本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022小學教師培訓年終工作總結為了全面貫徹市中學校老師培訓工作會議精神，仔細落實《區師資隊伍建設規劃》，加強我校老師隊伍建設，促進我校老師專業化進展，確保我校校本研修工作的順當實施，依據區教育局和進修學校的要求，結合我校實際狀況，我校扎實穩步地進行校本研修工作?，F將我校老師培訓工作做以總結。

一、師資隊伍建設規劃的主要內容

1、切實做好老師全員培訓

本學年連續組織老師參與連續教育，全面落實骨干老師的培訓。我校在本周期內連續推動骨干老師參與老師進修學校的培訓，樂觀參與市區骨干老師各級各類培訓活動。制造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干老師，學校將投入相應的基金賜予物質上的嘉獎。

2、樂觀鼓舞老師學歷提高

不斷加大工作力度，實行有效措施，進一步調動全體老師參與學歷提高進修的樂觀性。

3、連續加強老師專項培訓

深化討論我校師資需要進行培訓，滿意老師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿意教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參與的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均依據培訓學時和內容根據有關規定及入連續教育學分，我校已經做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作，我校依據區局要求，實行學分登記和認定制度，根據不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參與培訓的內容和自身事業進展的途徑，以及晉級的詳細要求，激勵全體老師樹立事業心和責任感，調動全員參與培訓的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順當進行。

（1）加強組織領導

依據區局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對老師此項工作的領導，并供應政策支持和條件保障，定期專題討論此項工作，樂觀參與每年區里此項工作的評估工作。

（2）完善管理制度

我校建立各級老師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施老師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職老師連續教育制度與老師人事制度改革相結合，參與培訓成效與老師職務評聘相結合，促進老師的終身學習和專業進展。

我校制定了全體在職老師培訓教育的規劃和年度方案，并由專人負責（校長和培訓主任）此項工作。學校鼓舞、支持老師根據規＝＝定完成培訓學習，合理支配好老師的工作和學習時間，并將此作為老師考核、晉級、聘任、嘉獎的依據之一。凡沒有按規定參與培訓的老師，不能申報晉上升一級專業技術職稱。

（3）保證經費投入

我校建立老師培訓經費投入的保障機制，設立老師培訓專項經費，根據全體教職工工資總額的肯定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經費管理，提高經費使用效益。

總結二：學校老師培訓工作總結

參與xx省學校老師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了許多。重新端詳語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。

一、仔細學習新課標，深化領悟《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體語文素養，注意提高同學的語文實踐力量，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現代社會所需要的終身受用的語文力量。

二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區分和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中精確?????設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

三、在精確?????把握教科書編寫思想的基礎上，從本班同學的實際動身，依據同學的年齡特征和不同教學內容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、爭論式、師生互動等新的教學模式；樂觀開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進同學語文素養的整體提高。

感謝遠程研修，供應了一次可以發覺自己在教學中不足的機會；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。

總結三：學校老師遠程培訓工作總結

一、我的教學理念發生了很大的變化。通過培訓使我充分熟悉到素養教育的內涵和實施素養教育的意義，在以后的教學中貫徹素養教育打下了基礎。

二、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結等各方面有了新的熟悉，使課堂教學更符合學校實際、同學實際，更有教學效果，為新學期全面提高歷史教學質量奠定了基礎。

三、培訓內容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學觀念新、信息新；有新課程改革的新奇閱歷；有在學科專業培訓方面最新成果。

2.精：指課程內容是基礎性、進展性的，最有價值的；方案設計突出重點，課程改革與學習主題構建、學科專業培訓和技能培訓結構優化；課堂講授少而精，給我們留有充分的時間和空間。

3.用：指培訓內容有較強的針對性、指導性、有用性、挑戰性和激勵性；學以致用，授人以漁，講究實效。

四、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為。通過本次學習活動給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學行為。

在教學中，我也或多或少的知道要依據同學實際狀況進行隨時的更正，但如何更正，始終無從下手，通過這次培訓我明白了同學所需要的，同學所不懂得的，放在教案之前，在反思中構建教案；課中反思，留意教學過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走，才能使同學學習樂觀性提高，才能獲得好的課堂效果。

2、教學思想方法的滲透。

一節好課的教學，并不僅僅是讓同學有效參地與教學活動，更重要的是要讓同學學會方法。首先我們要研讀教材，從同學的實際動身，創設合適的問題情境，通過讓同學探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態度，是正確的思想方法本質所在。

3、充分體現自主學習、自主進展。同學是學習的仆人，這是始終堅持的教學原則。但是如何讓同學成為自主學習的仆人，是長期以來老師們在始終探討的問題。在同學學習的過程中，自主學習的同學都有較明確的學習目的，劇烈的求知欲望，深厚的學習愛好，樂觀自覺的學習態度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會奇妙地把同學的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓同學獵取教學目標應當完成的學習任務，而且讓同學把握獵取學問的學習方法。為同學的自主學習排解干擾，讓同學樂學、會學。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了很多：同學學習應當是有意義的、有動力的、有效的學習，應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進同學進展的學習；老師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、討論的精神；老師要促進同學學習、自身成長就要始終以同學為本，以同學的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著老師從一般老師走向優秀老師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質