本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022年班級工作總結范文班級工作是我們班主任的主要工作之一，這個工作關系到我們同學的成長。下面是我搜集整理的2022年班級工作總結范文，歡迎閱讀。

2022年班級工作總結范文(一)本學期是我擔當班主任工作的其次學期，和上學期相比我覺得自己有很大進步，遇事能夠鎮靜應對，班級工作也在有條不紊的進行著。這兩學期的學習使我熟悉到班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。

作為老師，首先應當把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的教育事業，就會喜愛自己的每一個同學。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。

在上一學期的了解和接觸下，我在開學初對班級的班干部隊伍進行了重新選舉，在全體同學投票的狀況下，我權衡一再，選出了一部分真正為班級干實事的同學擔當班干部，并對班干部的工作進行了明確的分工，細化了班級管理。通過這一學期的實踐，我感覺重新選舉的班干部對班級工作都很負責任，也給自己減輕了負擔，比上一學期輕松了許多。也可以看出，班干部工作的重要性。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。

開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。黑板上方的時鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓同學學會做人，讓每位同學健康成長。

對于同學來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是同學的學習成果，應更多地關注如何教同學學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將同學行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛同學，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位同學。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調動他們的樂觀因素。公正對待每個同學也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體同學的信任。

第六、仔細細致做好思想工作，樂觀協作任課老師，努力提高同學學習成果。

七班級的同學對學校生活還不能完全適應，許多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何關心這些同學過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與同學進行談心。對于一些常常有違紀現象的同學，如拖拉作業，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯系，取得家庭的力氣支持。在同學充分熟悉自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.樂觀協作各任課老師，做好協調工作。同學對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態，準時做好調解勸說工作;另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級同學能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在期中考試中，我們班有9名同學名列班級前30名，而且大多數同學都有了不同程度的進步。如何亞寧、王哲、何小月等同學進步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將連續努力，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

2022年班級工作總結范文(二)2022年我擔當高二(24)班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：

一、健全完善班級管理制度

結合班級實際狀況，明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀懲罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和看法;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批判與自我批判。

三、加強學習方法指導

當同學進入高二后，學習成果有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和擴散，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織同學現身說法，收集優秀同學閱歷介紹等形式，從不同角度調動同學的學習樂觀性，促使他們準時將薄弱科目彌補上來。

四、做好學困生轉化工作

學困生的形成緣由是多方面的。這學期我通過個別談心，查看同學學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出具體的幫扶方案。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行懲罰條例。制造機會不斷鼓舞他們，在課余也多一份關懷，讓他們感受到老師并沒有由于成果差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習肯定會漸漸跟上來。

五、家校聯系，合作溝通

在日常班級管理中，發覺問題的萌芽，我準時與家長溝通，努力爭取采納最能讓同學接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、協作，把學校教育延長到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成果班級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的狀況，自修紀律一般狀況下比較好，但消失集體爭論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至爭論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有準時復習功課，造成學問的遺忘。

針對以上狀況，2022年我們班就要在班風穩定的基礎上連續抓好學風建設，爭取取得更好的成果，我制定了以下方案：

一、連續抓好班風建設，帶動良好的學風。

1.重視衛生，宣揚評比。

評比是班風的重要體現，去年我們班的評比成果比較好，所以今年要連續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。

2.連續規范好儀容儀表。

同學的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。我班上學期曾有個別同學不根據學校要求，有衣著不得體和長發覺象，因此，本學期我要在同學儀容儀表上下大功夫，做好同學的思想工作，努力塑造良好的同學形象。

3.狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成果的下降，所以我始終以來都特別強調要保持好課堂紀律。這個學期我就預備連續加大監管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任老師協作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。

二、加強差同學的輔導轉化工作。注意對同學的學法指導。這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期肯定