第第頁教師師德感幸福演講稿老師師德感美滿演講稿1

各位領導、各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛》!

我試著以同等的尊敬和真誠的愛心去打開每個同學的心門，我勝利了。愛心讓我發覺，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是__年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性的事項，比如同學當堂頂撞老師，老師教育同學發脾氣拍桌子，同學就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個同學都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查同學就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，很多次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是焦急，不如說是可怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生可怕了，我的同學嚇得緊緊拉著我的手，大喊:劉老師!劉老師!!!看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的能量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上涌現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。2022年春季，老師優質課比武，中學部36個班級，12節優質課，7個參賽老師選用了我班上的同學上課。2022年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我永久記得這個日子，農歷2022年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個伙伴的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻放的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”!我的淚水掌握不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛同學”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛同學那是超越了親人和伙伴的人間真愛!

后來，我離開了我的同學，緣由是什么?仍舊是愛，當時我認為我已經把全部給了同學，我已不能再超越自己，不能把我可愛的同學帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的可怕，我應當舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最末一次關上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!

現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有由于我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們由于成天對我的思念和依戀而影響到學習，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校進行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀:“慶賀24班榮獲2022年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您絕望!你的孩子們永久都不會讓你絕望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法掌握自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!

說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經錯了，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更寬闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻給我喜愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱忱的教育圣土!只要心中有愛，我相信，我肯定會勝利!感謝，我的演講完了，感謝。

老師師德感美滿演講稿2

各位領導、各位老師：

大家好!

今日，我演講的題目是:捧著一顆心來，不帶半根草去_我是光榮的人民老師。

打開塵封的.記憶，兒時的純真又一次涌現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會出現在眼前:有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手逍遙自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，究竟“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”

五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總盼望與同學一道，歡樂著他們的歡樂，美滿著他們的美滿……課堂上我們共同探究知識的神秘;黃昏后我們一起爭論人生的價值。生氣時大聲咆哮;興奮時歡欣鼓舞;失敗后無精打采;勝利時喜笑顏開……我總盼望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。同學的純真當然可愛，可他們的稚嫩卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反;重復了又重復的作業依舊滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;同學厭學怪老師不會教書;成果拔尖，卻說:“那是我孩子聰慧”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領導卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的同學，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧，不當孩子王。”在老師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業。老師就像一星，沒有太陽那樣激烈，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。老師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌頌，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成果差許多的同學、伙伴，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老老師，退休時青絲已變成白發，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我迷惑，也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

20____年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦老師的優秀老師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦老師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的熱鬧。但在今日，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦老師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種緣由卻一貫沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動技能。他僅靠微薄的民辦老師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上高校，母親去看她。在高校學校里，母親一眼就認出了女兒，由于在花枝招展的女高校生中，他女兒的衣服破舊得很惹眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦老師講到這里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦老師，卻讓他的同學中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉正。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永久刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村老師的信念，那就是:為自己所喜愛的事業奉獻一切!同時，我也對老師這個職業有了新的認識。

老師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能制造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新奇的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和敬愛的老師，在我誕生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一貫堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原那么。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她悄悄無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子焦灼的復習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽擱過一節課，沒有請過一次假。如今，她教過的同學已經和她在同一所學校任教，雙鬢花白的她像對待自己的孩子一樣鼓舞、鞭策和援助著年輕老師，每當我們向她請教問題時，她總是耐煩細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐煩地幫我們排難解紛。25年以來，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所學校。雖然她的資格老，但對待工作，她從來都不馬虎:備教案認仔細真，批作業仔認真細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應當“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業的忠誠和喜愛。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧!由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充盈的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美好的心弦，就能帶給他們無限的快樂。

驀然回首那些白發蒼蒼、悄悄奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什么總是這樣描寫老師:“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在悄悄中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出艷麗的花朵，結出歡樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民老師神圣而無聲的誓言!

感謝大家!

老師師德感美滿演講稿3

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

你們好!我叫陳定韋，是20____年湖北省新機制老師，現被安排到天寶鄉龍灘學校任教。今日很興奮也很榮信代表龍灘學校參與校本培訓演講。龍灘，我第一次聽到這個詞，就聯想到龍潭虎穴這一類的字眼，但是昨天我親身體驗到了，我覺得能來到龍灘工作是多么的幸運。這個福地藏龍臥虎，有年輕有為帥氣的校長，有成熟穩健做事穩重的主任，也有很多能干的老師骨干，我相信我在這一片寶地會越來越好，同時我更加相信龍灘學校乃至天寶鄉也會越來越好。

今日我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到老師，總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子牛”這樣的字眼。是啊，從古到今，人們予以老師太多的贊揚與榮譽，也有太多的老師用生命詮釋這一職業的無私與奉獻，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心、自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅決了我永久做一名老師的決心。

大家都說老師是太陽底下最光輝的事業，而我要說，老師是世界上最無私的人。老師對同學的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是老師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散同學，最終也沒有走出教室的是老師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救同學，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是老師。在這一刻，老師的人格升華且光照千秋，在這一刻，老師的靈魂被定格成為永恒。

老師對同學的愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私!

我們不盼望用生命的代價來襯托師愛的偉大。其實，在生活中，在你我四周，在很多平凡崗位上的老師，為了心中的理想，在艱苦的環境中悄悄地奉獻著青春年華!沒有太多的言語表明，卻總是用實際行動表達自己對教育事業的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的能量，讓我越來越喜愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學校，走進大門，都讓我不由心情興奮，走向高高的臺階，整個學校沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們潔凈、寬敞的餐廳，舒適的同學住宿樓等，心情分外舒服，每到課間活動時間，幾百名同學在操場上游戲、玩耍，整個學校變成了快樂的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的改變，只用了短短一年多的時間，假如沒有對教育事業的赤膽忠心和喜愛，假如沒有公而忘私的奉獻，誰也做不到這些。

而這一切，都永久與我們有一個勇往直前，開拓創新，目光高遠的領頭人;有一個精誠團結的領導班子，有一個和諧奮進的老師團隊分不開的!所以，我喜愛這個充斥活力，充斥親情的大集體，喜愛這個日新月異、前途光明的家!雖然我沒有太多的技能，但是，我有一顆熱忱、誠篤的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心、這雙手，為龍灘學校的建設添磚加瓦，為龍灘學校靚麗的前景增加光芒。

老師師德感美滿演講稿4

小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來震天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業，希望成為歌中那漂亮的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的老師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”

假如說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝;假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的援助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是抱負之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師?這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，應付出片面地衡量回報，當同學不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

或許大家都有與我類似的經受和感受，當我們挑燈苦熬，細心備課，辛辛苦苦傳授同學知識，有時卻發覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望;當我們仔細投入對他們曉之以理，動之以情，卻發覺這些淘氣性格的孩子依舊我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。一次，早讀課前，我和平常一樣到辦公室做預備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應當不仔細晚讀的，可我不是有意的。末尾還附了三個字無名氏和一張精致的笑臉的小貼圖。走進老師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應當。我知道，昨天是你的生日，下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得像蘋果。

我向你賠禮。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清晰。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我誕生的那個日子。可你還記得，說明你是一個很重情意的好同學。可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應當感謝你，由于你關懷我。老師也知道，學習路上的攔路虎不簡單應付，可你要多給自己一些積極的默示，暗暗地鼓舞自己，相信自己能戰勝它，好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的盼望和欣喜，他離開時，那眼神像是把我當作他一個親切的伙伴，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。

或許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們的獨特的被給予新時代特征的性格，或許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要上心發覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如假設身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學識，醒目的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的.奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單涌現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學點點滴滴的成長、充盈。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室打開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到同學溫馨的祝愿和問候的時候，當我看到同學的成果明顯進步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是很大一筆珍貴的精神財寶。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的時代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

老師師德感美滿演講稿5

各位評委，老師，大家好!我演講的題目是《平凡的老師》。

參與工作也快有十年了吧。我教書的第一所學校就在生我養我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學校里同學最多的時候有八十多個同學，后來，同學越來越少了，老師也越來越少了，