本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022年學校德育工作總結5篇【推舉】德育個人工作總結|德育年度工作總結|德育年終工作總結

總結一：20xx年學校德育工作總結

德育是學校實施素養教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。學校德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。學校德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為同學的成長與進展打好基礎，要為同學步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推動素養教育的打算》指出：實施素養教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調進展，促進同學的全面進展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高熟悉，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的討論，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐討論

1、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的機會，組織老師學習了《老師法》、《未成年人愛護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題討論、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高老師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育

(1)本學期連續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發同學愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據學校有關要求，組織了征文競賽。同學通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教育

(1)加強平安學問的宣講教育。

(2)連續抓好同學校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何平安事故。

(3)各班連續深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象準時加以教育，杜絕同學違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣揚教育活動，如黑板報、專題廣播等，同學受到良好的教育。

3、環保教育通過宣揚櫥窗、校內廣播樂觀宣揚環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育同學從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校連續加強了同學常規教育，特殊是文明禮貌教育，以新的《中學校生守則》、《學校生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，關心同學養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校仔細開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、連續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中連續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

總結二：20xx年學校德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作方案，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養。

發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門親密協作，班主任和任課老師共同擔當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員樂觀探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建設，特殊是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任閱歷溝通會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期進行班主任例會，通過學習有關閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量，并組織班主任參與了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校內文化建設，優化育人環境。

1.細心布置宣揚陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣揚教育功能。

2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.大力推動“書香校內”進程，以美麗的環境氛圍，高雅的校內文化，給人以奮進向上的力氣，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，到處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了同學參加的全體性、教育目的的素養性、教育形式的多樣性，使同學在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進同學實踐力量和創新精神的進展。

三、加強同學的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。仔細學習貫徹《學校生守則》、《學校生日常行為規范》和《新店學校同學在校一日常規》，同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任樂觀思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精致，中隊角規范有用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有方案，有措施，并比較準時地了解把握有關狀況，幫助班主任做好個別同學的幫教工作。

四、做好德育教學工作方案，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推動家校聯系，提高了家教水平。

2.我校始終注意寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織同學定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校特別重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調全都。通過家長學校向家長介紹同學基本狀況、學校進展規劃及對同學的要求和對家長的盼望。盼望家長和學校親密協作，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1.家長對同學教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2.需更加注意同學的心理健康教育，促進同學身心全面和諧健康的進展。

六、今后工作設想：

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題討論工作，進一步提升教育管理水平，把討論成果準時應用到學校教育工作中去。

3.學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面進展的建設者和接班人而不懈努力。

總結三：20xx年學校德育工作總結

本學期我校德育工作落實“為同學終身進展奠基，為社會培育優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于同學的實際生活中，立足于同學的生活世界，從同學身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。

（一）做細做實常規管理

1、連續實行同學常規評比，強化同學行為、道德習慣的培育。從最基本的規范——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使同學良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮同學自我管理的作用。

（1）我們讓班主任老師在教室里將《學校生守則》、《學校生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流淌紅旗等都張貼在教室內，讓同學一目了然，既增加了管理透亮?????度，也有利于同學進取精神和集體榮譽感的增加，也有利于科任老師對同學基本狀況的了解，更有利于對班級的管理。

（2）舉辦領袖學堂，培育強有力的少先隊群體

學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由同學投票打算人選。通過參加競選，使同學有了自我表現的機會，有了獲得勝利的機會，使一些成果不太優秀但工作力量強的同學脫穎而出，更使成果優秀的同學也注意提高自己的全面素養與力量。本學期，我們大隊部依舊舉辦領袖學堂來培育隊干部群體的管理力量和民辦法識。為充分調動紅領巾值日崗同學的樂觀性、熬煉他們的管理力量，少先隊大隊部對同學的管理實行每周一小結，對優秀者賜予肯定的嘉獎。這種做法既發揚了同學的仆人翁精神，也培育了同學的踏實、進取的精神，增加了自我管理、自我教育、自我服務的力量。

（二）加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

1、完善規章制度，規范班主任工作要求。在充分爭論和聽取看法的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規范性。

2、引領理論學習，提升班主任思想素養。本學期，我們注意加強對班主任的業務素養教育，提高班主任的綜合素養力量。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》、《學校生日常行為規范》、《學校生守則》等，提高思想熟悉。

3、強化培訓工作，促使班主任練就專業力量。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和班級段專題研討會，總結階段性德育工作閱歷，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過討論、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對同學的思想、同學中消失的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的特地時間，使同學有所得有所獲，。

4、鼓舞班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參加研討活動，班主任在很多問題上達成了共識，并為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。

（三）專題教育系列化、主體化、課題化

我們將以校內為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣揚欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，關心同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。

（四）加強平安教育

本學期，德育處還仔細貫徹落實加強學校平安工作的有關文件，扎實做好同學平安教育工作。通過加強各任課老師平安責任心、加強對同學、家長的平安學問教育，努力提高同學的平安防范意識和自我愛護力量。充分利用校內廣播及宣揚櫥窗等對同學進行平安學問宣揚和專題講座，使平安警鐘長鳴，防患于未然。

總結四：20xx年學校德育工作總結

德育是學校實施素養教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校樂觀貫徹中共中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順當實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，進展為本的原則，將基本道德素養培育作為德育教育的主要抓手，討論規律，講究操作，注意實效，使德育教育向著規范化、科學化的方向邁進。詳細工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯系，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮敏捷，步調全都，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。

2、學校常常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開老師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素養。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們認為老師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力氣，而班主任又是學校對同學開展德育教育的主力軍，因此，優化老師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體同學供應服務的觀念，為同學的生活、學習、生理、心理成長供應全方位的服務，關心同學自主熟悉、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“樂觀主動、急躁細致地關懷每一個同學”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素養，形成了一支素養優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參加，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校內環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校內環境，引導校內文化氣氛向健康、高雅方向進展。

1、加強班級文化建設。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對同學進行各種教育的文化陣地。

2、布置校內環境的美化。努力創設一個“時時受教育，到處受感染”的德育環境，讓同學在耳濡目染中拓展學問，開闊眼界，啟迪才智，陶冶情操。如為迎接陽光熬煉方案，我校在運動場特地新刷的標語“每天熬煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓同學在熬煉的同時，浸潤文化的熏陶。

3、重視校內環境的凈化。時時保持干凈并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑材料等對校內環境的保潔有點沖突，但在領導的細心支配下，各種建材堆放、車輛停放規范整齊，井然有序，真看不出有多大影響。美麗的校內環境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。

4、加強校內人文資源的挖掘。以校內文化活動為載體，以同學的進展為根本，推動校內文化建設，我們力

求讓每位同學在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增加同學的光榮感和責任感。為此，學校特地把歷屆從子小畢業的優秀同學的資料整理歸檔，常常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、有用的原則，就近找曾經畢業于子小，目前在事業上小有收獲的勝利人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染同學。

5、開展多種形式文化宣揚。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和班級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，選擇好的拿出來展覽，擇機向上推舉，并制定相應的考評方案，對寫的好的發表的賜予肯定的嘉獎。

四、注意創新，豐富活動形式，培育文明同學。

1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心學校基礎道德教育培育方案》。學期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深化落實《子陵中心學校同學行為規范實施要點》，結合《學校生守則》《學校生一日行為規范》要求同學實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培育同學良好的行為習慣。

2、注意主題活動。在道德教育培育過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對同學進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕獲時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月進行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶祝“兒童節”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參與子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講競賽。⑦開展“三喜愛”一般話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使同學的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使同學們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與創建行為規范示范校、素養教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、歡樂中隊創建等有機整合。如我校把素養教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——干潔凈凈迎接每一天；好伴侶章——準時感謝別人關心；家務章——用過的東西放回原處；禮儀章——主動打招呼；規章章——按規章辦事……取得了較好的效果。

4、開展法制平安教育。學校把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把平安教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規范同學的課間活動，同學在校內內不玩危急性的嬉戲，杜絕擔心全隱患。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉公平到校進行平安教育講座。屆時，全校全部教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了老師課間、早、中、晚值日護導，確保同學在校內內進行平安活動，本學期無一起平安事故發生。

5、加強對特別同學的教育管理。（1）為特別同學建立相關的檔案資料，精確?????把握他們的真實狀況。（2）建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任老師與留守同學“結對子”，當同學的“代管家長”，樂觀擔當其監護職責。（3）樂觀開展各種活動，如召開“關愛留守同學見真情”主題班會，舉辦“為特別同學獻愛心”募捐活動等，讓留守同學切實體會到學校大家庭的暖和。

6、加強心理健康教育。我校非常關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進老師為主，帶動全部班主任自主學習心理健康教育方面的學問，適時對同學進行初淺的心理健康教育，同時仔細上好健康教育課，連續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡努力使每一個同學的身心能健康進展。

總結五：20xx年學校德育工作總結

本學期，我校能依據期初德育工作方案，以學校生日常行為規范教育為目標，以同學的日常行為規范教育為基礎，加強對同學的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注意實效"地開展德育工作，圍繞校內文化建設，樂觀開展各類主題教育活動，使同學學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，樂觀討論德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織老師學習《中學校老師職業道德規范》等，使老師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關懷、愛惜臨時落后的同學，杜絕體罰與變相體罰現象。構建公平、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，準時反饋、處理班級中發覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會、家庭、學校協作

德育工作離不開社會、家庭的協作，為此學校樂觀構建家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，準時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指