人教版小學語文三年級下冊教材研說三年級語文下冊說教材研說教材流程說課標說教材說建議課程總目標三年級下冊目標教材特點內容結構知識與技能的立體式整合教學建議評價建議課程資源的開發利用三年級語文下冊說教材說課標三年級語文下冊說教材一、說課程總目標三年級語文下冊說教材課標要求識字寫字閱讀課標要求習作口語交際綜合性學習三年級語文下冊說教材識字寫字閱讀習作口語交際綜合性學習認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往。

學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。能借助工具書閱讀淺易文言文。小學語文課程總目標三年級語文下冊說教材二、三年級語文下冊總目標三年級語文下冊說教材識字寫字閱讀習作口語交際綜合性學習認識200個字，會寫300個字。繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續學習略讀課文，粗知文章大意。繼續培養讀書看報的習慣。習作方面，要求留心周圍事物，樂于書面表達，不拘形式的寫下見聞，感受和想象。能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，能清楚明白的講述一件事情。學生要能結合語文學習，觀察大自然，觀察社會。能提出學習和生活中的問題。三年級語文下冊總目標三年級語文下冊說教材說教材三年級語文下冊說教材一、說教材特點三年級語文下冊說教材保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性完善圖像系統，注重圖文并茂著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型教材特點結合專題繼續安排“綜合性學習”，體現課程標準倡導的理念和目標三年級語文下冊說教材二、知識與技能的立體式整合三年級語文下冊說教材名人動物愛祖國愛家鄉生活了解大自然觀察愛四季愛護環境科技文化藝術動腦思考三年級語文下冊說教材愛二年級上冊關愛他人二年級下冊奉獻與愛三年級上冊獻出我們的愛三年級下冊可貴的親情友情四年級上冊人間真情四年級下冊以誠待人三年級語文下冊說教材愛祖國愛家鄉二年級上冊“熱愛祖國”二年級下冊“愛祖國愛家鄉三年級上冊“壯麗的祖國山河”四年級下冊“不忘國恥振興中華”六年級上冊“祖國在我心中”三年級語文下冊說教材三、內容結構三年級語文下冊說教材可貴的親情友情豐富多彩的兒童生活神奇的科技世界怎樣看待問題怎樣想問題國際理解和友好愛護周圍環境感受大自然的美麗風景神話故事傳說三年級語文下冊說教材略讀8篇選讀8篇日積月累培養讀書看報能力積累收集資料能力7單元設說聽說讀寫練習口語交際習作多種方式積累運用語言我的發現6單元8單元4單元3單元自主找資料、交流、評價把看到、聽到、想到又續寫下圍繞主題交流討論、辯論人教版三年級語文下冊習作教學基本結構全冊知識樹與閱讀口語交際綜合性學習相聯系開展合作學習選讀課文教學學生自己閱讀檢測充分讀書思考質疑閱讀時間自主閱讀感悟內容加強詞句訓練重視朗讀寫景（1、2）寫人（3）寫事（4、5、7）想象（6、8）國際理解和友好神話故事、傳說感受大自然美好1單元大量更新課文，題材豐富體現課程標準的理念和目標圖文并茂圍繞專題組織單元保持語文園地框架強化導學功能散文詩歌神話寓言科學小品注重學生實踐性設置綜合性練習初步把握文章主要內容學會生字詞會用工具書安排適量小練筆熱愛祖國、大自然科學友愛他人了解中國文化學習目標教材特點單元主題口語交際教學方法略讀教學課文導語知識能力情感語文園地精讀24篇愛護周圍環境全員參與內容目標創設情景進行交流明確要求培養能力怎樣看問題想問題2單元閱讀教學精讀課文教學神奇的科技世界體現學生自主性5單元可貴的親情、友情培養學生興趣學會讀書方法粗知課文大意促進學生學習方式轉變積累優美語句豐富多彩的兒童生活三年級語文下冊說教材說建議三年級語文下冊說教材一、教學建議三年級語文下冊說教材課標要求識字寫字閱讀教學建議習作口語交際綜合性學習三年級語文下冊說教材二、評價建議三年級語文下冊說教材知識與技能過程與方法情感態度與價值觀學生自我評價教師評價學生間互相評價識字、寫字閱讀寫作認清字形、讀準字音、掌握漢字意義綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向重視對寫作的過程與方法、情感與態度的評價三年級語文下冊說教材三、課程資源的開發與利用三年級語文下冊說教材教材資源學校資源生活資源社會資源網絡資源課堂資源課間資