讀寫結合之

以動襯靜，相得益彰

張雪蓮以動襯靜的手法在語文教材中并不少見。本節課以教材為例，通過熟悉的句子來理解掌握這一手法，并將其運用于寫作，做到閱讀向寫作的延伸。

一、以動襯靜的含義作用以動襯靜的含義作用

“動”即動態，是指事物處于運動中的形態、神態和聲音；“靜”是靜態，指事物處于相對靜止時的形態和神態。

以動襯靜即通過對動態的描寫、渲染，反襯出靜態，從而烘托出一種更寧靜的氛圍的表現手法。它屬于反襯手法中的一種。其中，“動”是手段，“靜”是目的，以動襯靜，靜中有動，兩者相得益彰。二、以動襯靜的運用舉例以動襯靜的運用舉例（一）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

——《題破山寺后禪院》后兩句“萬籟此都寂，但余鐘磬音”看似矛盾，其實不然。這里運用以動襯靜的手法，對聲音進行描寫，用鐘磬之聲來反襯萬籟俱寂的氣氛，更彰顯了詩人內心的寧靜。

這是以動襯靜手法在古詩中的運用。以動襯靜的運用舉例（二）微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。——《口技》這個句子運用以動襯靜的手法，以老鼠的活動、盆器傾側、婦人夢中咳嗽來反襯深夜的寂靜，表現一家人再度入睡后的靜謐的環境氛圍，并為下面即將表現的大火災蓄勢。這里不僅運用了聲音的描寫，其實也暗含著對運動中的形態和神態描寫。

這是以動襯靜手法在文言文中的運用。以動襯靜的運用舉例（三）耳畔是一聲渺遠的雞啼。——《安塞腰鼓》這個句子運用了以動襯靜的手法，對聲音進行描寫，用雞啼聲反襯火烈的鼓聲停止后大地的寂靜。這是以動襯靜手法在現代文中的運用。小結同學們，以上我們歸納了以動襯靜手法在課文中的運用，并分析了它在具體句子中的作用。我們得知，以動襯靜，能讓寫作手法富于變化，能夠更好地烘托出安靜的氛圍。我們也得知，以動襯靜，常常是通過對聲音和運動中的形態、神態進行描寫來達到反襯安靜氛圍的目的的。接下來，我們將嘗試把這一手法運用到寫作中。三、以動襯靜的寫作運用用以動襯靜的手法修改下面的籃球比賽片段。點評：這一段罰球的描寫重點在于于突出賽場的安靜緊張，但是內容和手法略顯單調，我們嘗試用以動襯靜的手法對其進行修改，可以收到更好的效果。修改建議：例文中畫線的句子是對安靜氛圍的集中描寫，我們可以在這兩個句子后面（即序號①和②的地方）運用以動襯靜的手法增加一些細節。修改前：再也沒有比罰球更緊張的時刻了！賽場變得鴉雀無聲。①所有的人都在看著站在罰球線上的隊長將球拋到空中。此時此刻，大家都不約而同地屏住了呼吸。②籃球最終落進了籃筐里！用以動襯靜的手法修改下面的籃球比賽片段。修改后：

再也沒有比罰球更緊張的時刻了！賽場變得鴉雀無聲。①只有微風偶爾拂過樹葉發出了簌簌的聲響。所有的人都在看著站在罰球線上的隊長將球拋到空中，此時此刻，大家都不約而同地屏住了呼吸。②世界靜止了，只有那個籃球翻轉著，仿佛帶著與空氣摩擦的“嗖嗖”聲在空中劃過一條完美的弧線，只聽見“吭”一聲響，籃球最終落進了籃筐里！修改前：再也沒有比罰球更緊張的時刻了！賽場變得鴉雀無聲。①所有的人都在看著站在罰球線上的隊長將球拋到空中，此時此刻，大家都不約而同地屏住了呼吸。②籃球最終落進了籃筐里！用以動襯靜的手法修改下面的籃球比賽片段。修改后：再也沒有比罰球更緊張的時刻了！賽場變得鴉雀無聲。①只有微風偶爾拂過樹葉發出了簌簌的聲響。所有的人都在看著站在罰球線上的隊長將球拋到空中，此時此刻，大家都不約而同地屏住了呼吸。②世界靜止了，只有那個籃球翻轉著，仿佛帶著與空氣摩擦的“嗖嗖”聲在空中劃過一條完美的弧線，只聽見“吭”一聲響，籃球最終落進了籃筐里！點評：修改后的文段主要是在原文對安靜的集中描寫的句子后面，運用以動襯靜的手法增加了聲音和運動中的形態描寫。與修改前相比，修改后的文段手法富于變化，更加突出了罰球時的安靜緊張的氛圍。

運用以動襯靜的手法進行寫作時應注意：在對安靜的場景進行描寫時，可通過增加運動中的形態、神態和聲音來達到以動襯靜的目的。寫“動”是為了反襯“靜”，突現安靜的氛圍，不可喧賓