Word文檔高一年級(jí)物理教師年度工作總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者所有完成后舉行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些邏輯性熟悉的一種書面材料，來(lái)好好的寫個(gè)總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的高一班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)。

高一班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)【一】、個(gè)人進(jìn)展

1盡快取得高級(jí)老師資歷證2好聽課，聽好課3參與老師技能培訓(xùn)4廣泛涉獵教導(dǎo)方面的書籍5教學(xué)相長(zhǎng)，總結(jié)反思，并以論文的形式完成。

高一班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)(二)

本學(xué)期擔(dān)任高一x和x班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者互相聯(lián)系，不行分割，同學(xué)是被教授的主體，了解和分析同學(xué)的狀況，有針對(duì)性的教是教學(xué)勝利與否的關(guān)鍵。通過(guò)與同學(xué)一年來(lái)相處，對(duì)于同學(xué)的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于同學(xué)在英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的基本狀況有了全面性的了解，這對(duì)我在平時(shí)的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的協(xié)助。

同學(xué)的英語(yǔ)聽、說(shuō)能力較為較弱，授課采納全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高一的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)要故意識(shí)、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)溝通。因此，在課上會(huì)故意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)開口說(shuō)英語(yǔ)，雖然成效并不是特殊顯然。兩個(gè)班同學(xué)的狀況也存在著差距。x班相對(duì)于x班來(lái)講雖然比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，假如講得太深，就會(huì)沒有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比較不好。x班相對(duì)好生、中偏上同學(xué)較多，假如只是一味的講解較為容易的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，便會(huì)使他們得不滿足。所以，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備同學(xué)。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性。因此，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)并作好課后反思，樂(lè)觀向前輩們請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)了解自己的不足之處。

英語(yǔ)是一門較為特別的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境呢?以下是我在上Mr.Bean這一課的一些做法：通過(guò)同學(xué)自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演Mr.Bean所碰到的狀況，在很大的程度上激起了同學(xué)的表演愛好，而且同學(xué)自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞，過(guò)后，再與同學(xué)一起理解這篇文章，不僅能夠使同學(xué)在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓同學(xué)學(xué)以致用。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法，作為剛參與工作不久新教師惟獨(dú)多聽課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。本學(xué)期，我樂(lè)觀聽了小學(xué)新、老老師的課，而且也樂(lè)觀到校外聽課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案舉行修改，將他們無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯(cuò)的效果。

作為一門語(yǔ)言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練同學(xué)多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，天天要求同學(xué)至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求同學(xué)熟讀課文，對(duì)于重要、柔美的段落和句子則要求同學(xué)背誦。對(duì)于同學(xué)的作業(yè)，做到仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)光把握同學(xué)在課上所學(xué)的狀況，同時(shí)也讓同學(xué)在第一時(shí)光能夠了解自己的不足之處，仔細(xì)寫好批改語(yǔ)以便激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高x班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。

高一班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)(三)

本學(xué)期我但任高一x、高二xx個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，對(duì)教學(xué)工作又有了新的體味?，F(xiàn)將本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、注重高一與初中的連接過(guò)渡

高一新學(xué)期伊始，通過(guò)找同學(xué)問(wèn)話了解狀況，測(cè)單詞量小測(cè)驗(yàn)等等方式，我了解得到同學(xué)在單詞量和語(yǔ)法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)。

二、注重營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)

在上課過(guò)程中，我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語(yǔ)思量問(wèn)題、回答問(wèn)題;同時(shí)按照我校抓住閱讀、抓住高考的勝利閱歷，大力培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。我們集中時(shí)光做完了英語(yǔ)同步閱讀。同時(shí)利用周一早自習(xí)7：30分離對(duì)全體和部分同學(xué)舉行英語(yǔ)訓(xùn)練。取得了良好的效果。另外，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，本學(xué)期我們先后共舉行了x次作文訓(xùn)練，每次都努力做到作業(yè)面批面改，力爭(zhēng)使同學(xué)直觀深化地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而迅速提高成果。

三、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練

同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)沒有自信，上課不敢開口說(shuō)話，不樂(lè)觀的回答問(wèn)題。針對(duì)這種狀況，我在課堂上一方面大膽的擴(kuò)展同學(xué)的英語(yǔ)詞匯量，鼓舞同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問(wèn)。這些工作使得學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到極大提高。在本學(xué)期，我們針對(duì)同學(xué)造長(zhǎng)難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問(wèn)題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的學(xué)問(wèn)舉行造句，即提高了同學(xué)的造句能力，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的學(xué)問(wèn)，一舉兩得，也受到了同學(xué)的熱情歡迎。

四、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力

惟獨(dú)通過(guò)輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，并培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，才干使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)能力、各種辦法把握英語(yǔ)基本學(xué)問(wèn)的能力、同學(xué)自己收拾所學(xué)學(xué)問(wèn)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，上學(xué)期要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學(xué)勤查字典。但是效果不是太抱負(fù)。本學(xué)期我提出了買詞典的方法，x個(gè)班新增詞典x余本，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞典的籠罩面。

五、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好

在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才干避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，由于比較鄭重，同學(xué)參加不足，無(wú)意間形成了自己的課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高x個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。

以上就是我在本學(xué)年的工作總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

高一班級(jí)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)

回過(guò)頭來(lái)看看自己這一年的教學(xué)經(jīng)受，信任心中絕對(duì)有無(wú)數(shù)感受。此時(shí)就可以對(duì)自己這一年的工作做個(gè)容易的回顧總結(jié)，看看自己的教學(xué)狀況。下面是由我我為大家收拾的高一班級(jí)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)。

高一班級(jí)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)(一)

不知不覺一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就要過(guò)去了。我從一個(gè)不知如何教學(xué)的新手漸漸地把握了語(yǔ)文的一些教學(xué)方式，通過(guò)自己的試探和老老師的協(xié)助下，我逐漸成熟。在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的教學(xué)得到了同學(xué)的絕對(duì)，自信增加了，對(duì)學(xué)問(wèn)的盼望以及對(duì)教導(dǎo)的理解又更深了一層。回想自己將近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，有汗水，彌漫苦澀;更有甜美，彌漫歡樂(lè)。高中的教同學(xué)活就是這樣：痛并歡樂(lè)著。

備課是辛勞的，教學(xué)上也浮現(xiàn)了不好的效果，也浮現(xiàn)過(guò)同學(xué)不愜意的狀況，上課的方式也受到過(guò)一些教師的質(zhì)疑，曾經(jīng)恢心過(guò)，曾經(jīng)苦惱過(guò)……但相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是歡樂(lè)多于悲哀，上課的時(shí)候，情緒總是喜悅的，課堂上，師生樂(lè)觀對(duì)話，忘不了，我們?cè)谥苡浬险媲闇贤?忘不了，天天晚上在寫教學(xué)日記;忘不了，課后大家一起探討語(yǔ)文問(wèn)題。

天天的生活都是充實(shí)的，由于有了同學(xué)，看到這幫可愛的同學(xué)，我上課時(shí)彌漫了激情，看到一眼眼盼望學(xué)問(wèn)的眼睛，我恨不得把自己所知道的學(xué)問(wèn)告知他們;看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當(dāng)作弟弟妹妹，我是他們的教師，我更是他們的伴侶。課上我們一起合作，課下我們一起談天，謝謝同學(xué)的相信，謝謝同學(xué)的鼓舞，有了他們的支持，我會(huì)越發(fā)有信念地把老師這份平平庸凡的工作當(dāng)成一個(gè)偉大的`世界來(lái)討論。

要學(xué)好語(yǔ)文，就得有幾本必備的語(yǔ)文工具書，按照我以前的學(xué)習(xí)閱歷，我要求同學(xué)訂《高中語(yǔ)文學(xué)問(wèn)手冊(cè)》由于這本書太好了，各種各樣的有關(guān)語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都有，它的學(xué)問(wèn)十分豐盛，從古代到現(xiàn)代，從字、詞到文章的分析，最重要的是它涵蓋了高考全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我覺得要想在高考中取得好成果，就得從高一抓起。在我的說(shuō)服和努力下，x、x班x人都訂了這本書，我還建議有條件的學(xué)生訂《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)詞典》，讓他們養(yǎng)成多查字典的好習(xí)慣，而這些工具書成為他們的教師。

我是一個(gè)剛畢業(yè)的新教師，我有我的優(yōu)勢(shì)，我的專業(yè)學(xué)問(wèn)十分扎實(shí)，各科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)淵博，而且大多數(shù)的教學(xué)學(xué)問(wèn)在高校里接觸過(guò)，再加上我的記憶強(qiáng)，這些學(xué)問(wèn)記得比較牢，因此備課的時(shí)候相對(duì)照較輕松。雖是這么講，我還是很仔細(xì)地備課，我先用一個(gè)星期的時(shí)光把必修1和必修2仔細(xì)掃瞄一篇理解并掌握好它的重難點(diǎn)，然后平常搜尋資料，參考教考和其它教學(xué)用書，還有網(wǎng)上下載的資料，做到心中有數(shù)。但我不會(huì)把全部的東西(包括每一句要說(shuō)的話)寫下來(lái)，這樣會(huì)束縛我的教學(xué)，有時(shí)候無(wú)數(shù)靈感、思路是在上課時(shí)產(chǎn)生的，另外課堂上有無(wú)數(shù)突發(fā)大事，無(wú)數(shù)教案里的東西，程序難以操作，我普通在電腦上備課，先掃瞄課本、教考的一些與上課有關(guān)的東西，心中有上課的思路，采納電腦備課效率比較高，特殊是我們語(yǔ)文這科，要寫的東西實(shí)在太多，不行能把全部的東西都抄在備課本上。

高一班級(jí)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)(二)

本學(xué)期按照小學(xué)和班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，我擔(dān)任高一xxx個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩冊(cè)課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就按照同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)節(jié)完美，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作舉行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便讓今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力

高一階段對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)十分重要，這對(duì)未來(lái)的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學(xué)中故意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基本學(xué)問(wèn)，并將學(xué)習(xí)中碰到的已在初中學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，舉行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好稀薄，通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)期初，總校和學(xué)部都按照上級(jí)教導(dǎo)部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試問(wèn)講練的辦法，落實(shí)自主、合作、探索的`學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樂(lè)觀性是很重要的，而惟獨(dú)這樣，才干全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。而問(wèn)講練就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)覺問(wèn)題，學(xué)生互相研究，問(wèn)題明白，深化探索后，假如還有疑問(wèn)，老師賦予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，綻開研究，舉行評(píng)選，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐盛活躍了語(yǔ)文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影《雷雨》周魯相遇的片段，營(yíng)造出一種戲劇氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。在學(xué)習(xí)筆落驚風(fēng)雨單元，我有的是播放配樂(lè)朗誦比如《琵琶行》，給同學(xué)一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧。有的時(shí)候是播放依據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來(lái)播放給同學(xué)聽，并讓同學(xué)學(xué)會(huì)唱。晏殊的《蝶戀花》檻菊愁煙蘭泣露在網(wǎng)上沒有歌曲，但是有蘇軾的《蝶戀花》花褪殘紅青杏小的演唱，我就讓同學(xué)先學(xué)會(huì)蘇軾這首詞的唱法，再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來(lái)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被徹低激發(fā)出來(lái)，也增強(qiáng)了課堂容量。把詩(shī)詞教學(xué)和詩(shī)詞演唱結(jié)合起來(lái)的教學(xué)辦法，不僅讓同學(xué)有了學(xué)習(xí)愛好，也讓同學(xué)的記憶更牢固，打破了以前詩(shī)歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的局面。

五、開展多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是堆積。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)聽好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)查過(guò)之后班主任查，確保每個(gè)同學(xué)的課堂筆記都保質(zhì)保量得完成。還建立了《字音字形成語(yǔ)堆積本》《作文素材堆積本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)堆積，開展語(yǔ)文背誦競(jìng)賽，詩(shī)歌散文朗誦競(jìng)賽，號(hào)召同學(xué)樂(lè)觀參與。

六、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果

兩個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我按照兩個(gè)班不同的學(xué)風(fēng)和每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分離對(duì)優(yōu)生舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)

高一的同學(xué)對(duì)高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)辦法。還把xx省往屆的高考語(yǔ)文試卷的試卷結(jié)構(gòu)和考試方向介紹給同學(xué)，使同學(xué)及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好預(yù)備。20xx年的xx高考剛剛結(jié)束，已經(jīng)下來(lái)了，我就建議同學(xué)自立自主地完成本次高考卷，評(píng)估一下自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成果，但也存在一些不足，我將在今后的工作中不斷地完美自己，提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平和教學(xué)能力。

高一班級(jí)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)(三)

剛剛過(guò)去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自我有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)閱歷尚淺等。所以，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深化討論教法，謙虛地向教學(xué)閱歷豐盛的老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了必需的成果。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一x班和高一x班兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按教學(xué)大綱的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際情景，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自我對(duì)貫通于新的教學(xué)大綱中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對(duì)第一次使用的教材也能較的掌握和處理了，較為愜意的幾點(diǎn)：

一、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、有用、高效，老師的才智、才干、努力，教導(dǎo)環(huán)境的舒服等外因，終于僅有經(jīng)過(guò)同學(xué)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才干起作用。所以，在平常的教學(xué)中，首先我按照教學(xué)環(huán)境、同學(xué)實(shí)際，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解，加以靈便的處理，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才干保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。第二，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)過(guò)課前細(xì)心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)和促使同學(xué)主體參加，使課堂教學(xué)取得最佳效果。這樣的課堂教學(xué)，能讓同學(xué)在不知不覺中簡(jiǎn)便而又緊湊地參加學(xué)習(xí)與思量，較大限度地開發(fā)同學(xué)的情感、情趣等因素?？傊蠋焹H有細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬裕開心的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲望，讓同學(xué)主動(dòng)、進(jìn)取地參加教學(xué)活動(dòng)，才干最大限度地發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

二、精講課本范文

同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依賴?yán)蠋煂?duì)課本范文的講解，所以，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整具體，能做到教材、