大班數(shù)學公開課教案及教學反思《長短寬窄厚薄排序》_第1頁
大班數(shù)學公開課教案及教學反思《長短寬窄厚薄排序》_第2頁
大班數(shù)學公開課教案及教學反思《長短寬窄厚薄排序》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班數(shù)學公開課教案及教學反思《長短寬窄厚薄排序》一、教學目標學習觀察和比較物體的長短。學習觀察和比較物體的寬窄。學習觀察和比較物體的厚薄。培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力。二、教學內容本次課程的教學內容是《長短寬窄厚薄排序》。三、教學準備教師準備：課件、實物樣品、黑板、粉筆等。學生準備：紙和筆。四、教學過程步驟一：導入新知識教師出示一些具有不同長短、寬窄、厚薄特點的物體，鼓勵學生觀察并交流它們的特點。步驟二：引出教學目標教師通過導入的物體，引導學生注意到不同物體的長短、寬窄、厚薄的特點，并告訴學生今天要學習的是《長短寬窄厚薄排序》。步驟三：教學示范教師通過課件展示一些具有不同特點的物體，并引導學生一起觀察它們的長短、寬窄、厚薄特點。教師解釋這些概念并提供一些示例。步驟四：練習活動教師根據(jù)教學目標設計一些練習活動，例如：比較不同物體的長短，讓學生將它們從長到短排序。教師可以使用實物樣品或圖片來幫助學生進行比較和排序。教師可以出示一些圖片，并要求學生根據(jù)長短進行排序，然后互相交流結果。步驟五：鞏固和拓展學生完成練習活動后，教師進行鞏固和拓展。教師可以提出一些問題，引導學生思考，例如：如果把兩個物體拼接在一起，會是什么樣子？如何比較它們的寬度？教師可以讓學生進一步觀察和比較物體的“寬窄”的特點，引導學生進行探究，并提供適當?shù)妮o助材料和提示。步驟六：教學反思本節(jié)課的教學效果如何？學生是否能夠理解和掌握《長短寬窄厚薄排序》的方法和技巧？是否需要進一步鞏固和拓展？五、教學反思本次課程設計了一系列的活動，通過觀察和比較物體的長短、寬窄、厚薄的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力。在教學過程中，學生積極參與，能夠準確觀察和比較物體的特點。通過練習活動，學生能夠將物體進行排序，并有效地運用所學的知識。在鞏固和拓展環(huán)節(jié)，學生能夠自主思考和探究物體的特點，并能夠給出合理的答案。然而，在教學過程中，有一些學生對于長短、寬窄、厚薄的概念理解還不夠深入，需要進一步鞏固和拓展。因此，在之后的教學中，可以設計更多的練習活動，加強對概念的理解和運用能力。同時，可以引導學生進行更多的觀察和比較，擴展他們的觀察能力和思維能力。總體而言，本次教學取得了良好的效果，學生在觀察和比較物體特點方面取得了進步。通過不斷的實踐和鞏固，他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論