教案系列做人的根本——誠信教案及反思主題：做人的根本誠信

形式：班干部主持、爭論、發言

地點：高二（4）班教室

活動目的：

為了使同學們能培育良好的道德品質，經過同學老師的磋商，準備對同學們進行現代中同學普遍缺乏的誠信品質的訓練與調查，讓同學門了解什么是誠信，怎樣才能做到誠信。希望通過此次班會，能訂正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。

活動過程：

1.主持人班長先告知同學們成材的基本根基為“誠信道德”。誠信就是誠懇守信。

2.主持人請同學們說說當前“誠信”道德失范的主要表現。（有的同學說：“考試作弊！”有的同學說：“在家長、老師、同學們面前說謊！”有的同學說：“商家們用不正值手段騙取顧客們！”還有的同學說：“表里不一！”又有的同學說）

3.讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。

4.一個同學是這樣說的--記得學校時，在班上，我的成果始終是不錯的，然而，“天有不測風云”“天才也有犯難的時候”，在一次至關重要的考試中，我失利了，人仰馬翻！我很難受。也很可怕，因為我在父母眼里始終是個“品學兼優”的好孩子！我怎能破壞自己的好形象呢？于是，我自己仿照父母的筆跡，在考卷上簽名，最終，父母和老師都沒有發覺。但至今，我的良心照舊過意不去今日，我站在這里告知大家這件事，是想發泄一下多年的不快，也想敬告全部曾經和我一樣犯過錯的同學！學習的好與壞是一回事，品德才是最重要的！試問--世界上的勝利人士無一不是具有高尚的品的？！）

5.主持人請幾位同學上臺表演關于誠信道德的小品。（多為發生在周邊的小事）

6.綻開一場辯論會,各組同學為辯論各方，主題為“該不該說善意的謊言”~正方觀點為：該說善意的謊言；反方觀點為：不該說善意的謊言。先由各方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如：正方認為善意的謊言對對方有益，就該說善意的謊言；反方認為要作到誠懇守信就不該說謊言；正方還認為一個人在遭受挫折時，假如善意的謊言能賜予他莫大的鼓舞，就該說善意的謊言；反方又認為當事情已成過往云煙時，他明白了這是一個謊言，他將會受到更大的損害，認為自己被哄騙了。

7.班長總結：“誠信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質的基礎。“誠信”的基本內涵包含著“誠”和“信”兩個方面。“誠”是信用、信任，合起來就是忠誠狡猾，懇切待人，以信用取信于人。誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是現代文明的基石，是處理人與人、人與社會之間相互關系的基礎性道德規范。誠信是做人的一種品質！是職業道德的根本！是個人成就事業的根基！同學們，就從現在開頭，從一點一滴做起，讓誠信跟隨我們，陪伴我們吧！

緊接著分發一份調查表用以了解同學們的誠信程度。調查內容如下：道德與誠信調查表

一、選擇題

1.拾到他人錢包，你會()

Ａ．據為己有

Ｂ．找到失主，交還錢包

Ｃ．交還錢包，索要酬勞

2.假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶，你會()

Ａ．視而不見

Ｂ．心里不滿，無可奈何

Ｃ．說服爸媽，轉變態度

3.假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客()

Ａ．講清商品的真實狀況

Ｂ．只講優點，不講缺陷

Ｃ．什么也不說，由顧客自己準備

二、請在符合自身狀況的表格中打“”

從未消逝

間或消逝

常常消逝

抄襲作業

考試作弊

言而無信

效果反饋：