明確，造成指“幾個不同學校的領導”還是指“同一個學校的幾個領導”意思不明確。4、省略不當造成歧義在有一定語境的上下文里，某些句子成分是可以省略的，但是如果省略不當，就會引起歧義。例如：

①我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色皮包。分析：第二個分句里，因主語省略不當造成歧義，“手上提著一個黑色皮包”的究竟是“張原”還是那位“老人”呢?不明確。

②張翔剪了一個紙人，在蠟燭前左右移動。分析：“在蠟燭前左右移動”的是“張翔”還是“紙人”意思不明確。例句：（1）他們對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，感到非常氣憤。（2）買車、船、飯票在服務臺。5、“和”“對”“在”等詞引起歧義

（1）“和”字引起歧義。“和”用來連接兩個并列的結構，容易造成界限不清，引起歧義。例句：①王小剛和趙小花的爸爸到學校里來了。分析：“趙小花的爸爸和王小剛”兩個人來學校了，也可理解為“王小剛的爸爸”和“趙小花的爸爸”兩個人來學校了。例句：②我動員弟弟和爺爺下月五號一道去城里。分析：可理解為一道去城里的是“弟弟和爺爺”兩個人，也可理解為一道去城里的是“我、弟弟和爺爺”三個人。（3）“在”字引起歧義。介詞“在”與方位名詞組成“在……上”、“在……中”等來表示方位時，會引起歧義。

①小王在火車上寫字。②他在水中做實驗。分析：可以是他整個人在水里操作實驗，也可以是他在水外而實驗操作在水中完成，意思不明確。四、實戰演習：（2005全國卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是（）

A.印度洋海嘯發生后，中國政府進行了迄今為止最大規模的對外救援行動。

B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。

C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。

【解析】答案：A.B項，“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明。C項，“很高興”的主語不明，是“祁愛群”還是“援藏干部”？D項“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？課堂小結：六：作業：課后練習小分冊。課后反思：本節課授課內容《歧義的類型》較貼近學生的生活，充滿趣