應(yīng)用文寫作概述教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.理解應(yīng)用文的概念；2.理解應(yīng)用文的特點(diǎn)；3.掌握應(yīng)用文的分類；4.掌握應(yīng)用文四要素(二）能力目標(biāo)能根據(jù)情況判斷，完成不同的工作任務(wù)需要使用不同的文種.（三）素質(zhì)目標(biāo)體會(huì)級(jí)別關(guān)系在應(yīng)用文中的重要性。二、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)將應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)將應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合。四、教學(xué)實(shí)施情境導(dǎo)入案例1：王平是大學(xué)一年級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，是學(xué)生會(huì)主席。近期，計(jì)算機(jī)學(xué)院要組織一次赴企業(yè)參觀的實(shí)踐活動(dòng)。主要參與對(duì)象是本專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生，每班有10個(gè)名額。輔導(dǎo)員說，先讓每班自愿報(bào)名，然后再根據(jù)情況篩選一下。要求王平認(rèn)真對(duì)待，以書面形式在新生班級(jí)群里告知，千萬別只是口頭告知各班長。你知道嗎？王平該寫一份什么樣的書面文字來完成這個(gè)任務(wù)呢？建議：讓學(xué)生互動(dòng)發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。案例2：張揚(yáng)工作好幾個(gè)月了，眼看要到年底，聽說公司有規(guī)定，每年年底都會(huì)開展一次大型且嚴(yán)肅的年終述職活動(dòng)。公司優(yōu)秀員工的評(píng)選也會(huì)借此機(jī)會(huì)進(jìn)行。同事們都在認(rèn)真地準(zhǔn)備中。可是，張揚(yáng)還不知道到底該準(zhǔn)備些什么？你知道嗎？張揚(yáng)該準(zhǔn)備什么來應(yīng)對(duì)這次述職呢？建議：讓學(xué)生互動(dòng)發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。案例3：李丹是公司的年輕員工,工作2年了，一直勤勤懇懇、任勞任怨。沒有取得過什么特別的成績，也沒有犯過什么錯(cuò)。李丹對(duì)這種工作現(xiàn)狀不太滿意。她發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，只是老實(shí)本分地工作是不夠的。只有主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)，敢于創(chuàng)新，做出成績，才有可能快速實(shí)現(xiàn)自己漲工資、晉升職位、買房子等小理想。公司最近要到南方開發(fā)新市場，計(jì)劃在年輕員工中選拔人員出去調(diào)研，以確定南方辦事處地點(diǎn)以及分廠建設(shè)規(guī)劃。同事們都覺得工作辛苦，無人愿去，李丹卻主動(dòng)報(bào)名了，她相信一定可以給領(lǐng)導(dǎo)給自己上交一份滿意的答卷。你知道嗎？李丹需要給領(lǐng)導(dǎo)提交一份什么樣的材料呢？建議：讓學(xué)生互動(dòng)發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。教師解析：同學(xué)們，看了這些小例子，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？我們?cè)诠ぷ髦校谏钪校瑫?huì)有很多想做的事以及不得不做的事。要想把這些事做好，不是我們光擁有一腔熱情就能辦到的，也不是完美地處理好人際關(guān)系就能辦到的。我們必需具備一些具體的小技能。案例提醒了我們，很多時(shí)候我們需要寫一些文字材料，才能讓事情辦得更快更好。籠統(tǒng)地說，這些在工作中、在人際交往中使用的文字材料，我們都可以叫它為應(yīng)用文，一種在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使用的文書。當(dāng)然，隨著時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步，應(yīng)用文已經(jīng)不僅僅是以紙面的書面文字來體現(xiàn)。也可以利用一些現(xiàn)代化手段來體現(xiàn)。簡言之，應(yīng)用文會(huì)讓我們的工作更高效，生活更便利。知識(shí)點(diǎn)講解應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是指國家機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位，社會(huì)團(tuán)體及人民群眾在日常工作、生活中辦理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的，具有慣用格式的文書。應(yīng)用文的特點(diǎn)（1）實(shí)用性（2）真實(shí)性（3）針對(duì)性(4)時(shí)效性(5)格式化應(yīng)用文的分類根據(jù)用途分類：指導(dǎo)性應(yīng)用文報(bào)告性應(yīng)用文計(jì)劃性應(yīng)用文根據(jù)性質(zhì)分類：一般應(yīng)用文公務(wù)文書例文賞析例文1例文2例文3教師解析要點(diǎn)：建議從應(yīng)用文的分類和實(shí)用價(jià)值角度進(jìn)行賞析，不涉及具體的寫作結(jié)構(gòu)。本節(jié)是概述部分，在時(shí)間允許的情況下，盡量多展示出一些應(yīng)用文文種。目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的重視程度。（四）課堂實(shí)踐口頭感悟請(qǐng)思