五年級下冊（通用）第一頁，共十頁。《根據復式折線統計圖解決問題》人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時目錄頁一、創設情境，激發興趣二、復習舊知，總結復式折線統計圖三、學會讀圖，解決問題四、總結提升，反饋性習題檢測第二頁，共十頁。《根據復式折線統計圖解決問題》人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時一、創設情境，激發興趣

山貓的數量隨著雪足兔的數量變化而變化，即：當雪足兔數量減少時，山貓的數量也隨之減少；當雪足兔的數量增加時，山貓的數量也隨之增加。說明山貓的存活數量與雪足兔的多少有著密切的關系。第三頁，共十頁。《根據復式折線統計圖解決問題》人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時二、復習舊知，總結復式折線統計圖

用復式條形統計圖表示更合適，因為復式條形統計圖能清楚地看出數量的多少，而且數量的變化與時間的變化沒有關系。特點是：（1）用一個單位長度表示一定的數量。（2）用折線起伏表示數量的增減變化。作用是：不僅能看出數量的多少，還能清楚地看出數量的增減變化情況。第四頁，共十頁。《根據復式折線統計圖解決問題》人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時繪制復式折線統計圖要點（1）統計圖名稱、統計日期；（2）圖例（顏色區分；實線與虛線區分等）；（3）橫軸與縱軸分別表示時間和數量（注意單位）；（4）確定好一個單位長度表示的數量；（5）正確地描點，按圖例要求順次連線；（6）每個點一般標上相應的數值。（1）統計圖名稱、統計日期（2）圖例（顏色區分；實線與虛線區分）月份（3）橫軸與縱軸分別表示時間和數量（4）確定好一個單位長度表示的數量20（5）正確地描點，按圖例要求順次連線（6）每個點一般標上相應的數值第五頁，共十頁。《根據復式折線統計圖解決問題》人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時三、學會讀圖，解決問題（1）2000年學齡兒童人數最多，2010年學齡兒童人數最少；（2）計算出每年沒上學的學齡兒童人數：2000年111.4萬人（=12445.3-12333.9）；2002年160.4萬人（=11310.4-11150）；2004年112萬人（=10549.1-10437.1）；2006年75萬人（=10076.5-10001.5）；2008年44.9萬人（=9772-9727.1）；2010年28.2萬人（=9501.5-9473.3）可以得知：2002年沒上學的學齡兒童人數最多，2010年沒上學的學齡兒童人數最少。（3）我發現從2000年到2010年沒上學的學齡兒童人數整體呈下降趨勢，說明大家對孩子的教育更加重視了。第六頁，共十頁。《根據復式折線統計圖解決問題》人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時三、學會讀圖，解決問題

我們的發現：①某地區從1990年到2010年這20年的時間里，年人均支出以及其中的年人均食品支出整體上呈上升的變化趨勢；②某地區從1990年到2010年這20年的時間里，年人均支出2000年增長最多，2005年增長最少；年人均食品支出2005年增長最多，1995年增長最少；（3）從復式折線統計圖來看，并結合以上分析，我們發現某地區從1990年到2010年這20年的時間里，人們的消費水平逐年提高，整體來看這20年里食品支出的比重較大，如果用恩格爾系數衡量，則反映這里的人們生活幸福指數偏低。第七頁，共十頁。根據復式折線統計圖解決問題人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時四、總結提升，反饋性習題檢測第1題：讀圖，比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結論？

平均身高都隨著年齡的增加而增高，但是女生13歲后身高地增長趨于平緩，增長速度要比男生的速度要慢。（也可以說：男生在13歲以后身高變化較快，而女生的身高趨于平穩[不再有明顯增高]）第八頁，共十頁。《根據復式折線統計圖解決問題》人教版數學五年級下冊第八單元單元總復習第3課時四、總結提升，反饋性習題檢測第2題：讀圖，如果你是經理，你會選哪種品牌的家電？并說明理由。

如果我是經理，我會選擇B品牌的家電。因為A品牌家電從1月份到12月份的銷售量整體呈下降的變化趨勢，說明消費者對A品牌的喜歡程度降低，而B品牌家電從1月份到12月份的銷售量整體