Word文檔高考班主任工作總結當工作到了一定的階段，總結便是必不行少的。讓我們從中發覺優點，摒棄缺點，堆積閱歷，推進將來工作的發展！下面是由我編輯為大家收拾的高考班主任工作總結。

高考班主任工作總結

在年高考中，我所負責的0922班在小學領導的關心下，全班同學和班科任的共同努力下，取得了一定成果：一本32人，二本以上88人，600分以上3人；總分580分以上7人；小學各項任務都完成！下面，我對一年來的工作做個小結：

一、詳細做法：

（一）、鼓足干勁，備戰戰高考。首務固然是抓學風、教風。

第一，樹立危機意識。因為我所帶年級是高四，同學學習壓力較大，所以每周仔細預備主題班會是很有效的教導辦法，有時我也邀請科任教師參與。通過比較前幾屆同類年級的成果、填報志愿及錄用狀況，再分析今年并的高考形勢，全班學生都感覺到嚴重的挑戰，具有較強的危機意識。學習上越發自覺仔細，樂觀主動，一改以往的不良習氣，囫圇學風是沉穩踏實的，不浮躁，不好高騖遠。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎：大家一起努力，相互促進，踏實進取！

其次，有良好的、團結的、有愛心的教師隊伍，我和梁中華、辛樹奎等教師一起常常和同學溝通，為同學多想點子，讓我們的努力激動同學，讓我的同學斗志更濃。

第三，組建優良的班干隊伍，特殊是選好班干及科代表，汲取一大批熱心的同學做班干，他們當中像班長趙文杰、勞動委羅羅偉榕等工作能力很強，在班上很有威望，在他們的共同努力下，0922班的教室十分寧靜，學習氣氛很濃，宿舍也有好的歇息環境。

第四，抓好文科科目語文、英語的讀書效果。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的學問需要理解后記牢。所以，抓好早讀、午讀一日二讀工作就成了日常班務工作的中心環節。

（二）堅持不懈抓好常規工作，堅信紀律是成果的保障。

雖然到了高三下學期，馬上就要決戰，但常規要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2∶20、晚上6:30分、晚自修三都盡量到教室跟班，準時發覺問題和處理年級問題；教室和公共區衛生、早晚讀、宿舍衛生樣樣嚴格要求。

（三）做好同學的心理醫生，體貼每一個同學。

高四同學絕大多數都有升學的盼望，熟悉到考上高校，特殊是考上重點高校不僅是光彩的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考究竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必定引起考生對學習成果進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心擔心、著急與緊急，這種情況假如長久得不到有效調整就會誘發心理疲，產生消極的心態。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫生。我消退考生心理負重的對策有①明確奮斗目標，激發同學的自信念。盡管近年高考升學率向來是很高的，但是考好高校好專業競爭很激烈，大多數同學對自己能否考上好的高校依舊沒有信念，老師的評價經常會對同學信念產生重大影響。因此，老師可以按照每個同學的實際狀況，協助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、召喚、鼓舞同學，使同學能充分熟悉到自己刻苦學習的意義和取得的長進，拼搏的價值，變苦學為樂學，學而時習之，不亦樂乎？這定能增加學習愛好，恢復自信念，讓同學在開心的情景中消退身心疲勞，學好各門課程。例如布置在年級有號召力的口號、舉行自我設計，每個學生寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集年級誓詞。下學期我們班的口號是：不渴求一日千里，只要天天前進一小步，到最后的沖刺階段我提出的口號是胸有成竹，膽大心細②保持平時心態。通過和同學精心、耐心的溝通，誘導同學以保持平時心去參與高考，不給同學造成太大的心理壓力，要創造良好的互助的年級氣氛，把6月份看做平時的日子。不過分期盼，全方位接納同學。對同學的期望值過高，超過了同學的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷其自信念。我向來充分信任同學、接納他們、接受現實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們不好的一面。同學們之間存在著個體差異，假如不接受現實，只能讓同學更緊急、更不自信。惟獨教師的心態平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才干讓考生心平氣和地去考試。③常常和家長溝通：特殊是一模、二模后，教師要和家長多溝通，發覺差距和不足后，充分利用這一個多月的時光，和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。熟悉到壓力和能力的發揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成果；過分關注，能力又可能發揮不出來。有些教師對同學的成果備加關懷，卻忽略了同學的心理健康。教師首先要擺正自己的心態，要把自己變作考生穩定的支持系統。考生的考前壓力與小學有關，與家長有關，也可能與教師有關。教師自己心情穩定、開心，心情穩定通過感染、樂觀的示意等心理機制，有助于考生心情穩定。教師對考生考試彌漫信念，心情飽和，都會對考生產生樂觀的影響，有利于強化考生的信念。

（四）做好尖子生、一本臨界生的輔導

我們每個科任輔導一個尖子生，3個一本臨界生，對每個尖子生、一本臨界生常常跟蹤學習上的作業、測試批改，定期面談或面批作業，心理輔導，獲得了一定的效果。

二、工作反思

1、重視了一本臨界生輔導，但是忽視了正常一本生的輔導。雖然一本臨界生得了8個，但是一本生卻差3個不得一本。

2、尖子生沒有得到很好的效果，最高分619分偏低，也沒有全國名校，很圓滿。

在今后的班主任工作中，我還要繼續做好細致的年級管理工作，多向有閱歷的班主任學習，多鉆研年級管理閱歷，為我校培養出更多更好的人才，把我校辦成人民愜意的小學多做貢獻！

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高考班班主任工作總結

高考班班主任工作總結

年，本人根據小學領導的支配繼續擔任0908班的班主任工作。在年高考中，超額完成小學下發的各項高考指標。現對班主任工作舉行容易的總結：

一、完美年級管理建設，重視發揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部舉行隨時與準時的指導，主要是如何站在與學生平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別學生的沖突，在班上開展研究與思想教導，讓同學明了值日干部的付出，讓同學學會換位思量，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應當舉行教導和培養。我常常教導他們樹立為集體服務的光彩感和責任感，要求他們努力學習、團結學生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注重工作辦法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作浮現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賦予詳細的指導和協助，既不能包辦代替，也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋學生中的不良行為。而對于班干部在年級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他學生，促進囫圇年級的管理工作。

二、加強年級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好年級工作

首先，0908班是一個一般班，同學的基礎不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去研究各種問題，以此放松同學緊急的情緒;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時光深化到同學中去，了解同學的思想動態，為同學排憂解難。第二，為了培養同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，天天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協作的很好，對年級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握年級動向，調節好年級的各項事情。

三、鼓勵勇氣，培養班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問復雜程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得越發復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培養。其一，同學學習上的每一點長進或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所長進，來增加學生們的信念。其三，我加大了對同學自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注重指導同學舉行自我教導，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注重指導同學如何舉行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教導活動，在活動中把教導和消遣融入一體。還注重培養同學的自我服務的能力，讓同學學會規劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

四、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的教導和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響年級整體教導教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教導、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處誠摯相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶；準時對后進生加強心理疏導，協助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時稱贊他們，準時讓他們品味到勝利的快樂與喜悅。

五、密切課任老師間的關系，共同做好同學的思想工作

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師舉行溝通，了解同學課堂表現，特殊注重了解同學的長進狀況，以便課后準時做好同學的思想工作，為了增加做同學工作的實效性，我常常與任課老師一起探討教導同學的辦法，并邀請科任老師共同完成教導同學的重任。

六、加強對同學心理素養的訓練，提高同學的應試能力

在高考中同學心理素養的凹凸直接影響到同學學問水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學應試能力的訓練。實行集體辦法指導，個體狀況分析，有方案，有步驟地克服同學的怯場心里，逐步提高同學應試的自信念。

在今后的班主任工作中，我還要繼續做好細致的年級管理工作，多向有閱歷的班主任學習，多鉆研年級管理閱歷，為我校培養出更多更好的人才，把我校辦成人民愜意的小學多做貢獻！

高考班主任備考工作總結

高考班主任備考工作總結

年高考，本人擔任的0918班盡管考得不夠抱負，但在班主任工作方面值得總結總結和反思反思。

一、總結

（一）全面了解和掌握年級狀況

基本狀況：全班總人數99人，其中10人為藝術類同學，7人為少數民族。同學來自不學生校，層次不一，整體水平參差不齊。

（二）年級管理。

本學年開學初，在同學入學報名注冊前制定好本班班規。當同學入學報名注冊時即時發放《0918班班規》，并要求同學利用2兩天時光與家長一起學習或了解有關《班規》，使同學通過班規提前為成為一名守紀的同學做好預備，同時讓家長了解本班對同學的管理規章和要求，以便得到家長的支持和理解。

本學年只選一次班干，因此，在舉行班干選舉時，必經慎重考慮。為此，通過兩個星期的觀看、調查和摸底，并結合本班民意，終于選出了本班的班團委。經一年的工作，本班團委表現不俗，完滿完成了各項工作。班干成員均得到了其他學生的認同和贊許。在班團干的管理上，本人對班團干舉行定期指導，充分相信，使得他們放心、大膽地開展各項工作，并在工作中堆積了閱歷。

（三）抓好典型，以點帶面以點補面。

本班同學特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是學困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化學困生，即抓好典型。恰好本班有兩男生（許石德、梁勁發），學習十分勤奮，在每次統考中大都在前15名左右。這對我班同學來說是最好的榜樣。通過抓典型的方式，達到了以點帶面的目的。在學困生的指導和教導方面，多關懷多鼓舞，并嚴格要求。除此外，與科任教師緊密協作和分工，加強對尖子生、臨界生和學困生的指導。通過這幾項舉措，在二本類以上的上線人數方面完成了小學下達的任務。

（四）學習質量的檢查

1、問題

（1）壓力過大，焦慮過高。本學年度，部分同學經過努力后，成果有所提高，對之后的各種大考，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

（2）學習愛好和熱烈隨時光的推移有所降低。平常自覺性不夠強，課堂聽課樂觀性不夠高，不擅長思量。

（3）預備不足，辦法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛?做難題、怪題，抓不準重點。

（4）馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

（5）部分同學答題時光分配不得法。

2、對策

按照上述的緣由，主要實行如下一些對策：

（1）改善學習行為習慣

①科學調節各科學習時光。

②改進學習辦法，要重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

③要豐盛自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

④引導同學養間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的辦法，有一種強迫自己勝利培的意識。

（2）發揮自我示意的樂觀作用。

（3）考究戰略和戰術。

（五）開好家長會

本學年按小學的要求組織了兩次家長會。會議主要針對學困生、退步大的同學、尖子生的家進步行溝通。會議前協作到會的科任做好各項預備。為此，在召開家長會之前首先把同學名單發到科任教師手中，使各科任教師對這些同學有深化的了解。開家長會時，到會的家長和科任都舉行了深化的溝通，深得家長的好評，并收到了較好的效果。

二、反思

雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化學困生的過程中，有些學困生總是我行我素，效果不太顯然，無心向學的同學還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給年級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分同學對某些科任教師產生畏懼或不相信心情，在以后的班主任工作中要越發注重這些問題。

主要收獲是：能讓大多數同學真正投入到每一天的學習當中！天天給同學一些笑臉！做到了不在課堂當著全班學生的面發怒！規范同學行為！完美自我形象。學生們能相互協助。實行多鼓舞少批判的辦法，基本上做好部分學困生的轉化工作。

意外之處：原來以為本班平常成果比較好的12個學生在今年高考會如愿以償上一本線，但結果僅有8人如愿，的確有些失望。相反，在本次高考中平常成果不太穩定的陸有宇和韋基禮反超，韋592，陸574，躍升本班一二名。另有10個學生平常統考極少上過二本線的，在這次高考中考出了較好的成果，相反有好幾個平常蠻有希翼的學生在今年的高考中落線。

2021年高考班主任工作總結

20xx年高考班主任工作總結

時間匆忙，令人感動憧憬的6月已過！奮斗了一年，最終到了收獲時節。在我們科任教師、5班孩子們的共同努力下，高考成果喜人。全班75人，上一本線26人，上二本線以上52人，上三本線以上75人，本科上線率達到期100%。成果的取得與科任教師付出，孩子們的努力拼搏是分不開的。回想起我們一起奮斗的日子，其中的酸甜苦辣歷歷在目，令人激動。下面就這一年來班主任的工作作一個回顧。

（一）有一個團結配合的老師隊伍，有一個共同的心意做動力

我們0905班成果的取得，不但凝結著各位科任教師的汗水和心血，更是我們各位科任教師密切協調的結果。他們為了我們班的同學，為了一個共同的心意，付出了太多太多，在此表示深深的謝謝。我們六個教師，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時光給某一科，只是為了年級的學習成果各科均衡進展。作為班主任，我深深的懂得：和科任教師搞好關系，密切配合，對年級的益處是無法估計的。俗語有云人定勝天，人的因素相當重要。常常和科任教師溝通年級狀況，年級的問題，也時常尋求他們的看法。同時，我也教導我們的同學要好好恭敬自己的教師。我常常說：學生們，一定要好好聽教師的話，要學著討教師歡心。為什么呢？人都是感情動物，教師喜愛?你，喜愛?咱們班，他就會愿為我們付出更多，他也情愿往咱們班跑，而終于受益的就是你們。我認為，一個班主任假如不能讓他的各位科任課教師開心，熱愛他的班，他就是失敗的。六個人的合力，輻射到同學上，其作用將是巨大的。這巨大的能量使我們5班取得了優異的高考成果。

（二）堅持不懈抓好常規工作，堅信紀律是成果的保障

到了高三，無數人都認為，火燒眼眉，同學自己會懂得要去學習的，絕對不會放松學習的，班主任工作應當要放在成果的提高上，紀律方面不用再管了。其實不然，越是這關鍵時刻，問題越多，紀律假如不好，班風不形成，成果是不會提上去的，紀律是成果提高的保障，因此常規要求我是一天也不放松。早上6∶50、下午2∶30、晚上6∶30分的點名是鐵定不動，誰也別想抱僥幸心理；教室和公共區衛生、早晚讀、單車擺放、宿舍衛生樣樣嚴格要求。假如說5班取得較好的成果，那絕非偶然，是與全班每位學生的努力都密不行分的。在班集體建設過程中，我班涌現了不少優秀的學生，他們為班內事務付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優秀的學生組成的。如班長潘建軍，他的責任心十分的強，把班上的事徹低當作自己的事來做。勞動委黎漢勝天天按排好值日生，催促值日生按時清潔，使得教室、宿舍清潔衛生工作有序舉行，為學習提供了良好的環境。還有李建華、周瑞鋒等班干部都能一心一意、毫不計較地為班內各項活動出謀劃策，籌劃組織，把各項年級活動舉行得有聲有色。再有各學科科代表，天天都能在早讀前把作業收得整整齊齊，準時的送到科任教師手中。班委們仔細嚴謹的工作態度得到了學生們的全都認同，我也大力表揚他們一心為公，從不埋怨。正是這些學生樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使5班的各項班務舉行得有條不紊。同時也讓其他學生在集體中學會了關懷他人、協助他人，年級上浮現了互幫互助的學習好現象，對學習起到了促進作用

（三）做好同學的心理醫生，體貼每一個同學

高三同學絕大多數都有升學的盼望，熟悉到考上高校，特殊是考上重點高校不僅是光彩的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考究竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必定引起考生對學習成果進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心擔心、著急與緊急，這種情況假如長久得不到有效調整就會誘發心理疲，產生消極的心態。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫生。我消退考生心理負重的對策有①明確奮斗目標，激發同學的自信念。盡管近年高考我校升學率向來攀升，但大多數同學對自己能否考上高校依舊沒有信念，老師的評價經常會對同學信念產生重大影響。因此，按照每個同學的實際狀況，協助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、召喚、鼓舞同學，使同學能充分熟悉到自己刻苦學習的意義和取得的長進，拼搏的價值，變苦學為樂學，學而時習之，不亦樂乎？這定能增加學習愛好，恢復自信念，讓同學在開心的情景中消退身心疲勞，學好各