淺談農村初中問題學生的管理與教育單位：宜春市袁州區飛劍潭中學作者：劉順彪聯系電話談農村初中問題學生的管理與教育隨著改革開放的推進，農村也開始慢慢地富了起來。越來越來的農村青壯年勞動力涌向了開發地區，同時越來越多的農村青少年開始淪為留守兒童。這些學生由于隔代教育，缺乏與長輩溝通，更是缺少父母的管教，加上受網絡與電視不良信息的影響，有一部份留守兒童慢慢地變成了問題學生。這些學生經常在校不遵守學校紀律，對學習不感興趣，沉迷網絡，盲目模仿游戲電視劇及電影的一些不良做法，缺少自制力，缺乏公德心，常有叛逆行為，更有些學生是經常性賭博，甚至酗酒、拉幫結派、打架斗毆。這些問題學生成因有以下幾個方面：一、家庭的不良影響及家庭教育的缺失。父母是孩子的第一任教師，家庭是青少年生活、成長的主要場所，是青少年最早接觸的小社會，家庭在青少年心目中的位置應是最為重要的。來自家庭不良因素主要有過份溺愛，由于中國的計劃生育的政策的影響現在的家庭，子女少，大多數家庭對子女過份溺愛，孩子們過著衣來伸手，飯來張口的生活，缺乏必要的勞動，卻獲得過多的零花錢，使其從小就養成了不良性格，形成了不良的意識和行為習慣，對社會、家庭缺乏責任感，無奉獻意識，對他人缺乏同情感和愛心。其次是疏于管教。在經濟大潮的影響下很多的家長都外出務工或下海經商，但出于經濟等問題的考慮大多數家庭又將子女留守在農村，自覺不自覺地放棄了對子女的管教義務，致使家庭教育功能的嚴重喪學生在觸犯法網后，還不知道或不太清楚個人的行為將受到有關法律的制裁。對于問題學生的管理與教育，根據成因，我認為主要要從以下幾個方面加強管理與教育。一、家長要正確面對問題學生的管理，不能逃避監護責任。這一點很重要，農村問題學生形成最大的原因在于家庭。家庭不能把子女教育問題全部推給學校，家長要積極配合學校對問題學生加以管理。同時自己也要積極加以管教，不能等問題出來再去處理，要防患于未然。這就要求，家長盡可能不讓子女留守，盡可能多與學校聯系，多與子女交流，及時發現問題，與老師一起處理好。而不是逃避監護責任，縱容子女。二、全社會都要行動起來，加強對問題學生的管理。文化監管部門、教育部門、公安部門要加強對學校周邊環境的整治，還給學校周邊一塊明亮的天，堅決取締黑網絡，認真清查校園周圍的書刊，音像店，杜絕黃色、暴力文化產品進入學生視線，網吧老板也要提高自身素質，制止學生進入網吧。如果我們每一個公民在發現學生違紀都能主動制止或者將信息反饋給學校。那么我們的問題學生就少了生存的土壤，自然也會少了起來。三、學校更要從各方面加強對學生的管理與教育。1、建立學生獎罰檔案。學校除了學籍檔案以外要建立學生獎罰檔案，對學生的違紀與獎勵要認真記載。并把它當成以后升學與參軍的政審的有關依據，在思想上讓學生認識到違紀的嚴重性及后果。在一下程度上能讓學生引起重視，做到有據可查，便于與家長的溝通及尋找適當的對策。2、成立問題學生家長委員會。對于問題學生管理難，家長找麻煩的情況，學校可以成立家長委員會，讓家長參與學校管理工作中來，這樣既增加了學生管理的透明度，又對學生及家庭有一定的震懾作用。3、建立完善幫扶制度。我們可以由班主任進行調查摸底，再把問題學生名單交由學校統一安排。讓教師與問題學生結成一幫一的對子，這樣不僅減輕了班主任的工作壓力，更是把責任落實到人，可以讓我們的老師更有時間與精力去認真輔導，耐心教育。并且我們要建立一個長期的幫扶計劃，在可能的情況下將這項工作劃入教師業績考評中，增加教師的責任感。畢竟問題學生的轉化不是一朝一夕的事情，需要我們我們進行耐心細致工作。4、加強與家長的溝通和對社會的宣傳。學校要采用家長會、電話通知與寫信等方式與家長多溝通，讓家長能及時了解子女在學校的表現及學校對學生的管理的一些具體措施與要求，避免學生到家里欺騙父母，在學校欺騙老師的事情發生。學校要在適當的時候用通告、標語、晚會等形式將加強學生管理的措施向社會公示，讓全社會對學生管理重視起來，減少社會、家庭對學校管理學生的誤會，并主動配合學校加強對學生的教育。5、多組織有益活動。學?？梢愿鶕拘５膶嶋H情況，開展包括文化、體育、美術、勞動等在內的競賽活動與法制講座、送溫暖、雷鋒等主題活動。，充分發掘問題學生的在各方面的潛力，讓他們有成就感，增強他們的自信心，從而提高他們學習的積極性。當然學校也可以開辦音樂、體育、美術特色班讓那些對文化不感興趣的學生充分發揮自己的個性，有專業上有所成就，讓他們有事可做，有事愿做，減少違法亂紀的機會。6、善用表揚與鼓勵。對于轉化明顯的學生，及時進行表揚與獎勵，能充分激發學生的榮譽感，讓學生從心底感受到學校大家庭的溫暖。抓住閃光點，選準突破口，是問題學生教育轉化的制勝法寶。當然作為教師我們更要講究溝通方法和藝術，走進問題學生的心靈，這是對問題學生進行教育轉化的基礎。7、充分利用周會班會課和國旗下的講話對學生進行思想道德教育與法制教育。我們的老師要充分利用周會班會課對學生進行法制與思想道德教育，不能在周會班會課上講授文化科目。學校對于這項工