2022年中考物理試題提升訓練：探究歐姆定律

1.（2022臺州）某同學做了一個如圖所示的“魔法火焰”實驗：加熱鉛筆芯時，小燈泡慢慢亮了起來，下

列有關判斷正確的是（）

A.電源電壓變大B.鉛筆芯電阻變大C.電路中電流變大D.小燈泡功率變小

2.（2022赤峰）如圖所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關后，兩燈均發光，若Lz突然斷路，則發生的

情況是（）

A.燈泡L變暗B.電壓表V示數變大C.電流表人示數變小D.電流表也示數變小

3.（2022東營）如圖所示，電源電壓不變，閉合開關，當滑動變阻器滑片P向左移動時，下列判斷正確的

A.A示數變大，Y示數變小,V2示數不變

B.A示數變大，V1示數變小,V2示數變大

C.A示數變小，V|示數變大，V?示數變小

D.A示數變小，Y示數變小，V?示數變大

4.（2022湘潭）如圖是某二氧化碳濃度檢測儀的電路原理圖，尼為定值電阻，石為氣敏電阻，其阻值隨二氧

化碳濃度的增大而減小。電源電壓不變，閉合S,當所測二氧化碳濃度增大時，下列判斷正確的是（）

B.電壓表示數變小，電流表示數變小

C.電壓表示數變大，電流表示數變大

D.電壓表和電流表示數的比值不變

5.（2022宿遷）疫情防控期間，宿遷市很多學校門口新增加了人臉識別測溫系統，若人臉識別通過，則控制

電路會閉合開關號，若體溫測量值在正常范圍內，則會閉合開關S?。只有人臉識別通過且體溫在正常范圍

內，系統才會啟動電動機打開閘門。下列有關該控制電路的設計能實現上述功能的是（）

B.

IRoSi

IRfb—」

-0s?—

-'S1-1

D.L^2>_l

?Ro

6.（2022北部灣）在“探究電流與電壓的關系”實驗中，采用圖像法得到如圖所示的,一〃圖像，由圖可

知，電阻7?一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓的關系及火的阻值分別是（）

A.成正比，7?=10QB.成正比，7P=1Q

C.成反比，X10QD.成反比，A=1Q

7.（2022沈陽）如圖甲所示的電路圖，電源電壓6V保持不變，閉合開關，和S2,斷開開關S3,電流表A

和電流表4指針偏轉角度相同，如圖乙所示，下列說法正確的是（）

2

\、\\\\皿則〃〃

7

A

乙

A.通過用的電流是0.3A

B.尼的限值是5c

C.斷開Si和Sz,閉合S3,通過七和尼電流之比為1：1

D.斷開Si和S2,閉合S3,用和必兩端的電壓之比為1：4

8.（2022黑龍江龍東地區）如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關，在保證電路元件安全情

況下，移動滑動變阻器的滑片，記錄電表示數；圖乙是電路中電流與變阻器兩端電壓關系的圖像，下列說

法正確的是（）

A.定值電阻凡的阻值是10。

B.電源電壓為4.5V

C.滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是5?15。

D.當滑動變阻器的滑片P移至中點時，電流表的示數是0.3A

9.（2022廣西賀州）教室的燈管之間是聯的，燈管正常發光時兩端電壓為V；多開一盞燈，

干路上的電流大小會（選填“變大”“變小”或“不變

10.（2022四川成都）圖是小華探究電流與電阻關系的實驗電路，四間可以換接多個不同阻值的電阻。在

每次換接電阻后，他應調節滑動變阻器滑片控制四間不變。換接電阻多次實驗，是為了O

RP

11.（2022天津）如圖所示電路，電阻兄為3Q,尼為1C。當開關S閉合后，通過電阻兄、尼的電流之比

為,電壓表％、%的示數之比為o

12.（2022江蘇揚州）在如圖所示的電路中，電源電壓6V,4=12。。電壓表量程為0~15V,電流表A量

程為0~3A、A1量程為0~0.6A,閉合開關S,電壓表的示數為V。當滑動變阻器的滑片P向左

移動時，電流表A的示數,電壓表示數與電流表A|示數的比值___________（選填“變大”、

“不變”或“變小為確保電表安全，&連入電路的阻值最小為Qo

13.（2022赤峰）根據圖丙實物電路，在答題卡虛線框內畫出對應的電路圖。

14.（2022六盤水）在探究“電流與電阻的關系”實驗中，小明設計了如圖甲所示電路圖，選用器材如下：

2節新干電池、阻值分別為5C、10。、20Q的定值電阻、滑動變阻器（20Q1A）、電壓表、電流表、開關

及導線若干。

（2）實驗過程中小明發現電壓表示數接近3V,電流表幾乎無示數，造成此故障的原因可能是

（3）排除故障后，小明更換定值電阻，調節滑動變阻器的滑片，將實驗數據填入表中。當更換20。的定

值電阻進行實驗時，電流表的示數如圖乙所示，則通過定值電阻的電流為A,由此可知，小明控制

(4)分析實驗數據可知，在實驗過程中，滑動變阻器接入電路的最大阻值為Qo

15.(2022江蘇連云港)某同學在“探究通過導體的電流與電阻的關系”時，他用圖甲所示的電路進行實

驗，實驗中電阻R兩端的電壓始終保持2.5V不變，電路中儀表均完好無損。

(1)某同學將最后一根導線a接入滑動變阻器的Z接線柱后就完成電路的連接，該同學連接過程中存在的

問題是

(2)連接好電路后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P,電壓表有示數，電流表無示數，則電路故障的原

因可能是;

(3)排除故障后，某同學將不同阻值的電阻接入電路進行實驗，某次實驗時電流表的示數如圖乙所示，此

時電阻R的阻值為Q;

(4)在實驗過程中，當把電阻R由10。更換為15c時，滑動變阻器接入電路中的電阻應___________(選

填“變大”“變小”或“不變”)。

16.(2022浙江寧波)小寧用如圖甲所示電路研究小燈泡的電學特性，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣。

閉合開關，移動滑動變阻器滑片只讀取并記錄電壓表、電流表的示數。實驗數據記錄如下(第4次實驗

時電流表指針位置如圖乙所示):

實驗次數12345

電壓表示數/V1.01.52.02.53.0

電流表示數/A0.170.240.30☆0.37

(1)用描點法(實驗數據對應的點用“X”表示)在圖丙上畫出該小燈泡燈絲的，-〃曲線。

(2)小寧計算小燈泡的燈絲電阻值時，發現燈絲電阻隨著其兩端電壓的升高而增大。

小寧反思：電阻是導體的一種性質，決定和影響導體阻值大小的因素中并沒有電壓這一因素，那么導體兩

端電壓的變化可能引起了某個因素發生變化！小寧思考后得出這個因素就是。

17.(2022徐州)在“探究通過導體的電流與電阻的關系”實驗中:

圖甲圖乙

實驗序號R/Q7/A

①50.40

②100.20

③200.10

(1)小明連接的電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線把電路連接完整

(2)小華連接的電路，電流表在電池和開關之間，其他和小明的電路一致。對于電流表的這兩種接入位置

A.小明的可以，小華的不可以

B.小華的可以，小明的不可以

C.兩種都可以

D.兩種都不可以

(3)實驗時保持電阻兩端的電壓不變，如圖乙所示，電壓表的示數為V；

(4)根據表格中記錄的三組數據，發現電阻越大則電流越小，要判斷電流與電阻是否成反比，在不畫坐標

圖像的前提下，應該如何對數據進行處理：O

18.(2022廣東)圖甲是測量小燈泡在不同電壓下電阻的實驗電路圖(小燈泡額定電壓為1.5V)。

(1)小明按電路圖連接實物，剛接上最后根導線，看到電流表指針立刻有偏轉。若電路連線正確，造成這

種異常現象的原因是?

(2)實驗中，調節滑動變阻器，分別記錄電壓表和電流表的示數如下:

測量次序12345

電壓U/V1.81.51.0—0.3

電流I/A0.320.300.26—0.18

①第4次測量對應的電壓表和電流表示數如圖乙所示，此時小燈泡兩端的電壓是V,通過它的

電流是Ao

②小燈泡正常發光時的電阻是Q。

③第5次測量中，小燈泡不發光。小明斷定是燈絲斷了。這個判斷是(選填“正確”或“錯誤”)

的，理由是.

19.(2022山東臨沂)用5Q、IOC、20c的三個定值電阻探究電流與電阻的關系，實驗所用電源電壓為

6V。

(1)請用筆畫線代替導線將圖甲所示電路連接完整(滑動變阻器的滑片向右移動時電流表的示數變大)

(2)先將5Q的定值電阻接入電路，閉合開關后，電流表有示數，電壓表無示數，可能是定值電阻

路；

(3)排除故障后進行實驗，移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數如圖乙所示時記錄數據，則本實驗中

控制的定值電阻兩端的電壓為V;

(4)斷開開關，將5c的定值電阻換成10。的定值電阻，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向(選

填“左”或“右”)端移動；移動滑片的過程中，眼睛應觀察表的示數；

(5)根據實驗數據描繪出電流與電阻倒數的圖象如圖丙所示，由圖象可知，電壓一定時，電流與電阻成

______比；

(6)分析實驗數據可知，本實驗所用滑動變阻器的最大阻值應不小于C。

20.(2022撫順、葫蘆島)電學實驗課上，老師提供了“20Q1A”字樣的滑動變阻器用、定值電阻(5。、

10。、15Q、20Q)、標有“0.5A”字樣的小燈泡、兩節干電池等器材。利用所學的知識，請你幫助小鵬同

學完成下面的實驗。

(1)探究電流與電阻關系

①小鵬連接了如圖甲所示的電路。其中有一根導線連接錯誤，請在錯誤的導線上畫“X”并用筆畫線代替

導線，將電路連接正確；

②正確連接電路后，根據現有器材，為了讓四個電阻單獨接入電路都可完成實驗，定值電阻兩端的電壓不

能低于V；

③電路中接入5Q定值電阻，閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至最端。閉合開關，移動

滑片，電流表的示數如圖乙所示，為___________A；

④用10。電阻替換5Q電阻后，滑片應該向調節。經過多次實驗，分析實驗數據，得出結論：

電壓一定時，電流與電阻成;

(2)小鵬想測量標有“0.5A”字樣小燈泡的額定功率。老師從實驗室中拿出最大阻值未知的滑動變阻器

尼和一個電壓未知的電源(以上兩器材均能滿足實驗要求)，經過思考，利用原有的“20C1A”的滑動變

阻器用和電流表等器材，小鵬設計了如圖丙所示的電路，請你幫他完成實驗；

①為了完成實驗，請在圖丙的虛線框內填上滑動變阻器用、尼；

②先將瓜、尼的滑片移至最右端。閉合開關S、S,斷開開關S,再將股的滑片移至最左端，電流表的示數

為0.3A；

③將兄的滑片移至最右端。斷開開關S,閉合開關s、W,向左移動的滑片，直至電流表的示

數為0.5A；

④___________,斷開開關S,閉合開關S、S,電流表的示數恰好為0.24A；

⑤小燈泡的額定功率P期=W?

21.（2022四川樂山）某小組同學在學習了歐姆定律后，對探究實驗“影響導體電阻大小的因素”進行了

改良，結合實驗室所提供的幾種規格的導體（如表1）,設計了如圖1所示的電路圖。

導體代號長度/m橫截面積/mm?材料

A1.00.2錢銅

B1.00.4鎰銅

C1.00.6鎰銅

D0.50.4鎰銅

E1.50.4鎰銅

F1.00.6鍥輅合金

G1.00.6鐵

表1

圖1圖2

（1）圖1中，將三個電阻串聯是為了保證__________三（選填“電壓”或“電流”）相等;

（2）在探究“導體電阻與橫截面積的關系”時，R、&、用分別選用A、B、C三段導體。某次讀數，電壓

表%示數為1.5V、Vz示數為0.7V,電壓表V3示數如圖2所示為Vo由歐姆定律分析得出，電壓

表示數越大，導體電阻越（選填"大”或“小”）多次調節滑動變阻器重復讀數，可得出結論：

材料和長度相同時，橫截面積越大，導體電阻越（選填“大”或“小”）；

（3）在探究“導體電阻與長度的關系”時，選用B、和（填導體代號），重復上

述操作，可得出結論：材料和橫截面積相同時，長度越長，導體電阻越大；

（4）本實驗主要運用的物理方法是（選填”控制變量法”或“模型法”）。

22.（2022營口）在“探究電流與電阻關系”的實驗中，可供使用的實驗器材有：電源（電壓恒為3V）、電

流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，三個阻值不同的定值電阻（5Q、10Q、20。）和導線若干。

（1）用筆畫線表示導線，把圖甲實物圖連接完整（要求：向左移動滑片電流表示數變大）。

（2）連接電路前，開關應處于狀態。

（3）正確連接電路后，閉合開關，發現電壓表和電流表均無示數，用一根導線分別與定值電阻和電流表并

聯，兩表仍無示數，當導線與滑動變阻器并聯時，發現兩表指針有明顯偏轉，故障原因是?

（4）排除故障后，閉合開關，電壓表的示數為0.6V,電流表的示數如圖乙所示，則電流為A,

使用的定值電阻阻值為Q.

（5）圖丙是根據測量的數據繪制的電流與電阻關系的圖像，分析圖像可得出結論：導體兩端電壓一定時,

（6）小明利用電源（電壓恒定）、電流表、阻值為R。的定值電阻、銘牌磨損的滑動變阻器、開關和單刀雙

擲開關各一個，設計了下圖所示的電路，測量未知電阻R”的阻值，請將實驗步驟補充完整:

①開關S閉合，開關s接a時，移動變阻器的滑片到某一位置，此時電流表的示數為L;

②開關S閉合，開關&接b時，變阻器的滑片（選填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持

不動”），此時電流表的示數為

③電阻R*=（用L、L和Ro表示）。

23.（2022海南）在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中，小明利用可調電壓電源（可調

為1.5V、3.0V、4.5V、6.0V之一）、5個定值電阻（阻值分別為5。、10。、15Q、20。、30。）、滑動變

阻器（10C1A）、電壓表和電流表做了如下實驗：

（1）他根據圖甲所示電路圖連接成了圖乙所示的實物電路，其中只有一根導線連接錯誤，請在這根導線上

打“X”，并用筆重新畫一根正確連接的導線；（連線不要交叉）

（2）改正圖乙電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于端；

(3)實驗時小明設計了如下表格，通過表格可以看出，他的實驗目的是探究通過導體的電流與

的關系;

實驗次數12345

510152030

〃A

(4)小明將電源電壓調為3V時，按(3)設計的方案進行實驗；

①圖是第2次實驗時電流表的示數，示數為A；

②當其中某個定值電阻接入電路時，無法滿足實驗條件，這個定值電阻的阻值為Q；

(5)小明根據實驗數據描繪出了如圖所示的圖像，可以得出結論：；

R

【拓展】小紅利用現有器材又做了下面的實驗：

①按圖甲連接電路，將電源電壓調到某個值，在電路安全條件下閉合開關,移動滑片直到電壓表示數為2.5V；

②保持滑片不動，換接入另一個定值電阻，調節電源電壓，在電