大學生就業調查分析報告在學習、工作生活中，報告十分的重要，報告包含標題、正文、結尾等。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的大學生就業調查分析報告，歡迎大家分享。大學生就業調查分析報告1【摘要】長期以來，行業特色專業在促進國家科技進步，服務社會、行業和地方發展等方面，發揮著重要的作用。因此，做好行業特色專業大學生就業教育，提升畢業生得以提升就業素質，從而發揮其作用成為一個重要的現實問題擺在我們面前。【關鍵詞】行業特色專業；大學生；就業教育一、行業特色專業的含義行業特色專業，是指以行業為依托，圍繞行業需求，針對行業特點，為特定行業培養高素質專門人才的大學專業或學院專業。行業特色專業是與市場、產業、行業和崗位群密切聯系。二、行業特色專業大學生就業教育問題調查與分析（一）調查的行業特色專業的基本情況本研究選取了河南省的.七所高校中的行業特色專業進行了問卷調查，同時走訪了七所高校的就業指導機構，并收集相關的研究數據進行論證。（詳見表1）。總之，行業特色專業大學生的就業相比整個就業市場，形勢更為嚴峻，然而畢業生卻未充分意識到現在的形勢，在找工作時缺乏理性的擇業觀。出現這些問題，歸根到底是行業特色專業大學生就業教育工作存在缺失，導致大學生自身職業定位不準，擇業觀念不科學、不理性。同時，高校開展的大學生就業教育理念滯后；行業特色專業大學生就業教育內容空泛；行業特色專業大學生就業教育落實形式單調。大學生就業調查分析報告2為深入了解當前大學生的就業狀況及存在問題，掌握第一手的資料，國家統計局湘潭調查隊于2009年4月—5月組織專題調研，實地走訪了湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院、湖南城建職業技術學院等五所在潭高校，與就業指導部門負責人和部分大學畢業生就當前的就業形勢與就業方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關專家進行了深入探討。調查中，向應屆畢業生發放了無記名調查問卷，回收有效問卷136份。一、當前大學生就業現狀1、企業進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。4、就業呈現性別差異。除了專業差異，高校就業市場還呈現了明顯的性別差異，女生的就業難度遠遠大于男生。調查問卷顯示，男生的正式簽約率為15、專科、高職層次畢業生就業情況明顯好于本科生。據教育部發布的信息顯示，2008年全國中等職業學校平均就業率達到95.77%，從2005年開始全國中職學校畢業生就業率連續四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調查的情況看，我們發現專科、高職層次的畢業生整體就業情況要明顯好于本科畢業生，湖南城建職業技術學院的整體就業率高出湘潭大學、湖南工程學院近20個百分點。專科、高職畢業生在對薪酬的心理預期和職業層次的要求都相對要低，而且很多專科、高職院校對學生的培養目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養學生的專業技能、動手能力，很多院校采取聯合辦學、“訂單式”培養等方式，使學生的就業成功率大大提高。譬如湖南城建職業技術學院是省建設廳的下屬院校，其建筑類專業的學生很大一部分能在建設系統相關單位實現就業；湘潭教育學院對全日制學生實行訂單式培養，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯合辦學協議，為畢業生多方提供帶薪頂崗實習與就業平臺。6、定位城市，不愿去西部、下基層。雖然在殘酷的現實面前，很多大學生轉變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調查結果顯示，77.2%的'學生在求職時優先考慮個人發展機會，盡管有95.6%的畢業生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農村尋求個人發展，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發展，而且有35.3%的學生對相關措施的配套優惠政策缺乏信心，湖南科技大學08年還有5名通過了村官考試的畢業生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。7、考研、“考公”熱持續升溫。8、就業難引發了明顯的社會問題。一些學生遭遇多次求職受挫之后，容易引發焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了媒體上報道的就業不成而厭世輕生的慘案。調查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學生個人生活態度比較消極，有16.9%的學生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學就業指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產舉債讀大學，一畢業就失業，心理落差很大，校方擔心因學生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。大學生就業調查分析報告3第一部分：課題及調查說明㈠課題背景㈡調查對象㈢調查時間㈣研究方法㈤調查內容第二部分：關于大學生就業狀況問卷調查報告調查數據分析㈠對就業相關政策的了解程度㈡對就業市場的認識㈢就業的個人資本㈣就業意愿第三部分：調查發現的問題㈠來自城市和農村的大學生自我認識的差異㈡大部分的大學生都開始注意積累社會實踐經驗,但是對于專業技能和真正的工作經驗仍比較匱乏.㈢企業和學生在人才利用方面達成一定的共識，大學生具有相對理性開放的就業心態。㈣行動與期望的差距㈤求穩和趨利成為大學生選擇行業的兩大動力㈥學校的就業指導工作還是有待提高第四部分：影響大學生就業的因素㈠客觀原因㈡主觀原因（1）就業價值取向失衡。（2）就業能力不足。第五部分：對促進大學生就業的建議和對策㈠國家應加大對高等教育結構調整的力度。㈡各高校要⑴加強對學生的就業技能培訓和就業指導。⑵學校要加強對大學生的政策的解讀和宣傳，讓大學生更了解國家政策。⑶加強企業與學校之間的聯系，為企業和學生搭橋梁⑷建議可以把“職業生涯規劃”的課程納入必修課程。㈢調整高校專業和課程設置㈣對大學生的具體建議第六部分：總結不足與展望第七部分：參考文獻第八部分：附錄：⑴問卷調查表⑵原始答卷表第一部分調查說明：高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，大學生的綜合素質、對就業市場的了解程度及就業觀都很大程度上影響著畢業生的就業，我們就是調查他們擁有的多方面“資本”，整體把握住大學生的就業意識，社會就業資源，及就業心態等方面的情況，為將來大學生的培養做好更好準備。調查時間：20xx.10.7---20xx.10.20調查對象：廣州市多所大學畢業生及在校大學生，問卷調查主要針對多所大學的大一到大四的學生，涉及大學生的就業意向、就業取向、對政策的`了解程度、就業壓力、社會就業資源、就業途徑等各個方面的信息。調查數據：共收集有效問卷91份，其中男性受調查者有33位，女性受調查者有58位；年級為二年級占總比例13.2%，年級為三年級的占總比例79.1%，年級為四年級的占總比例6.6%，而年級為一年級的占總比例1.1%。調查內容：問卷設有題目24道，題目圍繞四大方面—大學生對就業政策的了解、就業供需方面的差異及大學生承受的心理壓力、大學生就業的個人資本和就業意愿等而闡述。問卷的題型有單選、多選、程度性問題及開放性題目。第二部分調查分析：受調查群體情況分析：受調查群體中有59.3%來自城市，有40.7%來自農村；家庭所在地址為廣州的為34.1%，本廣東省（除廣州市外）占總數58.2%，其他省份占總數7.7%；數據顯示83.6%的受調查人員在大一、大二就開始關注就業機會；90.1%的受調查人員做過兼職，所做過兼職中促銷、傳單和家教位居前三，其次是調研和餐飲。調查者做過的兼職類型數據：（表2）㈠對就業相關政策的了解程度問卷中列出7條比較詳細的就業政策，其中政策“為高校畢業生辦理戶口和人事檔案手續提供便利”“畢業半年以上未能就業，可辦失業登記”，受調查者不了解的程度遠遠高于其他政策，頻數分別占到33和50，這也意味著超過一半的受調查者不知道政策“畢業半年以上未能就業，可辦失業登記”，約1/3的受調查不知道政策“為高校畢業生辦理戶口和人事檔案手續提供便利”，其他5條就業政策都為較多數受調查者了解。調查顯示就業政策多來自電視網絡、報刊雜志和親戚朋友同學，所占的比例分別為87.9%、70.3%和62.6%，這三種來源中親戚朋友同學不同于另外兩個，其屬于受調查者的個人交際圈，這樣意味著大學生的交際能力影響著就業獲知的途徑。㈡對就業市場的認識據統計可看出超過半數的受調查者認為當前畢業生就業中存在以下主要問題：“企業需要具備較高職業能力或者專業技術人才，對應屆畢業生的需求總量減少”、“畢業生的就業定位不合理，期望值過高，擇業過于挑剔”、“應屆畢業生不具備符合企業要求的職業能力，缺乏工作經驗，沒有競爭力”、“大學傳統教育模式弊端太多，不注重提高學生的綜合能力，不能為大學畢業生就業和職業發展提供有效幫助”。問及受調查者對自己今后的就業狀況持怎樣的態度時，有90.1%的人表示自己有信心對待就業，但也有6.6%比例的人表示悲觀，不知道怎么辦，這里面的人全都是年級為三年級的受調查者，問及受調查者認為用人單位最關心畢業生的那些條件時，綜合能力、社會經驗和發展潛力位居前三，比例分別是81.3%、59.3%和56%。問及調查群體認為畢業生具備哪些條件最重要時，專業知識和技能、溝通表達能力、和應變能力分別占到58.2%、67%和52.7%.這和受訪者認為目前最缺乏的素質有相同之處，據數據顯示有69.2%和56%的人認為缺乏相關工作實習經驗和專業知識技能。受調查者認為用人單位最關心畢業生的條件（圖1）㈢就業的個人資本84.6%的受調查者認為學校的就業指導只能取到一定作用，對就業沒有太大的作用，受調查普遍認為高校就業指導缺乏用人單位信息和應聘技巧指導。這也大學生就業調查分析報告4調查時間：XXX調查地點：XXX調查對象：XXX調查方法：發放問卷調查人：XXX調查分工：團隊合作一、調查背景分析：隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。再加上近年來金融危機的沖擊，無疑給競爭日益激烈的大學生就業帶來更多的不利。大學生就業問題已經成為社會熱點問題，對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。就此，我們九人組成一個團隊用問卷形式對杉達學院的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性，對每一個大學生都是一個很好的參考。二、調查目的和意義最真實的掌握在校大學生的自我認知和就業觀，了解他們的就業意愿，就業期待，影響他們就業的各個因素，以及他們為此做出的準備。幫助大學在校生了解同階段人群的就業趨勢，為高校提供有關有價值的信息，提高高校就業培訓的針對性，準確性，有效性。提高大學生的就業競爭優勢，為促進大學生就業起到積極的作用。三、調查與統計方法本次調查采用的是抽樣調查的方法和問卷法。問卷的發放與回收時采用的是個別發送法。四、調查對象和范圍本次調查以杉達大學學生（大一、大二）為主體，包括了各學科專業男女生。在其中采用隨機抽樣方法選取調查對象。五、調查實施過程a、為了此次調查的順利及結果的準確可靠，我們調查小組的成員都一起進行討論，充分的明白了問卷每一道題的意義和要求。b、調查采用的是自填問卷法，問卷的發放與回收采用的是個別發送法，即調查小組將問卷印制好后，派調查員依據所抽取的樣本，將問卷逐個發送到被調查者手中，同時講明調查的意義和要求，請他們合作填答，然后收取問卷（大部分為由被調查者當場填寫，當場回收）。c、回收問卷493份，回收有效問卷421份，有效回收率85.4%。六、調查分析在所有的調查人數中，由于學校晚自習自習主要是大一、大二學生，所以大三、大四抽樣為少部分（大一：189人大二：147人大三：85人）。其中男女比例較為平均也和學校男女比例相適應。1、你是否打算從事與你專業相符的工作？有29.39%人選擇了從事與其專業相符的工作，49.50%的人選擇了不從事本專業的工作，11.11%選擇了不確定。這說明了有一半的同學覺得自己能夠從業的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專業。也從側面說明了大學的學習給大學生拓寬了眼界，而不是限定在某一個領域。2、您希望在哪種單位就業？選擇在私營企業工作的有12.12%，選擇國有企業的有23.23%，選擇外資企業的有24.24%，選擇政府機構11.11%的有，選擇無所謂的有29.30%。這組的數據較為平均，這說明了我國各個事業企業或者是公務員等崗位都是比較吸引大學生的，并沒有出現爭搶鐵飯碗或是擠破頭皮去外企的現象。3、您認為您所讀專業的就業前景怎么樣？選擇很好的有34.34%，選擇一般的有59.60%，選擇不清楚的有6.06%。這說明只有很小一部分人對自己專業的就業前景不是十分明了，九成多的大學生對自己的專業的就業潛力還是有一定的認知的，不論對錯，至少他們在自己的心中對本專業都有了一定的了解，并能根據自我經驗評估就業前景。這說明了大學生將來都能較為明智地選擇就業。4、您對未來月薪的期望是？選擇兩千元以下的人數是0，選擇20xx~3000的有34.34%，選擇3000~5000的有39.40%，選擇5000以上的有26.26%。這說明了大學生對于將來的收入的底線是兩千元，也充分的說明了大學生都夢想將來能找到一份高薪水的.工作，但是現實總是殘酷的，不過有夢想才能有成功。5、在校大學生認為理想的就業地區大學生理想的就業地區、經濟發達地區仍為大學生首選珠三角，長三角地區最受大學生青睞，分別占被調查大學生的22.35%和21.01%。其次的選擇是京津唐和回家鄉的比例分為14.79%和13.28%，還有11.93%的大學生選擇了華中地區，而選擇西部和東北地區的共只占到6.89%。另外選擇出國的占5.71%。調查顯示，大學生理想的就業地點集中在沿海地區，這些地區同時也是經濟較發達的地區，而選擇經濟相對落后的中西部地區的比例非常小，另外，也有部分學生選擇“回家鄉”發展，這顯示，在就業形勢并不良好的大環境下，華中科技大學大部分在校生對就業地區要求仍然較高，這直接導致了東部沿海地區人力供給的相對過剩；而對于廣大中部、西部地區來說，人力資源供給相對較少，對人力的需求相對不足，區域性人力供給矛盾顯著。人才的地區供需矛盾十分嚴重。6、在校大學生認為影響大學生就業期望的主要因素影響大學生就業期望的主要因素調查數據表明，大學生就業更加關注與自身發展提升相關的因素，對就業的方向問題較為謹慎，多數會結合自身特點和專長來選擇。這表現在影響大學生就業期待的因素較大比例集中在“個人興趣”（38.00%）和“與自己的專業或專長有關”（25.50%）兩個選項上，還有兩個選項也同樣不容忽視，即“行業熱門程度”（21.00%）和“家人期望”(9.17%),這顯示，大學生的就業觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于涌向所謂的熱門行業，而忽略自己的長處及這些行業到底是否符合自身的特點和發展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統觀念的影響，盡力使自己符合家人的期望。絕大多數大學生的就業期望從自我角度出發，很少受到家庭和自我以外的因素的干擾，例如“導師的影響”（2.83%），“男（女）朋友的影響”（1.50%）。7、在校大學生認為影響大學生就業困難的主要因素影響大學生就業困難的主要因素大部分大學生在面對這個問題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，31.03%的人認為自己“實際能力不足”，22.40%的人認為自己“對社會缺乏了解”。也有部分人的想法與教育體制改革的部分內容相吻合，即認為“專業構成與社會需求不協調”（13.93%），這種吻合一定程度上客觀的反映了現實，某些專業的設置單純的求新求奇，不考慮實際需要，專業課內容設置不合理，與真實需要相脫節。一些人認為是就業培訓和求職方法限制了自身順利就業，如“缺乏就業指導”（8.45%），“求職方法技巧欠缺”（9.32%）。說明高校的就業指導亟待加強，以增強大學生的就業競爭力。還有人認為是信息的不對稱和缺乏相關必要準備，如“對招聘單位崗位信息缺乏了解”（6.15%）和“對招聘單位的用人標準不太了解”（5.86%）。這反映了大學生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。8、在校大學生認為的解決當前就業難的主要辦法大學生就業調查分析報告5一、調查目的：大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業心態，有利于維護大學生的身心健康，對擇業有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢；最真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。二、調查方式：本次調查采用無記名調查，調查人數50人，調查地點：河南大學明倫校區，調查時間：5月12日——5月17日，調查對象：在校學生，發放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。三、調查問卷設計方法調查問卷共設計兩部分：（1）在校大學生的就業意向。根據問卷中關于行為特征的研究，將就業意向劃分為：①針對影響擇業的因素。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共設計了7個選項，分別從能力、學歷、所學專業、公司性質和發展前景、薪金、就業地區等方面進行測量；②針對大學生就業難的主要原因。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常贊同，贊同，一般，不贊同，非常不贊同。根據調查問卷的研究并結合大學生本身的實際，主要從就業人數、就業期望、就業形勢、就業信息等方面共設計了4個問項來進行測評。（2）樣本的個人情況,包括被調查者的性別、年級、戶口類型。問卷具體設計如下：1、您的性別A男B女2、您所在的年級A、大一B、大二C、大三D大四3、您的戶口類型A、本省本城鎮B、本省農村C、外省城鎮D、外省農村4、大學畢業，您的打算？A考研B、考公務員C、自主創業D、其他5、您愿意選擇專業不對口的工作嗎？A非常愿意B、愿意C、一般D、不愿意E、非常不愿意6、您想要選擇什么性質的單位就？A、國有機關B、民營企業C、合資企業D、外資企業E事業單位7、擇業時，您認為公司的發展前景是最重要的嗎？A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要8、求職時，您認為所學專業是最重要的嗎？A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要9、剛開始工作，您想拿多少工資A、20xx以下B、20xx-3000C、3000-4000D、4000-5000E、5000以上10、會通過一下哪種方式找工作？A憑自己實力B靠父母及親朋好友的關系C學校推薦D其他11、擇業時，您認為自身能力是最重要嗎？A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要12、求職時，您認為學歷是最重要的嗎？A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要13、您首選的就業地區是A、大城市和發達城市B、中小城市C、西部發展地區D、家鄉E不限地區14、如果就業困難，您是否接受去小城鎮A、接受B、不接受C、不清楚15、您贊同當期大學生就業難的主要原因是就業期望值太高嗎？A、非常贊同B、贊同C、一般D、不贊同E非常不贊同16、您贊同當期大學生就業難的主要原因是就業人數多嗎？A、非常贊同B、贊同C、一般D、不贊同E非常不贊同17、您認為現在的就業形勢嚴峻嗎？A、非常嚴峻B、嚴峻C、一般D、不嚴峻18、您在擇業時考慮的`首要因素是？A經濟收入B個人發展機會C專業知識的應用D工作的穩定性E工作和生活環境F其他19、您認為學校、用人單位及學生之間相互溝通及了解重要嗎？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要20、你認為學校改革教育模式，提高大學生綜合能力，對于大學生就業有利嗎？A、非常有利B、有利C、一般D、沒什么作用21、您認為求職時，就業信息重要嗎？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要四、數據分析總體分析：以上分析結果顯示此次問卷調查女生占54%，男生占46%，其中在被調查學生中，大一學生占10%，大二學生占70%，大三學生占16%，大四學生占4%；其中本省城鎮學生占24%，本省農村占64%，外省城鎮占6%，外省農村占6%。大部分大學生都認為就業形勢嚴峻，學歷非常重要，所以又26%的學生選擇考研，4%的選擇考公務員，18%的學生選擇自主創業，而剩下的52%的學生在擇業時考慮的因素有：專業是否對口、工作單位的性質和發展前景、工資、就業地區、自身能力和學歷、專業知識的應用、工作的穩定性、工作和生活環境等。通過調查，我們發現大學生對個人能力的重要性有比較清醒的認識，大多數大學生都有正確的擇業心態。大學生就業調查分析報告6這次暑假回家，和同學交流，覺得最大的改變就是大家都開始關注就業了，我們口中所談論的不再是那些衣服，奢侈品了。更多的人開始把眼光放在這幾年的就業形勢上。所以寒假和同學走訪了幾個保定有名的人才招聘會場以及人才中心，我們得出了以下結論。現在的大學生普遍都有了危機感，不再覺得自己未來可以不經奮斗，就一片大好了。同時，各個單位對人才的要求也相對提高了。就大學生就業的幾個熱點問題，總結如下一.大學生就業難，普遍覺得報酬太低。原因何在？首先，大學生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業數量人少，民問中介、社區等組織不發達，自由職業者受到限制。日本1．25億人口有660萬個中小企業，中國近13億人口只有700萬個。從世界性的規律來看，一個國家的企業，99．5％以上是中小企業；觀察中小企業數量與在企業中就業人員的關系，中小企業平均從業者為10人左右：而從就業的結構看，一個國家65％——80％的勞動者在中小企業就業；隨著發展水平的不同，每千人企業數量也不同，