福建省示范性幼兒園評估辦法（試行）

為進一步推動我省學前教育事業的發展，完善示范性幼兒園的建設和評估工作，建設一批對各級各類學前教育機構起引領、示范、輻射作用的高水平、高質量的示范性幼兒園，促進我省幼兒園課程改革的深化，滿足人民群眾不斷增長的對優質幼兒教育的需求，省教育廳在總結多年來各級各類幼兒園評估工作經驗和廣泛征求意見的基礎上，根據教育部有關文件精神和我省實際，對《福建省優質幼兒園評定辦法（試行）》和《福建省優質幼兒園評定標準（試行）》（閩教基〔2003〕79號）進行了修訂。從2008年秋季起，對申報省級示范性幼兒園的園所根據本辦法和新制定的《福建省示范性幼兒園評估標準（試行）》進行評估。一、指導思想和目的建設和評估示范性幼兒園要以科學發展觀為指導，以現代學前教育管理和教育評價理論為基礎，兼顧區域優質幼兒教育資源的合理布局，促進幼兒園認真貫徹黨和國家的教育方針、政策，全面實施《幼兒園教育指導綱要（試行）》，增強幼兒園依法辦園的意識，推動幼兒園積極、主動和創造性地發展。建設和評估示范性幼兒園旨在引導和激勵幼兒園貫徹實施《幼兒園教育指導綱要（試行）》，明確辦園指導思想，規范辦園行為，深化幼兒園課程改革，逐步實現教育思想、保教內容、幼兒園管理和保教設施、設備的現代化，在當地幼兒園課程改革和0-3歲早期教育工作中發揮實驗、示范和輻射作用，帶動全省幼兒園整體辦園水平的提高，促進學前教育的有效服務和均衡發展。二、基本原則1、導向性原則。示范性幼兒園建設和評估要根據學前教育改革與發展需要以及幼兒園發展規律制定評估指標體系，以科學的教育思想、先進的辦園理念引導幼兒園改革發展，使示范性幼兒園建設和評估成為促進幼兒園全面貫徹黨的教育方針，加強素質教育，深化課程改革，提高保教質量的重要措施。2、發展性原則。示范性幼兒園建設和評估既要關注幼兒園現有的辦園水平和保教質量，更要引導幼兒園通過發展規劃的制訂、幼兒教育研究項目的確立以及幼兒園科學管理、教師隊伍建設、幼兒園課程實施和幼兒教育評價等方面的改革，形成自我發展、自我完善的機制，促進幼兒園的可持續發展。3、過程性原則。示范性幼兒園建設和評估要充分關注幼兒園建設和發展過程，要積極引導幼兒園認真分析現狀，針對存在問題不斷改進幼兒園工作，在創建中不斷確立新的發展目標，使示范性幼兒園建設和評估過程成為促進幼兒園建設的發展過程，激勵更多的幼兒園積極參與示范幼兒園的創建。4、示范性原則。示范性幼兒園建設和評估要充分關注幼兒園在貫徹學前教育政策、法規、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資以及指導家庭、社區早期教育等方面所起的示范輻射作用，要積極推動幼兒園帶動周邊薄弱學前教育機構的發展，引導幼兒園與農村幼兒園建立長期穩定的對口支援，促進幼兒園示范輻射作用的發揮。5、效益性原則。示范性幼兒園建設和評估應堅持“軟件從嚴、硬件從實”的要求，既要重視增加投入、改善辦園條件，又要重視幼兒園建設的成本效益，在園舍、場地、設備等“硬件”配置上，以滿足辦園的實際需要為原則，做到經濟、實用、安全、高效，避免脫離當地經濟和社會發展實際，盲目追求豪華建設，浪費教育資源。三、申報資格和評估合格標準1、申報資格（1）申報園必須具備三年以上園齡；（2）申報園必須具備小、中、大三個年齡班的規模，每年齡段至少有兩個平行班；（3）申報園人均（含小小班）面積（S）：戶外活動場地人均不少于3平方米；活動室人均不少于1.5平方米；（4）申報園近三年內無發生同本園負有直接管理責任的重大安全事故；（5）申報園應實事求是、無弄虛作假現象；（6）申報園三年內園領導無因違紀受到處理。以上六項為申報省示范性幼兒園的必備條件，申報園缺一不可。2、評估認定標準申報園經省級評估小組評估，總得分達90分以上。四、基本程序確定為省級示范性幼兒園須經創建、申報、評估、驗收、確認等基本程序。1、創建階段。申報園要在組織廣大教職工學習和對照《福建省示范性幼兒園評估標準（試行）》的基礎上，制訂幼兒園創建發展規劃，在主管部門的支持與指導下，以示范性幼兒園的創建為動力，以評估標準為依據，積極、有效地開展創建活動，努力提高辦園水平。幼兒園基本完成創建發展規劃任務后，應實事求是地進行自查和測評，認真撰寫自評報告（包括幼兒園基本情況，創建工作的做法、成效及經驗，存在的問題，整改的方向及措施等內容），并填寫《福建省示范性幼兒園評估幼兒園自評表》。2、申報階段。申報園在自評的基礎上，確認已符合省示范性幼兒園申報條件后，填寫《福建省示范性幼兒園評估申報表》，向縣（市、區）教育局提出申請（設區市直屬幼兒園直接向設區市教育局申請）。縣（市、區）教育局經核實并簽署意見后，連同《福建省示范性幼兒園評估幼兒園自評表》報設區市教育局，由設區市教育局負責對幼兒園的申報資格進行審查并公示。對通過資格審查和公示（公示時間10天，下同）無異議后，向省教育廳提出評估申請。3、評估階段。根據設區市教育局提出的評估申請報告，在確認申報園符合申報資格的基礎上，省教育廳組織省級專家組赴申報園進行現場評估。專家組評估后，經集體討論形成評估意見，并向幼兒園及當地教育行政部門反饋。申報園根據專家組評估意見，擬定整改方案。4、確認階段。省教育廳對省級專家組的評估意見和申報園的整改方案進行審核，對符合省示范性幼兒園評估條件的申報園進行公示，公示無異議后下文予以確認，并向申報園授牌。五、示范性幼兒園的責任1、示范性幼兒園應模范遵守國家和我省有關學前教育的政策、法規，發揮依法辦園的表率作用。幼兒園負責人依據有關政策規定，切實維護幼兒園、教職員工以及廣大在園兒童的切身利益，并為在園兒童身心的安全與健康提供充分的保障。2、示范性幼兒園應嚴格遵循教育發展規律，真正起到教育示范作用。要遵循保育與教育相結合的原則，以游戲為基本活動，注重良好教育環境的創設與利用，積極探索兒童主動探究學習和個性獲得充分發展的教育規律及其方法途徑，重視兒童發展的個體差異以及個性化教育的要求，為兒童提供高質量的教育，形成辦園特色。3、示范性幼兒園應積極開展教改實踐與教育科學研究，成為本地區教育研究的實驗基地。注重以提高管理效益和教育效益為核心的教改實踐，主動承擔省、市教科研課題和實驗項目，推進幼兒園課程改革的深入開展，切實解決當前學前教育工作中的熱點、難點問題，提升研究成果的推廣與應用價值，有效地推進保教質量和教師業務水平的提高。4、示范性幼兒園應充分發揮示范、輻射作用。積極承擔向省、市、縣（區）開放、示范的任務，定期舉辦各種公開教育觀摩活動，為市、縣（區）幼兒園提供師資培訓、教學研究、課程資源等方面的支持與幫助，積極與農村幼兒園建立“手拉手”對口共建幫扶關系，開展多種形式的短期支教系列活動，主動傳播先進的教育思想、管理經驗和教育教學成果，帶動區域內學前教育整體水平的提高。5、示范性幼兒園應努力構建開放式的學前教育體系。積極探索與家長共同教育、與家庭和社區協同工作的方法途徑，科學指導家庭教育，并為家長提供優質的服務；開拓社區教育功能，主動參與社區文化建設，為社區家長提供0-6歲兒童學前教育咨詢、科學育兒指導，向社會傳播科學的教育理念，建立良好的社會信譽，在共建文明、和諧的社區中發揮作用。六、示范性幼兒園的管理1、建立管理與指導體系。省示范性幼兒園實行屬地化管理，各級教育行政部門要重視和加強省示范性幼兒園的建設、發展與管理工作。積極為示范性幼兒園的建設和發展創造必要的條件，在經費投入、設備配置、師資調配與培訓等方面給予優先照顧，并進行經常性的業務檢查指導，促進示范性幼兒園的持續發展和示范作用的有效發揮，體現學前教育先進的發展方向。在省示范性幼兒園規劃與建設中，要引導民辦幼兒園積極參與創建活動，樹立一批民辦幼兒園典型，推動本地幼兒園教育水平的整體提升。2、建立滾動發展機制。凡確認為省示范性幼兒園的園所，應制定新一輪3-5年的發展規劃。要準確把握幼兒園現狀及發展目標，提升發展規劃在編制、實施過程中的民主決策力，完善內部監控與調整機制。同時，將幼兒園發展規劃的實施和完成情況納入園長任期目標考核，促進幼兒園管理工作的規范化、科學化和專業化，提高園所依法管理和自主發展的水平。3、實行動態管理制度。省教育廳對已確認的省示范性幼兒園進行定期復查（一般三年左右），并根據需要不定期地開展專項督查，促進省示范性幼兒園辦園水平不斷提高。省示范性幼兒園的復查以設區市教育局為主，省教育廳組織抽查。經復查評估和專項督查，對實際已達不到省示范性幼兒園評估標準或未履行省示范性幼兒園責任的園所，將責成幼兒園限期整改，經一年整改后仍達不到標準的，將取消省示范性幼兒園稱號；對于辦園方向和指導思想存在嚴重問題或發生重大責任事故，或以弄虛作假手段騙取省示范性幼兒園稱號的園所，一經查實，即予撤銷省示范性幼兒園稱號。被撤銷省示范性幼兒園稱號的園所，自撤銷稱號之日起3年內不得重新申報省級示范性幼兒園。七、實施時間省示范性幼兒園評估辦法和標準即下發之日起執行。原省教育廳印發的《福建省優質幼兒園評定辦法（試行）》和《福建省優質幼兒園評定標準（試行）》（閩教基〔2003〕79號）同時廢止。

附件2：福建省示范性幼兒園評估標準（試行）A級指標B級指標評

估

要

素分值自評得分實際得分評估辦法A1幼兒園管理︵15分︶B1辦園理念（2分）（1）能根據黨的教育方針辦園，辦園理念符合《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》精神，以幼兒發展為本，為解除家長后顧之憂和提高家長育兒能力服務。1聽取園長匯報；下班聽課；查閱資料；向家長、教職工訪談；問卷調查；集體評議。（2）具有鮮明辦園特色，總結出獨特、穩定、先進的辦園經驗，并為社會所公認。1B2領導班子(2分)（1）園領導班子團結協作，有民主平等的交流氛圍和較強的服務意識，具有開拓創新精神，事業心、凝聚力強。1查閱有關材料；聽取園長匯報；座談訪問；問卷調查；個別交談。（2）善于學習,吸收先進教育理念，有較高的理論素養，具有決策、組織協調和指導各部門工作的能力，有較強的教科研能力。1B3管理機制（3分）（1）實行園長負責制。園內組織機構健全,各職能部門分工明確，團結協作；有具體可行的部門計劃,保證全園工作計劃的落實。建立教職工代表大會制度，民主管理意識強，制度落實。2（2）有符合黨的教育方針和本園實際的發展目標，有3-5年的辦園規劃以及落實規劃的分階段實施方案。1A1幼兒園管理︵15分︶B4規章制度(2分)（1）建立符合幼兒園管理要求、切合本園實際、經民主程序產生的規章制度，并在實踐中不斷完善,各項規章制度執行情況好。根據有關規定建立完善的教職工勞動保障機制。1查閱規章制度及近3年檔案資料等；座談訪問；個別交談;問卷調查；實地觀察（2）各類檔案資料健全規范；體現過程積累，并能妥善管理，合理利用。1B5經費管理（2分）（1）有穩定的經費來源，通過主辦單位撥款、家長合理繳費、社會及個人捐助等多種渠道，能滿足幼兒園教育教學、師資培訓、設施設備、環境創設等方面的需要。1詢問園長、家長；查閱財務管理等有關資料。（2）嚴格執行經費管理制度。不違規向幼兒家長收取規定以外的費用，在工作日內舉辦特色班、興趣小組等不另行收費。1B6班額控制(1分)班額規模：小小班20人、小班25人、中班30人、大班35人以內。1實地觀察；查閱園幼兒花名冊。B7

家長、社區工作(3分)（1）建立家長委員會，與家長建立平等的合作伙伴關系，采用多種方式開展家長工作，每學年為家長提供參與幼兒園活動的機會不少于5次。1聽取園長匯報；查閱社區、家園合作活動記錄等有關資料；問卷調查；實地觀察；與教師、家長交談。（2）與社區密切合作，共享資源，積極為社區開展早期教育宣傳。為社區0-6歲兒童家長提供早期教育咨詢、科學育兒等指導，每學期不少于2次。2A2隊伍建設︵15分︶B8定編定員(3分)（1）園長：設園長1人，副園長1～2人。園長具有大專以上學歷且從事幼兒教師工作5年以上，有高級教師以上專業技術職務，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。1聽取園長匯報；查閱教職工花名冊、工資冊、學年、學期教師工作安排和園長任命書，教師、醫務、保健人員任職資格證書。（2）專任教師：每班配2人。保育員：每班配1人，寄宿制幼兒園每班配2人。1（3）食堂工作人員：每日一餐二點的幼兒園每70名幼兒配1人，三餐二點的幼兒園每50名幼兒配1人。醫務人員：全日制幼兒園配1人，寄宿制幼兒園配2人。150名以上幼兒應按不低于150:1配專職保健員。1B9教師素質（6分）（1）專任教師學歷達到國家規定的合格標準，并獲得教師資格證書；其中大專學歷占80%以上。2聽取園長匯報；實地觀察；詢問幼兒、家長；問卷調查；查閱教育教學工作資料；召開座談會。（2）熱愛幼教事業，關心愛護幼兒，為人師表，忠于職責。無體罰、變相體罰現象。1（3）教師具有較強的的教育教學能力(觀察分析兒童發展情況的能力、根據實際設計和實施教育計劃的能力、反思改進教育工作的能力、創設和利用教育環境的能力等），教師整體素質較高。2（4）積極參加教育教學改革和課題研究，每位教師每學年均有園級以上的專題研究成果。1B10教研培訓（3分）（1）針對幼兒園師資隊伍現狀和幼兒園教育教學改革需要有目的地開展園本培訓，重視青年教師、骨干教師的培養，按規定為教師創造條件，完成崗位繼續教育培訓任務。1查閱培訓計劃。教研活動記錄等相關資料；召開座談會，個別訪談等。A2隊伍建設︵15分︶B10教研培訓（3分）（2）積極開展形式多樣、適合本園實際、有效的園本教研活動，有制度和措施的保證，注重過程研究，有效解決教育實踐問題。2查閱培訓計劃、教研活動記錄等相關資料；召開座談會，個別訪談等。B11其他人員素質（3分）（1）熱愛幼兒，認真履行崗位職責，嚴格執行幼兒園衛生保健制度和崗位工作制度，能勝任本職工作。1聽取園長匯報；實地觀察；詢問幼兒；家長；教職工；問卷調查。查閱有關資料（含學歷證書、崗位培訓證書、崗位技術職務證書等）。（2）保育員具有初中以上文化程度并受過保育專業培訓，有縣（市、區）教師進修學校以上培訓機構培訓合格證或勞動部門認定的保育員資格證書。具有根據幼兒年齡特點合理配合保教活動的能力。1（3）醫護人員具有中等及以上醫學專業學歷且取得醫師或護士執業資格，并受過兒童衛生保健培訓。廚師受過專業培訓，并有崗位資格證書。1A3園舍設備︵12分︶B12園舍(5分)（1）幼兒園環境綠化、美化、兒化、教育化。符合安全的有關規定。1實地觀察和測量，3層樓以下（含3層）園舍的屋頂活動場地按原面積的1/2計算，3層樓以上的屋頂活動場地不計算面積。一樓建筑內架空部分按1/2戶內、1/2戶外面積計算。（2）戶外活動場地人均可利用面積（S）不少于4M2，活動室人均面積（S）不少于2㎡。2（3）園內設有活動室、寢室、盥洗室、幼兒廁所（男女分開）、辦公室、保健室、多媒體教室（音體室、綜合活動室）、保管室、廚房、資料室及沙池和嬉水池等。寄宿制幼兒園設有浴室、洗衣間和值班室。2A3園舍設備︵12分︶B13設備(7分)（1）教育設備符合《福建省幼兒園教玩具配備目錄》配備要求。2實地查看設備標準，數量等；個別訪談；座談訪問；查閱設備管理制度等。（見附件3、4）（2）充分發揮現有設施、設備的效益，滿足教育教學需要。1（3）每位教師人手一冊《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》和《福建省幼兒園教師教育用書》。全園有九種以上教育雜志（含衛生保健雜志）及各類保教書籍，教師人均30冊以上；幼兒圖書人均不少于5冊，并根據需要及時更新補充。2（4）保健室和廚房設備齊全，達到衛生許可標準。2A4教育工作︵21分︶B14課程設置(2分)（1）從本園實際出發，以幼兒發展為本，吸收借鑒多種課程模式的優勢，建立具有本園特色的多元化課程體系。1查看教育教學活動，教師教育教學反思，幼兒發展情況記錄等。實地觀察了解教師組織幼兒一日活動及環境創設情況；與教師、幼兒交談。（2）課程編排體現全面性、整合性、系統性、適宜性。1B15教育活動目標(2分)（1）教育活動目標符合《綱要》和《指南》的要求，符合幼兒發展水平，體現面向全體、促進全面發展和幼兒個性化教育理念。1（2）目標具體明確，可操作性強。1B16教育活動內容(3分)（1）貼近幼兒生活，滿足幼兒的興趣和發展需要，具有趣味性、活動性和選擇性，有益于目標的落實。1（2）各領域內容有機聯系和滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識與技能的發展。1（3）能根據實際情況和需要作適當調整，處理好預設和生成的關系。1A4教育工作︵21分︶B17教育活動實施(11分)（1）科學安排和組織幼兒一日活動，注意各類活動之間的有機聯系，一日生活中各類活動的教育價值得到充分體現。1查看教育教學活動，教師教育教學反思，幼兒發展情況記錄等。實地觀察了解教師組織幼兒一日活動及環境創設情況；與教師、幼兒交談。（2）根據本園實際開展生動有趣和形式多樣的體育活動。保證幼兒每天戶外活動時間不少于1個小時。1（3）根據教育活動需要，靈活運用集體、小組、個別活動等組織形式，注意教師直接指導與間接指導活動的結合。2（4）以游戲為基本活動，寓教育于游戲之中，因地制宜地為幼兒創設游戲條件，滿足幼兒自主活動的需要。2（5）面向全體幼兒，尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，促進幼兒全面和諧富有個性的發展。1（6）根據活動和幼兒發展的需要，及時調整教育方式，形成積極有效的師幼互動，成為幼兒活動的觀察者、支持者、合作者、引導者，促進幼兒積極交往，營造關愛、平等、民主、和諧、寬容和支持的心理氛圍。2（7）有效利用各種教育資源，創設與教育相適應的環境。每班創設有供幼兒自主選擇的活動區角，為幼兒提供積極、自主、有序、有效地參與活動的空間與條件。2B18教育活動評價(3分)（1）能根據教育需要靈活選擇多種評價方法，伴隨著教育過程有針對性地開展評價，充分發揮評價在鼓勵、指導、促進幼兒發展的作用。1（2）有效運用評價手段，及時判斷教育的適宜性和有效性，及時反思、調整和改進教育策略。2A5保育工作︵12分︶B19健康監測(3分)（1）幼兒入園前體檢率達100%；在園幼兒每年體檢一次；每半年測身高、體重、查視力和口腔保健一次。體檢測查率達95%以上。能針對體檢發現的問題改進工作加強管理。1詢問醫務人員；查閱幼兒、教職工體檢表和幼兒保健卡等資料。(2)建立幼兒健康檔案（各種表薄卡、特殊病例兒童的個案記錄），對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價。1（3）全園教職工就職前體檢率達100%；以后每年至少體檢一次，持健康證上崗。乙肝攜帶者不得從事與幼兒直接接觸的工作。食堂工作人員要有縣（區）級以上健康體檢證。1B20飲食營養(3分)（1）每周制訂并公布營養平衡、滿足幼兒生長發育需要的營養帶量食譜，餐點保質保量。每學期營養計算2次，并根據幼兒健康需要及時調整改進。幼兒伙食與教職工伙食嚴格分開。2查閱食譜安排表、營養計算表；實地觀察。（2）保證幼兒安全、便利、自由地飲水。1B21疾病預防(2分)（1）做好計劃免疫宣傳和疾病防治工作，配合衛生防疫部門查驗幼兒預防接種證，指導未按規定接種的兒童補種并登記。各種傳染病無繼發和蔓延。1查閱記錄；詢問有關人員；實地觀察。（2）嚴格執行衛生消毒制度，有專人對幼兒餐具、用具、玩具、圖書、活動場地、食堂等定期消毒。1B22安全防護(2分)（1）建立飲食、設備、房舍、場地等安全防護措施和應急預案，及時排除安全隱患。一般事故發生率控制在每年3%以內。1實地觀察；查閱資料；詢問幼兒、家長。（2）有計劃對幼兒進行安全教育，每年開展1—2次有針對性安全演練。1A5保育工作︵12分︶B23生活常規(2分)（1）建立良好的生活常規，保證幼兒在園一日生活愉快、有序。1查閱資料；實地觀察幼兒生活過程。（2）注重幼兒良好習慣和自理能力的培養。1A6幼兒發展︵20分︶B24健康領域(4分)（1）身體健康，體重、身高分別達均值（城市55%以上，農村50%以上）。心理健康，在集體生活中情緒安定、愉快。小班：在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。中班：適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。大班：喜歡幼兒園生活，情緒愉快，活潑開朗。1隨班觀察和隨機抽樣相結合。(2)生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。小班：樂意接受日常生活、衛生要求，有生活自理的愿望。中班：明確生活衛生要求并努力去做，生活基本自理。大班：有良好的生活衛生習慣和基本的生活自理能力。1(3)知道必要的安全保健常識，學習保護自己。小班：能接受成人安全保健方面的提示，對疾病能配合預防和治療，對危險的標志和信號能做出反應。中班：正確使用學習、生活用具和簡單的勞動工具，遵守規則，懂得保健和保護自己的安全。大班：有初步的安全保護意識，能根據已有知識經驗，力所能及地處理生活中出現的緊急情況。1A6幼兒發展︵20分︶B24健康領域(4分)(4)喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。小班：愿意參加體育活動。中班：對體育活動感興趣，動作協調。大班：積極參加體育活動，動作協調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態度。1隨班觀察和隨機抽樣相結合。B25語言領域（4分）（1）樂意與人交談，講話禮貌。能聽懂和會說普通話。小班：愿意與親人、老師、同伴交談。能聽懂普通話。中班：喜歡與周圍的人交談，態度友好大方。愿意并會說普通話。大班：樂意與他人交談，講話有禮貌。普通話較標準、流利。1（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語。小班：安靜地聽別人講話，作出相應的反應。中班：認真聽完別人講話，理解對方話語的意思。大班：耐心傾聽別人講話，理解并使用日常用語。1（3）能清楚地說出自己想說的事。小班：大膽說出自己的需要和想法。中班：清楚地說出自己的想法和感受。大班：清楚地講述自己所經歷的事。1（4）喜歡聽故事、看圖書。小班：愛聽故事，對圖書畫面感興趣。中班：喜歡聽故事，正確翻閱圖書，對故事、圖書的內容感興趣。大班：認真看圖書，會講故事，對故事、圖書中的文字符號感興趣。1A6幼兒發展︵20分︶B26社會領域(5分)（1）能主動地參與各項活動，有自信心。小班：在老師和同伴的帶領下，能參與各項活動。中班：能參加各項活動，體驗參與和成功的樂趣。大班：在各項活動中，積極、主動、大膽表現自己，有自信心。1隨班觀察和隨機抽樣相結合。（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。小班：愿意與老師、同伴交往，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣。中班：主動與人交往，學會協商，能幫助同伴，關愛弱小者。大班：樂于交往，有初步的交往技能，能與同伴分工、合作完成任務，有同情心。1（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。小班：初步了解和遵守幼兒園日常生活常規。中班：理解并遵守幼兒園日常生活中基本的規則，初步辨別是非、學習控制自己的行為。大班：理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。1（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步責任感。小班：學做自己力所能及的事，積累自理生活的經驗。中班：愿意做日常生活中力所能及的事。大班：能努力做好力所能及的事，不怕困難，做事有始有終。1（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。小班：愛父母及親人，喜歡老師和同伴。中班：喜歡過集體生活，關心集體；感受家鄉的變化和發展，萌發愛家鄉的情感。大班：初步感受祖國文化的豐富與優秀，知道自己是中國人，萌發愛祖國的情感。1隨班觀察和隨機抽樣相結合。A6幼兒發展︵20分︶B27科學領域(4分)（1）對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用各種感官，動手動腦、探究問題。小班：能關注身邊常見事物的明顯特征和現象。學習運用各種感官觀察、探索周圍事物和現象。中班：對身邊常見事物和現象的變化感興趣。能運用多種感官、多種方式進行探究活動。大班：樂于探究周圍事物和現象，好奇好問。嘗試運用基本的科學方法探究問題，能大膽提出問題，發表不同的意見。1隨班觀察和隨機抽樣相結合。（2）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。小班：愿意參加討論與交流。中班：學習用多種方式表達、交流探索的過程和結果。大班：能用適當的方式，表達交流探索的過程與結果。1（3）能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗數學的重要和有趣。小班：能從生活和游戲中獲得有關物體形狀、數量、時間和空間等方面的感性經驗。中班：能在生活和游戲中感受事物的數量關系，逐步建構初步的數概念。大班：嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決日常生活及游戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要與有趣。1（4）愛護動植物、關心周圍環境，親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環保意識。小班：喜歡動植物，關心周圍環境，親近大自然。中班：喜歡種植、飼養等活動，初步感知和體驗自然環境變化對人類和動植物的影響。大班：初步了解自然環境與人類生活的關系，珍惜自然資源，有初步的環境保護意識。1A6幼兒發展︵20分︶B28藝術領域(3分)（1）能初步感受并喜歡環境、生活和藝術的美。小班：能關注周圍環境、生活和藝術作品中聲、形、色的美。中班：能初步感受周圍生活中美好的人、事、物和藝術的美。大班：喜歡周圍環境、生活和不同形式藝術的美。1隨班觀察和隨機抽樣相結合。（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。小班：愿意參加藝術活動，在活動中情緒愉快。中班：愿意參加藝術活動，能表現自己所理解的事物和喜歡的角色。大班：喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。1（3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。小班：愿意用簡單的藝術方式表現自己的感受。中班：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。大班：能用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動。1A7社會影響︵5分︶B29家長反映(1分)(1)90%以上家長對幼兒的成長和幼兒園的工作表示滿意或比較滿意。1查閱資料；個別訪談家長；閱卷調查。B30示范作用(2分)積極承擔省、市、縣幼兒教師培訓、觀摩和區片教研及農村幼兒園幫扶等工作，發揮良好的示范和輻射作用。2聽取園長匯報；查閱檔案資料。B31獲獎情況（2分）近三年來，幼兒園教育教學改革的經驗和研究成果在省級以上交流、發表或獲獎。1查閱教師和幼兒獲獎證書、課題或實驗項目研究研究報告、總結材料及相關證明。幼兒園集體獲得設區市級以上綜合性表彰（近三年內）。1

附件3：福建省示范性幼兒園教玩具配備目錄序

號必備規

格單位配備要求參考配備9個班以下9個班以上(含9個班)一、大肌肉運動類1攀登架限高2米架13攀爬墻、爬梯2爬網高1.6米,斜網式架123滑梯高1.8米或2米與地夾角34°至35°，緩沖部分高0.25米,長0.45米架23多功能大型戶外游樂組合玩具4蕩船或蕩橋2X1.7X1.6米架125秋千或翹翹板高1.9米(或中間支柱高0.4—0.5米，長2—2.5米,距兩端0.3米處設把手,緩沖器高0.2米架35輪胎秋千6平衡木長2米,寬0.15—0.2米對大中小班各1獨木橋；平衡板梅花樁7平衡踩車輛812遙遙車；碰碰車；三輪車8鉆圈或拱形門直徑0.5—0.6米付48小隧道鉆爬器具9球直徑0.1—0.2米個班均40個皮球、乒乓球、打氣筒等10投擲靶個班均4個吸盤球11彈跳床個1蹦床12羊角球年段均10個彈跳小動物13繩短根大班人均1二、小肌肉運動類14可供小班幼兒舀\夾\串\旋\擰\扣\切等各類操作學具套班均6喂娃娃;夾珠子;串珠;旋螺帽;趣味系扣;切水果玩具等1516可供中班幼兒折\搭\捏\插\嵌\切等各類操作學具套班均6折紙;搭積木;捏子夾珠;插塑建構;鑲嵌玩具;切實物水果17可供大班幼兒系\篩\刨\敲\掃\擦\翻等各類操作學具套班均6篩米;刨瓜果;木工玩具;掃豆子;擦葉子;翻繩1819三、綜合活動類20玩沙玩具定期更換沙子，保持沙池衛生清潔套班均3沙盤、沙漏、耙、鏟、鍬、棍、沙模等21玩水玩具提供適宜幼兒穿著的防水袖套、圍裙、雨鞋等套班均3水車、水盆、水壺、抽水機等22與省編教材配套的掛圖、頭飾、學習包等教玩具與省編教材配套的掛圖、錄音磁帶、光碟、頭飾、學習包等教玩具學習包人均1根據需要有選擇的配備其他省編教具、學具四、游戲活動類23符合各年齡班游戲主題需要，可供幼兒開展角色游戲、表演游戲、建構游戲等游戲所需的玩具及輔助材料套足夠幼兒游戲玩具；游戲架（柜）；各種型號積木、插塑；欄桿；常見人物、動物道具、服飾等五、科學活動類24磁性玩具套每班1—225彈簧玩具套每班1—226放大鏡個足供一個班使用27望遠鏡個每班均一個潛望鏡28三棱鏡面足夠1個班使用29哈哈鏡個430顯微鏡架51031溫度計個每班均一個32地球儀個每班均一個33標本禽類、畜類、昆蟲等個不同種類1-2個34模型人體、牙齒、汽車個若干個35量杯個6碘酒、小蘇打等36天平架小中大班均6托盤式天平37巧板套足夠一個班使用四方拼盤；三

巧、五巧、七巧38套式玩具套人、套塔、套筒、套碗套612套解玩具套39兒童牌套中大班均2—340兒童棋套中大班均3—641迷宮盒班均642鐘面可供教師、幼兒用個班均1足夠1個班使用六、音樂活動類43鋼琴架班均1電子琴、風琴；常見樂器44手風琴賀1345打擊樂器可在小班配備鈴鼓\串鈴\響板等個班均6碰鈴可在中班配備木魚\三角鐵等副班均6雙響筒可在大班配備沙球\腰鼓等對班均6鑼鈸\大鼓\架子鼓

七、美術活動類46水彩筆盒1-2個班用排筆\毛筆47油畫棒盒人均1臘筆48調色盤個足夠2—4個班用49顏料套班均1墨汁50畫架或畫板快足夠1個班用足夠2個班用51美術泥河泥、橡皮泥、面泥盒人均任選一套52泥工板塊人均153平頭剪刀人均1花邊剪刀八、電教設備類54電視機臺班均1DVD機55多功能音響可供全園性大型活動使用套156投影機臺

年段均157多功能錄音機臺班均158錄音帶、光碟符合年齡班特點和各領域教學需要盒305059數碼相機架60復印機臺全園1掃描儀61打印機臺全園162過塑機全園163攝像機臺全園1九、多媒體設備類64多媒體教室配套軟硬件及相關信息管理系統間全園165教學課件涉及各年齡班、各領域教學軟件套足夠2—4個班使用66電腦教師使用臺至少占教師半數網站\網頁幼兒使用臺班均1-2

附件4：幼兒園保健室設備標準

一、一般設備桌椅、藥品柜、保健資料柜、流動水或代用流動水設施、診察床、高壓鍋。二、體檢設備體重計（杠桿式）、燈光視力箱或對數視力表、身高坐高計臥式身長計（供3歲以下兒童作用）。三、常用消毒用品紫外線燈、常用消毒液、高壓消毒鍋四、常用醫療用品常用醫療器械（鑷子、剪刀、彎盤等）、聽診器、血壓計、體溫計、手電筒、壓舌板、敷料、軟皮尺五、常用藥品1、外用藥2、防治常見病的中西成藥（非處方類）

附件5：

福建省示范性幼兒園評估

幼兒園自評表

幼兒園名稱___________________________（蓋章）幼兒園主管部門___

_______________________幼兒園地址________________________________郵

編_________幼兒園網址________________園長姓名_________電

話_________________聯系郵箱__________________________________填表日期__________________________________

福建省教育廳印制二○○八年六月

說

明

1．幼兒園應實事求是，如實填寫本表，確認所填內容真實無誤。2．表格頁面規格統一為A4紙,字體字號一般用5號宋體,電子文本用word文件制作。3．相關欄目填寫不下，可自行加頁。4．幼兒園須在封面“幼兒園名稱”正中加蓋公章。

一、幼兒園自評報告

（要求：幼兒園自評報告應包括幼兒園基本概況，創建工作做法，成效、特色及經驗，目前存在的問題，整改方向及措施等內容，條理清楚，重點突出，字數盡量不超過5000字）

園

長（簽字）：

年

月

日

二、幼兒園分項目自評序號評

估

標

準本項分值B11、能根據黨的教育方針辦園，辦園理念符合《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》精神，以幼兒發展為本，為解除家長后顧之憂和提高家長育兒能力服務。2、具有鮮明辦園特色，總結出獨特、穩定、先進的辦園經驗，并為社會所公認。2項目自評結果辦園理念自

評

情

況注：評估標準中其他各項填寫格式均與本頁格式相同。填表時根據《評估標準》中B級指標項序自行添加。三、自評輔助數據

1．幼兒園規模

類別項目總數小小班小班中班大班班級數幼兒數班均數

2．幼兒園園舍占地面積（㎡）建筑面積（㎡）占地面積中建筑面積中綠化（㎡）戶外可供活動面積（㎡）幼兒學習、生活面積（㎡）行政、教師后勤專用面積（㎡）

3．領導班子情況表姓名職務及任職時間性別年齡教齡學歷職稱政治面貌分管工作聯系電話（手機）

4．專任教師隊伍

核編人數總數專任教師學歷結構特級研究生大學本科專科中專高中學歷達標率大專以上%專任教師職稱結構專任教師年齡結構高級一級二級三級未評35歲以下36—50歲50歲以上

5．其他部門人員保育員醫務人員食堂人員行政后勤人數合格率%人數合格率%人數人數

6.教科研課題課題名稱課題組成員獲獎或發表情況負責人主要成員

7.示范、觀摩活動開設情況姓

名任教班級示

范、觀摩活動課題名稱觀摩人數公開范圍觀摩時間舉辦部門

8．幼兒園教玩具配備情況序

號必備規

格單位配備要求參考配備實際配備9個班以下9個班以上(含9個班)一、大肌肉運動類1攀登架限高2米架13攀爬墻、爬梯2爬網高1.6米,斜網式架123滑梯高1.8米或2米與地夾角34°至35°，緩沖部分高0.25米,長0.45米架23多功能大型戶外游樂組合玩具4蕩船或蕩橋2X1.7X1.6米架125秋千或翹翹板高1.9米(或中間支柱高0.4—0.5米，長2—2.5米,距兩端0.3米處設把手,緩沖器高0.2米架35輪胎秋千6平衡木長2米,寬0.15—0.2米對大中小班各1獨木橋；平衡板梅花樁7平衡踩車輛812遙遙車；碰碰車；三輪車8鉆圈或拱形門直徑0.5—0.6米付48小隧道鉆爬器具9球直徑0.1—0.2米個班均40個皮球、乒乓球、打氣筒等10投擲靶個班均4個吸盤球11彈跳床個1蹦床12羊角球年段均10個彈跳小動物13繩短根大班人均1二、小肌肉運動類14可供小班幼兒舀\夾\串\旋\擰\扣\切等各類操作學具套班均6喂娃娃;夾珠子;串珠;旋螺帽;趣味系扣;切水果玩具等1516可供中班幼兒折\搭\捏\插\嵌\切等各類操作學具套班均6折紙;搭積木;捏子夾珠;插塑建構;鑲嵌玩具;切實物水果17可供大班幼兒系\篩\刨\敲\掃\擦\翻等各類操作學具套班均6篩米;刨瓜果;木工玩具;掃豆子;擦葉子;翻繩1819三、綜合活動類20玩沙玩具定期更換沙子，保持沙池衛生清潔套班均3沙盤、沙漏、耙、鏟、鍬、棍、沙模等21玩水玩具提供適宜幼兒穿著的防水袖套、圍裙、雨鞋等套班均3水車、水盆、水壺、抽水機等22與省編教材配套的掛圖、頭飾、學習包等教玩具與省編教材配套的掛圖、錄音磁帶、光碟、頭飾、學習包等教玩具學習包人均1根據需要有選擇的配備其他省編教具、學具四、游戲活動類23符合各年齡班游戲主題需要，可供幼兒開展角色游戲、表演游戲、建構游戲等游戲所需的玩具及輔助材料套足夠幼兒游戲玩具；游戲架（柜）；各種型號積木、插塑；欄桿；常見人物、動物道具、服飾等五、科學活動類24磁性玩具套每班1—225彈簧玩具套每班1—226放大鏡個足供一個班使用27望遠鏡個每班均一個潛望鏡28三棱鏡面足夠1個班使用29哈哈鏡個430顯微鏡架51031溫度計個每班均一個32地球儀個每班均一個33標本禽類、畜類、昆蟲等個不同種類1-2個34模型人體、牙齒、汽車個若干個35量杯個6碘酒、小蘇打等36天平架小中大班均6托盤式天平37巧板套足夠一個班使用四方拼盤；三

巧、五巧、七巧38套式玩具套人、套塔、套筒、套碗套612套解玩具套39兒童牌套中大班均2—340兒童棋套中大班均3—641迷宮盒班均642鐘面可供教師、幼兒用個班均1足夠1個班使用六、音樂活動類43鋼琴架班均1電子琴、風琴；常見樂器44手風琴賀1345打擊樂器可在小班配備鈴鼓\串鈴\響板等個班均6碰鈴可在中班配備木魚\三角鐵等副班均6雙響筒可在大班配備沙球\腰鼓等對班均6鑼鈸\大鼓\架子鼓

七、美術活動類46水彩筆盒1-2個班用排筆\毛筆47油畫棒盒人均1臘筆48調色盤個足夠2—4個班用49顏料套班均1墨汁50畫架或畫板快足夠1個班用足夠2個班用51美術泥河泥、橡皮泥、面泥盒人均任選一套52泥工板塊人均153平頭剪刀人均1花邊剪刀八、電教設備類54電視機臺班均1DVD機55多功能音響可供全園性大型活動使用套156投影機臺

年段均157多功能錄音機臺班均158錄音帶、光碟符合年齡