目錄

一、棚戒運(yùn)動(dòng)......................................................1

二、聲現(xiàn)象.......................................................14

三、物態(tài)變化（上）...............................................23

四、物態(tài)變化（下）...............................................32

五、光的直線傳播及反射...........................................42

六、光的直線傳播及反射...........................................51

七、光的折射與色散...............................................61

八、光學(xué)透鏡.....................................................73

九、光學(xué)綜合.....................................................87

十、質(zhì)量與密度...................................................96

十一、質(zhì)量與密度（二）..........................................105

十二、質(zhì)量與密度（三）..........................................111

十三、聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)................................................122

十四、期末測(cè)試（另附）

十五、測(cè)試卷總結(jié)分析講解

d湖南范學(xué)教育

IlliMANCANXIJTrniirATION2018年暑期初三物理

《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》章節(jié)說(shuō)明

一、教學(xué)思路

本章節(jié)主講內(nèi)容為長(zhǎng)度的測(cè)量以及運(yùn)動(dòng)的描述，本節(jié)課為暑期班課開(kāi)辦第一節(jié)課，重在培養(yǎng)孩子對(duì)

物理學(xué)科的興趣，通過(guò)結(jié)合生活例子的方式，引出孩子對(duì)日常生活中物理現(xiàn)象的思考，從而揭示物理這

門(mén)學(xué)科的意義所在，重點(diǎn)內(nèi)容有：物體測(cè)量的方式，誤差的定義及減小誤差的常用方法，運(yùn)動(dòng)的描述。

第一節(jié)課內(nèi)容已引導(dǎo)和擴(kuò)展思維為主，實(shí)質(zhì)性的學(xué)科內(nèi)容不會(huì)太多，先給孩子一個(gè)基本的物理學(xué)科的思

維。

二、考點(diǎn)說(shuō)明

1、物體測(cè)量的方式；（中考實(shí)驗(yàn)題常見(jiàn)填空）

2、減小誤差的常用方法；（中考實(shí)驗(yàn)題出題概率較大）

3、運(yùn)動(dòng)的描述；（中考選擇題出題概率較大）

三、難度配比說(shuō)明

本章節(jié)在定義的理解方面主要以鞏固基礎(chǔ)的為目的，所以在練習(xí)題難度上面以基礎(chǔ)為主，幫助孩子

理解記憶知識(shí)點(diǎn)，在基礎(chǔ)掌握后增加了提升訓(xùn)練作為練習(xí)。整體難度配比為5：4：I,

本節(jié)內(nèi)容在中考中經(jīng)常會(huì)在選擇題和填空題出現(xiàn)，難度不高，但是對(duì)于學(xué)生的要求是掌握并且能夠

熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。需要熟記并理解考點(diǎn)說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。其中運(yùn)動(dòng)的描述對(duì)于后面回聲定位以

及力和運(yùn)動(dòng)章節(jié)的知識(shí)學(xué)習(xí)很是重要，老師需幫助孩子理解參考系的概念內(nèi)容。

一審：羅墉

二審：翟培興

1

用芯永載敖有用受履行卡G

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

【要點(diǎn)梳理】

要點(diǎn)一、長(zhǎng)度的測(cè)量

1.長(zhǎng)度的單位及其換算關(guān)系

(1)國(guó)際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米

(2)單位符號(hào)及換算：

千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(utn)納米(nm)

1km=103AH

aIm=10dm

\m=l0mm

\dm=

\mm-IO3um,

l\cm=i()mm

1/.im=\

2.測(cè)量工具：

(1)刻度尺(最常用)；

(2)精密儀器：游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器，激光測(cè)距儀。

3.刻度尺的正確使用

(1)看：看清刻度尺零刻度線是否磨損；看清測(cè)量范圍(量程)；看清分度值(決定了測(cè)量的精確程度)o

(2)選：根據(jù)測(cè)量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；

(3)放：刻度尺的刻度線緊靠被測(cè)長(zhǎng)度且與被測(cè)長(zhǎng)度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測(cè)

長(zhǎng)度起始端對(duì)齊；

(4)讀：讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；

(5)記：記錄結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位，一個(gè)正確的測(cè)量結(jié)果包括三部分，準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。

要點(diǎn)詮釋?zhuān)?/p>

特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度：

(1)化曲為直法(棉線法)：

測(cè)量曲線長(zhǎng)度時(shí)，可讓無(wú)伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號(hào)，然后把線輕輕拉直，用

刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)度，就等于曲線的長(zhǎng)度。

從地圖上估測(cè)兩地間公路或鐵路的里程：取一根細(xì)金屬絲(也可用棉線)，把它放在地圖上,使它的

彎曲情況和地圖上兩地間公路線的彎曲情況吻合，然后截取這段金屬絲，拉直后用刻度尺量出它的長(zhǎng)度。

根據(jù)地圖上的比例尺算出兩地間公路的里程。

2

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴6

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

A'--------------B'

(2)累積法:

對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的微小量的長(zhǎng)度，可以把數(shù)個(gè)相同的微小量疊放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以

被測(cè)量的個(gè)數(shù)，就可得到一個(gè)微小量的長(zhǎng)度。

如測(cè)細(xì)銅絲的直徑:取一段細(xì)銅絲，將它在一根粗細(xì)均勻的鉛筆上密繞n匝，用刻度尺測(cè)出繞有銅絲

的那一段鉛筆的長(zhǎng)度L,則此細(xì)銅絲的直徑為L(zhǎng)/no

(3)滾輪法：

用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線或曲線上滾動(dòng)，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，則被測(cè)路段的長(zhǎng)度等于圈

數(shù)乘以周長(zhǎng)，例如測(cè)量池塘的周長(zhǎng)，某段道路的長(zhǎng)度等。

如測(cè)硬幣的周長(zhǎng)：我們可以在硬幣邊上找一點(diǎn)做出記號(hào)，做為起點(diǎn)，找一張白紙，畫(huà)上一條射線,

將硬幣邊的記號(hào)與射線的端點(diǎn)重合，再將硬幣沿著射線滾動(dòng)一周，記下終點(diǎn)，用刻度尺量出射線端點(diǎn)到

終點(diǎn)的長(zhǎng)度，就是硬幣的周長(zhǎng).

再如測(cè)量一環(huán)形跑道的長(zhǎng)度：用一已知周長(zhǎng)的輪子繞著跑道滾動(dòng)一周，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)，則

環(huán)形跑道的周長(zhǎng)=輪周長(zhǎng)(L)義滾動(dòng)圈數(shù)(n)。

3

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴6

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

iniMANfANxiirrniirATinw2018年暑期初三物理

要點(diǎn)二、時(shí)間的測(cè)量

1.時(shí)間的單位：國(guó)際單位是秒⑸，常用的時(shí)間單位還有時(shí)(h)分(min)毫秒(ms),它們之間的換算關(guān)系

是：lh=60min,lmin=60s,lh=3600s,ls=1000ms?

2.時(shí)間的測(cè)量工具

⑴在物理實(shí)驗(yàn)中常用停表來(lái)計(jì)時(shí)，停表與普通表不同之處：普通表的時(shí)針、分針和指針是在不停地走動(dòng)，

而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動(dòng)情況，使用停表先按動(dòng)啟動(dòng)按鈕，停表開(kāi)

始計(jì)時(shí)，再按停止按鈕停表即停止，顯示時(shí)間間隔。

(2)古時(shí)有日屠、沙漏、水鐘等。近代有機(jī)械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計(jì)時(shí)器。

【典型例題】

類(lèi)型一、測(cè)量一一累積法

C1.現(xiàn)有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，要求測(cè)出它的直徑。試一試，并把測(cè)量步驟和方法寫(xiě)出來(lái)。

舉一反三：

【變式】測(cè)一張報(bào)紙的厚度，下列方法可行而正確的是()

A.用毫米刻度尺直接測(cè)B.將報(bào)紙連續(xù)對(duì)折5次，測(cè)出總厚度再除以10

C.將報(bào)紙連續(xù)對(duì)折5次，測(cè)出總厚度再除以32D.上述方法都不正確

要點(diǎn)三、誤差和錯(cuò)誤

1.誤差：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差。測(cè)量方法、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境和測(cè)量者的不同，都會(huì)

影響測(cè)量結(jié)果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過(guò)選用精密儀器，改進(jìn)測(cè)量方法來(lái)減

小誤差，而多次測(cè)量求平均值是我們實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的減小誤差的方法。

2.錯(cuò)誤：因不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，測(cè)量方法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，采用正確的測(cè)量方法便可

以避免；錯(cuò)誤不叫誤差，誤差也不是錯(cuò)誤。

要點(diǎn)四、運(yùn)動(dòng)的描述

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

4

用心呆黃數(shù)育用愛(ài)履行責(zé)值

正湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

2、參照物：判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況（是運(yùn)動(dòng)還是靜止），需要選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)

準(zhǔn)的物體就叫做參照物。

3、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的

（1）判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變化。若位置有變

化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若位置沒(méi)有變化，則物體相對(duì)于參照物是靜止的。

（2）在艙外工作的宇航員，以飛船為參照物，宇航員是靜止的，以宇航員為參照物飛船是靜止的一一相

對(duì)靜止；以地球?yàn)閰⒄瘴?，飛船和宇航員是運(yùn)動(dòng)的，以飛船和宇航員為參照物，地球是運(yùn)動(dòng)的一一相對(duì)

運(yùn)動(dòng)。

要點(diǎn)詮釋?zhuān)?/p>

1、參照物可以選取研究對(duì)象以外的任何物體，它既可以是運(yùn)動(dòng)的也可以是靜止的，要根據(jù)物體的實(shí)際情

況而定。

2、同一物體，由于參照物選擇不同，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也往往不同。如：行駛的火車(chē)上，以車(chē)廂為參照物，乘

客是靜止的，如果以地面（或房屋、樹(shù)木）為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的。

3、通常我們研究地面上物體運(yùn)動(dòng)的情況較多，為了方便起見(jiàn)，我們常選地面或相對(duì)于地面靜止的物體為

參照物。

4,人們?nèi)绻谶\(yùn)動(dòng)的物體中描述物體的運(yùn)動(dòng)，一般習(xí)慣選擇運(yùn)動(dòng)物體本身作參照物，如人坐在行駛的火

車(chē)上，一般會(huì)選火車(chē)為參照物來(lái)描述其他物體的運(yùn)動(dòng)情況。

類(lèi)型二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)一一參照物的選取

?’2.（2015?蘇州模擬）一跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，則直升飛

機(jī)相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況是（）

A.一定上升B.一定下降C.一定靜止D.無(wú)法判斷

5

用法永裁表育用愛(ài)屐行貴住

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

舉一反三：

【變式1］觀察圖中的房子和小旗，關(guān)于甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況有幾種可能？并說(shuō)明發(fā)生該

現(xiàn)象的條件。（左西右東）

【變式2】關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.空氣的流動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)

B.運(yùn)動(dòng)路線是直的，運(yùn)動(dòng)路程是不變的，這樣的運(yùn)動(dòng)才是機(jī)械運(yùn)動(dòng)

C.一個(gè)物體位置改變就是運(yùn)動(dòng)，位置沒(méi)有改變就是靜止

D.判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)和怎樣運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)了參照物就失去了意義

【變式3】據(jù)報(bào)道：1999年5月17日深圳賽格廣場(chǎng)工地上，有一幢高291.6m的大樓正在施工，下午3時(shí)

許，刮起了大風(fēng)，一大片烏云飛快地飄過(guò)大樓上空，突然有人驚呼："樓要倒了！”結(jié)果引起鄰近數(shù)百人在

大街上驚叫狂奔，造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是（）

A.地面B.烏云C.自己D.大樓

要點(diǎn)五、運(yùn)動(dòng)的快慢

6

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴6

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

IlliMANTANXlirrniirATION2018年暑期初三物理

1、速度：

(1)物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，物體運(yùn)動(dòng)越快，速度越大；物體運(yùn)動(dòng)越慢，速度越

小。

(2)定義：路程與時(shí)間之比叫做速度。

(3)公式：V=—,s----路程：?jiǎn)挝幻?m),t----時(shí)間：?jiǎn)挝幻?s),v----速度：?jiǎn)挝幻酌棵?m/s)。

t

(4)速度的單位及換算關(guān)系：國(guó)際單位：米/秒(根/s或微?sT)

常用單位：千米/小時(shí)(上切心或.A")

單位換算：lm/s=3.6km/h

2、勻速直線運(yùn)動(dòng)：

(1)定義：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：

①勻速直線運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的運(yùn)動(dòng)，是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

②在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢都保持不變。

③在任意一段相等的時(shí)間內(nèi)和任意一段路程內(nèi)速度都是相等的。

要點(diǎn)詮釋?zhuān)?/p>

1、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其速度的大小可以由v=s/t來(lái)計(jì)算，但速度的大小與s、t無(wú)關(guān)；

2、用圖象描述物體的運(yùn)動(dòng)

(1)S-f圖象：用橫坐標(biāo)表示時(shí)間t,縱坐標(biāo)表示路程S,就得到了物體運(yùn)動(dòng)的S-F圖象，如下圖(1)

所示是勻速直線運(yùn)動(dòng)的S-/圖象。

(2)y-r圖象：用橫坐標(biāo)表示時(shí)間九用縱坐標(biāo)表示速度v,就得到了物體運(yùn)動(dòng)的y-f圖象，如下圖(2)

所示是勻速直線運(yùn)動(dòng)的丫一/圖象。

7

用心呆蓑徼有用愛(ài)履行卡值

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

要點(diǎn)六、平均速度

變速運(yùn)動(dòng)與平均速度：

(1)物體運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生改變的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)。

(2)平均速度：物體通過(guò)一段路程，與通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比值叫這段路程(或這段時(shí)間)的平均

速度。

(3)平均速度的物理意義：平均速度能粗略地描繪做變速運(yùn)動(dòng)的物體在一段路程上或一段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)

快慢。

要點(diǎn)詮釋?zhuān)?/p>

1、物體在做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能是物體的運(yùn)動(dòng)方向改變，也可能是快慢改變，還可能是方向和快慢同時(shí)

改變。

2、知道了一個(gè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體的平均速度，就大體上知道了它運(yùn)動(dòng)的快慢，但不能精確地知道它

的運(yùn)動(dòng)情況，即不知它何時(shí)加速，何時(shí)減速，何時(shí)中途停留。

類(lèi)型三、圖象信息題路程時(shí)間、速度時(shí)間

3.某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車(chē)去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎

車(chē)才沒(méi)撞到它。如圖為緊急剎車(chē)前后汽車(chē)行駛的時(shí)間一速度圖象，根據(jù)圖象分析不正確的是()

A.緊急剎車(chē)發(fā)生在8:27

B.在8:23?8:27時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)勻速前進(jìn)

C.在8:20?8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的最大速度為60千米/時(shí)

D.在8:20?8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的平均速度為60千米/時(shí)

8

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴6

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

HUMANCANxurrnnrATinN2018年暑期初三物理

類(lèi)型四、求平均速度

C4.--物體做直線運(yùn)動(dòng)，已知該物體前一半路程的平均速度是15m/s,后一半路程的平均速度為

5m/s,那么全程的平均速度是m/so

舉一反三：

【變式】（2014?銅陵模擬）甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們通過(guò)的路程之比為3：2,所用時(shí)間之

比為2：3,則速度之比為（）

A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2

類(lèi)型五、綜合應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究

C5.甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度之比是3：1,通過(guò)的路徑之比是2：1,則通過(guò)這段

路甲、乙兩車(chē)的時(shí)間之比是多少？

舉一反三：

【變式】甲乙兩個(gè)是做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，它們速度之比是2：3,所用時(shí)間之比是4：3,則甲乙兩物

體通過(guò)路程之比是（）

A.3：2B.2：3C.9：8D.8：9

C6.如圖所示是測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)。

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用測(cè)平均速度；

（2）該實(shí)驗(yàn)原理是；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)；（選填“勻速”或“變

速”）

（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程SI段的平均速度為V”路程S2段的平均速度為V2,路程S3段的平均速度為V3.那

么，V|＞V2、V3的大小關(guān)系是O（選填＞、＜、=）

9

用心呆黃敖奇用愛(ài)履行責(zé)但

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

【鞏固練習(xí)】

一、選擇

1.在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是（）

A.米B.千米C.厘米D.毫米

2.身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，接近真實(shí)值的是（）

A.教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）

B.教室長(zhǎng)10步幅，約30m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）

C.課桌長(zhǎng)4掛，約2.8m（掛：張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離）

D.物理課本厚1指寬，約10cm

3.下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是（）

r1LTrT11r

Ocm12345

flcml2345Ocml2345I1>Ocml2345

B題cD

4.關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的

B.只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴6

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

IlliMANTANXlirrniirATION2018年暑期初三物理

C.無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅

D.以上說(shuō)法都正確

5.（2014秋?克什克騰旗校級(jí)期末）甲、乙兩列火車(chē)在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車(chē)交匯時(shí)，甲車(chē)座

位上的乘客從車(chē)窗看到地面上的樹(shù)木向東運(yùn)動(dòng)，看到乙車(chē)向西運(yùn)動(dòng)；由此可判斷（）

A.甲車(chē)向西運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向東運(yùn)動(dòng)

B.甲車(chē)向東運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向西運(yùn)動(dòng)

C.甲、乙兩車(chē)都向西運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙兩車(chē)都向東運(yùn)動(dòng)

6.甲、乙兩同學(xué)在同一地點(diǎn)沿平直路面同向步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說(shuō)

法中錯(cuò)誤的是（）

A.前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大B.甲同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是0.5m/s

C.乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.甲、乙同學(xué)相遇時(shí)距起點(diǎn)240m

7,火車(chē)的速度為72km/h,汽車(chē)的速度為18m/s,則（）

A.火車(chē)的速度大B.汽車(chē)的速度大C.兩者的速度一樣大D.無(wú)法確定

8.從勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式：V=S/t可知（）

A.速度與路程成正比B.速度與時(shí)間成反比

C.速度與路程或時(shí)間無(wú)關(guān)D.速度與路程成正比，與時(shí)間成反比

11

用法永裁表育用愛(ài)屐行貴住

d湖南范學(xué)教育

IlliMANCANXIJTrniirATION2018年暑期初三物理

9.（2015?成都校級(jí)自主招生）坐在岸邊的小明同學(xué)看到河對(duì)岸的修橋工地上有工人用手勻速上下?lián)]動(dòng)鐵

錘，每隔1秒鐘敲打鋼軌一次.當(dāng)鐵錘碰到鋼軌時(shí)，小明聽(tīng)到敲擊聲，而工人停止敲打以后，小明又聽(tīng)

到了兩次敲擊聲。如果空氣中的聲速為340米/秒，則河的寬度大約是（）

A.170米B.340米C.510米D.680米

10.某校體育考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：1000米長(zhǎng)跑的滿分成績(jī)?yōu)?分34秒。小明參加考試時(shí)，前500米的

平均速度為6m/s,后500米的平均速度為4m/s,則下列說(shuō)法中正確的是（）

A.小明全程的平均速度為5m/sB.小明全程的平均速度為4.8m/s

C.小明在本次參試中能取得滿分D.小明在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最小速度是4m/s

二、填空

11.在下題中填上合適的單位：

（1）物理課本的寬度約為180；

⑵拖鞋，“41碼”表示其長(zhǎng)度約為26

（3）教室黑板的水平長(zhǎng)度約為3.5；

12.世界最高峰珠穆朗瑪峰的高度經(jīng)我國(guó)有關(guān)專(zhuān)家測(cè)量改為8848.13m,通過(guò)公布的這一數(shù)據(jù)，可以判斷

測(cè)量的精度達(dá)到。

13.2012年4月29日，全長(zhǎng)420km的成（都）西（昌）高速公路建成通車(chē)。沿途山清水秀，風(fēng)光無(wú)限。

坐上高速的大巴車(chē)，穿行在崇山峻嶺之中，會(huì)有“恰似青山走來(lái)迎”之感。這句話中的“走”是以為

參照物。大巴車(chē)從西昌到成都只需5小時(shí)30分鐘，其平均速度約為km/h（取整數(shù)）。

14.（2015?昌平區(qū)一模）坐在行駛汽車(chē)中的小紅，若以路旁的建筑物為參照物，小紅是的。（選

填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

15.一列勻速行駛的列車(chē)，有一節(jié)寬為2.5m的車(chē)廂被垂直于列車(chē)運(yùn)動(dòng)方向射來(lái)的一顆1000m/s的高速子

彈擊穿，在車(chē)廂兩側(cè)留下的彈孔沿列車(chē)前進(jìn)方向的距離為10cm,則列車(chē)的速度為。

12

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴6

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

IlliMANCANXlirrnilTATinN2018年暑期初三物理

16.平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車(chē)同時(shí)向一個(gè)方向行駛，甲感覺(jué)順風(fēng)，乙感覺(jué)逆風(fēng)，丙感覺(jué)無(wú)風(fēng),

由此可以判定三人中騎車(chē)速度最快的是。

17.某同學(xué)從家走到學(xué)校，先以Im/s的速度行走了500m后，再以1.5m/s的速度走完剩下的500m.

求這位同學(xué)從家走到學(xué)校的平均速度？

18.馬路寬為。=3m,一輛長(zhǎng)為4=4.5m,寬為"=L8m的汽車(chē)以速度匕=36km/h在路中間勻速向前行

駛，此時(shí)距車(chē)頭S=10.5m處有一輛長(zhǎng)為/2=1.8m的自行車(chē)要橫穿馬路，如圖所示，則自行車(chē)為了安全通

過(guò)馬路，它行駛的速度應(yīng)在什么范圍？

非

機(jī)

機(jī)

動(dòng)

動(dòng)

車(chē)

車(chē)

道

道

‘北

B二東

用M永裁表If用愛(ài)屐行貴6

f湖南范學(xué)教育

MlMAN「八NXWEl「八TlfUJ2018年暑期初三物理

《聲現(xiàn)象》章節(jié)說(shuō)明

一、教學(xué)思路

本章節(jié)主講內(nèi)容為聲音的三要素以及減弱噪聲的三種途徑，聲現(xiàn)象章節(jié)在物理學(xué)中對(duì)于剛進(jìn)入初中

的學(xué)生來(lái)講是最容易聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容。便于孩子理解物理學(xué)中聲現(xiàn)象的定義以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

老師可以開(kāi)始培養(yǎng)孩子總結(jié)能力，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)歸納的能力。

二、考點(diǎn)說(shuō)明

1、聲音的三要素；

2、減弱噪聲的三種途徑：（1、2考點(diǎn)中考選擇題基本屬于必考內(nèi)容，基本是兩個(gè)內(nèi)容二選一出題）

3、聲速：（定義屬于?？純?nèi)容）

4、聲音的利用；

5、聲現(xiàn)象的傳播；

6、回聲定位相關(guān)計(jì)算。（八上年級(jí)?？贾R(shí)點(diǎn)，也是八上必考計(jì)算題之一）

三、難度配比說(shuō)明

本章節(jié)在聲音定義的理解方面主要以鞏固基礎(chǔ)的為目的，所以在練習(xí)題難度上面以基礎(chǔ)為主，幫助

孩子理解記憶知識(shí)點(diǎn)，尤其是聲音三要素以及減弱噪聲的三種途徑，重點(diǎn)要求孩子記憶，在基礎(chǔ)掌握后

增加了提升訓(xùn)練作為練習(xí)，熟練掌握回聲定位相關(guān)計(jì)算。本章節(jié)整體難度配比為3：5：2。

本節(jié)內(nèi)容在中考中經(jīng)常會(huì)在選擇題和填空題出現(xiàn)，難度不高，但是對(duì)于學(xué)生的要求是掌握并且能夠

熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。需要熟記并理解考點(diǎn)說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容?；芈暥ㄎ坏南嚓P(guān)計(jì)算對(duì)于學(xué)生的要求

是必須掌握的，

一審：羅墉

用M永裁表If用愛(ài)屐行貴6

正湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

二審：翟培興

用心呆蓑徼有用愛(ài)履行卡值

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

HUMANCANxurrnnrATinw2018年暑期初三物理

聲現(xiàn)象

【重點(diǎn)】聲傳播的特點(diǎn)，聲的運(yùn)用

【難點(diǎn)】聲速傳播類(lèi)型問(wèn)題的解題思路與方法

【要點(diǎn)梳理】

要點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播

1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動(dòng)才能發(fā)聲。

2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)。氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲。

3、聲速：聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的種類(lèi)，和溫度。聲音在不同的介質(zhì)中的

傳播速度不同，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s。

4、回聲：聲波在傳播過(guò)程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁等）將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)

分開(kāi)的反射聲波叫做回聲。人耳能夠辨別回聲的條件是：與原聲的時(shí)間間隔大于0.1S。

要點(diǎn)詮釋?zhuān)?/p>

1、有些振動(dòng)是不能直接觀察到的，可以通過(guò)“等效轉(zhuǎn)換法”來(lái)感知，如拍桌子，桌子的振動(dòng)看不到，可

以在桌面上撒一些細(xì)小物體。

2、利用回聲測(cè)距，公式S=vt,回聲是傳過(guò)去再返回來(lái)，所以計(jì)算出的路程是實(shí)際路程的2倍。

例1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，正確的是（）

A.聲音都是靠空氣來(lái)傳播的B.只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)到聲音

C.回聲是聲音被障礙物反射而形成的D.聲音的傳播速度不受周?chē)h(huán)境溫度的影響

例2、兩個(gè)航天員在空間站外一同工作時(shí)，需要借助通訊設(shè)備交談.關(guān)于他們不能直接對(duì)話的原因，下

列說(shuō)法正確的是（）

A.航天員之間距離太遠(yuǎn)

B.空間站外噪聲太大

C.空間站外是真空，聲音不能在真空中傳播

D.聲音只能在地面附近的空間中傳播

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴616

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

IIIINANTANxurrniirATION2018年暑期初二物理

例3、2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢(shì)磅礴.下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的

是（）

A.鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的

B.鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

C.鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的

D.由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴

例4、將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽(tīng)到兩次敲打的聲音，這個(gè)

事實(shí)說(shuō)明（）

A.敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波

B.聲波在空氣中發(fā)生了反射

C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射

D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同

例5、以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s

B.聲音在真空中的傳播速度最大

C.被敲響的音叉停止振動(dòng)后，不再發(fā)聲

D.聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快

例6、一個(gè)人站在平行的兩峽谷之間，當(dāng)他擊掌時(shí)，分別在0.3s和0.7s后聽(tīng)到回聲。若聲音當(dāng)時(shí)1s

內(nèi)傳播330m,則兩峽谷之間的寬度為（）

A.165mB.198mC.221mD.330m

例7、有一山峽寬1200m,兩旁都是豎直的陡壁，有一人在山峽內(nèi)開(kāi)了一槍?zhuān)?tīng)到第一、第二兩次回聲間

隔5s,則人到兩壁的距離分別是（聲速v=340m/s）<）

A.700m,500mB.860m,340mC.1000m,200mD.1025m,175m

用w永裁表育用愛(ài)履行貴倡17

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

要點(diǎn)二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

1、外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給

大腦，我們就聽(tīng)到了聲音。

2、骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。把這種傳播方式叫做骨傳導(dǎo)。

3、雙耳效應(yīng)：可以幫助人們準(zhǔn)確地判斷出聲音傳來(lái)的方位，立體聲音樂(lè)就是利用了雙耳效應(yīng)使人有身臨

演奏現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)的。

要點(diǎn)三、聲音的特性

1、音調(diào)：音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)，物體振動(dòng)頻率大音調(diào)高，頻率小音調(diào)低。

2、響度：響度是指聲音的強(qiáng)弱。響度與振幅和人耳距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

3、音色：音色又稱(chēng)音品，是聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。

例4、音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是（）

A.樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)B.樂(lè)器發(fā)聲的音色相同C.樂(lè)器發(fā)聲的響度相同D.樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同

要點(diǎn)四、噪聲的危害及控制

1、從物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的;

2、從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾

的聲音都屬于噪聲。

要點(diǎn)詮釋:

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴618

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

IIIINANTANxurrniirATION2018年暑期初二物理

1、噪聲的來(lái)源：工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、交通噪聲；社會(huì)生活噪聲等。

2、噪聲的等級(jí)：以分貝(dB)為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。OdB人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音。

3、噪聲的危害：強(qiáng)度大的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽(tīng)覺(jué)損傷；噪聲超過(guò)85dB,會(huì)使人

心煩意亂，工作效率降低；噪聲還會(huì)損害視力。

4、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪音聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。

要點(diǎn)五、聲的利用

運(yùn)用分類(lèi)聲與信息聲與能量

日常生活隆隆的雷聲一一下雨爆竹聲一一振碎玻璃

敲擊瓷器一一判斷瓷器是否有裂紋

聽(tīng)鐵軌傳聲一一判斷火車(chē)遠(yuǎn)近

骨傳導(dǎo)、回聲定位

醫(yī)療B超、聽(tīng)診超聲波----擊碎人體結(jié)石

軍事聲吶探測(cè)潛艇、魚(yú)雷聲波武器一一“金嗓子”

工業(yè)、交通聲吶測(cè)距超聲波焊接、超聲波清洗

超聲波探傷

要點(diǎn)六、超聲波和次聲波

1、超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱(chēng)為超聲波。超聲波的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)

用于探傷、測(cè)距、測(cè)厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。

2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱(chēng)為次聲波?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、核爆炸、

火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點(diǎn)是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：

印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時(shí)，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬(wàn)米。次聲波速度大于風(fēng)暴的

速度，可以檢測(cè)風(fēng)暴。但是有的次聲波對(duì)人體有害。

鞏固練習(xí)

1.關(guān)于聲音的各種說(shuō)法中，正確的一組是()

①一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；②液體不能傳聲；③只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音；④聲音以聲波的

形式傳播.

A.①②B.②③C.③④D.①④

用芯永裁表育用愛(ài)履行貴值19

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

2.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中，正確的是（）

A.敲鑼是靠鑼槌的振動(dòng)發(fā)聲的B.氣體傳聲比液體傳聲快

C.音調(diào)越高的聲音越響亮D.真空不能傳聲

3.音樂(lè)廳四周的墻壁上有許多針狀（類(lèi)似蜂窩）的小孔，這是為了（）

A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射

C.增強(qiáng)聲音的響度D.裝飾禮堂，美觀好看

4.如圖為我國(guó)第一個(gè)全女子現(xiàn)代民樂(lè)組合一“女子十二樂(lè)坊”。她們使用的樂(lè)器古箏、二胡、三弦、竹

笛、古琴、葫蘆絲…在實(shí)際演奏的過(guò)程中，這些樂(lè)器所發(fā)出聲音的什么特性肯定是不相同的（）

4題

A.響度B.音調(diào)C.音色D.可能都相同

5.醫(yī)生在診病時(shí)使用聽(tīng)診器，聽(tīng)診器（）

A.能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高B.能改變心跳的音色，使聲音更好聽(tīng)

C.能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大D.能減小聲音在傳播過(guò)程中的能量損耗

6.2011年5月10日出版的《解放軍報(bào)》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗(yàn)護(hù)航“十八般兵器”》的報(bào)道稱(chēng)，

中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器-“金嗓子”對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有

效威懾.若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層（）

A.半導(dǎo)體B.磁性物質(zhì)C.真空D.金屬物質(zhì)

7.為了減少高速行駛的車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在公路兩側(cè)架設(shè)具有一定高度

的屏障。這種有效、可行的控制噪聲的措施屬于（）

A.阻塞感受噪聲的器官B.阻隔噪聲傳播的途徑

C.控制產(chǎn)生噪聲的聲源D.防止噪聲產(chǎn)生回聲

8.關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴620

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B.不同頻率的聲音在空氣中的傳播速度不同

C.0分貝表示沒(méi)有產(chǎn)生聲音D.聲音的傳播實(shí)際上是能量的傳播

9.如圖所示，根據(jù)圖片所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（）

人、■■的筮戶(hù)和聽(tīng)魚(yú)的餐率

匚發(fā),照率II

人V,32065n

?■hooo120000

10題

A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B.人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音

C.人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D.15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的

二、填空

11.某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅每2s做700次的振動(dòng)，那么它的振動(dòng)頻率為

llZo

12.小俞對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是m（空氣中聲

速取340m/s）。這種方法（選填“能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量地月之間的距離。

三、計(jì)算題

13、汽車(chē)從山洞中出來(lái)，以20m/s的速度向遠(yuǎn)離山崖的方向運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一時(shí)刻，汽車(chē)?yán)?/p>

短暫地響了一聲，喇叭響了以后，汽車(chē)?yán)^續(xù)向遠(yuǎn)離山崖的方向運(yùn)動(dòng)了80m才聽(tīng)到回聲.求：汽車(chē)?yán)劝l(fā)

出響聲的時(shí)候，汽車(chē)距山崖多遠(yuǎn)？（空氣中聲速為340m/s）

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴621

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

提升：假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人的耳朵的先后時(shí)間間隔大于（或等于）

0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開(kāi)，也就是說(shuō)，如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s,人耳就只能

聽(tīng)到一次聲音.某農(nóng)村中學(xué)8年級(jí)課外活動(dòng)小組為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的物理現(xiàn)象,

他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不

同位置用耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,A同學(xué)說(shuō)自己只聽(tīng)到一次響聲；3同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到兩次響聲;

C同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是h=340m/s,在水中的傳播速度是

=1500m/s,在鋼鐵中的傳播速度是飛=5100m/s.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：在鐵管上某處敲響一次,

4、8、C三位同學(xué)的位置到達(dá)敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和對(duì)結(jié)論分析過(guò)程）

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴622

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

??i'MANCANxurrniirATinw2018年暑期初三物理

《物態(tài)變化》章節(jié)說(shuō)明

一、教學(xué)思路

本章節(jié)主講內(nèi)容在中考中是常見(jiàn)考試題型，基本每年都會(huì)有選擇題考查物態(tài)變化，八上年級(jí)物理內(nèi)

容基本都是貼近生活中的現(xiàn)象的知識(shí)，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多聯(lián)系生活實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，多聯(lián)系生

活現(xiàn)引起孩子對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)于物態(tài)變化章節(jié)中知識(shí)點(diǎn)的記憶，老師可以借助圖像來(lái)幫助孩子理解并記憶知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課內(nèi)容

重在對(duì)于六種物態(tài)變化特點(diǎn)的記憶以及物質(zhì)狀態(tài)變化時(shí)的特點(diǎn)掌握，另外對(duì)于溫度計(jì)的計(jì)算也是常考的

內(nèi)容，需要重點(diǎn)關(guān)注講解。

二、考點(diǎn)說(shuō)明

1、熱膨脹和熱傳遞的概念；

2、溫度計(jì)相關(guān)計(jì)算；（八上計(jì)算題常考內(nèi)容）

3、晶體和非晶體；（定義屬于?？純?nèi)容，尤其是實(shí)驗(yàn)題）

4、熔化和凝固；

5、汽化和液化；

6、升華和凝華；（中考中常以選擇題的方式進(jìn)行考察）

7、物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)題型考查。

三、難度配比說(shuō)明

本章節(jié)在計(jì)算內(nèi)容主要在溫度計(jì)的相關(guān)計(jì)算上面，另外六種物態(tài)變化以及能量的吸收還是釋放需要

孩子們理解記憶，所以在練習(xí)題難度上面以基礎(chǔ)為主，幫助孩子理解記憶知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)要求孩子記憶,

在基礎(chǔ)掌握后增加了提升訓(xùn)練作為練習(xí)，章節(jié)內(nèi)容過(guò)多所以基本分為兩講來(lái)講授，具體進(jìn)度有老師把控,

整體內(nèi)容在兩節(jié)課四小時(shí)內(nèi)講完，本章節(jié)整體難度配比為3：5：2。

本節(jié)內(nèi)容在中考中經(jīng)常會(huì)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題出現(xiàn)，難度不高，但是對(duì)于學(xué)生的要求是掌握并且能夠

熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。需要熟記并理解考點(diǎn)說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。尤其是各實(shí)驗(yàn)中的考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)以及答

題格式需要老師花時(shí)間講授，中考中物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)題還是比較常見(jiàn)的出題方式。

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴623

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

一審：羅墉

二審：翟培興

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴624

正湖南范學(xué)教育

"IIMANrANxurrniirATinN2018年暑期初三物理

物態(tài)變化（上）

【要點(diǎn)梳理】

一、熱膨脹

熱膨脹的一般規(guī)律：熱脹冷縮

水的反常膨脹規(guī)律：0℃—4℃：熱縮冷漲；34°C：熱脹冷縮

熱膨脹在技術(shù)上的意義：

（1）在架橋、鋪路、安裝管道時(shí)，接觸物間留有空間，防止熱脹冷縮的力產(chǎn)生破壞作用

⑵利用熱膨脹給火車(chē)輪安裝輪箍

⑶利用不同材料在相同條件下熱膨脹不同的雙金屬片，制成自動(dòng)控制恒溫箱、自動(dòng)防火報(bào)警裝置

二、熱傳遞

定義：熱量從高溫物體傳給低溫物體，或從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分的現(xiàn)象

條件：相鄰物體之間或同一物體的不同部分存在溫度差

實(shí)質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移

【經(jīng)典例題】

【例1】如圖所示，在試管中裝上適量的水，把一根畫(huà)有刻度的吸管穿過(guò)橡皮塞插入水

用酒精燈給試管中的水加熱，則會(huì)看到吸管的液柱會(huì)（上升或下降），

酒精燈移開(kāi)，則會(huì)發(fā)現(xiàn)液柱（上升或下降）.

【例2】已知在相同條件下，鋁的熱膨脹比銅顯著.如圖是一個(gè)銅鋁雙金屬片，在30℃時(shí)是平直的，則

在60℃時(shí)，雙金屬片將向彎曲.

【例3】蒸包子的籠往往有好幾層（填"上"或"下"）層中的

最先被蒸熟；用冰來(lái)冷卻食品時(shí)，冰應(yīng)放在食品的

.（填"上方"或"下方"）

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴625

d湖南范學(xué)教育

miMANCANxurmiirATinw2018年暑期初三物理

【例4】如圖所示，讓試管口斜向下方，給試管底部的空氣加熱，把手指放在試管口處，手指會(huì)感覺(jué)熱

嗎?為什么?若讓試管斜向上方，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么？

三、溫度及溫度計(jì)

冬天從戶(hù)外回來(lái)，用涼水洗手，為什么感覺(jué)水變溫暖了？手去觸摸長(zhǎng)時(shí)間放在教室里面的金屬塊、木

塊和泡沫塑料塊，感覺(jué)金屬塊比較涼.但是用溫度計(jì)測(cè)量，竟然溫度一樣，很奇怪吧，讓我們一起走進(jìn)神

奇的熱學(xué)吧….

甲乙

1.溫度

⑴定義：我們把物體的冷熱程度叫做溫度.

⑵測(cè)量工具：測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì).溫度計(jì)有氣體溫度計(jì)、液體溫度計(jì)、金屬溫度計(jì)（雙金屬

用M條裁表If用愛(ài)屐行貴626

產(chǎn)湖南范學(xué)教育

IlliMANCANXlirrnilTATinN2018年暑期初三物理

片）等.實(shí)驗(yàn)室中常用溫度計(jì)是液體溫度計(jì)，它是利用水銀、酒精或煤油等液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.由

于溫度計(jì)內(nèi)部的液體有不同的沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)，所以可制成測(cè)量范圍不等的各