2023-2024學年廣州市高三第一次調研測試生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．我國規定1L自來水中大腸桿菌數不得超過3個。某興趣小組利用濾膜法（下圖所示）對校內自來水中大腸桿菌數量進行檢測。有關敘述錯誤的是（）A．取樣水龍頭應用火焰灼燒，打開水龍頭一段時間后再取樣B．濾膜的孔徑應小于大腸桿菌，過濾水樣應足量C．伊紅美藍培養基屬于選擇培養基，培養基中含有瓊脂D．進行細菌培養的同時需進行未接種培養基的培養2．下列有關生物學研究和實驗方法的敘述，不正確的是A．采用標志重捕法調查種群密度時，若部分標志物脫落，則實驗所得到數值與實際數值相比偏大B．在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小誤差需要設置預實驗C．用紙層析法分離色素，濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色D．“建立血糖調節的模型”采用的實驗方法是模型方法，模擬活動本身就是構建動態的物理模型3．下列關于生物進化的敘述，正確的是（）A．生物進化是變異的前提，生物只要發生進化，基因頻率就會改變B．某種生物產生新基因并穩定遺傳后，則形成了新物種C．表現型與環境相適應的個體有更多的機會產生后代而改變種群的基因頻率D．若沒有其他因素影響，一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變4．組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸。將其接種在缺乏組氨酸的平板培養基上進行培養，有極少量菌落形成。2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進行培養，會有較多菌落出現。以下敘述不正確的是A．在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進行滅菌處理B．基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關C．若用劃線法接種可以根據菌落數計算活菌數量D．此方法可以用于檢測環境中的化學致突變劑5．大腸桿菌擬核DNA是環狀DNA分子。將無放射性標記的大腸桿菌，置于含3H標記的dTTP的培養液中培養，使新合成的DNA鏈中的脫氧胸苷均被3H標記。在第二次復制未完成時將DNA復制阻斷，結果如下圖所示。下列對此實驗的理解錯誤的是A．DNA復制過程中，雙鏈會局部解旋B．Ⅰ所示的DNA鏈被3H標記C．雙鏈DNA復制僅以一條鏈作為模板D．DNA復制方式是半保留復制6．下列有關核酸的敘述，不正確的是（）A．DNA是所有細胞生物的遺傳物質B．核酸分子中每個五碳糖連接兩個磷酸和一個堿基C．RNA具有傳遞遺傳信息、轉運和催化等功能D．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）擬柱胞藻是一種水華藍藻，其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻優先利用水體中的CO2，也能利用水體中的HCO3-（胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2）。科研人員用不同濃度的CO2馴化培養擬柱胞藻，20天后依次獲得藻種1、2、3，測定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對藻種1、2、3生長的影響，結果如下圖。請回答：（1）擬柱胞藻含有的光合色素有___________，擬柱胞藻產生O2的場所在___________。（2）經過20天的馴化培養，藻種1、2、3中種群數量最大的是___________，原因是___________。（3）據圖1分析，在低濃度CO2水體中，擬柱胞藻能保持一定的競爭優勢，這是因為___________。（4）圖2中，B點凈光合速率比A點高的原因是______________________。8．（10分）λ噬菌體有極強的侵染能力，能在細菌中快速進行DNA復制，產生子代噬菌體?在轉基因技術中常用λ噬菌體構建基因表達載體，使其在受體細菌中大量擴增外源DNA，以備研究使用，相關操作如下圖所示，請回答下列問題：（1）λ噬菌體DNA上通常沒有合適的標記基因，因此人工改造時需加裝合適的標記基因，如上圖λgt10載體中的imm434基因?在構建基因表達載體時，需用到的酶是_______________，外源DNA的插入位置應位于imm434基因____________(填“之中”或“之外”)，原因是___________________________?（2）上述過程中的λ噬菌體也可以用同位素標記侵染細菌法來證明其遺傳物質是DNA，推測體外包裝用的蛋白質含有的化學元素至少有_______________種?合成噬菌體所需的小分子原料是____________。（3）利用體外包裝好的噬菌體進行侵染培養時，常常選用大腸桿菌這類原核生物，原因有_________________(答出2點)?侵染前應對大腸桿菌進行的處理是__________________，即大腸桿菌轉化為感受態細胞?9．（10分）模式生物是科學家選定的用于研究具有普遍生命規律的生物，如果蠅、酵母菌、小鼠等。某一果蠅新品系，圓眼和棒眼是關于眼型的一對相對性狀，現用一只圓眼果蠅和一只棒眼果蠅進行雜交，F1的表現型及比例為圓眼♀：圓眼♂∶棒眼♀∶棒眼♂=1∶1∶1∶1（不考慮基因位于X、Y染色體上的同源區段的情況）。請回答下列有關問題：（1）果蠅作為遺傳學模式生物的主要優點是____________；相對性狀是指______________________________________。（2）現有純合圓眼和純合棒眼雌雄果蠅若干只，請設計雜交實驗，以確定控制果蠅眼型相對性狀的等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。寫出實驗思路并預測結果和結論。_______________________________。（3）若研究發現控制圓眼和棒眼的等位基因位于X染色體上。現以題中所述F，為實驗材料，請設計一次雜交實驗，確定該相對性狀的顯隱性。寫出實驗思路并預測結果和結論。____________________________。10．（10分）因含N、P元素的污染物大量流入，某湖泊曾爆發“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據生態學原理嘗試在湖泊中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該湖泊生態系統進行修復，創造了浮床生態工藝法凈化生活污水（含有機物和無機物），在水域中固定浮床上種植特殊的水生、半水生植物以吸收水中的氮、磷等元素，取得了明顯效果。（1）在該湖泊生態系統的組成成份中，引起“水華”的藻類屬于______________，湖泊中各種生物共同構成______________________。（2）生活污水流入湖泊中，通過物理沉降、化學分解和____________，使污水得到凈化。若流入該湖泊的生活污水過量，則會導致生態系統遭到破壞，原因是___________________。（3）浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該湖泊后，造成銀魚生物積累量_____________，引起該變化的原因是___________________。（4）浮床生態工藝法能防止“水華”發生的原因是____________。（答兩點即可）11．（15分）下圖為培育某種轉基因抗蟲植物的過程示意圖。請回答下列問題：（1）實施基因工程的核心操作是________，目的是________。（2）圖中將含抗蟲基因的質粒導入農桿菌前，常用________處理農桿菌。一般情況下，不能用未處理的農桿菌作為受體細胞，原因是________________。（3）重組Ti質粒上的青霉素抗性基因是作為________。含有重組質粒的農桿菌與愈傷組織在培養基2上共同培養的目的是________________。由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為________。（4）培養基2與培養基3中所添加物質的主要區別是除了特定的、起篩選作用的物質外，還有________的不同。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

培養基按功能的分類：種類制備方法特征用途選擇培養基培養基中加入某種化學成分根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養基使混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養基加入某種試劑或化學藥品依據微生物產生的某種代謝產物與培養基中特定試劑或化學藥品反應，產生明顯的特征變化而設計鑒別和區分菌落相似的微生物，如伊紅和美藍培養基可以鑒別大腸桿菌【詳解】A、為避免雜菌的污染，在取樣時水龍頭應用火焰灼燒殺滅雜菌，打開水龍頭一段時間后再取樣是避免溫度過高殺死目的菌，A正確；B、實驗將待測水樣進行過濾，得到的濾膜進行微生物培養，因此水中的大腸桿菌應留在濾膜上，故濾膜的孔徑應小于大腸桿菌，B正確；C、加入伊紅美藍能夠鑒別大腸桿菌，該培養基屬于鑒別培養基，C錯誤；D、為保證實驗結果的科學性與準確性，實驗的同時應設置對照，即進行細菌培養的同時需進行未接種培養基的培養，D正確。故選C。【點睛】解答此題需要掌握微生物培養的過程及原理，尤其要區分不同培養基的分類依據及應用。2、B【解析】

模型方法是現代科學方法的核心內容之一。模型包括物理模型、數學模型和概念模型等類型。“建立血糖調節的模型”模擬活動本身就是在構建動態的物理模型，之后，再根據活動的體會建構概念模型。【詳解】A、根據標志重捕法的估算公式：種群數量=（重捕個體數/重捕中標記數）×初次捕獲標記數，如果部分標志物脫落使重捕中標記數變小，實驗所得到數值與實際數值相比將偏大。A正確；B、在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小誤差應在實驗得出的活性較好的溫度范圍內，設置更小的溫度梯度進行實驗，B錯誤；C、用紙層析法分離葉綠體色素時，濾紙由下往上，呈現的色素帶順序是：葉綠素b（黃綠色）、綠素a（藍綠色）、葉黃素（黃色）、胡蘿卜素（橙黃色），C正確；D、采用模型方法研究“建立血糖調節的模型”，模擬活動本身就是在構建動態的物理模型，之后，再根據活動中的體會構建概念模型，D正確；故選B。3、C【解析】

1、現代生物進化理論的基本觀點：（1）種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；（2）突變和基因重組產生生物進化的原材料；（3）自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向；（4）隔離是新物種形成的必要條件。2、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，影響種群基因頻率變化的因素有突變、遷入和遷出、自然選擇、非隨機交配、遺傳漂變等。3、自然選擇對于不同變異起選擇作用，具有有利變異的個體生存并繁殖后代的機會增大，有利變異的基因頻率增大，具有不利變異個體生存并繁殖后代的機會降低，不利變異的基因頻率逐漸減小，自然選擇通過使種群基因頻率發生定向改變進而使生物朝著一定的方向進化。【詳解】A、可遺傳的變異為生物進化提供了原材料，因此變異是生物進化的前提，A錯誤；B、新物種的形成必須經過生殖隔離，某種生物產生新基因并穩定遺傳后，能形成新的性狀，但沒有形成新的物種，B錯誤；C、表現型與環境相適應的個體能夠在生存斗爭中保留下來，有更多的機會產生后代而改變種群的基因頻率，C正確；D、在一個完全隨機交配的大群體中，如果沒有突變、選擇、基因遷移等因素的干擾，基因頻率和基因型頻率在世代之間保持不變，而小群體中由于基因漂變會導致基因頻率發生改變，D錯誤。故選C。4、C【解析】

在微生物培養過程中，培養基、實驗材料、實驗用具都要進行滅菌處理。常用稀釋涂布法計算活菌的數目，常用平板分離法分離細菌和定量測定。基因突變的原因有很多，如物理因素、化學因素和生物因素。【詳解】在微生物培養過程中，培養基、實驗材料、實驗用具都要進行滅菌處理，A正確；由題意可知，2-氨基芴可使沙門氏菌中野生型增多，說明該化學誘變劑處理缺陷型細菌可使其變為野生型，但由題意不能說明野生型突變為了缺陷型，且根據致突變劑可提高基因突變的頻率，但不能決定突變的方向，可判斷基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關，B正確；計算活菌的數目常用稀釋涂布法，而不是用平板劃線法，C錯誤；根據菌落的變化情況，可推測環境中的化學致突變劑，D正確。

故選C。【點睛】本題考查了測定微生物的數量、微生物的分離和培養相關內容；意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。5、C【解析】

DNA分子的復制：1、時間：細胞分裂時；2、條件：①模板：親代DNA的兩條鏈；②原料：4種游離的脫氧核苷酸；③能量：ATP；④酶：解旋酶和DNA聚合酶；3、特點：邊解旋邊復制、半保留復制。【詳解】A、DNA復制過程中，邊解旋邊復制，A正確；B、Ⅰ所示的DNA鏈是在含3H標記的dTTP的培養液中復制形成的，所以均被3H標記，B正確；C、雙鏈DNA復制以兩條母鏈作為模板，分別合成與母鏈互補的兩條子鏈，C錯誤；D、DNA復制方式是半保留復制，每個新合成的DNA分子都保留有一條母鏈，D正確。故選C。6、B【解析】

核酸根據五碳糖不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）；脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子堿基和1分子脫氧核糖組成；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成。【詳解】A、所有細胞生物的遺傳物質是DNA，A正確；B、核酸分子末端的五碳糖連接一個磷酸和一個堿基，B錯誤；

C、RNA具有傳遞遺傳信息（病毒RNA）、轉運（tRNA轉運氨基酸）和催化（RNA酶）等功能，C正確；

D、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子，可能由于堿基對的排列順序不同，導致所攜帶的遺傳信息不一定相同，D正確。

故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、藻藍素和葉綠素光合片層藻種3CO2濃度高，光合速率快，繁殖速度快碳酸酐酶的活力高，充分利用水體中的HCO3-NaHCO3溶液濃度較高，分解產生的CO2多【解析】

分析圖1可知，藻種生活水體中C02濃度越低，胞外碳酸酐酶活性越高，能更加充分地分解水體中的HCO3-離子分解得到CO2；分析圖2可得，一定的NaHCO3溶液濃度范圍內，擬柱胞藻生活環境中的NaHCO3溶液濃度較高，其凈光合速率越高，且在相同NaHCO3溶液濃度環境中，經過低濃度C02水體馴養的擬柱胞藻凈光合速率更高。【詳解】（1）擬柱胞藻是一種水華藍藻，為原核生物，含有的光合色素為藻藍素和葉綠素，由于其色素分布于光合片層上，所以擬柱胞藻產生O2的場所在光合片層。（2）由題圖1中可得，藻種1、2、3的馴養環境中的CO2含量依次升高，則環境中的CO2含量最高的藻種3光合速率應最高，有機物積累量最多，繁殖速度快，故種群數量最大。（3）根據圖1分析可得，藻種1、2、3的馴養環境中的CO2含量依次升高，碳酸酐酶的活力依次降低，故低濃度C02水體中，擬柱胞藻能保持一定的競爭優勢是因為低濃度的CO2含量環境中，碳酸酐酶的活力高，能夠充分利用水體中的HCO3-離子分解得到CO2，為光合作用提供原料。（4）分析圖2可得，A、B兩點的凈光合速率差異主要是由于HCO3-離子的含量不同導致，B點HCO3-濃度高，分解產生的CO2多，凈光合速率高。【點睛】本題需要學生結合題干知識中，胞外碳酸酐酶能催化HC03-分解為C02這一相關信息，結合圖示信息分析可知，在低濃度C02環境中馴化的擬柱胞藻細胞外碳酸酐酶活性強，能促進HC03-分解，從而提高擬柱胞藻細胞的光合速率。8、限制酶和DNA連接酶之外保證標記基因的完整性，便于標記基因的表達5氨基酸和脫氧核苷酸原核生物繁殖快、多為單細胞、遺傳物質相對較少等用Ca2+處理細胞，使細胞處于一種能吸收周圍環境中DNA分子的生理狀態【解析】

T2噬菌體侵染細菌的實驗：首先用放射性同位素35S標記了一部分噬菌體的蛋白質，并用放射性同位素32P標記了另一部分噬菌體的DNA，然后，用被標記的T2噬菌體分別去侵染細菌，短暫保溫后進行攪拌離心，檢測上清液和沉淀物的放射性。簡單過程為：標記細菌→標記噬菌體→用標記的噬菌體侵染未標記的細菌→攪拌離心→放射性檢測。【詳解】（1）在構建基因表達載體時，需要限制酶和DNA連接酶；imm434基因是質粒的標記基因，為了保證標記基因的完整性，便于標記基因的表達，所以外源DNA的插入位置應位于imm434基因之外。（2）蛋白質的組成元素至少有C、H、O、N四種，根據題意“λ噬菌體也可以用同位素標記侵染細菌法來證明其遺傳物質是DNA”，所以蛋白質中還有一種元素是DNA中不具有的，比如S元素，所以λ噬菌體外包裝用的蛋白質含有的化學元素至少有5種；噬菌體是由蛋白質和DNA組成，所以合成噬菌體的小分子原料是氨基酸和脫氧核苷酸。（3）大腸桿菌是原核生物，原核生物繁殖快、多為單細胞、遺傳物質相對較少等，所以選擇大腸桿菌作為實驗材料；如果受體細胞是原核生物常用Ca2+處理，以增大細胞壁的通透性。【點睛】本題綜合流程圖，考查基因工程、噬菌體侵染細菌實驗，要求考生識記基因工程的工具、操作步驟及應用；識記噬菌體侵染細菌的實驗過程，能根據實驗現象得出實驗結論；同時還要求考生能分析題圖提取有效信息答題。9、果蠅的生活史短、易飼養、繁殖快、染色體數目少、突變型多一種生物的同一種性狀的不同表現類型取圓眼果蠅與棒眼果蠅進行正交和反交[即圓眼（♀）×棒眼（♂）和棒眼（♀）×圓眼（♂）]，觀察后代的性狀表現。若正、反交后代性狀表現相同，則該等位基因位于常染色體上；若正、反交后代性狀表現不同，則該等位基因位于X染色體上方案一：任取相同性狀的雌雄果蠅雜交，觀察子代的性狀表現。若子代只出現一種性狀，則親本性狀為隱性；若子代出現兩種性狀，則親本性狀為顯性。方案二：任取不同性狀的雌雄果蠅雜交，觀察子代的性狀表現。若子代雌雄果蠅表現出不同的性狀，則親本雄果蠅表現的性狀為顯性；若子代雌雄果蠅均有圓眼和棒眼，則親代雄果蠅表現出的性狀為隱性【解析】

判斷基因位置：若已知顯隱性，則可通過隱性做母本，顯性純合作父本的雜交實驗進行確定，若未知顯隱性則可以通過正反交實驗確定。【詳解】（1）因為果蠅的生活史短、易飼養、繁殖快、染色體數目少、突變型多，所以果蠅常作為遺傳學模式生物；相對性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現類型。（2）圓眼和棒眼的顯隱性未知，因此確定控制果蠅眼型相對性狀的等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上常用正反交的方法：取圓眼果蠅與棒眼果蠅進行正交和反交[即圓眼（♀）×棒眼（♂）和棒眼（♀）×圓眼（♂）]，觀察后代的性狀表現。若正、反交后代性狀表現相同，則該等位基因位于常染色體上；若正、反交后代性狀表現不同，則該等位基因位于X染色體上。（3）因已知圓眼和棒眼的等位基因位于X染色體上，性狀的遺傳與性別有關，則可通過子代性狀進行判斷。方案一：任取相同性狀的雌雄果蠅雜交，觀察子代的性狀表現。若子代只出現一種性狀，則親本性狀為隱性；若子代出現兩種性狀，則親本性狀為顯性。方案二：任取不同性狀的雌雄果蠅雜交，觀察子代的性狀表現。若子代雌雄果蠅表現出不同的性狀，則親本雄果蠅表現的性狀為顯性；若子代雌雄果蠅均有圓眼和棒眼，則親代雄果蠅表現出的性狀為隱性。【點睛】基因位于性染色體上的性狀遺傳與性別有關，常染色體上的基因控制的性狀與性別無關。10、生產者群落微生物的分解生態系統的自我調節能力是有一定限度的明顯下降鰱、鳙與銀魚在食物上存在競爭關系①植物大量吸收水域中的氮、磷等無機鹽，降低了水域中氮、磷等含量；②浮床（浮床上的植物）遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發生。【解析】

生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。【詳解】（1）該湖泊生態系統組成中，引起“水華”的藻類屬于生產者，可將二氧化碳和水合成有機物，湖泊中各種生物共同構成生物群落。（2）生活污水流入湖泊中，通過物理沉降、化學分解和微生物的分解，使污水得到凈化。由于生態系統的自我調節能力是有一定限度的，若流入該湖泊的生