《唐詩五首：野望、黃鶴樓、使至塞上、渡荊門送別、錢塘湖春行》參賽導(dǎo)學(xué)案二(部編版八年級上冊)

第一課時

【學(xué)習(xí)目標】

1、有感情的背誦詩歌。

2、了解作者及寫作背景。

3、體會詩歌的思想感情。

《野望》

一．作者簡介：

王績：字無功，號東皋子，絳州龍門（今山西河津）人。隋未舉孝悌廉潔科，授秘書省正字，出為六合丞。簡傲嗜酒，屢被勘劾。時天下已亂。遂托病還鄉(xiāng)。其后浪跡中原、吳、越間。唐初，曾待詔門下省、任大樂丞。后棄官歸田，躬耕東阜。其詩多寫田園山水，淳樸自然，無齊梁藻績雕琢之習(xí)，對唐詩的健康發(fā)展有一定影響。有《王無功集》五卷。《全唐詩》存詩一卷。

二．詩歌賞析

《野望》

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

【參考譯文】傍晚時分站在詩人隱居的地方縱目遠眺，徘徊不定不知歸依何方。

層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。

牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人騎著馬帶著獵物回去。

我看到這些人又并不認識，詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。

【思想情感】本詩描繪了蕭瑟恬靜的秋天黃昏景色，表現(xiàn)了詩人當時孤獨、抑郁的心情

《黃鶴樓》

一．作者簡介：崔顥（704~754），汴州（開封）人。開元十一年進士。天寶中為尚書司勛員外郎。少年為詩，意浮艷，多陷輕薄；后來的邊塞生活使他的詩風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放。有《崔顥集》。

二．詩歌賞析

《黃鶴樓》

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

【參考譯文】傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。

飛去的黃鶴再也不能復(fù)返了，唯有悠悠白云徒然千載依舊。

漢陽晴川閣的碧樹歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠，

時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對煙波渺渺大江令人發(fā)愁！

【思想情感】這首七言律詩，寫詩人登上黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了詩人懷念家鄉(xiāng)的愁緒。

《使至塞上》

一．作者簡介：王維（701-761），字摩詰，唐朝著名詩人。曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞。王維是個多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家，他能詩能畫，精通音樂。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對后世影響深遠。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”

二．詩歌賞析

《使至塞上》

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【參考譯文】

我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，一直要到遠在西北邊塞的居延。

山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。

只見那蒼茫無際的沙漠，沒山?jīng)]樹遠處烽火臺一縷白煙直上云霄，杳無盡頭的黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。

終于碰到了騎馬的兵士，一問才知道將官正在燕然前線呢！

【思想情感】描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人被排擠出朝廷后內(nèi)心的抑郁之情，以及在大漠雄渾景色中感受的慷慨悲壯之情。

第二課時

【學(xué)習(xí)目標】

1、有感情的背誦詩歌。

2、了解作者及寫作背景。

3、體會詩歌的思想感情。

《渡荊門送別》

三．作者簡介：

李白（701--762），唐代偉大詩人，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀。人稱“詩仙”。他是我國繼屈原之后又一個杰出的浪漫主義詩人。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負和理想，以強烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會，鞭撻權(quán)貴。他的詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫曾給予李白的詩篇極高的評價：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。”

四．詩歌賞析

渡荊門送別

渡遠/荊門外，來從/楚國游。

山隨/平野盡，江入/大荒流。

月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。

仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。

【參考譯文】

詩人乘舟順流而下，經(jīng)過漫長的水路，來到荊門之外。

山已經(jīng)到了盡頭，江水就在這大荒野地上奔流，浩浩漫漫。

皎潔的明月在空中流轉(zhuǎn)，如同飛在空中的明鏡。云氣勃郁，在大江面上變幻莫測，如同海

市蜃樓一般。

雖然進入異地，我仍然依戀著故鄉(xiāng)的水水山山，不遠萬里，一直伴著我這位游子。

【思想情感】通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊情懷和奮發(fā)進取的精神，同時表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。

《錢塘湖春行》

二．作者簡介：崔顥（704~754），汴州（開封）人。開元十一年進士。天寶中為尚書司勛員外郎。少年為詩，意浮艷，多陷輕薄；后來的邊塞生活使他的詩風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放。有《崔顥集》。

二．詩歌賞析

《錢塘湖春行》

孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。

幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。

亂花/漸欲/迷/人眼,淺草/才能/沒/馬蹄。

最愛/湖東/行/不足,綠楊/陰里/白/沙堤。

【思想情感】抒發(fā)了詩人對錢塘湖早春景色的贊美與喜愛之情。

達標練習(xí)

《野望》

1.“東皋薄暮望”點明時間，地點，事件。

2.“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？

3.“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了作者怎樣的思想情感？

《黃鶴樓》

1.解釋下面的詞語。

（1）歷歷（）（2）鄉(xiāng)關(guān)（）

2.詩中表達歲月流逝，世事滄桑的詩句是：。

3.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”表達了詩人怎樣的思想感情？

。

《使至塞上》

1.解釋下列詞語的意思。

（1）單車（）（2）征蓬（）

（3）長河（）（4）燕然（）

2.閱讀《使至塞上》,選出對這首詩的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首二句交待此行目的、到達地點和作詩緣由，“欲問邊”，是出使的目的。

B．頷聯(lián)是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。由“歸雁”一詞知道，這次出使邊塞的時間是秋天。

C．頸聯(lián)中，詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“大漠孤煙直，長河落日圓”，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。

D．本詩通過寫詩人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光，表達了詩人由于被排擠而孤獨、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。詩中既反映了邊塞生活，同時也流露出作者對都護的贊嘆。

3.詩中描繪塞外奇麗風(fēng)光，被譽為“千古壯觀”的名句是：

，。

《渡荊門送別》

1.從表達方式看，詩的首聯(lián)屬于________，它交代了遠渡的___________和此行的___________。

2.“萬里”一詞與詩的首聯(lián)中“”字相照應(yīng)？

3.詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

《錢塘湖春行》

1．本詩選自__________，作者_______是___代大詩人，字______，晚年又叫__________。

2．《錢塘湖春行》以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人________的心情。

3．解釋詩句中加粗的詞語。①幾處早鶯爭暖樹（）②最愛湖東行不足（）

4．下面是對這首詩內(nèi)容的理解不準確的一項是（）