安慶市2024屆八年級物理第二學期期末達標檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題1．圖中液體內部a、b、c三點的壓強pa、pb、pc大小關系正確的是A．pc＞pa＞pbB．pa=pb＜pcC．pa=pc＞pbD．pb＞pa＞pc2．對密度定義式的下列幾種解釋中，屬于正確表達的是（）A．密度與物體的質量成正比 B．密度與物體的體積成反比C．密度與物體的體積成正比 D．密度與物體的體積、質量無關3．甲、乙兩個質量相同的金屬塊，吸收相同的熱量后相互接觸，熱量從甲傳遞到乙，則下列說法成立的是A．甲的比熱大，初溫低B．甲的比熱小，初溫高C．甲乙的比熱相同，乙的初溫高D．甲乙初溫相同，甲的比熱大4．如圖所示的簡單機械中，屬于省力杠桿的是A．筷子B．開瓶器C．掃帚D．火鉗5．如圖所示，浸沒的潛艇甲和漂浮的漁船乙均由河里駛入海中。它們所受浮力的變化情況是A．甲、乙均不變 B．甲變大，乙不變C．甲不變，乙變大 D．甲、乙均變大6．如圖的幾種情景中，人做了功的是A．踢出去的足球 B．司機推汽車，紋絲不動C．女孩把一箱報刊搬起來 D．學生背著書包在平路上行走7．“以卵擊石”，雞蛋破了，石頭卻完好無損，這說明（）A．雞蛋受到的力大于石頭受到的力B．兩個物體受到的力是相等的，但效果不同C．力的作用效果與力的大小無關D．雞蛋受到力的作用，石頭卻沒有8．下列工具在正常使用的過程中，屬于費力杠桿的是（）A．開啤酒瓶蓋的起子 B．剪鐵絲的鉗子C．用鑷子夾取砝碼 D．用撬棒撬石頭9．如圖所示的四種用具中,正常使用時屬于費力杠桿的是A．瓶蓋起子 B．活動扳手 C．鋼鐵鉗 D．鑷子10．如圖所示在使用的工具中，屬于費力杠桿的是A．剪刀 B．起子C．鑷子 D．鋼絲鉗11．教室里空氣的質量最接近（空氣密度約為1.29千克/米3）A．千克 B．10千克 C．100千克 D．1000千克12．在驗證大氣壓的覆杯實驗中，小明認為:“實驗中紙片不掉落是因為紙片被杯口的水粘住了，而與大氣壓無關”.下列能幫助小明改變這種想法的實驗是A．如圖甲，換用不同種類的紙片做覆杯實驗，紙片都不掉落B．如圖乙，覆杯實驗中將杯口朝向不同方向，紙片均不掉落C．如圖丙，將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口，倒轉杯子紙片不掉落D．如圖丁，將杯底鉆空后，紙片和水會一起掉落下來二、填空題13．小明踢足球時感到腳疼，說明力的作用是_______的，飛行的球最終落向地面，是由于球受到_______作用。14．如圖所示，MQ是相同水平地面，物體在M點受到5N的水平推力，推不動；增大推力為10N,仍然推不動，此時物體受到摩擦力大小為_________N。增大推力使物體開始運動，當運動到N點時物體開始做勻速直線運動，此時受到推力為12N。到達P點時，撤去推力，施加8N水平向左的拉力，物體最后靜止在Q點。請問物體在PQ段受到的摩擦力大小為_______N,方向_________。15．如果宇航員將質量為50克的石塊從地球帶到月球，其質量為________千克；一塊冰熔化成水，其質量________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；把質量為1千克的金屬棒用砂輪對它進行加工，它的質量將________（選填“改變”或“不變”）．16．一物體A懸掛在彈簧測力計上，靜止時如圖所示，物體A所受重力是______N；物體A所受重力的方向是_____________.三、實驗題17．（8分）圖（a）是探究______________的實驗裝置；此時應移動___________（選填“平衡螺母”或“鉤碼”），使杠桿在水平位置平衡。圖（b）是探究______________________的實驗裝置，兩彈簧測力計向相反方向拉動，拉力大小相等，并且在同一直線上，輕質硬紙板M_____（選填“可能”或“不可能”）作勻速直線運動。此時沿AB用剪刀把輕質硬紙板M剪開，輕質硬紙板___________(選填“能”或“不能”）保持原來的運動狀態。18．（8分）在探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系實驗中，某同學觀察彈簧秤和量筒的示數并記錄在表格中（1）根據上圖把下表中未填的數據填上。物重（N)）未放物體時量筒中水的體積（mL）物體浸在水中之后水的體積（mL）物體浸在水中時彈簧秤的示數（N）物體排開水的體積（mL）260________________________（2）由以上數據可知物體在水中受到的浮力是________N；（3）若已知水的密度是ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg則物體排開水的重力是________N；（4）結論:浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于________。19．（8分）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：（1）小華在實驗中選擇小卡片的目的是_________________。（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片____(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究______________。（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____。（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是____。A．減少摩擦力對實驗結果的影響；B．小卡片是比較容易獲取的材料；C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡；D．小卡片容易扭轉。四、作圖題20．（8分）如圖所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F的力臂，并用字母l表示。（_______）21．（8分）如圖所示，小明用羊角錘拔鐵釘，請畫出在A點施加最小動力F的示意圖及其力臂l．（______）五、計算題22．（10分）電動汽車是世界各國大力推廣的新型交通工具，它具有節能、環保的特點．我國生產的某品牌的一款電動汽車測試時，在水平路面上以72km/h的速度勻速直線行駛了1200m．若該車行駛時整車總質量為1.5t受到的阻力為整車總重的0.09倍．求：（1）整個測試過程中，電動汽車所受的牽引力大小．（2）整個測試過程中，電動汽車的牽引力功率．23．（12分）工人用圖示裝置在10s內將質量為45kg的貨物勻速提升2m，此過程中拉力的功率為120W，（g取10N/kg）求：（1）有用功；（2）滑輪組的機械效率．

參考答案一、選擇題1、B【解題分析】

由圖知，容器內部a、b、c三點處的深度為ha=hb<hc，由于液體的密度一定，由公式p=ρgh知，此三點的壓強關系為：pa=pb＜pc，故B正確。2、D【解題分析】

密度是物質的一種特性，對于確定的某種物質，它的密度不隨質量、體積的改變而改變，故D符合題意，ABC不符合題意。3、B【解題分析】

甲、乙兩個質量相同的金屬塊，吸收相同的熱量后相互接觸，熱量從甲傳遞到乙，因為熱傳遞發生的條件是要有溫度差，所以說明甲的溫度高；A．由Q=cm（t-t0）知道，若甲的比熱大，初溫低，則甲升高的溫度要比乙低，所以熱量不能從甲傳遞到乙，故A錯誤；B．若甲的比熱小，初溫高，則甲升的溫度高，即甲的末溫高，熱量可以從甲傳遞到乙，故B正確；C．若甲乙的比熱相同，升高的溫度相同，熱量從甲傳遞到乙，說明甲的初溫高，故C錯誤；D．甲乙初溫相同，甲的比熱大，則甲升的溫度低，熱量不可能從甲傳遞到乙，故D錯誤．4、B【解題分析】

A．筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，A項不符合題意；B．開瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，B項符合題意；C．掃帚在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，C項不符合題意；D．火鉗在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，D項不符合題意。5、B【解題分析】

浸沒在水中的潛水艇，由于排開水的體積不變，因為由河里駛入海中，液體的密度變大，∴由公式F浮=G排=ρgV排可知，潛水艇由河里駛入海中，潛水艇受到的浮力變大。即甲受到的浮力變大。當漁船由河駛入大海中，當漁船都是漂浮，則漁船受到的浮力：F浮=G，∵漁船受到的重力不變，∴漁船受到的浮力不變。即乙受到的浮力不變。故B正確，故ACD錯誤。.6、C【解題分析】

A.足球在水平面上滾動，不再受腳的力，只有距離，沒有力，故人不做功，故A錯誤；B.司機沒有推動汽車，只有推力，但沒有距離；故推力未做功；故B錯誤；C.女孩將報刊搬起時，力向上，距離也向上；力和距離方向一致；故力做功；故C正確；D.背書包水平前進，人對書包的力向上，距離水平向前；力和距離方向不一致，故力不做功；故D錯誤；故選C.7、B【解題分析】

ABD．力的作用是相互的，雞蛋對石頭施加力的作用的同時，石頭對雞蛋施加反作用力，這兩個力大小相等，方向相反，但產生的效果不同，故A、D錯誤，B正確；C．力的大小能夠影響力的作用效果，如果雞蛋給石頭的力非常小，雞蛋也可能完好無損，故C錯誤。8、C【解題分析】

A．開啤酒瓶蓋的起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；B．剪鐵絲的鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B不符合題意；C．鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故C符合題意；D．撬棒在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D不符合題意。9、D【解題分析】

AB．由圖可知起子、扳手的動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿，所以選項AB不符合題意。C．由圖可知鋼絲鉗的動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿，所以選項C不符合題意。D．由圖可知鑷子的動力臂小于阻力臂的杠桿為費力杠桿，所以選項D符合題意。10、C【解題分析】

A．剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；B．起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B不符合題意；C．鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故C符合題意；D．鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；故D不符合題意。11、C【解題分析】

已知空氣的密度在1.29kg/m3左右，教室的長、寬、高分別在8m、7m、3.5m左右，教室中空氣的質量：m＝ρV＝1.29kg/m3×8m×7m×3.5m＝252.84kg，故最接近100kg。故選：C。12、D【解題分析】

A．圖甲中，換用不同種類的紙片做覆杯實驗，紙片都不掉落，可以證明大氣壓的存在，但不能幫助小明改變想法，故不合題意B．圖乙中，覆杯實驗中將杯口朝向不同方向，紙片均不掉落，可證明大氣向各個方向都有壓強，但不能幫助小明改變想法，故不符合題意；C．圖丙中，將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口，倒轉杯子紙片不掉落，杯子內外都有空氣，無法說明大氣是否存在向上的壓強，不能幫助小明改變想法，故不符合題意；D．圖丁中，將杯底鉆空后，紙片和水會一起掉落下來，是水的重力作用的結果，能幫助小明改變想法，故符合題意。二、填空題13、相互重力【解題分析】

小明踢足球時感到腳疼，是因為腳對球施加力的同時球也對腳施加了力，說明力的作用是相互的，飛行的球最終落向地面，是因為受到了向下的重力，改變了球的運動狀態。14、1012水平向左【解題分析】

[1]增大推力為10N，仍然推不動，推力和摩擦力是一對平衡力，物體受到的靜摩擦力等于推力為10N；[2]當運動到N點時物體開始做勻速直線運動，此時推力和滑動摩擦力是一對平衡力，所以物體受到的滑動摩擦力是12N；到達P點時，撤去推力，施加8N水平向左的拉力，物體仍然繼續向右運動，物體的壓力沒變，接觸面的粗糙程度沒變，所以滑動摩擦力的大小不變，仍為12N；[3]到達P點時，撤去推力，施加8N水平向左的拉力，物體仍然繼續向右運動，所以物體在PQ段受到的摩擦力方向水平向左。15、0.05；不變；改變【解題分析】

物體所含物質的多少叫質量，質量是物體本身的一種屬性，與物體所含物質的多少有關，與物體的形狀、狀態、位置和溫度無關；宇航員將質量為0.05kg的礦石從地球帶到月球，由于是礦石位置發生變化，質量不變，仍然是50kg；一塊冰熔化成水，是狀態發生變化，所以質量不變；由于用砂輪對質量為1千克的金屬棒進行加工，會使把物體所含的物質的多少變小，所以它的質量將改變．【題目點撥】本題考查的是質量的特點，明確質量僅與物體所含物質的多少有關，與物體的形狀、狀態、位置和溫度無關，是判斷質量是否變化的唯一標準．16、4.4豎直向下【解題分析】

[1]由圖可知，彈簧測力計的分度值是0.2N，示數是4.4N；[2]重力的方向總是豎直向下，故物體A所受重力的方向是豎直向下．三、實驗題17、杠桿平衡條件鉤碼二力平衡條件可能不能【解題分析】

[1]圖（a）知道，探究的是杠桿平衡條件的實驗裝置；[2]由圖（a）知道，杠桿上已經掛上鉤碼，不能再調節平衡螺母，只能調節杠桿兩側的鉤碼數量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡；[3]由圖（b）知道，探究的是二力平衡條件的實驗裝置；[4]根據題意知道，兩彈簧測力計向相反方向拉動，拉力大小相等，并且在同一直線上，滿足了二力平衡的條件，輕質硬紙板處于平衡態，所以，M可能作勻速直線運動；[5]當硬紙片平衡時，用剪刀從中間剪斷硬紙片，由于二力不在同一物體上，所以，硬紙片不可能保持原來的平衡狀態。18、801.8200.20.2物體排開液體所受的重力【解題分析】

（1）[1]由圖可知，物體浸在水中之后水的體積為80mL。[2]由圖可知，浸沒時測力計的示數為1.8N。[3]物體排開的水的體積等于物體浸在水中之后水的體積減去原來水的體積，為：V排=80mL-60mL=20mL=20cm3。（2）[4]根據稱重法測浮力，物體受到的浮力為：F浮=G-F示==2N-1.8N=0.2N。（3）[5]根據G=mg和m=ρV，則物體排開的水的重力為：G排=m排g=ρV排g=1×103kg/m3×20×10-6m3×10N/kg=0.2N。（4）[6]由以上計算可知，F浮=G排。即：浸在液體中的物體受到的向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力。19、不考慮小卡片的重力不能不在同一直線上的兩個力能否平衡把紙片剪成兩半A【解題分析】

第一空．實驗是探究水平方向上的二力平衡的條件，而小卡片的重力很小且方向是豎直向下的，可以忽略對實驗的影響，所以目的是不考慮小卡片的重力；第二空．小華將小卡片轉過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，小卡片不能平衡；第三空．設計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；第四空．為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，則小卡片上受到的兩個拉力應分別作用在兩個物體上，所以下