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文檔簡介
靈山縣化龍中學2015年春季學期高二年級語文科(第周使用)主備人:陳媛班別:姓名:小組:課題聊齋:王六郎課型講授課課時1課時學習目標1、了解蒲松齡生平及其《聊齋志異》的思想內容和藝術特色。
2、疏通文章大致內容,體會作者所要表達的真摯的友情。
3、理解人物的主要性格。重點分析人物的主要性格,感悟作者歌頌的真摯的友情。
難點
體會作者在文中的思想感情。
學法指導小組討論,師生合作探究。《預習案》一、了解作者及作品二、誦讀課文,疏通文意三、文言字詞句考查:1、解釋不正確的一項是()A.相見遽違遽:突然B.以覘其異覘:看,偷偷地察看C.祗候已久祗:恭敬D.許貨魚,益沽酒貨:貨物2、下列各句中,句式與其他三項不同的一項是()
A.膠州黃生,舍讀其中B.昔妾,花之神,……今妾,花之鬼
C.欲歸,贈以魚,不受D.攜酒河上3、翻譯句子①主人驚曰:“得無客姓為許?”許曰:“然。何見知?”②置身青云無忘貧賤,此其所以神也。今日車中貴介,寧復識戴笠人哉?《探究案》1、說說王六郎有怎樣的性格特點?2、人鬼之間有怎樣的友情?你是怎樣看待他們的友情?《檢測案》本文寫的是許氏漁夫和王六郎的故事,作者在最后為什么寫一個鄉居不仕的人的經歷?《鞏固案》下列關于文學常識的解說不正確的一項是()
A.蒲松齡(1640~1715),清代著名文學家。字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生。山東淄川(今淄博市)人。
B.蒲松齡花20年左右的時間,寫成短篇小說集《聊齋志異》,共16卷,凡400余篇。被譽為“短篇小說之王”。
C.《聊齋志異》在蒲松齡40歲左右已基本完成,此后不斷有所修飾和增補,是作者一生心血的結晶,也代表著我國古代白話短篇小說的最高成就。
D.《聊齋志異》全書托筆于虛幻想象,借談狐說鬼來影射和諷喻當時的社會現實,意義深刻,影響巨大。郭沫若稱贊他“寫妖寫鬼高人一等,刺貪刺虐入木三分”,絕非虛言。課后作業:課文30頁思考題《課后反思》人鬼之間可以有真摯
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