第第頁安全常規教育的講話稿安全常規教育的講話稿1

各位老師，各位同學，上午好：

為了增加全民的消防安全意識，公安部于1992年發起，將每年的11月9日定為全國消防日，

而11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣揚。

在消防安全日即將到來之際，我們今日勝利地組織了一--六班級同學進行了消防演練活動。學校組織這樣的活動，目的是為了加強全體師生的安全意識，提高師生的自救、自護技能。在剛才的演練中，同學們能根據要求仔細對待，從火警警報響起到同學們全部從教室撤離到學校安全區域，歷時一分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這得力于老師們平常的培訓與組織，老師們實時到位，保障有力，保證了這次演練的勝利。

“學校安全事關社會穩定，事關每個家庭的美滿與安靜”。多年來，我校堅固樹立“生命至上，安全第一，預防為主”的思想，以創建“文明學校”、“平安學校”、“和諧學校”為契機，從規范管理，落實責任抓起，從重點防范和整改隱患入手，切實把安全工作放在首位，把安全工作常規化、制度化。我校還不斷加強安全教育，制訂和落實學校安全應急預案，充分利用宣揚欄、學校廣播、安全教育課、主題班會、放學前一分鐘等載體，宣揚安全教育知識，定期組織地震、消防安全演練。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命安全，維護學校的安全與穩定。

“隱患險于明火，防范勝于救災”。老師們，同學們，我們今日進行的消防安全演練，意義重大。通過剛才的演練，同學們學會了怎樣預防火災和發生火災時的逃命方法，達到了我們預期的目的。

當然我們也發覺了一些不足：1.同學出了教室未實時到指定地點。2.同學疏散速度不快，沒有用“快走”步伐前進。3、沒用濕毛巾捂住口鼻，緊急

時刻沒有用手帕、衣角、袖口捂住口鼻，3.疏散過程隊伍比較亂，個別同學還勾肩搭背、熱鬧、擁擠、推搡。4、撤離到操場后要快速整隊報數。

因而我盼望全校師生都要始終繃緊安全意識弦，高度重視應急工作，時刻牢記安全第一，始終堅持“用集隊過程模擬緊急疏散、以常規演練應對緊急事項”的做法，不能單靠一年一兩次緊急疏散演練來提高我校應急疏散工作的水平。同學們，今后你們還要加強學習安全知識，提高自救、自護技能，掌控在緊急狀況下機敏逃命的本事，并向家人、鄰居積極宣揚，讓更多的人關注安全，珍愛生命。

最末，我盼望全校師生能以這次消防安全演練為契機，進一步把我校的安全工作做好、做實，把各種安全隱患清除在萌芽狀態，為繼續推動平安學校、和諧學校而不懈努力。

安全常規教育的講話稿2

老師們、同學們：

早上好!今日我講話的主題是：學校安全應從你我做起。學校安全與我們每個師生親密相關。它關系到我們同學能否健康成長，能否順當完成學業;它關系到我們老師能否在一個清靜、安全的環境中教書育人，為國家培育和造就各種人才。因此，學校安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，為了進一步做好我校的安全教育工作，現對全體同學提出以下幾點要求，盼望大家都能仔細做好。

第一、提高安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。假設發覺有安全隱患，要實時向學校匯報，防患于未然。

第二、要留意心理安全。同學之間要相互體諒和相互理解，多看看別人的優點，尊敬同學的不同性格;同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學間遇到沖突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

第三、在各項運動中要留意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好預備活動，運動時不要猛烈碰撞，以免撞傷或摔傷。前不久就在我校上體育課時就涌現了由于打鬧而跌斷了手的事項。在下課時要留意課間文明，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，上下樓梯不奔跑，不玩耍，不在樓道口玩耍。保持學校寧靜。不在教學樓道和走廊上從事體育性活動、追跑嘻戲或打鬧喧嘩。如：在走廊上玩球，假如球從三樓或四樓掉下來打到人的頭上，后果也是很嚴峻的。

第四、要留意食品衛生安全。不吃變質的食物。不要到無牌小店去購買食品。

第五、要留意交通安全。騎車上學的同學肯定要嚴格遵守交通規章，肯定要當心謹慎，車速放慢一點以防發生意外。步行上下學的同學橫穿公路時要分外留意安全，學校內嚴禁同學騎車。

第六、遠離網吧，我們同學應正確對待上網事宜。網吧里人員繁復，網上內容五花八門。假如有家庭網絡的同學，請嚴格掌握上網時間，不把時間糜費在談天和交友上，要使網絡成為自己學習的助手。

最末，盼望通過安全教育活動，在全校形成一個“人人關懷學校安全”的深厚氛圍。同學們，生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們肯定要時刻加強安全意識，努力加強自我防范技能，做到警鐘長鳴!感謝大家。

安全常規教育的講話稿3

心愛的老師、同學們：

同學們,我們每天都來到學校上課、學習，那么你們究竟知道多少學校安全知識呢?

在外地的一所學校，下午第二節下課鈴響，同學們蜂擁下樓跑向操場時發生了一件慘劇，樓梯又窄又小，很多人爭著下樓，也沒認真看地，不當心把夾在人群中正“逆流而上”的四班級同學孫某壓在了地上，孫某不幸被壓死。

看到這里，或許你會說：這些人實在太馬虎了，連地上有個人都不知道啊?或是：這個樓梯真應當改大些，這樣確定會避開慘劇的發生!

但是你可曾想到，要不是大家都爭先恐后上下樓，要不是都不按右邊上下樓的規章，這樣的慘劇會發生嗎?

不會!!

我們在學校里經常會看見很多同學上下樓梯時，不是沿著扶手一路往下滑，就是一邊跑一邊上樓，或是一大步就跨兩格，在這里，我要跟這些同學說一句，您的行為，會“埋”下很多“安全炸彈”，不當心“引爆炸彈”，就有可能被“炸”得體無完膚。

所以，我們上下樓梯，肯定要奉行右邊原那么，一只手扶住墻或扶手，緩步下行，避開在中間行走，這樣就可以預防掌控不好平衡或是不當心被人推一下，摔下樓梯的狀況發生了。

當然，我們的學校安全知識還有許多，點點滴滴，請各位同學們，肯定要留意安全，懂得愛護自己噢!

安全常規教育的講話稿4

敬愛的各位領導、評委老師大家好!

今日我演講的題目是《安全之美，文明之美》

有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露;

有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以制造生命的美，它，如影相隨。

這種美就是――安全之美，文明之美。

同學們，在父母的眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹;這就是我們，身上寄予著父母、老師、祖國的盼望。大家處在這美妙的環境里，可有的同學不留意“安全”二字，給自己帶來了痛楚，痛心之余，我們苦苦反思，在焦灼的學習之后，在歡樂的玩耍時刻，有些同學忽視了安全問題，讓關懷我們的老師和家長很擔憂。

我很幸運,我是日照港中學的一名同學，親身體會到港中優越的教育環境，安全文明的學校氣氛。在港中，你會聽到朗朗的讀書聲，親切的問候聲;你會看到同學文明的舉止，謙讓的身影;你能隨時感受到領導的關懷，老師的愛惜!樓梯上“輕聲信步靠右行”的提示，宿舍中“文明有序不搞惡作劇”的警語，讓我們時時生活在一個安全文明的學校中。

同學是學校安全的主體，又是學校安全的受益者。對于安全，我們需要警于思，合于規，慎于行，需要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。

據統計，我國每年大約有1.6萬名中學校生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天就有40多人，也就是說每天將有一個班的同學在我們的生活中“消逝”。危急總是在你不經意間敲門，死神也總是降臨在那些沒有預備的人身上。在江蘇省蘇州市，一所幼兒園遭一男子持刀行兇，有28名兒童被砍傷，其中重傷4人;在河南省周口市，一所中學放學時，因同學下樓時發生擁擠踩踏，造成19人跌落受傷，其中1人死亡;在重慶市，一農用車搭載放假回家的同學和老師，強行通過一座漫水橋時被洪水沖走，19人失蹤。

生命猶花，雖可綻放天下，但如不細心呵護，頃刻間就會凋零;生命猶水，雖可滋潤萬物，但如不細心照料，頃刻間就會蒸發;生命猶戲，雖然非常精彩，但演出只有一次，沒有彩排不能再來!生命只有一次!丟失了珍貴的生命，你就丟失了無法衡量的財寶!所以，我們應當把安全時刻記在心中，落實在行中，嚴守校規校紀，留意交通安全，安全用電用火，防范意外損害。當學校停電時，我們要站在原地聽從老師指揮;當火災發生時，我們要鎮靜面對學會自救;當地震來臨時，我們要躲進角落或聽從指令……遇到危急不緊張，不擁擠，跟隨隊伍走出困難;上下樓梯不跳臺階，不把扶手當滑梯，課間玩耍不打斗，同學友愛講文明……

安全制造文明，一個人的文明，會給大家帶來歡樂、溫馨。那么文明在哪里?小伙伴說：“文明在學校的宣揚櫥窗里”，爸爸媽媽說：“文明在圖書館的每一頁紙里”，歷史學家說：“文明在幾千年前的古希臘羅馬”，而我，一個朝氣蓬勃、自信自強的中同學說：“文明在我們的行動中，文明在學校的每個角落!”文明，是同學間路上相遇時的微笑，文明是見到師長時的敬愛，文明是踩到他人的一聲“對不起”，文明是同學們相互的關愛與寬容。由于有了文明，所以有了道德;由于有了文明，所以有了高尚!文明讓我們的生活更加和諧，更加安全，讓我們做文明的實踐者和傳播者!讓文明之花開的更加漂亮，更加絢爛!

安全常規教育的講話稿5

安全!安全!如今在大家眼中安全第一。這都是在某些地區發生了幾起殺害學校生的案例惹的禍。

早晨的校門口，我們可以看見一位位警察在校門口指揮。走進校門口，我們可以看見幾個拿著電擊棍的保安。只見那電擊棍黑黑的，長滿了刺，像一只刺猬，看起來非常陰森和恐驚。它讓保安變得非常神氣。

門口還多了幾個值日老師，個個神情嚴厲。我看見那些值日老師，就似乎那些殺害學校生的犯罪嫌疑人真的會從天而降。

在放學時，我們都需要排隊在一個場地等待家長們接送。我們下樓時，只見家長們個個成了圍在鐵門外的人墻。鐵門一開，家長們像海寧的一線潮一般，一浪又一浪地涌進學校。在這個場地上的聲音至少超過兩千分貝。家長們有的問：“三(2)班下來了嗎?”有的直向自己的孩子招手;有的直叫喚：“文文，文