三年級下冊第八單元知識小結

一、易讀錯的字

裁縫(f?ng)襯衫(chen)泄氣(Xie)承擔(Cheng)被子(XiiI)

師傅（fi?）來襖(jiɑ)櫥窗(chu)圓簡(tong)嚷嚷(rongrang)

香莓(jiao)如下(keu)一漫煙（IiU）WW(j?)旋風(xu?n)

窟窿(kulong)老婆婆（p6po）盜賊(z6i)莫非（mo）顛倒(didn)

粘膠(jido)放級(zeng)遍洞(IbU)鉆進(zuan)驢圈(quonjuan)

棗核（h6）漲紅（Zhang）折騰(zh6)(kun)爹娘（di@）

W(H)牲口(sheng)妻子（qi）政府（fU）嘔吐（eu）

丹叨（IGo）罷休（be）咳嗽(SOU)諺語(ydn)嘀咕(digu)

謠言（ydo）告雄(ji4)辯論(biɑn)一卷布（juen）

二、易寫錯的字

卷尺交煲章獎芍衫奧事手苦遍水毛空盜舷/非皎水植住

漏：右邊上面是“尸”，不要加一點。

狼：右邊是“良”，不要少一點。

襯、衫：左部是神”,不要寫成“本”。

貨：上部是“化”，不要寫成“代”。下面是“貝”，最后一筆為“點”。

卷：中間兩橫，不要加一橫。下部不要寫成“巳”。

賊:右邊是“戎”，不是“戒”，不要加一豎。

三、形近字

性：性別卷：卷起貨：貨物狼：餓狼

姓：姓名券：債券貸：貸款浪：浪花

架：書架厲：厲害粘：粘連膠：膠水

駕：駕駛歷：歷史站：車站校：學校

四、近義詞

夸獎一稱贊滿意一滿足驚訝f驚異惱怒一憤怒奇怪一奇異

擺放一陳列害怕一恐懼正巧一剛巧提醒一提示歡喜一歡樂

勤快一勤勞本領一本事聰明一聰敏收成一收獲相信一信任

準備一?預備趕忙一趕快爭辯一爭論驚慌f慌張忽然一突然

五、反義詞

耐心f急躁補充f縮減夸獎f批評驚恐f鎮定歡喜一憂傷

勤快一懶惰聰明一愚笨答應一拒絕驚慌一沉著各式各樣一千篇

一律

六、詞語搭配

1.動詞搭配：（蕩）秋千（踢）犍子（打）籃球（裁）衣服（洗）襪子

2.形容詞搭配：

（1）形容詞+名詞：

（美觀大方）的新棉襖（難看）的衣服（漂亮）的春裝（慢性子）的裁縫（黑

乎乎）的東西

（圓圓）的腦袋（漂亮）的帽子（蒙蒙）的小雨（毛乎乎）的東西（又

濕又滑）的山坡

（2）形容詞+動詞：

（滿意）地走了（惱怒）地瞪大眼睛（認真）地裁剪（靜靜）地聽著（驚恐）

地大喊

3.量詞搭配：

一（戶）人家一（位）老爺爺一（頭）小胖驢一（只）老虎

一（個）賊-（個）窟窿一（棵）樹一（場）雨

4.詞語歸類

1.AABC式詞語：哈哈大笑蒙蒙小雨井井有條

2.ABAC式詞語：大搖大擺自言自語任勞任怨繪聲繪色誠心誠意不折不扣

3.含近義詞的詞語：翻山越嶺走南闖北金枝玉葉

4.表示人很多的四字詞語：摩肩接踵水泄不通人聲鼎沸人頭攢動人來人往

七、常考句型

1.仿寫句子：顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”

2.轉述別人說的話。

裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”

裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。

（改第三人稱轉述句的方法是：把直接引用中的第一人稱“我”,第二人稱“你”改成第三

人稱“他”；把引號去掉，把冒號改為逗號；其他詞語根據需要做適當改變。）

單元課文知識梳理

第25課：《慢性子裁縫和急性子顧客》

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文按照時間順序，通過性格截然不同的兩位主人公的

對話,描寫了顧客理次要求做衣服的經過，寫出了裁縫性子的慢和顧客性子的急。告訴我們

做事不能毛毛燥燥，也不能太慢慢騰騰，應該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。

2.裁縫說自己是慢性子的裁縫是因為他懂得要做好一件衣服必須要足夠的時間。

急性子的顧客之所以會改來改去是因為他想要快一點穿上新衣服。

3.重點句子

(1)顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!”

【動作描寫】【語言描寫】“跳”字生動形象地刻畫出顧客著急的樣子，再加上顧客的語

言，把急性子顧客的形象展現得活靈活現。

(2)裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊J

【懸念】“性子最慢的裁縫”和“性子最急的顧客”形成對比，引起讀者的思考——裁

縫這樣說的目的是什么？接下來會發生什么故事呢？

(3)“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧/顧客夾起布料就要走。

【語言描寫】【動作描寫】“夾起”“就要走”說明顧客的動作很快，可見他的性子確實

急。

(4)顧客說：“那當然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里J

【語言描寫】從急性子顧客的話中可以看出，裁縫非常了解急性子顧客的心理。

(5)這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。

【雙重否定句】“不得不承認”是“承認”的意思。裁縫的話邏輯嚴密，顧客被說服了。

(6)“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及

了。”

【語言描寫】顧客又把拿衣服的時間從秋天提前到夏天，把夾襖改成了短袖襯衫，這充

分表明這位顧客確實是個急性子的人。

(7)裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題。”

【動作描寫】【語言描寫】【伏筆】“咔嚓，咔嚓”是擬聲詞，表明這件事情很簡單，為

下文寫顧客又想把剪掉的袖子接上去埋下伏筆。

(8)顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

【神態描寫】“驚訝、惱怒”“喳大了眼睛”表現了急性子顧客難以置信且憤怒的心理。

4.問題探究

(1)請你讀讀標題和第1段，找出故事發生的時間、地點和故事中的人物及其性格特點。

(重點)

時間：冬天。地點：裁縫店。人物：裁縫和顧客。人物性格特點：裁縫慢性子，顧客急

性子。

(2)此時，這位急性子的顧客會說些什么呢？請你展開想象，說一說。

這位顧客會說：“什么？已經過去四天了，您還沒有開始裁料？！”

(3)你從哪些地方感受到了急性子顧客的''急〃？請舉例說一說。(重點)

①第2段中，急性子顧客已經跑了三家裁縫店，但是都因為等不及而沒讓他們做。他對

裁縫說：“我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏

天？春天？……”

②第5段中，“顧客噌的一下子跳起來：'這么慢啊！'"

③第7段中，“顧客夾起布料就要走”。

④急性子顧客在等待的過程中不斷改變主意，也使我們感受到了他的“急性子”。

(4)你從哪些地方感受到了慢性子裁縫的''慢”？請舉例說一說。(重點)

①第4段中，裁縫說：“我指的是明年冬天。”

②第6段中，裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”

③當急性子顧客想要讓裁縫把剪掉的袖子接上去時，慢性子裁縫說：“我還沒開始裁料

呢。"④最后一段中，裁縫說：“我是個慢性子裁縫啊。”

第26課：《方帽子店》

1.《方帽子店》這篇童話故事通過講述方帽子店老板一成不變地只賣方形帽子，以至于自己

家的帽子賣不出去而成了古董。這個故事告訴我們的道理是：事物是發展的，不是一成不變

的。要勤于思考、勇于創新。要適應時代的變化，才能更好地生存。

2.重點句子

(1)這家帽子店從來沒有做過別的帽子。

【設置懸念】'從來沒有做過別的帽子”,那么他們家做的是什么樣的帽子呢？設置懸念，

吸引讀者繼續讀下去。

(2)他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……

【省略號】第一句回答了讀者前面的疑問，第二句是列舉的內容，強調這家帽子店制作

和售賣的都是方帽子。省略號在這里是對列舉內容的省略。此時讀者不禁會產生疑問：為什

么只有方帽子呢？

(3)小孩子們覺得方帽子又奇怪⑥又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的

不行嗎？

【心理描寫】兩個問句表現了小孩子們敢于質疑。孩子們覺得圓圓的頭應該戴圓帽子，

這為下文寫他們制作圓帽子做鋪墊。

(4)大人們總是這樣回答：“因為一直⑦以來都是這樣的。”

【語言描寫】墨守成規的大人們不思變通，點明了為什么改做圓帽子的是孩子而不是大

人。

(5)“假如我們用布做成真的帽子……”一個小孩子說。

【語言描寫】【省略號】孩子們設想用布做出各種形狀的帽子，顯示了孩子們豐富的想

象力。省略號在這里表示話還沒有說完，給讀者留下了想象的空間。

(6)他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

【比喻】把圓帽子比作碗，形象地寫出了圓帽子的形狀。

(9)“快快把它丟掉!”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。

【語言描寫】【動作描寫】“快快把它丟掉”和“抓、丟”的動作表現了方帽子店的主人

對圓帽子的排斥，這排斥中其實也夾雜了一絲恐慌。

(10)“我要！我要！”兒子嚷(rang)嚷著。

【語言描寫】兒子的話表明他非常喜歡這頂圓帽子。

(11)孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，碗形的、香蕉形的、圓筒形的……

夏天戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

【對比】【省略號】孩子們長大后想出了各種式樣的帽子，這與大人們的墨守成規形成

對比，體現了他們豐富的想象力。省略號表示對列舉內容的省略，表明孩子們長大后想出的

帽子式樣很多。

3.問題探究

(1)聯系上下文內容，說說方帽子這么不舒服，為什么大人們還要戴呢。

因為店里只賣方帽子，而且一直以來大家都是這樣的，他們認為這是不能更改的。

(2)本文第17段中兩家帽子店的廣告形成鮮明對比。請你說說文中還有哪些地方用了對

比的手法。

示例：第4段和第10段，運用對比寫人們戴上方帽子、圓帽子后的感受不同：第12-15

段，運用對比寫大人與孩子對待方帽子、圓帽子的不同態度；等等。

(3)請你預測一下方帽子店的結局。

去方帽子店買方帽子的顧客越來越少。最后，方帽子店關門倒閉。

(4)故事中的哪一部分是你最意想不到的？請你試著復述這部分的內容。(重點)

示例：我最意想不到的是方帽子店的主人的兒子也戴了一頂圓帽子，結果方帽子店的主

人非常生氣。

復述：街上的人都戴著方帽子，忽然人群中出現了幾頂圓帽子，方帽子店的主人非常吃

驚。他定睛一看，兒子竟然也戴著圓帽子，他氣得立刻抓起圓帽子丟在地上，兒子不滿地嚷

嚷著，方帽子店的主人對兒子說：“你真不懂事！好好的方帽子不戴，戴什么圓帽子！”兒

子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，拔腿跑了。

(5)讀完課文，你懂得了什么道理？(重點)

時代在發展，我們要與時俱進，勇于探索，不斷創新，才能發展壯大，不能因循守舊，

否則遲早會被時代淘汰。

第27課：《漏》

1.《漏》是一個民間故事,給我們講述了老虎和賊想抓驢,但是彼此懷疑對方是老婆婆口

中的“遍”，最終嚇昏在自己的恐懼中的故事。“漏”指的是漏雨。老爺爺和老婆婆說的漏,

是怕房屋漏雨。老虎和賊認為“漏”是一種特殊的東西，怪物、可怕的動物等。

2.“到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上J這句話屬于動作描寫。“老虎

未料到房上會有東西掉下來，心想：'壞事，“漏”捉我來了！’”這句話是對老虎的心理描寫。

3.重點句子

(1)老虎來了，賊也來了。老虎用爪在墻壁上抓，賊用手在屋頂上挖，不一會兒，墻被老

虎抓了個窟窿，屋頂被賊挖了個窟窿。老虎鉆進驢圈，賊也正想往下跳。

【動作描寫】“抓”“挖”“鉆”“跳”寫出了老虎和賊偷驢時的動作，自然貼切。

(2)賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏‘，莫非‘漏'比我

還厲害？”

【心理描寫】上文中的“翻山越嶺”和本句中的“走南闖北”表明老虎和賊都認為自己

見多識廣，"莫非‘漏’比我還厲害？”寫出了他們做壞事時擔驚受怕的恐懼心理。老虎和

賊都很自以為是，卻又都做賊心虛，以為“漏”是一種可怕又兇猛的怪物，為下文寫他們不

辨真偽、狼狽逃跑做鋪墊。

(3)賊栽得暈頭轉向，一摸是個毛乎乎的東西，心想：“壞事，'漏'等著吃我哩!”拼命

抱住虎脖子不敢松手。

【心理描寫】【動作描寫】“一摸、拼命抱住”的動作和賊的心理活動表明賊很害怕。“毛

乎乎的東西”其實就是老虎，賊因為害怕，錯把老虎當成了“漏”，這個情節真有趣！

(4)老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了。顛得賊骨頭架都快散

了。

【夸張】運用了夸張手法，把老虎和賊拼命逃跑時的狼狽樣子寫得栩栩如生。

(5)跑著跑著，雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹，老虎想："‘漏’真厲害，像膠樣，粘住

我了。到樹跟前，得把它蹭來，好逃命。”

【心理描寫】【比喻】老虎的心理活動交代了老虎的打算，推動了故事情節的發展。“像

膠一樣”，運用比喻的修辭手法，把“漏”比作“膠”，生動地表現了賊抱住老虎的脖子不敢

松手的樣子。

(6)賊也想：“'漏'真厲害，旋風一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得

想法躥上去，好逃

命。”

【心理描寫】【比喻】把“漏”比作旋風，說明老虎跑得很快。結合上段內容可知，老

虎和賊都想到樹跟前擺脫對方，這一情節使故事充滿趣味性。

（7）老虎走著走著，走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，看見走來一個黑乎乎

的東西，心想："'漏’又來了，這下我可活不成了！”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，

緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。

【心理描寫】【動作描寫】運用心理和動作描寫刻畫出賊驚慌失措的樣子。賊正是因為

驚慌失措，把老虎當成'‘漏"，忘記樹枝越高越細，結果樹枝斷了，賊摔下來了。

4.問題探究

（1）讀讀課文的第1一2段，說說這個故事中有哪些角色。

這個故事中有老公公、老婆婆、小胖驢、一心想吃小胖驢的老虎和一心想偷小胖驢的賊。

（2）清醒后，老虎和賊會想些什么呢？

老虎：我還沒見過“漏”長什么樣子呢，它只是貼在我的身上而已，我不能害怕，我可

是森林之王啊！況且我還沒抓到小胖驢呢！不行，我得再回去看看，一定要吃到驢肉！

賊：我不能怕“漏”，我都沒見過它呢！而且剛才我摸到它了，毛乎乎的，肯定也不會

很厲害。我還是繼續去偷驢吧，要不然我今晚就要空手而歸了！

（3）讀讀第二部分，你覺得哪些內容最有意思？復述一下相關情節，并說說你的理由。（重

點）

示例：①我覺得描寫老虎和賊逃跑的情節最有意思。老虎被“漏”嚇得渾身發抖，賊也

被“漏”嚇得腿腳發軟。于是賊跌到了老虎背上，拼命抱著虎脖子不敢松手，被老虎顛得骨

頭都快散架了。老虎以為“漏”掉到了自己背上，嚇得拔腿就跑，累得筋都快斷了。后來到

一棵歪脖老樹下，老虎想要甩掉賊，賊一下子躥到了樹上。

理由：這一情節中，老虎和賊互相把對方當成“漏”，老虎被嚇得拔腿就跑，賊被嚇得

抱著虎脖子不敢松手，我覺得他們兩個非常滑稽。

②我覺得描寫賊和老虎滾下山坡的情節最有意思。戚正從歪脖老樹上下來，打算再回去

偷驢，恰巧碰到同樣打算回去吃驢的老虎，賊心想：“漏”又來了，這下我可活不成了。于

是，他拼命往樹梢上爬，卻摔了下來，滾下了山坡。老虎看到天上掉下個黑乎乎的東西，心

想：“漏”又來了，這下我可活不成了。他在逃跑時也滾下了山坡。結果他們撞在了一起，

都被對方嚇昏了過去。

理由：這一情節中，老虎和賊一齊滾下了山坡，他們當時的樣子肯定特別狼狽，所以我

覺得這一情節很有意思。

（4）老虎和賊連''漏"是什么都不知道，為什么卻這么害怕呢？

因為老虎和賊都想偷小胖驢，做賊心虛，所以極度恐懼。

（5）讀完課文，請你說說老公公和老婆婆說的''漏"是什么，老虎和賊認為、'漏"又是什么。

（重點）

老公公和老婆婆說的“漏”是漏雨。而老虎和賊認為“漏”是一種可怕、兇猛的怪物,

比自己厲害。

(6)學過課文之后，你得到哪些啟發？(重點)

示例：①我懂得了人不能做壞事，不然就沒有好下場。②遇事要勇于尋找真相，切不可

道聽途說，自己嚇自己。

第28課：《棗核》

1.《棗核》是一則民間故事,講述了一個叫“棗核”的孩子，用自己的智慧幫助村民奪回牲

旦、懲治惡官的故事。棗核是一個機智、勇敢的孩子,兩件事情幫鄉親們奪回牲口和機智脫

險。

2.中國四大民間故事：《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》和《牛郎織女》。

3.重點句子

(1)一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，你真叫我白歡喜了一場!”娘說:

“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌!”

【語言描寫】棗核爹娘的話表現了他們對棗核的擔憂。

(2)棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情J

【語言描寫】棗核的話表明他人小志氣大，為下文寫他的勤快和智斗衙役做鋪墊。

(3)棗核不光勤快，也很聰明。

【本文關鍵句】【過渡句】這句話直接點出棗核是個勤快聰明的孩子。這也是一個過渡

句，前半句承接上文，后半句引出下文。

(4)衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進來牽驢啦！有人進來牽驢啦!”他們拿

著大刀長槍到處搜人。

【語言描寫】【神態描寫】【動作描寫】衙役們“跳”的動作、“驚慌”的神態和叫喊聲

表現了他們的膽怯和慌亂，從側面表現了棗核的聰明。

(5)縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：”多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打!”

【語言描寫】【神態描寫】【夸張】“臉漲得通紅”和語言描寫表明縣官已經怒不可遏了。

“鼻子都氣歪了”運用奪張的修辭手法，形象地寫出了縣官氣急敗壞的丑陋形象。

4.問題探究

(1)''棗核"是文中主人公的名字。請你說說為什么給他取名''棗核"。

因為“棗核”生得很小，只有棗核那么大，所以他的爹娘給他取名“棗核”。

(2)聯系上下文，說說你從哪些地方能看出棗核的勤快和聰明。(重點)

從第3段可以看出棗核的勤快。棗核能扶犁、趕驢，柴也比別人打得多。

從第4—13段可以看出棗核的聰明。棗核趁天黑用巧計折騰衙役們，奪回了牲口；棗核

機智地懲治惡官。

(3)棗核是一個怎樣的孩子？(重點)

棗核是一個既勤快又聰明，還很勇敢的少年小英雄。

(4)后面還會發生什么有趣的事情呢？請你試著續編這個故事。

示例：縣官吃了這么大的虧，怎么肯善罷甘休。于是，他派衙役們把棗核的父母抓起來

作為人質，還威脅棗核：“如果不乖乖束手就擒，就殺掉你的父母。”棗核怎么肯讓自己的父

母代替自己受過。于是，棗核來到衙門，換回了父母，讓父母和鄉親們躲進了口里，那里有

他準備好的糧食和水，夠大家生活一段時間了。

而棗核每到夜深人靜，就偷偷潛入縣官的房間。第一天拔光了縣官的胡子，縣官拿他沒

辦法。第二天，又拔掉了縣官不少頭發，縣官還是怎么也抓不到他……一連幾天，縣官被折

磨得不成人樣，只能向棗核求饒，并答應不再為難鄉親們。大家都夸棗核是一個小英雄！棗

核的父母可開心了！

語文園地

1.日積月累

大林寺桃花

【唐】白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開的花，泛指花。盡：指花凋謝了。

山寺：指大林寺。始：才；剛剛。長恨:常常惋惜。春歸：春天回去了。

覓:尋找。不知:豈料?，想不到。轉：反J此中：這深山的寺廟里。

高頻考點

1.背誦《大林寺桃花》(日積月累)。

2.會把陳述句改為轉述句。

3.熟悉四篇課文的內容，會用本單元學習的方法復述故事。

4.能夠放飛想象，編寫一個有趣的故事。

一、積累運用

1.下面加點字的注音完全正確的一組是()

A.箱子(xαng)歪頭(Wdi)袖子(x6U)泄氣(xi?)

B.爐窗(Cha)古簟(deng)宜背(j?)盜砥(z?i)

C.爹娘(die)ft□(sheng)零了(bɑ)啜叨(leo)

D.白咕（di）告誡（jie）修語（y?n）承論（biαn）

2.下列句子中,關聯詞語使用不恰當的一項是（）

A.不但牲口沒有了，而且天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。

B.棗核不但勤快，而且很聰明。

C.您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。

D.因為今天下雨，所以我們的大課間活動取消了。

3.下列句子中沒有錯別字的一項是（）

Λ.裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負擇。”

B.孩子們冬天戴圓筒形的呢帽。

C.賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭加都快散了。

D.棗核蹦出來說：“生口是我牽的，你們要怎么樣？”

4.朗讀下列句子，語氣不正確的一項是（）

A.唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！（驚訝）

B.您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。（自豪）

C.我才不信咧，你別小人說大話啦！（懷疑）

D.多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！（兇狠）

5.下列說法不正確的一項是（）

A.《慢性子裁縫和急性子顧客》這個故事發生在冬季。

B.《方帽子店》告訴我們：不能因循守舊，要敢于創新，勇于接受新事物。

C.《棗核》是一篇十分有趣的神話故事。

D.復述故事不是背誦課文，而是用自己的話把故事內容講出來。

6.下列關于復述故事的說法中不正確的一項是（）

?.復述故事要講究方法，要在理解故事內容、理清敘述順序的基礎上進行。

B.可以借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，按順序復述。

C.可采用抓中心句、關鍵詞，或擬小標題的方法概括每個自然段的主要意思，再把概括出

來的意思連綴起來。

D.可采用熟讀背誦的方法復述故事，這樣復述，與故事內容、語言最接近。

7.選詞填空。

忽然果然竟然

1.后來夫妻倆（）生了個棗核那么大的孩子。

2.老虎剛鉆進驢圈，屋里的老婆婆（）說起話來。

3.這位慢性子師傅（）還沒有開始裁料呢。

雖然……但是……如果……就……不是……而是……

4.（）手機、電腦等電器有輻射，（）都在安全值之內，不會對人產生影響。

5.（）明天不下雨，我們（）一定去公園玩.

6.《哪吒之魔童降世》中的哪吒，（）人們眼中的妖怪，（）個善良的孩子。

8.給下列加點字選擇正確的解釋，把字典中的序號填在括號里。

困：①陷在艱難痛苦里面：為病所困。引申為包圍住：把敵人困在城里。②窮苦，艱難：困

難，困境。③疲乏，困倦④睡：困覺。

（1）敵人被我軍困在了山溝里。（）

（2）天不早了，快點用覺吧。（）

（3）無論遇到怎樣的學苦，我們都不能放棄。（）

（4）我實在是用得很，一倒到床上就睡著了。（）

9.按要求完成句子練習。

（1）您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。（改成肯定）

（2）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改為轉述句）

（3）照樣子,把下面的句子補充完整例：石頭梆的一聲落在地上。

①花盆______掉在地上摔碎了。

②只聽槍響，運動員們像脫韁的野馬沖了出去。

10.根據課文內容填空。

（1）《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文主要描寫了急性子顧客到一位慢性子裁縫店做衣

服的一個過程，告訴我們道理。

（2）《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是，后來孩子們想辦法創

造出的各式各樣既舒服又漂亮的帽子，逐漸替代了方帽子，方帽子變成了古董。這個故事告

訴我們：_______________________

（3）《棗核》講述棗核懲罰了,幫助,獲得大家的的過程，故事體現

了孩子的也有神奇美妙的幻想，飽含詩意與熱情。

【答案】

1.D

【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，

還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

A錯誤。箱子，拼音：xiαngzi。袖子，拼音：xiuzi?

B錯誤。古董，拼音：gudeng,

C錯誤。嘮叨，拼音：Idodao,指說話寫文章啰嗦、不簡潔多指人說話重復或圍繞一個道

理說差不多的話。

D正確。

2.?

【詳解】本題考查關聯詞。

A.“不但……而且……”遞進關系關聯詞，“牲口沒有了”和“天一亮，縣官就帶著衙役去

捉人”之間不是遞進的關系，而是因果關系。因此A選項關聯詞語使用不恰當。可改為：因

為牲口沒有了，所以天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。

B.“不但……而且……”遞進關系關聯詞，棗核不但有勤快這個特點，而且很聰明。正確。

C.“無論……還是……”條件關系關聯詞，只要是穿棉襖都會被笑話。正確。

D.“因為……所以……”因果關系關聯詞，因為下雨產生的后果就是大課間活動取消了。正

確。

3.B

【詳解】本題考查字形積累與應用。

Λ有誤。負擇，應為：負責。

B無誤。

C有誤。骨頭加，應為：骨頭架。

D有誤。生口，應為：牲口。

4.A

【詳解】本題考查朗讀句子。A項：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

朗讀時要讀出老婆婆對狼、虎的毫不畏懼以及對“漏”的擔心。

5.C

【詳解】本題考查文章內容理解。

A項：《慢性子裁縫和急性子顧客》故事發生在冬天。故事講一個性子最急的顧客在冬天里

想做一件棉衣，性子最慢的裁縫讓他到明年冬天來取。急性子的顧客由于等不及，就急著要

求把冬裝改成秋裝，又把秋裝改成夏裝，最后要求把夏裝，改成春裝。每一次要求，裁縫都

欣然答應。可是，原來他什么都還沒做，布料還在柜子里一動沒動呢。這個故事諷刺了性子

過于急的人太過浮躁，性子慢的人太不注重工作效率，都是不對的。

B項：《方帽子店》道理:不能因循守舊，要敢于創新,勇于接受新事物。提醒人們事物是發展

的,不是一成不變的。要適應時代的變化,才能更好地生存。

C項：《棗核》是一篇民間故事，不是神話故事。課文講述了一個只有棗核大小的小孩一

棗核用自己的聰明才智，幫助村民搶回牲口、勇敢地同縣官斗爭的故事，贊揚了他勤勞、聰

明、勇敢的美好品質，諷刺了官府的無能和殘暴。D項：復述故事不是死記硬背，也不是照

抄照搬，而是用自己的話把故事所要表現的內容講出來。

6.D

【詳解】本題考查口語交際中的復述課文。

ABC選項敘述正確，D選項敘述錯誤，復述故事就是用自己的話和故事中學過的主要詞句，

把故事內容有條理的敘述出來。

背誦是對原文一字不漏、不變的陳述，而復述可以去掉一些無關緊要的詞句，可以更改部分

內容和表達方式。

7.果然忽然竟然雖然但是如

果就不是而是

【詳解】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體

的語境進行選擇填空。

忽然：副詞。表示事件或動作來得迅速而又出乎意料。

果然：副詞。表示事情的結果與所料所說相符。

竟然：副詞。表示出乎意料。

4.“手機、電腦等電器有輻射”和“都在安全值之內，不會對人產生影響”之間表示轉折關

系，故用表示轉折關系的關聯詞雖然……但是……；

5.“明天不下雨”和“一定去公園玩”之間表示假設關系，故用表示假設關系的關聯詞如果……

就...；

6.“人們眼中的妖怪”和“善良的孩子”之間表示并列關系，故用表示并列關系的關聯詞不

是...而是......

8.①④②③

【詳解】本題考查一詞多義。解答此題時，可將釋義代入題中，結合語境，看表意是否通順。

(1)困在這里作動詞，表示包圍住。

(2)用同義詞法解釋，困覺就是睡覺，困就是睡的意思。

(3)困和苦是同義詞，表示窮苦，艱難：困難。

(4)結合下文-倒到床上就睡著了可知困指的是疲乏，困倦。

9.您要是在別的季節拿到新棉襖，一定會由著性子穿上。老婆婆說，唉！管他狼

哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！咚的一聲啪的一聲

【詳解】本題考查改寫句子。

(1)本題考查雙重否定句改寫肯定句。

要把雙重否定局改為肯定句，我們需要先把雙重否定句中表示雙重否定的詞語刪掉，然后加

上表示肯定的詞語。觀察句子，句子中的雙重否定詞是不得不，把它換成肯定詞“一定”。

句子變為：您要是在別的季節拿到新棉襖，一定會由著性子穿上。

(2)本題考查直接敘述句和間接敘述句的句子改寫。

改寫時，掌握“兩改一查”的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。

做題時，把說話內容中的“我”改為“她”，再把冒號改為逗號，去掉前、后引號即可。

(3)本題考查補充句子。

觀察例句可知，補充的是描寫聲音的詞語。

比如：①花盆胱當一聲掉在地上摔碎了。

②只聽砰的一聲槍響，運動員們像脫韁的野馬沖了出去。

10.做事情不能過分著急，也不能拖拖拉拉。方帽子善于創新，勇于創

新縣官村民贊揚、認可聰明、勇敢

【詳解】本題考查文章內容理解。

（1）《慢性子裁縫和急性子顧客》是周銳創作的幽默小說，本文講述了兩個性格截然相反的

人物的故事：急性子的顧客幾天內不斷變化縫制新衣的要求，想盡快穿上新衣，而慢性子裁

縫始終不緊不快地應對，滿口答應，因為布還在柜子里，還沒有裁料P故事以對話展開情節，

生動性、連貫性，推向高潮；人物特點鮮明形象，情節妙趣橫生，結局讓人忍俊不禁。這個

故事告訴我們：做事情不能過分著急，也不能拖拖拉拉0

（2）《方帽子店》這篇課文主要講方帽子店的主人，因為堅持作方帽子，不肯接受其他款式

的帽子，而最終導致自己的方帽子無人問津，成為古董的故事。告誡人們不要因循守舊，要

順應時代變革的潮流，虛心接受新的事物，否則將會被淘汰。

（3）《棗核》是一篇民間故事。課文講述了一個只有棗核大小的小孩——棗核用自己的聰明

才智，幫助村民搶回牲口、勇敢地同縣官斗爭的故事，贊揚了他勤勞、聰明、勇敢的美好品

質，諷刺了官府的無能和殘暴。

二、課內閱讀

（-）（2022春?全國?三年級假期作業）開心閱讀。

《慢性子裁縫和急性子顧客》節選

“別走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種

性子的顧客啦。”

急性子顧客挺納悶：“為什么？”

“照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？"裁縫說。

顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”

裁縫說：“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可

是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。

非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您

呢。”

這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了?

1.想象人物說話時的動作或神情，在文段的橫線上填上合適的內容。

①“照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。

②顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”

③裁縫說：“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。

2.文段中畫線句子的意思是（）

A.這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得有道理。

B.這位顧客歪著頭想了想，不承認裁縫說得有道理。

C.這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得沒有道理。

3.從“那當然"“不耐煩”等詞語中，你體會到顧客__________的特點。

4.你認為裁縫說的話有道理嗎？為什么？

5.這位顧客歪著頭，想了些什么？

【答案】

1.不緊不慢地迫不及待地耐心十足地

2.A

3.性子急

4.我認為裁縫說的話沒有道理，裁縫完全可以改掉慢性子的毛病，給顧客做當季穿的衣服。

這樣不至于讓顧客穿不合季節的衣服被別人笑話了。

5.他在想：的確是這么回事，裁縫是個慢性子，而我的性子這么急，如果大夏天我穿上厚

厚的大棉襖，得讓人家笑話死了。不行，還是答應他冬天來取棉襖吧。

【解析】

1.本題考查人物形象特征。

要把握裁縫和顧客的性格特點，裁縫是慢性子，可以用“不緊不慢地”或者“不慌不忙地”，

而顧客是急性子，可以用“迫不及待地”。最后慢性子裁縫是在給急性子顧客說明原因，所

以用“耐心十足地”。

2.本題考查文章內容理解。

顧客承認裁縫說的有道理，所以選A。

B表達的意思是顧客不承認裁縫說的有道理。

C表達顧客承認裁縫說的沒道理。

3.本題意在考查學生結合語言環境理解關鍵詞語的含義的能力。

這類題實際是要抓住關鍵詞語來理解文章思想內容。做好此類題，首先應整體感知全文，把

握文章主旨，再結合關鍵詞語，聯系相關段落、前后句來深入理解其思想內容及表達效果。

“那當然。我可不耐煩把新衣服臧在箱子里。”從這句話我們可以看出顧客迫不及待地想要

穿到新衣服，所以這里的“那當然”體現出顧客性子急。

4.本題考查文章內容理解。

回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。可以從有

道理和沒有道理兩個方面回答。有道理可以從在別的季節拿到新衣服也穿不上，冬天穿上會

被別人羨慕等方面作答；沒有道理可以從裁縫做衣服拖的時間太久，可以冬天時做冬天的衣

服等方面回答。

5.本題考查心里活動揣摩。

解答此類題，要在細致地了解故事情節、理解人物的處境、性格的基礎上來完成。語言組織

要有條理。

（二）（2022春?三年級單元測試）課內閱讀。

后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒有一頂是

方的。方帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：

“專賣從不改變的方的好帽子。”對面的新帽子店里也貼了一張廣告：“專賣各式各樣的舒服

的好帽子。”

顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好。他們在

兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進了新帽子店。

路上的行人已經變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨

帽……

方帽子店的主人氣得幾乎昏過去！

日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。

6.方帽子店的廣告是什么？請畫上"”；新帽子店的廣告是什么？請畫上“”

7.文中畫橫線句子中的省略號省略了什么內容？請你發揮想象接著寫一寫。

8.選文的主要內容是什么？請選一選。（）

A.盡管新帽子店開張了，但是顧客們還是進了方帽子店。

B.新帽子店的價格便宜，折扣更多，十分受顧客歡迎。

C.新帽子店的產品更受顧客歡迎。

9.結合文章的內容，理解下面的句子。

11子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。

【答案】

6.專賣從不改變的方的好帽子。

專賣各式各樣的舒服的好帽子。

7.省略了帽子的式樣

春天戴著花邊的針織圓帽，秋天戴著荷葉邊的布帽。

8.C

9.萬事萬物都在變化，要用發展的眼光看問題。

【解析】

6.本題考查文章內容理解。

結合“帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：

'專賣從不改變的方的好帽子。’對面的新帽子店里也貼了一張廣告：'專賣各式各樣的舒服

的好帽子。可知答案。

7.本題考查學生對省略號的理解和補寫能力。

閱讀句子“路上的行人已經變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢

絨帽……”可知，第①段中的省略號省略了帽子的式樣，可補充相關內容為：春天戴著圓

形的花帽，秋天戴著鴨舌形的帽子。

8.本題考查文章內容理解。

語段選自《方帽子店》。本文通過記敘方帽子店的消失和新帽子店的興起，告訴我們做事不

能墨守成規，要大膽創新才能適應新形勢的需求。

結合“他們在兩家的櫥窗前看了好久,最后還是進了新帽子店”、“路上的行人已經變了樣子，

夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……”可知新帽子店的產品更受顧

客歡迎。

故選Co

9.本題考查理解句子的意思。

通過閱讀本文，我們了解到顧客看到兩個帽子店打出的廣告，一時拿不定主意，思量著到底

是選擇傳統的方帽子,還是選擇別致的新帽子呢？最后還是選擇了式樣多而且戴起來舒適的

新帽子，因為它更實用、更吸引人。

結合“日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董”可

知是萬事萬物都在變化，陳舊、落后的東西，總會被新型、實用的東西所代替。

（二）（2022春?三年級校考單元測試）學閱讀。讀《漏》課文片段，做題。

老虎走著走著，走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見走來一個黑乎

乎的東西，心想："漏’又來了，這下我可活不成了！”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，

緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。

老虎正走著口見天上掉下個黑乎乎的東西口響聲又這么大口心想口漏□又來了□這下

我可活不成了□趕緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑,老虎腿一軟，順著山坡往下滾。

老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞天了一塊兒，他倆對看了一眼，同時驚恐

地大喊：“‘漏'哇——"然后都嚇昏了過去。

10.在文中的“口”里填上標點符號。

11.“倒栽蔥”的意思_____________________________________________________________

12.用“,—”畫出描寫賊心理所想的語句，從中可以體會到他

13.第一自然段中“黑乎乎的東西”是指（）

A.老虎B.樹梢C.老婆婆

14.你覺得文段中哪個地方最有意思？為什么？

【答案】

10,,：“，！”

11.摔倒時頭先著地的動作

12.“漏”又來了，這下我可活不成了！做賊心虛

13.A

14.我覺得賊慌里慌張地在樹梢上爬，結果摔下來很有意思。他沒看清對方，就慌忙逃跑,

多么可笑！

【解析】

10.本題考查了學生對標點符號的應用能力。

解答時認真分析所給句子在內容、結構、用詞等方面的特點，根據對標點知識的學習進行選

擇。學生在平時的閱讀與寫作中要注意標點的應用。

結合文中第②自然段，“老虎正走著”“見天上掉下個黑乎乎的東西”“響聲又這么大”這三

個短句不是完整句，都用逗號隔開；“心想”后面的內容是老虎的心理描寫，要加上冒號和

前引號；''漏"表示特殊意義的詞，要用單引號引起來；“又來了”不是完整句，用逗號隔開;

“這下我可活不成了”語氣較強烈，后面要用上嘆號，最后用后引號引回來。即：老虎正走

著，見天上掉下個黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想漏’又來了，這下我可活不成了！”

11.本題考查學生對詞語含義的正確理解。

完成此類題目要學會聯系上下文進行理解，還要注意平時的積累。

“倒栽蔥”的意思是指摔倒時頭先著地的動作。結合“一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下

滾”理解即可。

12.本題考查學生尋找關鍵句子與理解句子的能力。

完成本題注意結合文中內容找出“賊”所想的語句，再從中體會句子。

通過閱讀語段，從文中第①段“賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見走來一個黑乎乎的東西，

心想：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”"可知，“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”

是賊的心理描寫，按照要求把句子畫出來即可。從“這下我可活不成了”可體會到賊的害怕

和做賊心虛的心理。據此整理作答.

13.本題考查學生的閱讀理解能力。

解答時注意結合文中具體內容，從中找到信息作答。

結合文中第①段句子“老虎走著走著，走到r歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，抬頭

看見走來一個黑乎乎的東西……”可知，文段中“黑乎乎的東西”是指“老虎”。故選：Ao

14.本題為開放性題目。

解答時結合文段內容，找出你覺得最有意思的地方，并說一說為什么有意思。

如認為最后一個自然段“老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞天了一塊兒，他倆對

看了一眼，同時驚恐地大喊："‘漏’哇一一”然后都嚇昏了過去”描寫得最有意思，老虎和

賊互相把對方當成了“漏”，不經嚇都昏了過去，多么可笑！

（三）（2021春?三年級單元測試）閱讀課文片段，完成練習。

①一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養活你這

樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得（荒慌）！”棗核

說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能（作做）事情。”

②棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領。他能扶（梨犁），能趕驢，柴比別人

打得多.因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（鄰臨）居

們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。

③棗核不光勤快，也很聰明。有一年大早，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官

糧。莊稼人納丕上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

15.用“/”畫去文中括號里使用不正確的漢字。

16.第①段主要寫的是（）

A.過了很多年，棗核一點不見長。B.爹娘為棗核長不大而發愁。

17.第②段主要寫了棗核學習的本領有、、。

18.第③段開頭一句'‘棗核不光勤快，也很聰明。”在文中起___________的作用。

19.把文中畫曲線的句子換成另外一種說法，意思不變。

【答案】

15.荒作梨臨

16.B

17.扶犁趕驢打柴

18.承上啟下

19.莊稼人納不上糧，牛、驢被衙役都牽走了。

【分析】

15.本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌

握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點：①筆畫相同，

位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字

形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

荒：本義指荒蕪，引申指年成不好、兇年、歉收等。

慌：L急；不沉著。2.恐懼；不安。3.表示難以忍受。

作：1.勞動；勞作：精耕細?。?息制度。2.起：振?。槍聲大?。3.寫作；作品：著?。

佳?。4.假裝：?態。裝模?樣。5.當作；作為：過期?廢。6.進行某種活動：同不良

傾向?斗爭。自?自受。

做：L制造：?衣服。用這木頭?張桌子。2.寫作：?文章。3.從事某種工作或活動：?

工。?事。?買賣。4.舉行慶祝或紀念活動：?壽。?生日。5.充當；擔任：?母親的。?

官。?教員。?保育員。今天開會由他?主席。6.當做：樹皮可以?造紙的原料。這篇文

章可以?教材。7.結成（某種關系）：?親。?對頭。?朋友。8.假裝出（某種模樣）：?

樣子。?鬼臉。?痛苦狀。

梨：通常品種是一種落葉喬木或灌木，極少數品種為常綠，屬于被子植物門雙子葉植物綱薔

薇科蘋果亞科。

犁：1.翻土用的農具，有許多種，用畜力或機器（如拖拉機）牽引。2.用犁耕地。

鄰：1.住處接近的人家。2.鄰接的；鄰近的。3.古代五家為鄰。

臨：L靠近；對著：?街。?河。背山?水。居高?下。如?大敵。2.來到；到達：光?。

蒞?。身?其境。雙喜?門。3.臨近；臨到（某一行為發生的時間），含有將要、快要的意

思：?睡。?畢業。這是我?離開北京的時候買的。4.照著字畫模仿：?摹。?帖。?畫。?

得挺像。

16.本題考查的是對文段內容的分析和概括。

結合原文的內容“一年又一年，棗核一點兒也不見長。”“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，

一樣能做事情J可以得出第一段主要寫的是爹娘為棗核長不大而發愁。

17.本題考查的是對文段內容的分析和概括。

結合原文的內容“棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領。他能扶犁，能趕驢，柴比別人

打得多J可以得出這一段主要寫了棗核學習的本領有扶犁、趕驢、打柴。

18.本題考查的是對句子的理解和分析。

結合原句的內容位于文章的中間，原句內容是“棗核不光勤快，也很聰明。”可以得出這句

話是過渡句，作用是承上啟下，承接上了上文對棗核勤快的描寫，引起了下文對棗核聰明的

描寫。

19.本題考查的是對句型變化。

本題考查的是把字句改為被字句，“把”字句改“被”字句原則是把“把字句”前后主語調

換即成為“被字句”。把''把"改成“被”。即成為“被字句”。所以本句話可以改為莊稼人

納不上糧，牛、驢被衙役都牽走了。

三、拓展提升

（一）（2022春?三年級校考單元測試）課外閱讀。

如果見不到的話，那就再見了

一天，阿凡提在家生悶氣。突然有人敲門，阿凡提開門一看，原來是位旅途中結識的朋

友。來客對阿凡提說道：“我今天是途經這里，特前來拜訪，免得以后你知道了生我的氣！”

“很好，很好，請進，請進！”阿凡提把客人請到了屋里，并給他端來一盤剛烤的饌和

一些干果熱情招待他。待阿凡提去里屋提茶之際，這位不速之客迅速把一盤饃吃了個精光。

阿凡提一看，只好又端來一盤篋招待他吃。阿凡提忙活了一通，剛要坐下，那位不速之客又

把茶喝光了，將空茶壺遞給了他。阿凡提只好又給他提來了一壺茶。沒過一會兒，兩壺茶和

兩盤饃全讓這位不速之客喝光吃光了。阿凡提見他還沒吃飽的樣子，又給他端來一大盤香噴

噴的羊肉抓飯，只見這位不速之客挺著大肚皮，喘著粗氣，三下兩下又把一大盤連飯帶肉的

抓飯吃了個盤底朝天。吃完，他抹了抹嘴，說道：“真香呀，我從來沒吃過這么香的抓飯！”

到了晚上，阿凡提問他：“朋友，肚子怎么樣？是不是再給您拿一些甜瓜和鑲？”“阿凡

提，你真聰明，想到我心里去了。”不速之客忙說。

不速之客就這樣又吃完了鍵和甜瓜，這下子心滿意足了。他準備休息了，臨睡前囑咐阿

凡提說：“請轉告嫂夫人，明天的早點給我做一鍋爍依拉，別忘了放四個新鮮青椒，這樣味

道會更美一些。你看見了，我的食欲不好，這次出來，我是專門來找開胃藥的，可能要在你

這待十來天，這足夠我們促膝長談的……”

阿凡提一聽，對他說道：“噢，是這樣，你是到這兒來找開胃藥的，我明天一早到沙瑪

爾罕去找一種扼食的藥，如果見不到的話，那就再見了……”阿凡提說完就出去了。

20.聯系上下文理解下列詞語的意思。

不速之客：_____________________________________________________