東鄉一中都昌一中豐城中學贛州中學景德鎮二中上饒中學上栗中學新建二中江西省新八校2024屆高三第一次聯考語文試題主命題人：上饒中學林燕芬副命題人：贛州中學曾曉婷考試時長：150分鐘總分：150分一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：真實性是信息的基本屬性，也是整個媒體報道的首要原則。真實是信息存在的前提和基礎，也是媒體的信用所在。失去真實，信息就失去生命，媒體就失去受眾。1948年通過的《聯合國際新聞信條》第一條就對真實提出要求：“報業及其他新聞媒介的工作人員應盡一切努力，確保公眾所接受的信息絕對準確，不能任意扭曲事實，也不可以故意刪除任何重要的事實。”不管時代如何變化，捍衛媒體信息真實是項永不竣工的工程。當下社會，信息過載，每天有海量信息生產、發布、傳播，信息泛濫不免泥沙俱下，真假混雜。為什么有些媒體報道不想失實卻失實了？為什么有些媒體故意說假話、發布失實信息？這就要從信息的生產、傳播、受眾等多維度、多鏈條進行考量。從信息生產傳播的過程看，主客觀因素的疊加造成信息失實。第一，媒體的功能定位影響信息真實。西方有一個頗為流行的新聞定義：狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。在這些人看來，只要能帶來轟動效應、換來經濟效益就是新聞。這種經濟至上的新聞觀，追求新聞商業化和娛樂化，圖的是利而不是新聞真實性，信息失實是自然而然的事；第二，媒體人的主觀意志影響信息真實。從采訪寫作的角度看，新聞是以最快速度對讀者感興趣的事實進行有選擇地報道。新聞的這種“選擇”不同程度地體現了媒體的立場、編輯的好惡，也包括媒體人自己的意見甚至是偏見。在美國新聞學教授湯瑪斯·伯納看來，“新聞是根據事實寫的，但本身并不代表真相，不是記者對某件事情的客觀描述，盡管記者試圖要使他的作品看上去很客觀、公正和平衡。”雖然信息產生于客觀現實，但媒體寫什么、不寫什么、怎么寫、如何選材立意、怎么傳播，都帶有媒體人的個人主觀意志、政治傾向、情緒愛好。所以，對于同一個事件的報道，一個記者一個寫法，一家媒體有一家媒體的風格和側重點。記者在報道中都自覺不自覺地表達對信息的看法意見，流露個人的情感，很容易讓“意見”變成新聞事實，讓情感控制受眾，這就損害了信息的真實性；第三，客觀因素影響了信息真實。受客觀條件限制，媒體記者沒有能力采訪到事實的全部真相，不能對事件作全過程、全細節的報道，只能報道事實的局部或者片段。同時，媒體所處地區的輿論環境、文化氛圍、幕后商業操作程度、編輯的知識結構、意識形態以及社會上的各種誘惑、權力干預、人情左右等諸多因素，都會讓信息真實打折扣。追名逐利的自媒體的泛濫，更讓假信息甚囂塵上。在人人都是自媒體的時代，輿論監管部門對自媒體信息失實行為的監控處理很難做到全覆蓋、全天候、零容忍。部分自媒體為了吸引眼球，不惜夸大事實、制造謠言，達到“吸粉”的目的，因為越是夸大的、負面的、失實的信息越能帶來點擊量、轉發量、粉絲量、流量，最后變現成現金量，謠言、假信息比真信息傳播力更強，更能快速給不良之人帶來隱患。媒體傳播理論研究顯示，假信息的傳播速度比真信息快6倍，傳播力超強，并且假信息被轉發的概率要比真信息高70%；假信息的轉發量很高，很容易就能達到10萬+。受眾對新聞接納和理解水平影響對信息真實性的判斷。德國社會學家阿多諾說：“從來沒有天生的大眾，只有被媒體制造出來的大眾。”類似的社交媒體也聲稱“自己不生產內容，只是內容的搬運工”，其實受眾受媒體的影響很大，媒體通過制造社會的中心議題引導社會輿論。人們通過媒體獲得的信息，在頭腦里形成的畫面，這種畫面由于受眾的偏見、不關注和無知，往往是扭曲的、不完整的。在收到失實信息或謠言后，一些受眾變成傳播者，對失實信息進行再度傳播。（摘自郇存瑞《媒體信息“失實癥”探因及防治策略》)材料二：新聞真實是新聞的特性之一，指新聞報道必須以事實為基礎，符合客觀實際，也指新聞報道忠于實際的性質和程度，新聞報道中的每一個具體事實必須合乎客觀實際。新聞真實的具體層面包括三個方面：（1）具體真實：是新聞真實性的最低要求。指對具體的客觀事實作真實的報道，是反映客觀事物相對靜止意義上的真實，即新聞的六要素要真實。（2）總體真實：是新聞真實性的較高層次的要求，指的是新聞通過連續不斷地報道，反映整個現實情況的真實，又稱為整體真實或宏觀真實。要求新聞工作者要做到：①微觀上：每一條新聞要舍去偶然的個別，選擇足以反映事物總體面貌的事實進行報道。②宏觀上：所有關于新聞事件的報道反映的整體情況是真實的，做到正負總量的平衡。（3）本質真實：在真實、準確報道事實的基礎上，要透過事實以及事實之間的內在聯系，準確把握其發展趨勢，使整個新聞報道與事實發展規律、趨勢相符合，與社會生活本質相符。（摘編自高金萍《新聞學概論》)l.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（)(3分）A.真實是媒體報道的第一原則，是信息的生命，媒體報道一旦失去真實性，就失去了受眾，也失去了信用。B.如若媒體秉持經濟至上的新聞觀，追求新聞商業化和娛樂化，唯利是圖，其報道的新聞也不具備真實性。C.盡管媒體人試圖讓新聞報道看上去像客觀描述，但受媒體人主觀意志的影響，絕對的真實是不存在的。D.當下社會，人人都是自媒體，這給輿論監管部門監控處理自媒體信息失實行為帶來極大的困難與挑戰。根據材料的內容，下列說法不正確的一項是（)(3分）A.文中引用《聯合國國際新聞信條》內容是為了說明媒體報道信息真實的重要性。B.有些媒體報道不想失實卻失實是因為信息真假難辨，也有些媒體是故意而為之。C.謠言、假信息雖能快速地給追名逐利的自媒體帶來實惠，卻會對社會造成危害。D.無論是新聞的總體真實，還是新聞的本質真實，其要求都高于新聞的具體真實。3.下列不屬于影響媒體報道真實性的主觀因素的是（)(3分）A.重慶萬州公交車墜河事件中，部分新聞媒體為了博取流量而過分強化女司機的身份，導致該女司機慘遭聲討。B.媒體炮制了“鄂牌車車主因新冠去世未挪車”假新聞，使得受眾成為部分自媒體獲取“眼球經濟”的犧牲品。C.由于記者相關素養不足和權威媒體犯常識性錯誤，疫情期間“雙黃連口服液能防病毒”的假新聞引發搶購潮。D.在意識形態主導下，西方媒體想方設法唱空抹黑中國：每周一三五鼓吹中國崩潰論，二四六鼓吹中國威脅論。4.在新媒體環境下，捍衛、維護新聞真實受到了前所未有的挑戰，請結合材料一談談如何才能捍衛媒體信息真實。（4分）5.有人說，我們這樣的大國，如果有誰專門收集陰暗面，每天在報紙上登一百條，容易得很！雖然其中每一條可能都是真實的，但如果就此認為中國社會陰暗丑陋，進而得出“社會主義在中國行不通”的論斷，那就不真實了。請結合材料二相關論述，分析這樣說的理由。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。碼頭（節選）紅日那天早晨，老麻在市亭里吃了一碗“豬紅”。豬血隨著老麻的一聲咳嗽從食管里倒灌出來了。走向碼頭，來到船上，老麻安慰自己，這是一聲很自然的咳嗽，幾滴很正常的豬血，并非什么兇兆。當老麻剛剛做通自己的思想工作，穩定了情緒，對岸有人用本地話喊了一聲：開船！這個充滿磁性的男聲，音域寬闊音調高亢，具有很強的穿透力，不但老麻聽見了，估計河兩岸的人也都聽見了，老麻心頭的火苗連同嘴上的煙頭燃起。老麻劃了一輩子的船，從未有人喊他“開船”，并且這樣大聲地喊叫。對岸的人以為老麻耳背，再喊一聲：開船！老麻罵了一句，吐掉嘴上的煙屁股，“嘩啦”一聲將鐵鏈拴到鐵樁上，望也不望對岸就揚長而去。破天荒喊了這聲“開船”的是“眼鏡”。“眼鏡”是鄉政府新來的鄉長，那天他履新大吉，從縣城來報到。當時“眼鏡”雙手叉腰，放眼寬闊的紅水河面，滿臉春風，底氣很足地朝對岸停泊的木船，響亮地喊了這么一聲，既是發號施令，也是正常提示。過渡嘛，自然要開船。“眼鏡”不知道這一聲“開船”犯了禁忌，壞了碼頭的規矩。在這個碼頭過渡的人是絕對不能喊“開船”的，本地話“開船”反過來講，是叫他“麻子”，這就等于是罵老麻了。你只能默默地等船，然后上船。上了船也不能催促他開快一些，方言“開快一些”反過來講，也是揭他老人家的短。鄉政府干部也要管好自己的嘴。鄉政府干部上了老麻的船，就和吊在水里的槳櫓一樣攥在老麻的手里了。也有人招呼老麻一兩聲的，招呼的詞語是“過渡”。“過渡”確實更勝“開船”一籌，避開敏感的因素不說，單從詞義來理解就不一樣，“開船”帶有命令的口吻，“過渡”則是請示或者報告。前者居高臨下，后者低三下四。老麻上岸，將“眼鏡”滯留在河右岸。老麻的目的很明確，不能讓此人壞了這個規矩。“眼鏡”那天過不了河，并導致兩岸的渡客都過不了河，釀成了碼頭有史以來的停渡事件。老麻停渡一連停了三天，停了一個圩日的時間。直到三天后的下個圩日，老麻才回到船上。累積了三天的渡客，將碼頭擠得水泄不通。大伙都默不作聲。沉默是當前最好的姿態，絕不可“不在沉默中爆發就在沉默中滅亡”。你爆發看看，除非你不想過渡了。停渡三天，讓渡客們醒悟到，在這個碼頭上，也要知曉紅線、守住底線、不踩高壓線。渡了三批次渡客后，老麻泊了船上岸去找老潘。老潘一見到老麻，指著他塌陷的鼻架道：你這回是徹底地壞臉了。老潘說：你知道過河的人是誰嗎？是新來的鄉長。老麻的臉頰變了顏色，由豬肝色變成核桃色。他喃喃地說：只要人在岸上，總要上船的……老麻像斷奶一樣戒了“豬紅”，自此，老麻早早就來到碼頭，比以往足足提前了半個小時。從不會正眼看一個人的老麻開始格外留心觀察每一位渡客，這從他斜眼睨視別人的細節可以看得出來，老麻將目標鎖定為戴眼鏡的。一個月過去了，老麻沒發現一個陌生的“眼鏡”渡客上他的船。連續有兩個星期，鄉政府干部傾巢而出，頻繁過渡，甚至有幾個晚上也要渡河。老麻知道，這是要開展重要的活動。在此之前，老麻曾經有個預感或者危機：在不久的將來，碼頭就會出現另一艘渡船。一鄉之長被滯留，那還得了！豈能容他老麻這樣霸道，想擺渡就擺渡，想停渡就停渡。老潘親自將消息送達到碼頭上。消息不是參考消息，而是切實可靠的消息。鄉政府要在河上架起一座鐵索橋。老麻聽得心跳加速，他的第一個反應是，關于這河上的橋，已不再是天方夜譚。關于橋，關于這河上的橋，老麻不是沒聽說過，都是渡客們說的，似乎專門或者存心說給老麻聽。渡客們說：這河面上要是有一座橋就好了。老麻心里說：那敢情好啊！但這可能嗎？這河兩岸多少人，架這么一座橋得多少殘，合算不合算？這不是你們想架就能架的。最后老麻給出一個結論，四個字：天方夜譚。老麻卻不當面反駁，他默默地記錄高談闊論架橋的渡客，時不時給他們一個冷板凳。危機如同汛期終于來臨，鐵索橋一旦架起來，這碼頭就不存在了，渡口也不存在了。老麻的船當然可以存在，但已不是渡船，是一只孤舟了。老麻一下子回到唐朝，和他的船成為柳宗元筆下的絕句，后面兩句好像是這么說的：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。渡船上的渡客肆無忌憚地談論架橋，他們不再規避這個敏感的話題。他們說：打死我們都想不到，一聲“開船”竟然開出一座鐵索橋來。老麻恨不得立馬掉轉船頭，送他們回到原地繼續感嘆，無奈船到碼頭車到站，如同他觸手可及的命運已經無法扭轉或者拐彎。架橋大功告成的當夜，老麻病倒在船艙里，第三天老麻掙扎著要爬起來，老伴按住他：沒人喊你“開船”了。老麻一愣，心底像一盆熄滅了的炭火，一絲火氣也沒有，反而平靜了。是的，碼頭都不存在了，還有什么規矩。老麻憋足力氣，伸長脖子朝著空闊的河面吼道：開船！這是老麻平生第一次自己對自己下達的指令，是最后的吶喊，類似于溺水者絕望的求救。遺憾的是，喊聲一發出即被咆哮的濤聲淹沒。要是往昔，這個聲音就是一塊巨石，會激起千層浪的。但眼前滾滾波濤與老麻的喊聲無關，他白白地喊了這一聲。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（)(3分）A.新來的鄉長“眼鏡”不知過渡禁忌，無意間冒犯了老麻，老麻認為“眼鏡”壞了碼頭規矩，于是選擇“停擺”來維護自己的權威。B.本文和沈從文《邊城》都塑造了老船夫的形象，人物形象卻有很大不同，《邊城》重在表現人性美，本文意在突出人物的守舊性。C.“眼鏡”鄉長雖只在開頭露了一次面，卻與主人公老麻如影相隨，他在文中儼然是一個符號式人物，象征著官僚主義和體制強權。D.小說以特定的歷史時代情境為寫作背景，反映了老麻這樣的小人物在劇烈的大變革時代里的守舊、焦慮、得失與悲歡。7.下列對文本語言特點的分析鑒賞，不正確的一項是（)(3分）A.小說運用“圩日”“壞臉”“合算”等方言詞語，呈現出較為鮮明的地域特色，頗有韻味，也增強了小說的真實感。B.小說多處使用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象具體可感，使瑣碎的日常生活變得豐富，既生活化，又形象化。C.文中引用魯迅、柳宗元的文字，小詞太用，諧詞莊用。借此調侃文中人事，頗具詼諧意味，增添了小說的趣味性。D.文章語言既樸素自然又莊重典雅。文中既使用了大眾化富有生活情趣的語言，又使用了簡潔缺練的書面語。8.老麻的心理活動隨著小說情節的發展發生了哪些變化？請簡要梳理概括。（4分）9.文學中的留白是指在作品中留下省略、空白之處，在小說創作中被廣泛運用于人物塑造、情節敘述、語言表達等方面。請找出文中的“留白”并加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：漢宣帝神爵三年（前59年），丙吉任丞相。一日外出，逢清道群斗者，死傷橫道，吉過之不問，掾史怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止駐，使騎吏問：“逐牛行幾里矣？”掾史謂丞相前后失問，或以譏吉，吉曰：“民斗相殺傷，長安令、京兆尹職所當禁備逐捕，歲競丞相課其殿最，奏行賞罰而已。宰相不親小事，非所當于道路問也。方春未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時氣失節，恐有所傷害也。三公典調和陰陽，職當憂，是以問之。”掾史乃服，以吉知大體。（節選自《漢書·丙吉傳》)材料二：貞觀四年，太宗問蕭璃曰：“隋文帝何如主也？”對曰：“克己復禮，勤勞思政，每一坐朝，或至日民，五品已上，引坐論事，宿衛之士，傳飧而食，雖性非仁明，亦是勵精之主。”太宗曰：“公知其一，未知其二。此人性至察而心不明。夫心暗則照有不通，至察則多疑于物。又欺孤兒寡婦以得天下，恒恐群臣內懷不服，不肯信任百司，每事皆自決斷，雖則勞神苦形，未能盡合于理。朝臣既知其意，亦不敢直言，宰相以下，惟即承順而已。朕意則不然，以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量宰相籌畫于事穩便方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待？豈如廣任賢良，高居深視。法令嚴肅，誰敢為非？”因令諸司，若詔救頒下有未穩便者，必須執奏，不得順旨便即施行，務盡臣下之意。（節選自《貞觀政要·論政體》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）皆委百司A商量B宰相C籌畫D于事E穩F便G方可H奏行。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（)(3分）A.怪，認為……奇怪，與《師說》“而恥學于師”中的“恥”用法相同。B.殿最，古代考核軍功、政績劃分的等級，下等為“殿”，上等為“最”。C.用，指因為、由于，與《勸學》“用心躁也”中的“用”詞義不相同。D.信，確實、的確，與《屈原列傳》中“信而見疑”“信”詞義不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（)(3分）A.遇到一群人在路上打斗，以致死傷，身為宰相的丙吉不加過問，發現牛喘氣吐舌頭卻特意允密車詢問，有部下認為他在前后兩件事上處理失當。B.兩吉認為宰相的職責是考核官員的政績以明賞罰，處理百姓斗毆是長安令和京兆尹的職責，宰相不宜在道路上審問處理，因此才未加干涉。C.蕭瑀認為，隋文帝雖說不上是行義開明的君主但他不避勞頓辛勞，思行善政，有時甚至處理政務到深更半夜，算得上是勵精圖治的君主。D.對于隋文帝凡事親力親為的做法，唐太宗不予認同，他認為這種做法看似兢兢業業，實則是獨斷專行，即便勞心勞力，結果也不一定合情合理。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）(1)“三公典調和陰陽，職當憂，是以問之。”掾史乃服，以吉知大體。（2）豈如廣任賢良，高居深視，法令嚴肅，誰敢為非？14.丙吉和唐太宗都強調，作為管理者無須事必躬親，二者側重點有何不同？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成15～16題。寒夜杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。次余仲庸松風闊韻十九首（其四）襲萬頃不見詩仙何遜①來，春風幾度早梅開。竹籬茅舍自清絕，未用移根東閣②栽。【注】①何遜：梁朝著名詩人，他的《詠早梅》一詩，逼真地臨摹出了“凌寒獨自開”的早梅形象，頗為世人稱道。②東閣，古代稱宰相招待、款待賓客的地方。這里指達官貴人來往的地方。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（)(3分）A.“茶當酒”，寥寥三字，主人家的隨意，更顯主客間深厚情誼。與杜甫《客至》中“只舊醅”有異曲同工之妙。B.杜詩中，“紅爐、新火、酐茶、月色、梅花”勾勒出一幅悠閑愜意而又饒有雅趣的主客歡娛相得的生活畫面。C.裘詩開篇先將“何遜”引入，暗點所詠對象——早梅，為后文具體展開寫梅的形象做鋪墊，寫法新穎特別。D.裘詩寫梅花，除了刻畫梅花的具體外在樣貌，還借描寫梅花的生長環境與狀態來突出其清雅絕倫的品格。16.兩首詩都寫了“梅”，但所起的作用并不相同。請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分（1）蘇洵在《六國論》中指出，與燕、韓、魏三國賄賂秦國以及齊人附秦的做法不同，燕趙兩國采取了“________，________”的深遠策略。（2）與張若虛《春江花月夜》中“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路”相類似，《涉江采芙蓉》中的“________，________”兩句也表現了游子歸途的艱難和遙遠。(3)“水”“月”是我國古詩詞中最常見的意象，古人常把“水”“月”意象組合在一起歌詠，我們所學的宋代詩文中有“________，________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。在博大精深的中華文化體系中，“木”扮演著舉足輕重的角色。中國人對木有著____①____的情結，對木的親近似乎是與生俱來的，從發自天性般的懂得居于木，棲于林，取木建屋，與木為家；到進一步的喜木，愛木，崇尚木，收藏木；從“道法自然”的哲學觀到“盛木為懷”的宗教情節，木與人們的生活____②____。中國人為何對木____③____？人們熱愛樹木，因為它承載著巨大的生態意義。一棵樹便是一個理想的生態聚落，是眾多生物的棲息之地。人們依戀樹木，因為它鐫刻著回憶與鄉愁。對很多人來說，回憶童年、念及故鄉時，一株古樹就是一份可親可感的記憶。從“萬條垂下綠絲絳”的春意盎然，到A.________，從《詩經》里的東門之楊，到B.________，樹木寄托的是人與自然、人與人、人與故鄉的情與意，是中國歷史傳承至今的樸素生態觀，更是獨屬于中國人的極致浪漫。19.簡要賞析文中畫波浪線的句子。（4分）20.請在橫線處仿照上句在A、B處續寫恰當的句子，要求內容正確貼切，語意完整連貫。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。細胞外囊泡是由生命體自發分泌的納米級雙層膜結構，直徑通常在30-400納米之間。細胞外囊泡來源廣泛，包括哺乳動物細胞、原核細胞以及古菌，都可以分泌囊泡。分泌出來的細胞外霰泡可以攜帶很多母細胞的物質，例如蛋白質、核酸、碳水化合物、脂質和致病因子等。細胞外囊泡能夠高效參與細胞間的物質傳遞和信息交流，我們可以把它比作微小的“信息快遞員”，當微生物遇到宿主細胞時，它們可以將一些重要信息發送到這些囊泡中，影響宿主細胞的功能和狀態。然而，并非所有微生物都是友好的。有一部分病原性微生物可以通過囊泡搗鬼，讓它們帶著一些壞消息潛入宿主細胞的領地。這時候，細胞外囊泡就像是微生物界的間諜，試圖干擾宿主細胞的正常運作。這些“間諜”可以運輸和傳遞毒力因子到宿主細胞，甚至能夠穿過哺乳動物宿主的表面黏膜，起到替代致病菌的作用，引發多種疾病的發生。例如，胃腸道致病菌的細胞外囊泡已被證實可以攜帶多種細胞毒素，引發宿主細胞膨脹、溶解，導致腸黏膜細胞損害。基于細胞外囊泡在細胞通訊、免疫調節、腫瘤轉移、再生修復等多個生理和病理過程的重要作用，其相關研究將為深入分析微生物與人類健康之間的關系提供新的線索，從而為發展病原體防控策略提供理論支撐。21.文中第二段使用了“信息快遞員”“間諜”等加引號的詞語，請簡析其作用。（4分）22.依據文段信息，用一個長單句給“細胞外囊泡”下定義。要求語言簡明，不超過75個字。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“要強化精準思維，做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當，以繡花功夫把工作做扎實、做到位。”黨的十八大以來，習近平總書記多次以“繡花”為喻，強調各項工作都要精準施策，抓準、做細。如何下足“繡花”功夫？其實就是做事情要“致廣大而盡精微”，通過繡花般的細心、耐心、巧心，提高精細化水平……以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江西省新八校高三第一次聯考語文參考答案1.B.“其報道的新聞也不具備真實性”錯誤，原文表述為“圖的是利而不是新聞真實性”,意思是“不圖新聞的真實性”,不代表他們報道的新聞不具備真實性。2.B.“不想失實卻失實是因為信息真假難辨”中原因表述以偏概全。“不想失實卻失實”的原因論述在后文，即“信息的生產、傳播、受眾等多維度、多鏈條”的原因，而非僅僅是信息真假難辨。)3.D.根據材料，“主流意識形態”屬于客觀因素。4.(1)從功能定位角度看，媒體要轉變經濟至上的新聞觀，把追求新聞真實性作為媒體報道的首要原則。(2)從采訪寫作的角度看，媒體人在采訪寫作過程中，自覺減少主觀意志、情緒愛好等個人因素對信息真實性的影響。(3)從輿論監管的角度看，輿論監管部門要加強對自媒體信息失實行為的監控處理。(4)從受眾的角度看，要提高受眾的媒介素養(或提升接納和理解水平),提高對信息真實性的判斷甄別能力。(每點1分，意對即可，其它答案言之成理也可酌情給分。)5.答：因為該做法符合新聞的具體真實，但不符合新聞要求的總體真實與本質真實。(1分)(1)“每一條可能都是真實的”指的是每一條可能都對具體的客觀事實作了真實報道，符合新聞的具體真實。(1分)(2)“就此認為中國社會陰暗丑陋”不符合新聞的總體真實。“這一百條”是基于“陰暗面”而收集的，它反映的只是社會主義社會的一面，不足以反映事物總體面貌。(2分)(3)透過片面的事實來推論“社會主義在中國行不通”,與事實發展規律、趨勢不符，不符合新聞的本質真實。(2分)(意對即可，其它答案言之成理也可酌情給分。)6.C。“象征著官僚主義和體制強權”錯，本文并沒有寫新鄉長以權勢壓人的官老爺作風，“一鄉之長被滯留，那還得了!豈能容他老麻這樣霸道，想擺渡就擺渡，想停渡就停渡。”也只是老麻的臆想，因此，說新鄉長象征著官僚主義和體制強權，屬無中生有。7.C“小詞大用，諧詞莊用”錯，應該是“大詞小用，莊詞諧用”。8.(1)聽到有人喊“開船”,老麻極度不滿和氣憤，想借停渡來維護碼頭“規矩”;(2)得知拒渡的人是新鄉長，老麻驚慌忐忑，試圖找機會借過渡與新鄉長和解；(3)聽說鄉政府要在河上架鐵索橋，老麻心跳加速，感受到了危機，害怕擔憂；(4)鐵索橋建成，取代了渡船，“規矩”不在，老麻內心悲傷失落卻又無可奈何。(每點1分，意對即可，其它答案言之成理也可酌情給分。)9.(1)人物語言留白：“他喃喃地說：只要人在岸上，總要上船的……”,語言留白，促使讀者思考探究老麻所思所想，增添了文章的含蓄韻味；(2)情節發展留白：建鐵索橋具體的來龍去脈，新鄉長過渡失敗與建鐵索橋的關聯，均未明確交代，使主體敘事更加集中，同時也激發讀者興趣，給讀者留下想象空間。(3)人物形象塑造留白：用“眼鏡”指代新鄉長，除小說開篇的文字敘述，后文沒有過多筆墨描寫交代。有意留白，給新鄉長增添了神秘色彩。(4)小說結尾留白：小說結尾在老麻的“開船”吼聲中戛然而止，看似結尾是則留有空白，如鐵索橋取代渡船，老麻該何去何從?引人深思，耐人尋味，突出了小說的主題。(每點2分，寫到任意三點給滿分。意對即可，其它答案言之成理也可酌情給分。)10.BDG。譯文：事情都交付百官商議，由宰相籌劃，事情穩妥方便了，才可以上奏皇上，下令天下執行。11.C。“用心躁也”中的“用”也是“因為、由于”的意思，因此，兩者詞義相同。12.C。“深更半夜”錯，原文為“日昃”,太陽偏西，地支中的未時，相當于計時的13點至15點這個時間區間。13.(1)“作為三公之一的丞相要掌管調和陰陽的大事，這是我職責上應該憂慮的，所以我才詢問牛喘的事。”掾史于是心悅誠服，認為丙吉是個識大體的人。得分點：“典”(掌管、主管)、“是以”(因此、所以)、第二個“以”(認為)各1分，句子大意1分。(2)哪比得上廣泛地任用賢士良才，皇帝身居高位而深察下情，嚴肅法紀，誰還敢胡作非為呢?得分點：“豈如”(哪比得上、難道比得上)、“賢良”(形容詞作名詞，賢士良才)、“為非”(干壞事，胡作非為)各1分，句子大意1分。14.(1)丙吉認為各級官員應該各司其職，各盡其責，不能超出自己職務范圍去處理別人所管的事。(2)唐太宗認為天下廣大，事情眾多，作為君主，處理政事不能獨斷專行，應廣任賢良，集思廣益，人盡其用。(學生答到任意一點給1分，兩點都答到給3分。意對即可，其它答案言之成理也可酌情給分。)【參考譯文】材料一：漢宣帝神爵三年(前59年),丙吉擔任丞相。有一天外出，在清理道路時遇到一群人斗毆，死傷的人橫臥在道路上，丙吉經過那里卻不過問，身邊的掾史對這件事感到奇怪。丙吉向前走，遇到人正在趕牛，牛喘著氣吐著舌頭。丙吉停下車，讓騎吏詢問：“趕牛走了幾里路了?”掾史認為丙吉在先后兩件事的處理上有失妥當。有人以此譏笑丙吉，丙吉說：“百姓互相爭斗，死傷了人，這是長安令、京兆尹的職責，該由他們禁止防備此類事件，追查捉捕相關人員，年末我作為丞相考核他們政績的高低，向皇上奏明情況，予以賞罰罷了。宰相不親自處理小事，我在道路上是不該過問此事的。正值春天還不應當很熱，牛行走不遠卻因暑熱而喘氣，這就意味著時令節氣失調了，我擔心這會對百姓造成災害，作為三公之一的丞相要掌管調和陰陽的大事，這是我職責上應該憂慮的，所以我才詢問牛喘的事。”掾史于是心悅誠服，認為丙吉是個識大體的人。材料二：翻譯：貞觀四年，太宗問大臣蕭璃：“隋文帝是一個怎樣的君主?”蕭璃回答說“(隋文帝)克制自己的私欲，使言行舉止合乎禮節，不怕辛苦，思行善政。每次上朝處理政務，有時要忙到太陽偏西，凡五品以上的官吏，都要召見賜座，一起談論國事，(有時忘記時間),值宿守衛的人只好傳送晚飯來吃，他雖然性情說不上仁慈明智，卻也稱得上是一個勵精圖治的君王。”太宗說：“你只知其一，不知其二。這個人性格過于仔細，內心卻不明事理。內心不明就不能通達徹見，過于仔細就容易對事情多疑，他又是靠欺騙前朝皇帝的遺孤寡婦來奪取江山登上皇位的，經常害怕群臣不服，因此，他不肯輕易信任文武百官，事無巨細他都要親自決策處理，即使勞神費力，也不能把事情都處理得合乎情理。朝中大臣既知他的心意，也不敢直言勸諫，宰相以下的官員，只是奉承順旨罷了。我的想法卻不是這樣，因為天下如此之大，人口如此眾多，千頭萬緒，須根據情況變通處理，凡事應交付百官商議，宰相籌謀劃策，對處理的事情做到穩妥方便了，才可