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文檔簡介
第五單元同步作文指導說明事物要抓住特征一、猜一猜根據同學們的描述,猜一猜:這是哪種動物?二、學習目標1.結合課文,歸納寫作方法。2.寫作實踐,學會抓住特征。3.修改習作,提升寫作水平。
二、說一說
閱讀課文116頁的素材,篩選出抓住說明事物特征的方法。三、寫一寫
當堂練筆:對一種動物進行說明要求:1.抓住動物的特征;2.說明語言準確生動;3.寫時不要出現動物的名字,用第三人稱它或它們。
示例:它們玲瓏的小腦袋上,襯著一對引人注目的長耳朵,顯得格外漂亮。它們面容清秀,眼睛閃閃發光,嘴巴呈三瓣;它們的尾巴又小又短,隱藏在屁股后面,不仔細看怎樣也找不到它。它們常常一動不動地蹲著,像人們瞭望一樣,用長耳朵捕捉周圍的動靜。它們常吃是的蘿卜和青菜。
四、比一比
同學們上臺展示自己所寫的說明文,看誰最會抓動物特征,誰寫的最好。五、布置作業用本課所學的方法去說明四中一景,題目自擬。要求:1.仔細觀察,善于比較,抓住事物特征。2.恰當使用各種說明方法,增強說明效果。
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