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文檔簡介

第七章力

劃重點之精細講義系列

Q

知識點1:力

1.力

(1)概念:力是物體對物體的作用。

注意:對力的相互性的理解

①力是成對出現的,且力的作用是相互的,所以施力物體同時也是受力物體,受力物體同時也

是施力物體,二者互為施力、受力物體。

②力是物體間的相互作用,因此當發生力的作用時,至少要有兩個物體,單獨一個物體不存在

力的作用。

③相互接觸的物體可能沒有力的作用,不接觸的物體之間可能有力的作用,比如磁鐵吸引鐵球。

④物體間力的作用是同時產生、同時消失的,沒有先后之分。

(2)力的作用效果:力可以改變物體的運動狀態,力可以使物體發生形變(力可以改變物體的形狀)。

不一定

體二定'①由靜止變為運動

受②由運動變為靜止

力不一定

1③運動方向發生變化

一定④運動快慢發生變化

、⑤運動快慢和方向同時發生

變化

(3)力的單位:力的單位是牛頓,簡稱生,符號是N。

(4)力的相互作用:物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,

作用在同一直線上和不同物體上)。

2.力的三要素:力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。

3.力的圖示和示意圖:

(1)用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖;箭頭表示力的方向,線段的起點表示

力的作用點,線段的長度表示力的大小;在同一圖中,力越大,線段越長;力的作用點可以是線段的

起點,也可以是線段的終點。

(2)用一根帶箭頭的線段來表示力,選取標度,線段的長度表示力的大小,箭頭表示力的方向,線

段的起點或終點表示力的作用點,這種表示力的方法叫做力的圖示。

注意:力的作用點一定要畫在受力物體上,絕對不能畫在施力物體上。

物體受力的三種變化物體受力可能只有形狀發生變化,也可能只有運動狀態發生變化,也可能形

狀和運動狀態同時發生變化。所以敘述時不可以說或“物體受力,

運動狀態一定發生變化”。

0?JLA

①任何力都有大小、方向、作用點三個要素:②三個要素決定力,當其中一個要素改變時力也發

生改變;③三要素不同,力的作用效果可能相同。

物理實驗方法:控制變量法

在探究影響力的作用放果時要用到控制變量法。例如探究力的作用點對力的作用效果的影響時,

要控制力的大小、方向相同。

典例力小

【典例1】關于力的概念,下列說法錯誤的是()

A.沒有物體就沒有力B.有受力物體時,一定有施力物體

C.只有一個物體時,不會有力D.相互接觸的兩個物體一定產生力

【答案】D

【詳解】A.力是物體對物體的作用,沒有物體就談不上力,故A正確,A不符合題意:

B.一個物體受到了力,就一定有另一個物體對它施加力,所以,有受力物體時,一定有施力物體,

故B正確,B不符合題意;

C.力是物體對物體的作用,所以,要發生力的作用至少要有兩個物體,只有一個物體時,不會有力,

故C正確,C不符合題意:

D.相互接觸的物體不一定有力的作用,比如并排放置但沒有相互擠壓的桌子,故D錯誤,D符合題

意。

故選Do

【典例2】端午節賽龍舟是我國民間傳統習俗。運動員用槳向后劃水,水給槳一個向前的力,使龍

舟向前行駛的力的施力物體是()

A.龍舟B.水C.運動員D.船槳

【答案】B

【詳解】端午節賽龍舟中的運動員用槳向后劃水,槳對水有向后的作用力,力的作用是相互的,水

對槳產生一個大小相等向前的作用力,所以使龍舟向前行駛的力的施力物是水,故B符合題意,ACD

不符合題意。

故選Bo

【典例3】下列過程中,力能使物體發生形變的是()

A.足球在草地上越滾越慢

B.進站的火車受阻力緩緩停下

0.把橡皮泥捏成不同形狀

D.成熟的蘋果從樹上加速下落

【答案】C

【詳解】A.足球在草地上越滾越慢,足球的運動速度發生變化,力改變了足球的運動狀態,故A不

符合題意:

B.進站的火車受阻力緩緩停下,火車的運動速度發生變化,力改變了火車的運動狀態,故B不符合

題意;

C.把橡皮泥捏成不同形狀,力改變了橡皮泥的形狀,故C符合題意;

D.成熟的蘋果從樹上加速下落,重力改變了蘋果的運動狀態,故D不符合題意。

故選Co

【典例4】關于力的概念,理解錯誤的是()

A.沒有物體參與的力是不存在的

B.物體間力的作用是相互的

C.只有相互接觸的物體才會產生力的作用

D.施力物體同時也是受力物體

【答案】C

【詳解】A.力是物體間的相互作用,力不能離開物體而單獨存在,故A正確,不符合題意;

B.力是物體間的相互作用,即物體間力的作用是相互的,故B正確,不符合題意:

C.物體間的相互作用可以接觸,也可以不接觸,故C錯誤,符合題意;

D.物體間力的作用是相互的,施力物體同時也是受力物體,受力物體同時也是施力物體,故D正確,

不符合題意。

故選Co

里出點理■

Q

知識點2:彈力

1、彈力:

(1)彈性:物體受力發生形變,失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性;

(2)塑性:物體受力時發生形變,失去力后不能恢復原來形狀的性質叫塑性;

注意:形變的普遍性。不能發生形變的宏觀物體是不存在的,任何宏觀物體都能發生形變,只

是有的比較明顯,可以直接看到;有的不那么明顯,用肉眼很難直接觀察到。

(3)彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力:彈力的大小與彈性形變的大小有關;在

彈性限度內,彈性形變越大,彈力越大。

(4)彈性限度:物體的彈性有一定的限度,超過這個限度物體就不能恢復到原來的形狀,這個

限度就是彈性限度。

彈力產生條件:

①兩個物體必須直接接觸;②物體必須發生了彈性形變。

彈力的三要素:

①大小:與物體的彈性強弱和形變程度有關;

②方向:與物體形變的方向相反,指向恢復原狀的方向;

③作用點:在兩物體的接觸面上,作用在使物體發生彈性形變的施力物體上。

0?LtΛ

對彈力的理解:

①有彈力必有形變,有形變不一定有彈力,只有彈性形變才會產生彈力。

②彈力是接觸力,物體不接觸不會產生彈力。

③生活中的推力、拉力、壓力、支持力等都是彈力。

注意:產生彈力的判斷

(1)相互接觸的物體間不一定產生彈力。比如兩個物體雖然接觸但卻沒有發生彈性形變,則它們

之間就不會產生彈力。

(2)不接觸的兩個物體之間一定不會產生彈力。

2、彈簧測力計:

(1)原理:在彈性限度內或發生彈性形變時,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長。(在

彈性限度內域發生彈性形變時,彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比)

(2)用途:測量力的大小;

(3)構造:彈簧、指針、刻度盤;

3、彈簧測力計使用和讀數:

(1)觀察量程、分度值;

(2)觀察指針是否指在零刻度;

輕輕來回拉動掛鉤幾次,防止彈簧卡殼;

(4)測力時,要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致,使指針和外殼無摩擦,彈簧不要

靠在刻度板上;

(5)待示數穩定再讀數,讀數時,視線要與刻度板面垂直。

敲黑藤小

注意:使用彈簧測力計時,拉力的方向不一定沿豎直方向,因此彈簧測力計不一定僅測豎直方向

的力,其他方向的力也可測量。在測量力時,只要保證彈簧測力計所測力的方向與彈簧的軸線方向

一致即可。

【典例1]如圖所示,彈簧測力計和細線的重力及摩擦力不計,物重4N,彈簧測力計A、B的示數分

A.4N4NB.4NONC.4N8ND.ON4N

【答案】A

【詳解】由圖示知,在不計彈簧測力計和細線的重力及摩擦力時,兩個彈簧測力計所受的拉力都等

于物體的重力,為4N。

故選A。

【典例2】下列關于圖中彈簧測力計的使用,說法錯誤的是()

A.彈簧測力計只能測豎直方向的力

B.使用前指針應指在零刻度線

0.該彈簧測力計的分度值是0.2N

D.此物體的重力是IN

【答案】A

【詳解】A.彈簧測力計可以測量任何方向上的力,只要保持拉力方向與彈簧伸長方向一致就可以了,

故A錯誤,A符合題意;

B.彈簧測力計使用前指針校零,才能保證讀數的正確性,故B正確,B不符合題意;

C.由圖可知:彈簧測力計IN之間有5個小格,一個小格代表0.2N,即該彈簧測力計的分度值是0.2N,

故C正確,C不符合題意:

D.彈簧測力計的掛鉤受到的拉力是由于物體的重力引起的,所以物體的重力等于彈簧測力計的示數,

即此物體的重力是1N,故D正確,D不符合題意。

故選A。

【典例3】如圖所示,在光滑的水平臺面上,一輕彈簧左端固定,右端連接一金屬小球,。點是彈簧

保持原長時小球的位置,開始時通過小球壓縮彈簧到/位置(已知4廬08),釋放小球,研究小球在

水平方向上的所受彈力大小和方向,則()

??、、、、、、1、、、、、、、

AOB

A.從力運動到0,彈力方向向右、彈力逐漸增大

B.從4運動到0,彈力方向向左、彈力逐漸減小

C.從0運動到3,彈力方向向左、彈力逐漸增大

D.從。運動到8,彈力方向向右、彈力逐漸減小

【答案】C

【詳解】AB.小球從A運動到。的過程中,彈簧處于壓縮狀態,根據彈簧對小球力的方向指向其形

變恢復的方向,則此時小球所受彈力方向向右,由于彈簧在逐漸恢復原狀,壓縮量在減小,根據在

彈性限度內,物體的形變量越大,產生的彈力越大(反之越小),則彈簧對小球的彈力在逐漸減小,

故從/1運動到。的過程中,小球所受彈力方向向右、彈力逐漸減小,故AB不符合題意;

CD.小球從0運動到8的過程中,彈簧處于伸長狀態,根據彈簧對小球力的方向指向其形變恢復的

方向,則此時小球所受彈力方向向左,由于彈簧在逐漸被拉長,伸長量在逐漸增大,根據在彈性限

度內,物體的形變量越大,產生的彈力越大,則彈簧對小球的彈力在逐漸增大,故小球從。運動到

8的過程中,小球所受彈力方向向左、彈力逐漸增大,故C符合題意,D不符合題意。

故選C。

Q

知識點3:重力

1、重力:

(1)重力:地面附近的物體,由于地球的契旦!而受的力叫重力。重力的符號是G;

對重力的理解

①重力的施力物體是地球,受力物體是地球表面附近的一切物體,無論固體、液體、氣體都受地

球的吸引。

②在地球附近的物體都會受到重力的作用,不論物體運動還是靜止。

③重力是非接觸力,天上飛的飛機也受到重力的作用。

④物體和地球之間的作用是相互的,物體受到地球的吸引力,地球也受到物體的吸引力。

⑤重力是由于地球的吸引而產生的力,但重力不一定等于地球對物體的吸引力,重力特指地球對

物體的吸引。

注意:實際生活中說的物重、體重、多重一般指的是物體的質量,在物理中提到的物重一般指

的是物體的重力,這點要注意區分。

2、重力的三要素:

(1)重力的作用點一重心:重力在物體上的作用點叫重心;

對重心的理解

①重心是物體各部分所受重力作用的等效作用點。

②物體的重心,可以在物體上,也可以在物體以外;形狀規則、質量分布均勾的物體,它的重心

在它的幾何中心上。

③在受力物體上畫力的示意圖時,常把力的作用點畫在重心上。

④重心的位置與物體所在的位置、放置狀態以及運動狀態等無關。

⑤當一個物體的質量分布發生變化時,其重心的位置一般也會發生變化。

⑥提高穩度的方法:一是增大支持面,二是降低重心;

(2)重力的方向:豎直向下(近似指向地心)。

對重力方向堅直向下的理解

①重力的方向豎直向下是指垂直于所在地的水平面,近似指向地心

②重力的方向與運動狀態無關,不管物體是否運動、怎樣運動,重力的方向不變。

(3)重力的大小:通常把重力的大小叫重量;

重量的計算公式:G=ffig,其中g=9.8N∕kg,粗略計算的時候g=10N∕kg;

對g的理解

①g=9.8N/kg的物理意義:質量為Ilg的物體受到的重力是9.8N.

②在地球上的不同位置,g的數值也略有不同。g值在赤道上最小,越往兩極越大。

③在不同星球上(物體受不同星球的吸引作用)時,g值是不同的。比如在月球上,①g?Wg也。

【典例1】下列有關質量和重力的說法中正確的是()

A.物體所受重力跟它所含物質的多少有關

B.質量為9.8kg物體,它所受重力是IN

C.質量增大幾倍,重力也增大幾倍,所以物體的質量與重力成正比

D.質量與位置無關,而重力與質量成正比,所以重力也與位置無關

【答案】A

【詳解】A.物體所含物質的多少為質量,物體所受的重力跟它所含物質的多少成正比,即重力與質

量成正比,故A正確;

B.爐9.8N∕kg表示質量為Ikg的物體受到的重力為9.8N,故B錯誤;

C.質量是物體所含物質的多少,質量增大幾倍,重力也增大幾倍,所以物體的重力與質量成正比,

故C錯誤;

D.重力與質量成正比的前提是物體在地球附近的某一個確定位置,同一物體在不同的位置質量不變,

但重力會發生改變,故D錯誤。

故選A。

【典例2】關于重力和重心,下列說法正確的是()

A.重力的方向總是垂直向下的

B.形狀規則的物體的重心不一定在其幾何中心上

C.物體的重心一定在物體上

D.物體的質量跟它所受的重力成正比

【答案】B

【詳解】A.重力的方向始終豎直向下,故A錯誤;

B.只有質量分布均勻、形狀規則的物體的重心才在其幾何中心上,故B正確;

C.物體的重心不一定在物體上,如圓環的重心,在圓環的圓心處,故C錯誤;

D.物體所受的重力跟它的質量成正比,其比值是定值,選項中說法是反的,故D錯誤。

故選Bo

【典例3】請在圖中畫出在空中飛行的足球所受重力的示意圖。

【詳解】重力的方向是豎直向下的,過足球重心(球心)畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用

G表示,如圖所示

【典例4】如表所示為小明在探究“重力的大小跟質量的關系”實驗中得到的實驗數據。

G

實驗序號物體質量∕7√kg重力G/U

重力與質量的比值,〃/(N?kg-1)

①0.11

0.22

③0.33

(1)實驗中,需要的測量工具是和彈簧測力計;

(2)分析數據和圖像,可以得到的結論是;

(3)實驗時,多次測量的目的是;

(4)為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關,同組同學找了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形

狀,分別測量出重力,從而得出結論。請問這種探究方法可行嗎?,理由是

fG/N

0.10.20.30.4w/kg

【答案】天平物體所受重力與質量成正比得到普遍的實驗規

律不可行探究時沒有控制橡皮泥的質量相等

【詳解】(1)[1]實驗中需要測量的物理量是質量與重力,所以測量工具為天平和彈簧測力計。

(2)[2]分析表中數據,物體所受的重力隨質量的增加而增大,且重力與質量的比值是常數,圖線

為過原點的一條直線,說明物體所受的重力跟它的質量成正比。

(3)[3]一次實臉得出的結論具有偶然性,本實臉多次測量的目的是得到普遍的實驗規律。

(4)[4][5]把一塊橡皮泥用小刀刻劃成不同形狀,在改變形狀的同時,質量也發生了變化。所以這

種探究方法不符合控制變量法,沒有控制質量一定,是不可行的。

現國統3

一、選擇題。

1.(2022.福建)如圖,用大小相同的力,分別在不同位置按圖示方向開門,最容易的是()

【答案】G0

【解答】解:根據生活經臉知,力距離轉軸越遠越容易把門打開,四幅圖中,C、D兩圖的力距離

轉軸最遠,但D圖中力的作用線通過門的轉軸,無法將門打開,因此C圖中的力最容易將門打開,

故C正確。

故選:Co

2.(2022.杭州二模)如圖所示,將一物體放在勻速向上運動的電梯上。下列對該物體受力分析正

確的是()

【答案】A0

【解答】解:(1)將一物體放在勻速向上運動的電梯上,物體隨電梯一起做勻速直線運動,相對

于電梯之間沒有發生相對運動,也沒有相對運動趨勢,所以不受摩擦力作用,故BCD錯誤:

(2)將一物體放在勻速向上運動的電梯上,物體隨電梯一起做勻速直線運動,處于平衡狀態,

受豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用,這兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上,

是一對平衡力,故A正確。

故選:Ao

3.(2022?莘縣二模)如圖所示,小明同學把鉤碼掛到彈簧秤的掛鉤上,下列有關說法錯誤的是()

A.此彈簧桿的量程為0?5N,示數為5.4N

B.鉤碼受到的重力與它的質量成正比,其比值為定值

C.稱量時掛鉤和鉤碼之間力的作用是相互的

D.稱量時彈簧秤中的彈簧在拉力的作用下發生了形變

【答案】Ao

【解答】解:A.由圖知,在彈簧秤上IN之間有5個小格,一個小格代表0.2N,即彈簧秤的分度

值為O.2N.此時的示數為4.6N,故A錯誤;

B.鉤碼受到的重力與其質量成正比,其比值為定值,故B正確;

C.稱量時掛鉤對鉤碼、鉤碼對掛鉤的作用力是相互的,故C正確;

D.彈簧秤的彈簧在拉力的作用下發生形變,故D正確。

故選:Ao

4.(2022?青島二模)下列圖象錯誤的是()

C.

【答案】B.

【解答】解:A、物體所受的重力G=mg,重力G與質量m成正比,圖象應是過原點的一條直線,

圖象正確:故A正確;

B、海波是晶體,它在熔化的過程中溫度保持不變,因此熔化過程中圖象應與橫軸平行,圖象錯

誤,故B錯誤;

C、由圖象可知,橫軸是時間,縱軸是速度。圖象是一條與橫軸平行的直線。說明物體做勻速直

線運動,圖象正確,故C正確;

D、蠟是非晶體,沒有固定的熔點和凝固點,因此蠟油在凝固的過程中溫度逐漸降低,圖象正確,

故D正確。

故選:B0

5.(2022.長沙模擬)銅奔馬,又名“馬踏飛燕”,為東漢青銅器,是國寶級文物,顯示了一種勇往

直前的豪情壯志,是中華民族偉大氣質的象征。下列表示銅奔馬所受重力的示意圖正確的是()

【答案】D0

【解答】解:從銅奔馬的重心開始,沿豎直向下的方向畫一條有向線段,并在線段末尾標上字母

G,即為其所受重力示意圖,由各選項圖可知,A圖方向錯誤,BC圖作用點錯誤,D圖正確。

故選:D0

二、填空題。

6.(2022?內江)如圖所示,右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船,結果兩只小船將向相反

(選填“相同”或“相反”)方向移動,這說明力的作用是相互的。

【答案】相反;相互。

【解答】解:兩船向相反的方向運動。原因是右邊的小船上的人用力撐開左邊的一只小船,給了

左邊小船一個向左的作用力,左邊小船同時也給了他坐的船一個相反的作用力,兩個力大小相等,

方向相反,因此兩船向相反的方向運動,左邊的船向左運動,右邊的船向右運動。

故答案為:相反:相互。

7.(2022?信陽模擬)如圖為王亞平用攝像機拍攝航天員翟志剛和葉光富展示特制的“企鵝眼”的

情景,此時葉光富所成像是縮小(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像。“企鵝服”

里面有很多彈性袋,通過改變彈性袋中彈性帶子的長度,可以改變彈力的大小(選填“大

小”、“方向”或“作用點”)。

【答案】縮小;大小。

【解答】解:攝像機所成的像為倒立、縮小的實像,這張照片是王亞平用攝像機拍攝的,此時葉

光富所成像是縮小實像:

航天員穿上后通過改變彈性袋中彈性帶子的長度,可以改變彈力的大小。

故答案為:縮小;大小。

8.(2022.鎮江)(1)圖1中,鋁塊的長度為2.50cm:

(2)圖2中,液體體積為13mL:

(3)圖3中,彈簧測力計示數為3.6No

【答案】(1)2.50;(2)13:(3)3.6。

【解答】解:(1)由圖知:刻度尺上ICm之間有10個小格,所以一個小格代表Imm,即刻度尺的

分度值為Imm:鋁塊左側與0.00Cm對齊,右側與2.50Cm對齊,所以鋁塊的長度為2.50cm;

(2)由圖知:量筒的分度值是ImL,量筒內液體的體積是13mL;

(3)由圖知:在彈簧測力計上,IN之間有5個小格,一個小格代表0.2N,即彈簧測力計的分度

值為0.2N,指針在“3”下面3個小格處,所以彈簧測力計的示數為3.6N。

故答案為:(1)2.50;(2)13:(3)3.6,

9.(2022.普寧市

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