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文檔簡介

靈山縣化龍中學2015年春季學期高二年級語文科（第周使用）主備人：陳媛班別：姓名：小組：課題聊齋：王六郎課型講授課課時1課時學習目標1、了解蒲松齡生平及其《聊齋志異》的思想內容和藝術特色。

2、疏通文章大致內容，體會作者所要表達的真摯的友情。

3、理解人物的主要性格。重點分析人物的主要性格，感悟作者歌頌的真摯的友情。

難點

體會作者在文中的思想感情。

學法指導小組討論，師生合作探究。《預習案》一、了解作者及作品二、誦讀課文，疏通文意三、文言字詞句考查：1、解釋不正確的一項是（）A.相見遽違遽：突然B.以覘其異覘：看，偷偷地察看C.祗候已久祗：恭敬D.許貨魚，益沽酒貨：貨物2、下列各句中，句式與其他三項不同的一項是()

A．膠州黃生，舍讀其中B．昔妾，花之神，……今妾，花之鬼

C．欲歸，贈以魚，不受D．攜酒河上3、翻譯句子①主人驚曰：“得無客姓為許？”許曰：“然。何見知？”②置身青云無忘貧賤，此其所以神也。今日車中貴介，寧復識戴笠人哉？《探究案》1、說說王六郎有怎樣的性格特點？2、人鬼之間有怎樣的友情？你是怎樣看待他們的友情？《檢測案》本文寫的是許氏漁夫和王六郎的故事，作者在最后為什么寫一個鄉居不仕的人的經歷？《鞏固案》下列關于文學常識的解說不正確的一項是()

A．蒲松齡(1640～1715)，清代著名文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。山東淄川(今淄博市)人。

B．蒲松齡花20年左右的時間，寫成短篇小說集《聊齋志異》，共16卷，凡400余篇。被譽為“短篇小說之王”。

C．《聊齋志異》在蒲松齡40歲左右已基本完成，此后不斷有所修飾和增補，是作者一生心血的結晶，也代表著我國古代白話短篇小說的最高成就。

D．《聊齋志異》全書托筆于虛幻想象，借談狐說鬼來影射和諷喻當時的社會現實，意義深刻，影響巨大。郭沫若稱贊他“寫妖寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”，絕非虛言。課后作業：課文30頁思考題《課后反思》人鬼之間可以有真摯

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