幼兒園中班主題活動：聽樂器做動作教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園中班主題活動：聽樂器做動作教學設計【含教學反思】一、教學目標1.1知識目標學習認識不同種類的樂器學習掌握基本動作，如抬手、搖頭、跳舞等。1.2能力目標提高幼兒園兒童的聽覺能力，培養幼兒的感性表現能力和審美能力。發展幼兒的運動技能、協調能力、語言表達能力。1.3情感目標促進幼兒之間的交流和合作，增強團隊意識。培養幼兒的參與意識和競爭意識，增強幼兒自信心。二、教學準備2.1教學用具CD播放器計時器小型各類樂器一些，如鈴鐺、小鼓等小型運動器材一些，如跳繩、波爾、球等2.2教學環境教學活動室2.3教學時間每次45分鐘三、教學過程設計3.1熱身活動3.1.1歌曲唱游老師、學生圓圈圍坐，唱兒歌或唐詩宋詞。3.2集體聽音樂活躍氣氛，讓學生熟悉樂器的世界老師取出各式樂器，由學生先用手拍手，制造低音、中音、高音等穩定節奏；陸續播放幾個不同音樂欣賞，先讓幼兒動起來，隨著音樂微笑，搖擺；再結合其樂器特點，教師和幼兒一道把指示器分辨，這需要教師講解，幼兒聽后分辨。3.3動作配合音樂先選擇其中一個樂器，設計好一組動作（如抬手，搖擺等）；運用同樣手段，讓幼兒分辨每個音樂和發現出樂器的音色；教師以“哪個樂器出現，就大喊一聲‘呼’”作為暗示，幼兒便辨別開樂器，根據音響變化，注意瞧哪個地方的幼兒做到了正確反應；按照學生的反應情況，幼兒分為三撥人。分別跟隨不同的樂器運作。3.4團體合作設計一個小型的團隊比賽；各團隊成員互相搭檔，以完成各種動作隊形的要求作為比賽標準；決定比賽起止時間和流程；教師記錄各個團隊的表現，并在最后展示的時候公布成績。四、教學反思以上是本人在實際教學過程中所設計的“幼兒園中班主題活動：聽樂器做動作教學設計”的教學方案。設計本方案，旨在把幼兒園兒童的動力能力、協調能力、語言表達能力，通過聽樂器、做動作的方式，來達到學習、思考、表達和交流等多方面的目的。本方案在實際教學中取得了比較好的效果，幼兒們不僅熱情高漲，而且在課程中積極參與，團隊合作的表現也非常顯著。此外，本方案還幫助幼兒建立了基礎的音樂感知概念，這對于幼兒隨后的音樂學習將有很大幫助。不過，在實際教學中還存在一些問題：幼兒的注意力較為短暫，不容易持續關注。甚至有的幼兒會在完成動作展現后退出比賽。面對這些問題，我認為只有通過科學合理的方案和完善的教學方式去引導幼兒的理解和實踐，讓帶著欣賞、思考，發現和探究的目的，不斷的去調整?？偟膩碚f，本次教學實踐讓我深刻地領悟到了“聽、說、讀、寫”等基本能力培養和綜合素質教育的重要性。同時也體會到教學方法的設計和選擇對于教育過程

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