古詩詞鑒賞——審題干答題目理解內(nèi)容類：從詩歌內(nèi)容角度設(shè)問，解決問題應(yīng)主要放在讀懂內(nèi)容這一步。語言特色類：主要是對(duì)語言風(fēng)格的概括主要有風(fēng)格、色彩、境界、情味等。評(píng)價(jià)主旨類：主要是問詩歌表達(dá)的是什么思想，塑造了怎樣的藝術(shù)形象。分析手法類：從表達(dá)技巧角度設(shè)問——判明手法，講清作用，結(jié)合情感。理解內(nèi)容類：從詩歌內(nèi)容角度設(shè)問，解決問題應(yīng)主要放在讀懂內(nèi)容這一步。1、理解重點(diǎn)意象——對(duì)應(yīng)前面“四看”中“看意象”局部。主要問這首詩中的某詞是什么意思。2、品位關(guān)鍵詞句——對(duì)應(yīng)“看煉字”“看語句表達(dá)”局部。主要問：這首詩中的哪個(gè)詞用得好，哪個(gè)句子寫得好，有什么含義及表達(dá)作用，為什么？1、讀曹植《七步詩》煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!答復(fù)：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？2、讀王維《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。答復(fù)：朝雨柳色除寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？3、讀王維《竹里館》獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來相照。答復(fù)：本詩清幽絕俗的意境是由哪些景物構(gòu)成？煉字——對(duì)關(guān)鍵詞語的品位，主要是詞語的含義及表達(dá)作用。1、讀盧綸《塞下曲》“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”答復(fù)：“暗”“驚”“尋”“沒”四字妙在何處？2、讀楊萬里《小池》泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。答復(fù)：“惜”“愛”好在哪？“暗”既寫出朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林。“驚”不只是風(fēng)吹草動(dòng)，而且給人一種陰森的感覺.“尋”說明昨晚是誤射.“沒”突出射技高超，臂力驚人。詩人用“惜”“愛”賦予泉眼、樹陰以人的感情。泉眼愛惜，樹陰愛戀，富有情趣。煉句：對(duì)關(guān)鍵句的理解，主要問句子的含義、色彩、情味、效果等。1、“小荷才露尖尖角”人們常用來贊美什么？2、蘇軾《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。劃線句蘊(yùn)涵怎樣的哲理。3、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。劃線句被譽(yù)為千古佳句，妙在哪？三、四句如何表達(dá)對(duì)朋友的深情？讀李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。答復(fù)：本詩在語言運(yùn)用方面有什么特色？讀賈島《尋隱者不遇》松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。答復(fù)：這首詩的語言有什么特點(diǎn)？語言特色類：對(duì)詩歌語言風(fēng)格的概括，主要有風(fēng)格、色彩、境界、情味等。風(fēng)格：平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗練、沉郁、清新。特色：行云流水、形神兼?zhèn)洹⒑?jiǎn)潔洗練、淺顯明白、平淡無奇清新淡雅、辭藻華美明快、沉郁頓挫蒼涼、雄健雄渾、詩情畫意、富有哲理〔理趨〕手法：白描勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、體物入微窮形盡相詩歌的主旨：對(duì)詩人所抒感情的理解，讀張志和《漁歌子》西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥.青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。答復(fù)：劃線句流露出作者怎樣的思想感情？讀李紳《憫農(nóng)》春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。答復(fù)：詩人對(duì)勞動(dòng)人民、統(tǒng)治制度是什么態(tài)度？詩歌的主旨：對(duì)詩歌主旨的評(píng)價(jià)、讀《長(zhǎng)歌行》青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝常恐秋節(jié)至,昆黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。答復(fù)：本詩的主題是什么？讀韓愈《寒食》春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。答復(fù)：本詩的主題是什么？表達(dá)在哪幾句？詩歌的主旨：對(duì)詩歌深層含義的揭示。讀王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅,凌寒單獨(dú)開。遙知不是雪,為有暗香來。答復(fù)：全詩用梅花來比喻人的品格，寄寓了作者怎樣的情感？讀李清照《夏日絕句》生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東!答復(fù)：本詩明寫對(duì)項(xiàng)羽的贊揚(yáng)，暗寫什么？對(duì)抒情主體形象的認(rèn)知理解讀賀知章《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來。答復(fù)：一二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的。讀王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。答復(fù)：詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？對(duì)詩歌意境的色彩、構(gòu)成、情味讀孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。答復(fù)：詩的三四句創(chuàng)造了怎樣的意境？讀王維《竹里館》獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來相照。答復(fù)：竹林、孤琴、長(zhǎng)嘯、明月這些普通的景物構(gòu)成一個(gè)什么樣的境界？為什么能構(gòu)成這樣的一個(gè)境界？常用的“評(píng)價(jià)主旨類”術(shù)語深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、意在言外，言在此而意在彼，弦外之音，言有盡而意無窮、含蓄蘊(yùn)籍、委婉；不著一字，盡得風(fēng)流，語意含而不露，耐人尋味、言簡(jiǎn)意豐：語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂對(duì)修辭手法的賞析讀李白《獨(dú)坐敬亭山》眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。答復(fù)：詩的后兩句運(yùn)用什么手法，表達(dá)作者什么情感？讀孟郊《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。答復(fù)：寸草心、三春暉分別比喻什么？說明什么？對(duì)表達(dá)方式的賞析讀孟郊的《游子吟》答復(fù)：這首詩是怎樣敘事抒情的？讀劉禹錫《烏衣巷》朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。答復(fù)：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？讀朱熹《春日》勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。答復(fù)：作者采用何種方式來贊美春天的？對(duì)表現(xiàn)手法的賞析：讀劉禹錫《浪淘沙》九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。答復(fù)：詩歌后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？讀蘇軾《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近上下各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。答復(fù)：一、二兩句在寫法上有什么不同？讀《楓橋夜迫》“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。”答復(fù)：詩歌通