大班數(shù)學(xué)教案《朋友的禮物》前言《朋友的禮物》是一節(jié)針對(duì)大班數(shù)學(xué)課的教案。通過故事情境和游戲操作，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的基本運(yùn)算規(guī)則，并實(shí)踐運(yùn)用到日常生活中。本教案旨在培養(yǎng)學(xué)生的加法思維和邏輯思維能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用加法表示兩個(gè)數(shù)的總量；能夠用加法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的日常生活問題；發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備《朋友的禮物》故事書一本；黑板或白板和粉筆或白板筆；學(xué)生量角器若干。實(shí)物物品（如玩具、水果等）。教學(xué)步驟導(dǎo)入新知講解故事：開始課堂，教師用手中的故事書《朋友的禮物》向?qū)W生講述故事。故事概述為：小明過生日，他的朋友們送他許多禮物。教師通過故事情境讓學(xué)生感受朋友們的祝福，并引導(dǎo)學(xué)生思考，如果小明要數(shù)一數(shù)禮物的總數(shù)，應(yīng)該用什么方法？引導(dǎo)討論：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加法表示禮物的總數(shù)量。比如：如果小明收到3個(gè)禮物，小紅送他2個(gè)禮物，他手里一共有多少個(gè)禮物？理解加法運(yùn)算規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生探討：教師將一個(gè)實(shí)物物品放在講臺(tái)上，讓學(xué)生觀察。然后，又放上若干相同的實(shí)物。教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)物的數(shù)量是如何增加的。示范操作：教師在黑板或白板上畫出相應(yīng)的圖形，示范加法運(yùn)算的過程，并解釋相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)則。游戲操作：教師讓學(xué)生分成若干小組，每組給一定數(shù)量的實(shí)物，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過加法運(yùn)算求出組內(nèi)實(shí)物的總數(shù)。運(yùn)用到日常生活引導(dǎo)思考：教師通過提問和舉例的方式，讓學(xué)生思考如何用加法運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。比如：如果小明早上吃了2個(gè)蘋果，午飯又吃了3個(gè)蘋果，那么一共吃了多少個(gè)蘋果？實(shí)踐運(yùn)用：教師讓學(xué)生在小組內(nèi)，用加法運(yùn)算解決一些簡(jiǎn)單的日常生活問題，例如：小明一天總共喝了幾杯水？小紅一共走了幾步路？等等。總結(jié)歸納教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算的基本規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)整理到筆記中。教師再次強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算的重要性和運(yùn)用場(chǎng)景，并鼓勵(lì)學(xué)生多在日常生活中運(yùn)用加法運(yùn)算，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和鞏固。總結(jié)通過本次教案，學(xué)生在故事情境的引導(dǎo)下，初步理解了加法運(yùn)算的基本規(guī)則，并通過實(shí)踐運(yùn)用，將加法運(yùn)算應(yīng)用到日常生活中。通過游戲操作和小組討論的形式，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和邏輯思維