2023年5月畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試題

說(shuō)明：請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上。

一、古詩(shī)文（30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累（12分）

1.請(qǐng)將王績(jī)的《野望》前四句寫(xiě)在下面橫線上。（4分）

2.依據(jù)課文填空（4分）

（1）,悠悠我心。（《子衿》）

（2）,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）投我以木瓜，。（傳統(tǒng)文化《詩(shī)經(jīng)》）

3.根據(jù)提示默寫(xiě)（4分）

（1）劉禹錫在《酬樂(lè)天初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中借用典故表達(dá)自己被貶歸來(lái)后物是人非，無(wú)限悲痛悵惘之情的

詩(shī)句是：，O

（2）曹操在《觀滄海》中寫(xiě)大海水波蕩漾，山島高聳突兀的詩(shī)句是：,。

（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成4-5題。（4分）

題齊安城樓

杜牧

嗚軋?江樓角一聲，微陽(yáng)激激落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭久

［注］①嗚軋（y&）：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。

4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二句中“寒”的理解。（2分）

5.古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十五”有什么作用？（2分）

（三）閱讀下面文段，完成6-10題（14分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴項(xiàng)環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全

石以為底，近岸，卷石底以出，為城，為嶼，為嚷，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相

樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自《小石潭記》）

【乙】從山門(mén)右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧日：”此瀑聲也。”疾趨，度石罅②，瀑見(jiàn)。瀑

行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。

（節(jié)選自《觀第五泄◎記》）

【注】①第五泄：第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅（xiα）:縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激：突兀的巖

石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹：斜靠。

6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ).（4分）

①水尤清冽②日光下學(xué)

③留與遠(yuǎn)逝④而猶不忍去

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A同水聲用疾雷聲B.潭中魚(yú)可百許頭模棱兩可

C.瞥歸，各賦詩(shī)朝思瞥想D.潭西南而里游人坐欹?巖下里

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

①斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

②水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

9.根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，將下面句子改成上聯(lián)，使上下聯(lián)對(duì)仗工整。（2分）

坐在小石潭上休息，柳宗元感到心情悲傷，寒氣透骨。

上聯(lián)：;

下聯(lián)：醉翁亭中，賞心悅目。

10.【甲】文作者面對(duì)美景，為什么會(huì)先心樂(lè)之，后又覺(jué)悄愴邃？（用自己的話概括）（2分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下面文段，完成11-14題。（13分）

①孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。

②有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢地結(jié)賬，取下粉板，忽然說(shuō)：”孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。

還欠十九個(gè)錢呢！"我才也覺(jué)得他的確長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道：“他怎么會(huì)來(lái)？……他打折了腿了J

掌柜說(shuō)：“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后

來(lái)怎么樣？”“怎么樣？先寫(xiě)服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來(lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了。”“打

折了怎樣呢？”“怎樣？……誰(shuí)曉得?許是死了。”掌柜也不再問(wèn)，仍然慢慢的算他的帳。

③中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看著將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，

沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)到一個(gè)聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全

沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子：穿一件破夾

襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道：“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一

面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠了十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒

要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句

“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇

求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人,便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋

里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)

笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

④自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年

的端午，又說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。

⑤我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。

Il.第③段中寫(xiě)孔乙己“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”與孔乙己第一次出場(chǎng)時(shí)“青白臉色”“穿長(zhǎng)衫”“身材很

高大”不同。前后變化運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，這樣寫(xiě)的作用是什么？（3分）

12.第③段畫(huà)橫線句子運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法?表現(xiàn)了孔乙己什么性格？（4分）

13.掌柜說(shuō)的“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”在選文中反復(fù)出現(xiàn)四次，作者這樣寫(xiě)有何用意？（2分）

14.文末“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)一一大約孔乙己的確死了既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”，這是否矛盾？

作者為什么這樣寫(xiě)？（4分）

（二）閱讀下面短文，完成15—18題。（14分）

春天的聲音

①故鄉(xiāng)春天的腳步，不是嗅到的，也不是看到的，而是聽(tīng)到的。

②站在森林的邊緣上，我們心靜如水。白樺林哨一般尖厲的叫聲已變得舒緩，白日頭悄然地亮著，厚厚的

積雪結(jié)了一層硬殼，山雞如同肥胖的婦人，在閃亮如箔的硬殼上搖搖擺擺地行走。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，打在臉上的

堅(jiān)硬顆粒愈來(lái)愈少，濕漉漉的水氣卻愈來(lái)愈濃。尤其是在正午時(shí)分，雪水化落的聲音清晰地敲在你的心上，睜

開(kāi)眼睛，鳥(niǎo)兒的影子倏然從朗空中掠過(guò)，朝著更加溫暖的地方遁去了。

③林邊上是一個(gè)大湖。湖畔有枯黃的蘆葦。夏天，我們從湖里摸了大魚(yú)小魚(yú)，就用葦葉包了，放在炭火上

炙烤。如今大湖像老人一樣地沉默著，湖面白得耀眼，大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地感染了，就

像面對(duì)一個(gè)正在思考的哲人，我們驀然之間萌生了與之交流的渴望。

④我在湖邊上走著，身旁還有一條黑狗。守林人的小屋被炊煙湮沒(méi)了，暮靄沉重地襲來(lái)，只有林梢涂著夕

陽(yáng)的色彩，湖面上金光閃閃，近岸處已然融化的湖水重新結(jié)成簿薄的冰稚兒，透著清純和明麗。山林已經(jīng)困頓，

慵慵地闔上了眼。這時(shí)，我聽(tīng)到了大湖的喘息。大湖在暮色中蘇醒了！一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽(tīng)到了

大湖在努力地翻身，聽(tīng)到了它的血液激動(dòng)地聚到了一起。這種復(fù)活的渴望就像陣痛一樣來(lái)勢(shì)迅猛，大湖汗水涔

涔地顫抖著，后來(lái)，大湖恍如用盡了力氣，一點(diǎn)點(diǎn)地安靜了，重又睡去。

⑤白日頭依然耀眼，山林依然寧?kù)o，家里的雞們開(kāi)始到樹(shù)林中去，鉆到已經(jīng)化盡積雪的枯草中覓食。它們

發(fā)現(xiàn)了什么？是一只剛剛拱出堅(jiān)硬土地的螞蟻嗎？或者是樹(shù)根下悄然而生的一絲嫩芽?jī)海窟@時(shí)人也開(kāi)始到林中去,

在暖風(fēng)中凝視樺樹(shù)的眼睛，與樹(shù)們?nèi)跒橐惑w。在自然中，人感受最強(qiáng)的是時(shí)間的無(wú)限和永恒，無(wú)論何種生命都

是短促的，因而自然中的人更加理解生命的意義。我們懂得任何生命都有一個(gè)最后的歸宿，就如樹(shù)葉終究要回

歸大地一樣。

⑥封凍大湖的冰雪終于爆裂了，那種沉悶的聲音仿佛由地心傳來(lái)。沉默了一冬的湖水冒著熱氣漫過(guò)冰面，

漫過(guò)人們同樣封凍的心，在隆隆聲中完成了冬與春的交接。旬然的巨響掠過(guò)之后，附近的山林被水霧所籠罩，

顯得萬(wàn)般神秘。已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽(yáng)光蠶食著，于無(wú)聲中漸漸消遁。

⑦陽(yáng)光分外好。雞們?nèi)耘f到樹(shù)林中去，林中的鳥(niǎo)兒多起來(lái)，不停地鳴啪。黑狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟了去，不一刻又回

轉(zhuǎn)來(lái)，口里含著一只活著的田鼠。當(dāng)黑狗松了嘴，田鼠便瘋躥出去，鉆到木垛底下不見(jiàn)了。薄暮時(shí)分，公雞領(lǐng)

著母雞扭扭捏捏地回窩，數(shù)上一遍，又?jǐn)?shù)了一遍，總是少了一只母雞。原來(lái)那只丟失的母雞在林中做了母親！

我將雞雛們放進(jìn)來(lái)，用手托起兩只，一只黃的，一只黑的，毛茸茸的小雞在陽(yáng)光中浴著，幾乎是透明的，我可

以看到它們的血管以及心臟的搏動(dòng)。它們的叫聲傳得很幽遠(yuǎn)。

⑧我抬眼朝林中望去，樹(shù)們竟然有些綠了。看來(lái)，春天真的到了。

15.本文以“聲音”為線索，以山林和大湖為敘寫(xiě)對(duì)象，請(qǐng)根據(jù)你的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

16.文章第⑦段描寫(xiě)陽(yáng)光下的小雞有何用意？（2分）

17.按要求賞析句子。（4分）

（1）已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽(yáng)光尊食著，于無(wú)聲中漸漸消遁。（品析句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。）

（2）一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽(tīng)到了大湖在努力地翻身，聽(tīng)到了它的血液激動(dòng)地聚到了一起。（從修辭

手法角度）

18.作者在描寫(xiě)山林寧?kù)o和大湖靜默時(shí)，融合了議論和抒情的表達(dá)方式。文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式有何作用?

（4分）

（三）閱讀下面短文，完成19-22題。（13分）

在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)

①炒一份“余老師同款蛋炒飯”，以“抗疫加油”為主題進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤(pán)大比拼，養(yǎng)護(hù)一盆綠植作為特

殊的開(kāi)學(xué)禮物，制作一個(gè)手工包送給媽媽……由于新冠肺炎疫情，學(xué)生們經(jīng)歷了一段特殊的成長(zhǎng)時(shí)光，這也成

為進(jìn)行勞動(dòng)教育的一個(gè)機(jī)會(huì)。一些學(xué)校開(kāi)展“廚藝云課堂”“線上手工課”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們參與形式多樣

的家務(wù)勞動(dòng)。一份份特別的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多彩，也讓學(xué)生們?cè)谝徊艘伙垺⒁会樢痪€中體會(huì)勞

動(dòng)的滋味。

②“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育。”教育家蘇霍姆林斯基的話，至今依然能給我們以深刻啟示。勞動(dòng)

教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)。

③《尚書(shū)》有云：“不知稼嵇之艱難，乃逸乃諺（“諺”通“哮”，粗俗，魯莽）。”的確,沒(méi)有揮灑過(guò)勞動(dòng)

的汗水，沒(méi)有體會(huì)過(guò)勞動(dòng)的艱辛，就很難真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)的價(jià)值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不

識(shí)稼稿”的現(xiàn)象，并不罕見(jiàn)。因?yàn)椤罢n業(yè)忙”“不重視”等，他們少有機(jī)會(huì)走進(jìn)“實(shí)踐的課堂”，難以對(duì)現(xiàn)實(shí)中

的勞動(dòng)有更多切身的體驗(yàn)和感受，在一定程度上折射出勞動(dòng)教育淡化、弱化的現(xiàn)實(shí)。在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之

外，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中提升生活技能，才能不斷

夯實(shí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

④勞動(dòng)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)精神的培育。從農(nóng)耕社會(huì)“耕

讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的箴言，時(shí)代在變，勞動(dòng)的形式在變，但勞動(dòng)的精神內(nèi)核始

終未變。路遙在《平凡的世界》中說(shuō)過(guò)這樣一句話：勞動(dòng)，是人生的第一堂課。只有勞動(dòng)，才可能使人在生活

中強(qiáng)大。不久前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，對(duì)于加強(qiáng)勞動(dòng)教

育、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義。

⑤今天，我們大力提倡勞動(dòng)教育，就是要讓青少年真正走進(jìn)生活的課堂、走進(jìn)勞動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，在扎根大地的

勞動(dòng)中，展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

19.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

20.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用？（3分）

21.選文③④段的順序可否調(diào)換?為什么？（4分）

22.聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛x了本文后你得到的啟示。（4分）

≡^寫(xiě)作（50分）

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

紛繁的生活中，只要我們用心體會(huì)，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。

請(qǐng)以“幾分甜蜜在心頭”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。

2023年5月畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試題參考答案

一、（一）L東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。2.（1）青青子衿（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)

（3）千里共嬋娟（4）報(bào)之于瓊堀3.（1）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）水何澹澹山島竦峙

（-）4.“寒”既寫(xiě)出了水中汀州在黯淡無(wú)光的夕陽(yáng)照射下的清冷場(chǎng)景，也暗示了詩(shī)人的凄涼心境。（意思相近

即可）5.“七十五”運(yùn)用夸張的手法，以較大的數(shù)目寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，突出詩(shī)人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或落

寞、失落等）之情。（意思相近即可）

（≡）6.①格外②穿透③忽然④離開(kāi)7.B8.①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②水的氣勢(shì)更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。9.示例：小石潭上，凄神寒骨10.柳

宗元遭貶，心情悲傷，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悅，但這只是暫時(shí)的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸

發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。（意對(duì)即可）

二、（一）

11.對(duì)比揭示了孔乙己悲慘的遭遇，也預(yù)示著孔乙己悲慘的結(jié)局。12.語(yǔ)言描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)死要面子，迂腐懦

弱，自欺欺人。13.表現(xiàn)了掌柜的唯利是圖、冷酷貪婪，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼和國(guó)民的麻木冷

酷。（意思相近即可）14.不矛盾。“大約”是因?yàn)闆](méi)有確鑿的根據(jù)，只是估計(jì)。又因?yàn)樵谀菢永淇釤o(wú)情的社會(huì)

中。，孔乙