秋季學(xué)期九年級(jí)期中試題

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《秋季學(xué)期九年級(jí)期中試題》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，但是大家不忘放棄哦，今天

我就給大家參考一下九年級(jí)語(yǔ)文，有時(shí)間的來(lái)做一做題九年級(jí)上學(xué)期期中

考試語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累（26分）1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)

出相應(yīng)的...

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，但是大家不忘放棄哦，今天我就給大家參考

一下九年級(jí)語(yǔ)文，有時(shí)間的來(lái)做一做題

九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累（26分）

1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

夏自獨(dú)具魅力，豈不亦可為之試歌一曲？〃夏云多奇峰〃。夏云如山，如

塔，如古堡，層迭嵯峨，（gui）▲麗雄奇，不似春云的輕柔、平淡，若

有若無(wú);夏雨驟然而作，（ji）▲然而止，來(lái)得粗獷、豪爽，不若秋雨的

纏綿、俳惻，散亂如絲，亂人心（f?i）▲!夏風(fēng)自南，飽含著暖國(guó)濕潤(rùn)的

激情，哪像隆冬歲末的（shu）▲風(fēng)凜冽，使天地生寒？

2、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）

（1）足蒸暑士氣，①。（白居易《觀(guān)刈麥》）

（2）②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）今夜偏知春氣暖，③。（劉方平《月夜》）

（4）池上碧苔三四點(diǎn)，④，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊《破陣子》）

(5)陳涉輟耕壟上面對(duì)同伴的嘲笑時(shí)，發(fā)出了〃嗟乎！⑤「的感慨;揭竿

而起時(shí)，他發(fā)出了“⑥！”的質(zhì)問(wèn)。

(6)王安石的詠杏詩(shī)有〃縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵〃的詩(shī)句。《卜

算子詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：⑦，⑧。請(qǐng)你再寫(xiě)兩句

與梅花有關(guān)的詩(shī)詞⑨，⑩。

3、解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(3分)

(1)會(huì)天大雨▲

(2)楚人憐之▲

(3)天下縮素▲

4、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A輟耕之壟上山之僧智仙也

B間令吳廣之次所旁叢祠中中間力拉崩倒之聲

C安陵君其許寡人先生不知何許人也

D徒以有先生也以中有足樂(lè)者

5、名著閱讀。(6分)

(1)《水滸》中的火，燃燒在江湖上，燃燒在英雄的血液里。請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)

中英雄人物與〃火''有關(guān)的故事情節(jié)2個(gè)。(2分)

▲▲

(2)根據(jù)關(guān)鍵詞的提示完成下列題目。(4分)

關(guān)鍵詞：狀元橋金氏父女嫉惡如仇

綜合上面三個(gè)關(guān)鍵詞的信息，說(shuō)說(shuō)這一情節(jié)的主人公是▲,他的綽號(hào)

是▲,這一情節(jié)的故事名叫▲,請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)

二、現(xiàn)代文閱讀(31分)

閱讀下面兩篇短文，完成6~13題。

(甲)高速公路上的森林

【意大利】伊塔洛卡爾維諾

(1)寒冷有千百種形式千百種方法在世界上移動(dòng)：在海上像一群狂奔的

馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲(chóng)，在城市則像一把利刀截?cái)嗟缆罚瑥目p里鉆

入沒(méi)有暖氣的住家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大

衣的全家，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升

起云霧。再?zèng)]有人說(shuō)話(huà)，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧彷佛在

嘆氣，小孩們好像專(zhuān)心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳

一跳地喘氣。

(2)最后馬可瓦多決定了：

(3)〃我去找柴火,說(shuō)不定能找到。〃他在夾克和襯衫間塞進(jìn)了四、五張報(bào)

紙，以做為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，這樣，在家人充滿(mǎn)希望

的目光跟隨下，深夜走出門(mén)，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時(shí)從

翻開(kāi)處跑出來(lái)。

(4)到市區(qū)里找柴火，說(shuō)得倒好!馬可瓦多直向夾在兩條馬路中的一小片

公園走去。空無(wú)一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹(shù)干，一面想著家人正

牙齒打顫地等著他.....

(5)小米開(kāi)爾，哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書(shū)室借回來(lái)的童話(huà)，書(shū)里

頭說(shuō)的是一個(gè)木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴。〃這才是要去的地方，”

小米開(kāi)爾說(shuō)，“森林!那里就會(huì)有木柴了！〃他從一出生就住在城市里，從來(lái)

沒(méi)看過(guò)森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。

(6)說(shuō)到做到，跟兄弟們組織起來(lái)：一個(gè)人帶斧頭，一個(gè)人帶鉤子，一

個(gè)人帶繩子，跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)后就開(kāi)始尋找森林。

(7)走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，

連影子也沒(méi)有。也遇到過(guò)幾個(gè)行人，但是不敢問(wèn)哪有森林。他們走到最后,

城里的房子都不見(jiàn)了，而馬路變成了高速公路。

(8)小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹(shù)林淹沒(méi)

了一望無(wú)際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹(shù)干，或直或斜：當(dāng)汽車(chē)經(jīng)過(guò)，車(chē)

燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹(shù)葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹(shù)枝的

形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹(shù)葉是字

母。

(9)“萬(wàn)歲！〃小米開(kāi)爾說(shuō)，''這就是森林!〃

(10)弟弟們則著迷的看著從奇異輪廓中露頭的月亮：〃真美?????”

(11)小米開(kāi)爾趕緊提醒他們來(lái)這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃

色迎春花外形的楊樹(shù)，劈成碎片后帶回家。

(12)當(dāng)馬可瓦多帶著潮濕樹(shù)枝回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)暖爐是點(diǎn)燃的。

(13)〃你們哪里拿的？''馬可瓦多驚異地指著剩下的廣告招牌。因?yàn)槭菉A

板，柴火燒得很快。

(14)〃森林里!〃小孩說(shuō)。

(15)〃什么森林?”

(16)〃在高速公路上，密密麻麻的!〃

(17)既然這么簡(jiǎn)單，而且也的確不錯(cuò)。要新的柴火，還是學(xué)小孩的方法

比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門(mén)，朝高速公路走去。

(18)公路警察阿斯托弗有點(diǎn)近視，當(dāng)他騎著摩托車(chē)做夜間巡邏時(shí)應(yīng)該是

要戴眼鏡的;但他誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，怕因此影響他的前途。

(19)那個(gè)晚上，接到通知說(shuō)高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警

察阿斯托弗便騎車(chē)去巡查。

(20)高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪、比手劃腳的樹(shù)木陪著轉(zhuǎn)動(dòng)，近視

眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車(chē)燈的照明下，撞見(jiàn)一個(gè)大野孩子攀爬在

一塊招牌上。阿斯托弗煞住車(chē)：〃喂!你在上面干什么？馬上給我跳下來(lái)！”

那個(gè)人動(dòng)也不動(dòng)，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，

畫(huà)了一個(gè)胖小孩在舔舌頭。“當(dāng)然，當(dāng)然，〃阿斯托弗說(shuō)，并快速離開(kāi)。

(21)過(guò)了一會(huì)兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張?bào)@駭?shù)哪槨！罢?/p>

住！別想跑!〃但沒(méi)有人跑：那是一張痛苦的面像，因?yàn)橛幸恢_長(zhǎng)滿(mǎn)了雞

眼。“哦，對(duì)不起，“阿斯托弗說(shuō)完后就一溜煙跑掉了。

(22)治偏頭痛藥片的廣告畫(huà)的是一個(gè)巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼

睛。阿斯托弗經(jīng)過(guò)，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因

強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮得小小的，一動(dòng)也不動(dòng)。他抓住大頭上的耳朵,

鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。

(23)阿斯托弗好好研究過(guò)后說(shuō)：〃喔，對(duì)：斯達(dá)巴藥片!這個(gè)廣告做得好!

新發(fā)現(xiàn)!那個(gè)帶著鋸子的倒霉鬼說(shuō)明偏頭痛會(huì)把人的腦袋切成兩半!我一

下就看懂了！“然后很滿(mǎn)意地離開(kāi)了。

(24)四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上

重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉

的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開(kāi)來(lái)。

(乙)讀卡爾維諾(有刪減)

曹文軒

(1)卡爾維諾對(duì)童話(huà)一直情有獨(dú)鐘。他自稱(chēng)是意大利的格林。而我以為,

他的童話(huà)——就我作為一個(gè)成年人、一個(gè)有文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人而言，比格

林的童話(huà)更好。格林的童話(huà)畢竟是瞄準(zhǔn)了孩子而寫(xiě)的，免不了小兒腔和少

許做作，而卡爾維諾的童話(huà)是來(lái)自于民間傳說(shuō)，他在采集之后，盡力保持

了它們作為民間文學(xué)時(shí)的模樣、敘述方式，顯得更為自然也更為純樸。

(2)我們看到了厚厚兩大本童話(huà)。這是卡爾維諾用了幾年的時(shí)間從意大

利各個(gè)地區(qū)搜集而來(lái)的。其中有相當(dāng)一批，精美絕倫。它們應(yīng)收入世界各

國(guó)的中小學(xué)語(yǔ)文課本。

(3)童話(huà)幾乎總是這樣開(kāi)頭的。它一開(kāi)始就把我們帶到遙遠(yuǎn)的年代，并

且一開(kāi)始就將我們帶到一個(gè)荒誕但一點(diǎn)也不令我們感到虛假的世界。我們

與童話(huà)之間已經(jīng)達(dá)成一種契約：童話(huà)就是寫(xiě)那些根本不可能發(fā)生的事情。

這一契約，早在我們還作為嬰兒時(shí)，就通過(guò)母親或奶媽締結(jié)了。我們喜歡

它，因?yàn)椋o我們一份安靜，一種境界。這些看似簡(jiǎn)單的文字，卻有著

經(jīng)久不衰的生命力，可以無(wú)限延長(zhǎng)。當(dāng)那些由作家苦心創(chuàng)作出來(lái)的文字很

快死亡時(shí)，這些來(lái)自于民間的稚拙的甚至顯得有點(diǎn)公式化的文字，卻硬是

一代一代地流出下來(lái)了。我們?yōu)槭裁淳筒蝗?wèn)一下：這是為什么？也許這

些文字的背后沉淀著什么——沉淀著人類(lèi)永恒的精神、永恒的希望和永不

改悔的一番癡心與浪漫?童話(huà)這種形式本身，也許就是人類(lèi)基本欲念的產(chǎn)

物。我們有理由相信：如果哪一天小說(shuō)與戲劇等都會(huì)消亡的話(huà)，童話(huà)卻會(huì)

一如從前地存在著。

(4)對(duì)童話(huà)理解得最透徹的當(dāng)然不是我們，是卡爾維諾。

(5)與其說(shuō)卡爾維諾是小說(shuō)家，倒不如說(shuō)他是童話(huà)家。他的小說(shuō)是在童

話(huà)的模式中進(jìn)行的。是寫(xiě)給成人看的童話(huà)。

(6)一個(gè)人從小孩漸漸長(zhǎng)大了。童話(huà)對(duì)他來(lái)說(shuō)，也漸漸失去了魅力，因

為，它們畢竟顯得過(guò)于單純了。這個(gè)人現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)混亂的社會(huì)。這

個(gè)社會(huì)沒(méi)有公主與王子，沒(méi)有寶窟與金殿，甚至連巫婆與海盜也沒(méi)有了。

這個(gè)人依然可能還惦記著安徒生與格林，但是為了他的后代：他要為他的

兒女講述安徒生與格林的童話(huà)。而在講這些童話(huà)時(shí)，他完全可能是無(wú)動(dòng)于

衷的。他希望他的孩子們活在圣潔的童話(huà)世界里。然而他自己卻活在滾滾

的塵世濁流之中而身心疲憊。他會(huì)覺(jué)得那些童話(huà)對(duì)現(xiàn)在的他是毫無(wú)益處

的，除了可以幫他回憶童年和暫時(shí)獲得一份寧?kù)o外，對(duì)他的生存幾乎是毫

無(wú)益處的。

(7)卡爾維諾決定為大人寫(xiě)童話(huà)。他知道，我們是喜歡童話(huà)的，只不過(guò)

是“小紅帽"、〃狼外婆〃之類(lèi)的童話(huà)已經(jīng)不能再滿(mǎn)足我們。

(8)他將童話(huà)的基本精神與基本手法都承接了下來(lái)，但，他將內(nèi)容復(fù)雜

化、人性復(fù)雜化、主題復(fù)雜化，并且擴(kuò)大了規(guī)模。童話(huà)的格式，他并沒(méi)有

完全舍棄，但在他的文字世界中，這些程式被隱蔽了起來(lái)，不再留下一絲

痕跡。

【初讀感知】

6、下列表述與《高速公路上的森林》原文意思相符的兩項(xiàng)是(▲)(3分)

A馬可瓦多第一次出門(mén)到市區(qū)找柴火時(shí)失敗了，沒(méi)帶回任何柴火。

B小米開(kāi)爾和他的兄弟們是因?yàn)楹猛婧蛷膩?lái)沒(méi)看過(guò)森林，才要去森林里

砍柴的。

C小米開(kāi)爾他們?cè)诟咚俟放钥吹降纳郑鋵?shí)是密密麻麻和奇形怪狀

的廣告牌。

D警察阿斯托弗由于近視，所以沒(méi)有看見(jiàn)拆廣告牌的馬可瓦多。

7、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《高速公路上的森林》的主要內(nèi)容。（30字左

右）（3分）

▲

8、根據(jù)語(yǔ)境揣摩人物心理，并加以描寫(xiě)。（4分）

〃再?zèng)]有人說(shuō)話(huà)，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧彷佛在嘆氣,

小孩們好像專(zhuān)心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地

喘氣。〃

太太：▲

“馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的

工作」

馬可瓦多：▲

【細(xì)讀品析】

9、《高速公路上的森林》第12段空白處，根據(jù)原文有以下兩種翻譯，

你覺(jué)得哪種好?結(jié)合語(yǔ)境談?wù)劺碛伞＃?分）

A、少得可憐的B、小小的成就一一

10、《高速公路上的森林》第18段對(duì)警察阿斯托弗近視的交代，好似無(wú)

用，能不能刪去?為什么？（4分）

▲

11、《高速公路上的森林》結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)

要回答。（4分）

▲

【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】

12、《高速公路上的森林》中有許多荒誕的描寫(xiě)，如馬可瓦多用報(bào)紙做

御寒的盔甲，孩子們把廣告牌看成森林等，請(qǐng)結(jié)合《讀卡爾維諾》尤其是

最后一段談?wù)勀銓?duì)《高速公路上的森林》主旨的理解。（6分）

▲

【拓展延伸】

13、《高速公路上的森林》和《賣(mài)火柴的小女孩》讀來(lái)都令人心酸，但

又有不同。結(jié)合兩篇童話(huà)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

▲

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

閱讀下面的古詩(shī)文，完成14~19題。

㈠（4分）

午枕夏意

（宋）王安石（宋）蘇舜欽

午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾

明。

窺人鳥(niǎo)喚悠揚(yáng)夢(mèng)，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)

聲。

【注釋】①《午枕》這首詩(shī)作于宋神宗元豐八年（1085年），當(dāng)時(shí)王安石

變法失敗后，辭職退居江寧（今南京），一日午睡醒來(lái)覺(jué)得光景動(dòng)人便作此

詩(shī)。②《夏意》作于慶歷四年或之后。詩(shī)人被革職削籍為民后，于蘇州修

建滄浪亭，隱居不仕。《夏意》作于蘇州隱居之時(shí)。③簟：竹席。④供（gCng）：

引起。

14、兩首詩(shī)都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩(shī)歌是有些不同的。請(qǐng)

你分析一下兩詩(shī)的異同之處。（4分）

▲

（二）（16分）

李白傳（節(jié)選）

［元］辛文房

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰①不知，怒，引至庭下曰：

“汝何人，敢無(wú)禮?〃白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧

硯力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?〃宰驚愧，拜謝

曰：“不知翰林至此。〃白長(zhǎng)笑而去。

嘗乘舟，與崔宗之②自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無(wú)人。祿山反，

明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟③為僚佐。璘起兵反，白逃

還彭澤。璘敗，累系渭陽(yáng)獄。初，白游并州，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死

罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老④，度牛渚磯⑤，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山,

今墓在焉。有文集二十卷，行世。

【注釋】①宰：指縣令。②崔宗之：名成輔，襲封齊國(guó)公。歷左司郎中、

侍御史，謫官金陵。③辟：召，征召。④黃、老：〃黃〃，指道教始祖黃帝;“

老”，指先秦諸子百家中道家創(chuàng)始人老子。被后世道教奉為始祖。⑤牛渚

磯：地名。

15、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）白供狀不書(shū)姓名▲

（2）宰驚愧，拜謝曰▲

（3）白長(zhǎng)笑而去▲

（4）乘酒捉月▲

16、用〃/〃給文中畫(huà)線(xiàn)句斷句（限斷3處）（3分）

曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴

17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（3分）

嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無(wú)人。

▲

18、從這篇傳記中，你讀到了一個(gè)怎樣的李白?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要分

析。（4分）

▲

19、傳記中說(shuō)李白〃有文集二十卷，行世。“李白的詩(shī)詞，對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)

再熟悉不過(guò)，〃舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、〃飛流直下三千尺，疑是銀河

落九天〃等名句婦孺皆知，他詩(shī)中常見(jiàn)“酒〃和〃月“，請(qǐng)你挑選其中一個(gè)主

題，寫(xiě)兩句詩(shī)詞。（2分）

酒：▲,▲月：▲,▲

四、語(yǔ)言運(yùn)用（68分）

20、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（8分）

今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被頒發(fā)給了美國(guó)民謠詩(shī)人、藝術(shù)家和作家鮑勃迪

倫，現(xiàn)在距離公布獲獎(jiǎng)結(jié)果已經(jīng)過(guò)去將近一周的時(shí)間，而瑞典皇家學(xué)院證

實(shí)他們至今仍然沒(méi)有聯(lián)系到鮑勃迪倫，不少人擔(dān)心鮑勃迪倫是以這種方式

拒絕出席12月10日舉行的頒獎(jiǎng)晚宴。75歲的鮑勃迪倫將會(huì)是史上第一位

贏(yíng)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的音樂(lè)人，也是托妮莫里森后第一位贏(yíng)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

的美國(guó)人。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)意味著他將與T.S.艾略特、加西亞馬爾克斯、索

爾貝婁等人并肩。請(qǐng)你以鮑勃迪倫歌迷的身份，用“親愛(ài)的鮑勃迪倫"開(kāi)頭,

給他寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勀銓?duì)鮑勃迪倫〃拒領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)〃這一行為的看法。

要求：①表述清晰、得體。②字?jǐn)?shù)150字左右。③不必署名，不寫(xiě)日期。

④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。

親愛(ài)的鮑勃迪倫：

21、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

人的一生有多長(zhǎng)?有一支〃蓮花落〃的歌詞寫(xiě)道：〃人生七十古來(lái)稀，我今

七十不為奇，前十年幼小，后十年衰老，中間只有五十年，一半已在睡中

過(guò)，算來(lái)僅有廿五年〃民國(guó)時(shí)期，此歌頗為流行。它把短暫的人生”

計(jì)算''得一清二楚了。人生有效的作為時(shí)間，只有區(qū)區(qū)二十五年。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)你自選角度寫(xiě)一篇文章，可以

記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以.....

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不

少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

書(shū)寫(xiě)（5分）

（1）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚，即可得滿(mǎn)分。

（2）卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿(mǎn)分。

（3）書(shū)寫(xiě)潦草，涂改過(guò)多過(guò)亂，卷面不整潔，酌情扣分。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累（26分）

1.瑰戛扉朔（4分，每空1分）

2.①背灼炎天光②雞聲茅店月③蟲(chóng)聲新透綠窗紗④葉底黃鵬一兩聲

⑤燕雀安知鴻鵠之志哉⑥王侯將相寧有種乎⑦零落成泥碾作塵⑧只有

香如故⑨疏影橫斜水清淺⑩暗香浮動(dòng)月黃昏或者⑨梅須遜雪三分白

⑩雪卻輸梅一段香或者⑨墻角數(shù)枝梅⑩凌寒獨(dú)自開(kāi)（10分，每空1分，

如出現(xiàn)漏字、添字或錯(cuò)別字，該句不給分）

3.（1）適逢，恰巧遇到（2）愛(ài)戴（3）穿喪服（3分，每小題1分）

4.D（3分）（A之：動(dòng)詞，去、往。助詞，的。B間：私自、偷著。夾

雜。C許：答應(yīng)。處所。D以：因?yàn)椋?/p>

5.（1）拼命三火燒祝家莊時(shí)遷火燒翠云樓劉唐放火燒戰(zhàn)船等（2分，每

空1分，學(xué)生也可用自己的話(huà)概括，只要與火有關(guān)即可。）

（2）魯提轄花和尚魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深大鬧五臺(tái)山、花和尚大鬧

桃花村、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山等（4

分，每空一分）

二、現(xiàn)代文閱讀（31分）

6.C、D（A馬可瓦多第一次外出，帶回了少量的潮濕的樹(shù)枝。B小米開(kāi)

爾和兄弟們?nèi)ド质且驗(yàn)榧胰藗冃枰窕鹑∨＃ù饘?duì)其中一項(xiàng)得1分，

兩項(xiàng)都選得3分）

7.馬可瓦多一家在高速公路上拆廣告牌回家當(dāng)柴燒，抵御寒冷。（3分）

8.（1）太太：天氣這么冷，柴火快燒完了，我們一家人該怎么御寒呢？

唉！（寫(xiě)出擔(dān)心、憂(yōu)愁即可）

（2）馬可瓦多：幸好!那個(gè)警察沒(méi)有看見(jiàn)我，我的孩子們可都在家等著我

拿柴火回去呢。（寫(xiě)出慶幸、輕松即可）

9.我覺(jué)得A句好。（1分）〃少得可憐的〃直接而客觀(guān)地寫(xiě)出了馬可瓦多找

到的柴火很少（1分），對(duì)緩解家人寒意的作用不大（1分），表現(xiàn)了他生活

的不易，令人同情。（1分）

我覺(jué)得B句好。（1分）〃小小的成就〃從人物的內(nèi)心角度出發(fā)（1分），寫(xiě)

出了即使馬可瓦多找到的柴火很少并且是“潮濕的樹(shù)枝〃，但也可以為家人

緩解一定的寒意了Q分），表現(xiàn)出了他內(nèi)心的喜悅和滿(mǎn)足。（1分）（光選A

或B句不給分。）

10.不能刪（1分），這里寫(xiě)了阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因（1

分），為下文阿斯托弗沒(méi)看見(jiàn)蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開(kāi)埋下伏筆

（1分），作者用看似荒誕的筆觸，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不合理、不公

平和弄虛作假現(xiàn)象，更深化了作品的主題。（1分）

11.①以寒冷和安靜的環(huán)境渲染了靜謐和凄涼的氣氛（1分），烘托出馬

可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和憂(yōu)傷（1分）；②以景作結(jié)，顯得含蓄蘊(yùn)藉，留給讀者廣

闊思考的空間，深化了作品主題（2分）。

12.第一層：5-6分，能結(jié)合文章從“有趣又沉重”來(lái)闡述小說(shuō)的主旨:

作者對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話(huà)的格式，卻十分沉

重，將內(nèi)容、人性及主題復(fù)雜化了。文章開(kāi)頭寫(xiě)馬可瓦多因天氣寒冷出去

找柴火時(shí)，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒，讀來(lái)令人

唏噓不已。幾張報(bào)紙被作者形容為“盔甲〃，看似荒誕，讓人在笑后，有一

股心酸，一種沉重。單純的笑鬧是一種淺薄，單純的苦痛又讓人難以接受,

而這種含淚的笑，不僅能飽滿(mǎn)地展現(xiàn)情感，而且易深入人心。而小米開(kāi)爾

把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節(jié)也很荒誕，但這如森林般林立

的廣告牌，不就是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天嗎?而就在這繁華的背后，貧

困如馬可瓦多一家的，卻有很多很多。作者用人道主義的筆墨，給予窮苦

者同情，為窮苦者發(fā)聲，字字都是眼淚。文章看似荒誕，實(shí)是作者對(duì)荒誕

現(xiàn)實(shí)的批判。

第二層：3-4分，能結(jié)合文章從〃沉重〃來(lái)闡述小說(shuō)的主旨：作者對(duì)荒誕

現(xiàn)實(shí)的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話(huà)的格式，卻十分沉重，將內(nèi)容、

人性及主題復(fù)雜化了。文章開(kāi)頭寫(xiě)馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時(shí)，只

穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒，讀來(lái)令人唏噓不已。幾

張報(bào)紙被作者形容為“盔甲〃，有一股心酸，一種沉重。而小米開(kāi)爾把高速

公路上的廣告牌看成森林，這一情節(jié)讀來(lái)令人動(dòng)容。

第三層：1-2分，能結(jié)合文章從〃有趣〃來(lái)闡述小說(shuō)的主旨。示例：文章

荒誕有趣有著童話(huà)的格式。文章開(kāi)頭寫(xiě)馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火

時(shí)，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒。幾張報(bào)紙被作者

形容為〃盔甲”，讓人發(fā)笑。而小米開(kāi)爾把高速公路上的廣告牌看成森林,

這一情節(jié)和警察的荒誕舉動(dòng)更是讓小說(shuō)充滿(mǎn)笑點(diǎn)，讀來(lái)輕松有趣。第四層:

0分，完全理解錯(cuò)誤。

13.《高速公路上的森林》荒誕有趣，卻令人在笑中沉思（1分），以凄

冷的環(huán)境結(jié)尾，使童話(huà)主題更加深刻了（1分）；《賣(mài)火柴的小女孩》凄美動(dòng)

人，但在結(jié)尾時(shí)小女孩與奶奶在一起了，讓人在悲傷中看到一絲希望（1

分）。

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

14.同：都是寫(xiě)午后夢(mèng)覺(jué)之景;都寫(xiě)到了清涼的簟席、門(mén)簾上晃動(dòng)的花

影和那清脆的鳥(niǎo)鳴聲；

都寫(xiě)出了環(huán)境的靜謐。（2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

不同：王安石的《午枕》，在午后的安靜氣氛中，有一種不可知不可說(shuō)

的清愁，詩(shī)的末句“隔水山供宛轉(zhuǎn)愁”中，我們可以顯而易見(jiàn)地讀到一種溫

柔的愁緒縈繞作者心間。而蘇舜欽的《夏意》于盛夏炎熱之時(shí)寫(xiě)出了一種

清幽寧謐之境，表現(xiàn)的是愜意自得、輕松舒暢的心境。（2分，點(diǎn)明〃憂(yōu)愁〃

和〃輕松自得''即可得分。）

15.書(shū)：寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)。謝：道歉。去：離開(kāi)。乘：趁著、憑借。（4分）

16.曾令龍巾拭吐/御手調(diào)羹/貴妃捧硯/力士脫靴

（3分）

17.李白曾經(jīng)和崔宗之一起坐船，從采石到金陵，（一路上）李白身穿用

宮綿制成的袍子坐著，就好像旁邊沒(méi)有人似的（怡然自得）。（3分）

18.示例：我讀到了一個(gè)清高自負(fù)，狂傲不羈，傲視權(quán)貴的李白。（2分）

我是從〃貴妃捧硯，力士脫靴〃中看出來(lái)的，他敢于讓皇帝面前最受寵的楊

貴妃幫他捧硯臺(tái)，讓皇帝眼前的大紅人、人人吹捧的高力士幫他脫靴子，

足以可見(jiàn)他的狂放自負(fù)。文中還寫(xiě)到李白和崔宗之一起乘船出游，他卻旁

若無(wú)人，不因崔宗之的身份而卑躬屈膝、刻意討好，從這里也可以看出李

白的清高狂傲。（2分，答到一處即可。）

我讀到了一個(gè)灑脫自得，有君子之風(fēng)的李白。（2分）我是從〃白長(zhǎng)笑而去

”中看出來(lái)的，縣令不知道他是誰(shuí)并且斥責(zé)他無(wú)理，后得知他的身份誠(chéng)惶

誠(chéng)恐地道歉，可是他一點(diǎn)也不計(jì)較，一點(diǎn)也沒(méi)有把這些放在心上。（2分）（4

分，概括形象2分，簡(jiǎn)述理由時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容2分。有其它觀(guān)點(diǎn)的，理由

充分亦可。）

19.示例：酒：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。/呼兒將出換美酒,

與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。/花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。/金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍

羞直萬(wàn)錢(qián)。（2分）

月：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。/舉杯邀明月，對(duì)影成三人。/

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（2分）

四、語(yǔ)言運(yùn)用（68分）

20.示例：親愛(ài)的鮑勃迪倫，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，作為你

的歌迷，我十分為你高興。因?yàn)?5歲的你將會(huì)是史上第一位贏(yíng)得諾貝爾

文學(xué)獎(jiǎng)的音樂(lè)人，也是托妮莫里森后第一位贏(yíng)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)人。

獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)意味著你將與T.S.艾略特、加西亞馬爾克斯、索爾貝婁等人

并肩。我認(rèn)為你應(yīng)該去領(lǐng)獎(jiǎng)，這不僅是你個(gè)人的榮譽(yù)，也是全體美國(guó)人、

全體音樂(lè)人的榮譽(yù)。

21.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（60分）

分類(lèi)分?jǐn)?shù)檔文章

一類(lèi)60~54分符合題意;寫(xiě)作目的和對(duì)象明確；思考充分，立意深刻，

感情真摯;選材精當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)；中心突出，條理清晰;表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流

暢。

二類(lèi)53~45分符合題意;寫(xiě)作目的和對(duì)象較明確；思考較充分，立意清

楚，感情真實(shí);選材合理，內(nèi)容具體;中心明確，有一定條例;表達(dá)較準(zhǔn)確,

語(yǔ)言流暢

三類(lèi)44~36分符合題意;寫(xiě)作目的和對(duì)象較模糊;有一定思考，感情真

實(shí);有一定內(nèi)容;結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言尚通暢。

四類(lèi)36分以下不符合題意;缺乏寫(xiě)作目的和對(duì)象;基本沒(méi)有思考，感情

虛假；內(nèi)容空洞;結(jié)構(gòu)混亂;不成篇。

秋學(xué)期初三語(yǔ)文上期中試卷

一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中六句）（6分）

①，欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）

②落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

③，葉底黃鵬一兩聲。（晏殊《破陣子》）

④更深月色半人家，。（劉方平《月夜》）

⑤足蒸暑士氣，。（白居易《觀(guān)刈麥》）

⑥雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

⑦持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子密州出獵》）

⑧，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（2）默寫(xiě)王維的《使至塞上》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4分）

，。，。

2.閱讀下面一段文字，完成（1）?（4）題。（9分）

一場(chǎng)春雨過(guò)后，冬日的xido索、落寞被d蕩已盡，山野脫下了灰黃色

的瘦衣，換上了寬松多彩的新裝。毫不偏私的大自然，把萬(wàn)千生靈的意愿

和夢(mèng)想都聚集在它的寬闊的胸襟里。苦菜兒用蔥翠肥嫩的莖葉，最先拖起

了金黃色的小花，來(lái)報(bào)答春雨的涵濡。車(chē)前子、蒲公英、白玉蘭、錦帶花、

馬蘭草承受了春陽(yáng)的溫慰，也在溪邊、河畔、地堰、路旁，爭(zhēng)先恐后地

拱芽抽葉。就連老巷墻下冥頑的石頭上的苔葬，也泛出了淡淡的綠意。杏

樹(shù)剛剛卸下潔白的素妝，胭紅的桃花又撲棱棱地掛滿(mǎn)了枝頭（選自

2013年11月《散文選刊李存葆散文特輯〈聽(tīng)雨〉》）

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

xiao（）索d（）蕩胭（）紅

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是（2分）

（3）〃涵濡〃的意思是，“冥頑〃的〃頑”的意思是（2分）

（4）這段文字主要運(yùn)用了和的修辭手法，為我們描繪了春雨過(guò)后萬(wàn)物

復(fù)蘇、欣欣向榮的景象。（2分）

3.走近名著。（4分）

根據(jù)下面提供的信息、，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。

A.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。B.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除

魔，美名永流傳。

（1）A是（人物），人物性格的主要特點(diǎn)是。

（2）B是（人物），與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是。

4.綜合性學(xué)習(xí)（12分）

2011年5月1日起,“酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)''作為〃危險(xiǎn)駕駛罪”已被列入刑法,

為了讓大家知道〃酒后駕車(chē)〃的危害，九年級(jí)（3）班的同學(xué)準(zhǔn)備組織一次以“

杜絕酒駕〃為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）.請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條對(duì)聯(lián)式的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求上下句字?jǐn)?shù)相等、

內(nèi)容對(duì)稱(chēng)）（4分）

答：

（2）.請(qǐng)你寫(xiě)出〃酒駕〃的危害，至少兩點(diǎn)。（4分）

答：

（3）.為了讓更多的人了解“酒駕〃的危害，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種宣傳的方式。（4

分）

答：

二、閱讀（55分）

【一】（20分）

成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事

人們常說(shuō)〃少年不識(shí)愁滋味〃，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂(yōu)

愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總

是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！

然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。

很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱

混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹(shù)似乎懶得再搖曳，蟬兒卻

很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌;遠(yuǎn)處傳來(lái)繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜

雜.....

也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說(shuō)：〃我請(qǐng)一位同

學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。〃我沒(méi)想到，被

喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來(lái)。周?chē)懈`竊的笑聲與私語(yǔ)。

B我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話(huà)語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺(jué)地攥緊了。我

真想沖那些自以為是的同學(xué)說(shuō)一句：住嘴!可是，我什么也說(shuō)不出來(lái)，只

是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。

我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：”

姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服?”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手

很奇怪地卷著書(shū)角，然后展開(kāi)，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、

不安.....

老師幫我把書(shū)角展平，指著那幅畫(huà)說(shuō)：“你好好看看，感覺(jué)到了什么？”

是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、

搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線(xiàn)條，捕捉住了水面似真似

幻的光和影。看著那畫(huà)，我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽(tīng)見(jiàn)

自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō)：〃畫(huà)家好像是想表現(xiàn).....溫和、平靜、美麗

的大自然。〃

只是幾個(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得好!莫奈的畫(huà)，總是善

于捕捉大自然的美麗。“她輕輕地按了按我的肩膀：〃你挺有悟性的。這幅

畫(huà)，藏于法國(guó)奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看。“我愣住了,

確定這句話(huà)是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的!我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿(mǎn)心

的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說(shuō)我挺有悟性的！老師真的是這么說(shuō)的！可

老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎?也許”

接下來(lái)欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫(huà)，用心感受著畫(huà)意。

我敢說(shuō)，我從未這么專(zhuān)心地上過(guò)課!老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同

學(xué)只說(shuō)畫(huà)面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng)：”莫奈畫(huà)的雖只是干草垛，卻巧

妙地描繪了光與色帶給人的視覺(jué)印象。斜射的陽(yáng)光下，淡橙的天空，橙紫

的遠(yuǎn)山，橙綠的樹(shù)林，橙黃的干草垛陽(yáng)光在躍動(dòng)，色彩在變幻。畫(huà)

面雖簡(jiǎn)單，卻有一種不同尋常的生命力。“我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，默默地將

老師的講析與自己的觀(guān)畫(huà)印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀(guān)畫(huà)印象竟然

與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬(wàn)

分！

那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買(mǎi)了一幅帶畫(huà)框的

《睡蓮》。雖只是臨摹畫(huà)，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。

我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C父親意味深長(zhǎng)地我一眼，點(diǎn)

點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫(huà)掛在我的房間

里。

我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為

自己勾畫(huà)未來(lái)的藍(lán)圖。越來(lái)越多的人真誠(chéng)地用〃陽(yáng)光“、〃自信"、"上進(jìn)''這

些詞來(lái)形容我。

終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方.....

大學(xué)時(shí).，我主修國(guó)際金融，但我對(duì)莫奈的畫(huà)卻始終有一種難以名狀的親

切感，就連我的父母對(duì)莫奈的畫(huà)都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16

歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。

再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國(guó)的奧賽博物館我已

經(jīng)去過(guò)了。不過(guò)，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說(shuō)的，比如，

那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！

5.通讀全文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的故事。（3分）

6.第二自然段寫(xiě)道〃那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自

己的認(rèn)識(shí)〃。“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”前后有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

（4分）

7.文末寫(xiě)道〃那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚

盈眶"。請(qǐng)展開(kāi)想像，用第一人稱(chēng)描寫(xiě)“我〃那時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

8.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等

方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你從劃線(xiàn)的A、B、C三處中任選一處，自選角

度作批注。（4分）

9.許多人認(rèn)為〃成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程〃，可作者說(shuō)“成長(zhǎng)，有時(shí)只是

瞬間的事〃。對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長(zhǎng)感悟談一談。

（5分）

【二】（20分）

生活，我對(duì)你心存感激

①也許我們?cè)?jīng)埋怨過(guò)自己的身世，也曾經(jīng)因?yàn)槟承┓矫妫ǜ星椋聵I(yè),

學(xué)習(xí)等）的失敗而怨天尤人，好像很后悔自己出生在這樣的一個(gè)年代，但

請(qǐng)別忘了：生活對(duì)于我們每一個(gè)人是公平的！我們應(yīng)該感謝生活!

②山外青山樓外樓，生活富裕且自由！這應(yīng)該是我們所處的環(huán)境吧!而這

一切都是我們?nèi)祟?lèi)和自然和諧發(fā)展的結(jié)果呀!生活帶給我們的一切我們只

有好好地去珍惜才是，絕不要因?yàn)橐粫r(shí)的不如意或者失敗，而去埋怨，去

破壞我們的家園？！

③總相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美麗的!當(dāng)我們以一

種熱愛(ài)生活的態(tài)度去面對(duì)生活，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像你我想象中的那么

的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕雖然顯得有些可怕，但它也時(shí)常有群

星的點(diǎn)綴而顯得迷人！即使生活中偶爾有那么一點(diǎn)不順，我們也不必為此

而埋怨或者放棄我們的目標(biāo)!應(yīng)該相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！

④人生，有時(shí)也需要一些起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜

并努力爭(zhēng)取!平靜的海面固然很美，但柔風(fēng)吹拂的海面也不失為一種美麗!

而且平靜有時(shí)也顯得不夠活力，波動(dòng)也不代表就是不好呀!正如別人所說(shuō)”

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〃。雖然落紅是一種生命結(jié)束的象征，

但這樣的犧牲是非常值得的呀!待來(lái)年它依然再煥風(fēng)采，再創(chuàng)輝煌！

⑤我們都會(huì)有生老病死，對(duì)于這樣一個(gè)話(huà)題，我想每個(gè)人都有他獨(dú)到的

見(jiàn)解。我應(yīng)該珍惜與生帶來(lái)的病痛，不需要過(guò)分地去想如何才能避免，

因?yàn)槭澜缛f(wàn)物是有因果關(guān)系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天!生活

應(yīng)該是有許多元素構(gòu)成的，不管是快樂(lè)，欣喜的，還是煩惱，痛苦的，都

只是生活的一些元素，并非是全部。市快樂(lè)或欣喜，值得我們高興與回

味，是煩惱或痛苦，也值得我們思索與珍惜！只有這樣的生活才是比較完

整的!

⑥“落花人獨(dú)立，細(xì)雨燕雙飛!〃盡管是凄涼了點(diǎn)，但也是一種美景!是人

去樓空也好，物是人非也罷，是現(xiàn)實(shí)的就要樂(lè)觀(guān)接受!人生快樂(lè)有時(shí)，痛

苦有時(shí)，總有些事不能堅(jiān)持!假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物,

是不是有些不值得呢?盡管是如此，我們也不應(yīng)該去找任何借口，因?yàn)樽?/p>

人就應(yīng)該是這樣：不為失敗找借口，只為成功找方法！

⑦豈能盡如人意?但求無(wú)愧于心!我們只要盡自己的所能去完成我們需

要做的事，就算是失敗又何妨?天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)!生活也

許不能代管我們滿(mǎn)意的東西，但我們可以自己去創(chuàng)造!憑借它給我們提供

的條件。生活的本質(zhì)不是直線(xiàn)的，而是曲線(xiàn)的美!因?yàn)榍劭部溃覀儾?/p>

知道珍惜它的不易，因?yàn)槲覀儾拍芗ぶ緤^發(fā)!因?yàn)閵^發(fā)，我們才能不斷地

提高我們的素質(zhì)！因?yàn)橛辛颂岣撸愿笊碳遥?/p>

⑧因?yàn)樯罱o我?guī)?lái)了這些，因此我愛(ài)它!這樣我時(shí)常心存感激！

10.作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

11.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)在文中有什么

作用？（4分）

12.選文第③段中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了那種論證方法?有什么作用？（4分）

13.第⑥段是從什么角度進(jìn)行論證的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它在全文中所起的作用。

（4分）

14.流行歌曲《痛快》中曾有一句歌詞，“生命給了什么我就享受什么〃,

形象地傳達(dá)了當(dāng)代青年對(duì)生活的態(tài)度，和本文的觀(guān)點(diǎn)來(lái)比較，簡(jiǎn)要說(shuō)明你

更喜歡哪一種。（5分）

（三）閱讀下面古文，完成15——19題。（15分）

陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與

人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：〃茍富貴，無(wú)相忘。"傭者笑而應(yīng)曰：

“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

二世元年七月，發(fā)閭左遹成漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)

行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣

乃謀曰："今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?''陳勝曰：〃天下苦秦

久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上

使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為

楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐

自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。“吳廣以為然。乃行卜。卜

者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜,

念鬼，曰：〃此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰〃陳勝王〃，置人所警魚(yú)腹中。

卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜

篝火，狐鳴呼曰〃大楚興，陳勝王〃。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆

指目陳勝。

吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之,

以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。

召令徒屬曰：〃公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者

固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!〃徒屬皆

曰：〃敬受命。〃乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇

而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻新。

靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東。攻鋒、黃B、苦、柘、譙皆下之。行

收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，

獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰

與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：〃將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，

復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。〃陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡

縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

15.（4分）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（）（2）扶蘇以數(shù)諫故（）

（3）卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)（）（4）為天下唱，宜多應(yīng)者（）

16.（4分）翻譯下列句子：

（1）王侯將相寧有種乎！

（2）茍富貴，無(wú)相忘。

17.（2分）在起義準(zhǔn)備的過(guò)程中，陳勝為〃起義"作的輿論準(zhǔn)備''威眾〃的兩

件事是：

（（填四字短語(yǔ)）。

18.（2分）根據(jù)陳勝的言行，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人？

19.（3分）你是如何看待陳勝、吳廣''行卜”這種做法的？

三寫(xiě)作（55分）

20.生活中，有溫度的話(huà)語(yǔ)可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng);有溫度的話(huà)

語(yǔ)可以鼓舞斗志，讓我們揚(yáng)帆啟航;有溫度的話(huà)語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們

豁然開(kāi)朗;有溫度的話(huà)語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生.....

成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的話(huà)語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。

請(qǐng)以〃有溫度的話(huà)語(yǔ)〃為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷,

抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等;③不少于500字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地

名,一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;⑤不得抄襲。

參考答案

一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用。（35分）

1.（10分）（1）（6分）①物是人非事事休②化作春泥更護(hù)花③池上碧苔

三四點(diǎn)

④北斗闌干南斗斜⑤背灼炎天光⑥人跡板橋霜⑦何日遣馮唐

⑧潮平兩岸闊

（2）（4分）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

2.（9分）

⑴蕭滌yan（共3分。各占1分）

（2）拖起托起（2分）

（3）滋潤(rùn)，滋養(yǎng)；愚頑，愚鈍（共2分。每空1分）

（4）比喻擬人（2分）

3.名著閱讀（4分每空一分，性格和情節(jié)答出一點(diǎn)即可得分。）

（1）林沖安分守己循規(guī)蹈矩武藝高強(qiáng)有勇有謀

（2）孫悟空大鬧天宮三打白骨精三借芭蕉扇等。

4.（1）（4分）喝酒不駕車(chē)，駕車(chē)不喝酒。（對(duì)聯(lián)句式2分，內(nèi)容2分）

（2）（4分）酒駕具有嚴(yán)重的危險(xiǎn)性;酒駕嚴(yán)重漠視他人生命;酒駕嚴(yán)重危

害公共安全。（列出兩種同時(shí)通順即可滿(mǎn)分）

（3）（4分）（1）印發(fā)宣傳手冊(cè)。（2）開(kāi)展〃杜絕酒駕”主題演講。（3）舉辦“

酒駕”事故圖片展等宣傳活動(dòng)。（每種方式給2分）

二、閱讀（55分）

（-*）（20分）

5.（3分）

16歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹(shù)立自信，

從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。（能準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，2分;表達(dá)，1分。）

6.（4分）

美術(shù)課之前〃我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)〃：學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰

明.....〃美術(shù)課之后“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：（對(duì)藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比

其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）.....

7.（4分）

例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，

有機(jī)會(huì)一定要到法國(guó)奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實(shí)

現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一

次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說(shuō)出對(duì)你的觀(guān)感時(shí)，美術(shù)老師夸我有

悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變

了我的人生。

例二：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿(mǎn)欣賞意味的話(huà)語(yǔ)，我才從沉

睡中蘇醒過(guò)來(lái);正是您對(duì)畫(huà)作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗

禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒(méi)有那一節(jié)美術(shù)課，可能

我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。

8.（4分）能自選一個(gè)角度（內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言）作批注。內(nèi)容2分,

表達(dá)1分。

【A句參考角度】①用排比的修辭，寫(xiě)少年的汗味，寫(xiě)老樹(shù)，寫(xiě)蟬兒，

寫(xiě)市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍②用擬人手法，寫(xiě)老柳樹(shù)懶

得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無(wú)聊、慵懶③用“

蟬兒唱歌〃、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來(lái)襯托夏日課堂的單調(diào)......

【B句參考角度】①運(yùn)用心理描寫(xiě)。當(dāng)聽(tīng)到輕蔑的話(huà)語(yǔ)，〃我〃的心猛烈

地跳動(dòng)，〃住嘴〃二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫(xiě)出了此時(shí)〃我〃的內(nèi)心因同學(xué)

竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。”攥

緊〃，〃低頭”、〃再低頭”、〃埋進(jìn)〃幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了自卑的〃我

〃因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無(wú)助......

【C句參考角度】①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，‘'看我一眼〃、〃點(diǎn)點(diǎn)頭〃，傳神的寫(xiě)

出父親對(duì)〃我"開(kāi)始熱愛(ài)美術(shù)的理解②用語(yǔ)準(zhǔn)確，"意味深長(zhǎng)”、〃鄭

重其事〃兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親對(duì)“我〃的理解與堅(jiān)定的支持......

9.（5分）

例一：我贊成作者的觀(guān)點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只

是瞬間的事。如文中的〃我“，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾?/p>

有感染力的講解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有

自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中，我

也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。

例二：我不贊成作者的觀(guān)點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)

度，但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)

為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。文中的〃我〃雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間

成長(zhǎng)起來(lái)，但在后來(lái)很長(zhǎng)的人生道路中，〃我〃依然需要加倍努力才能成功。

又比如我的語(yǔ)言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講

比賽中獲獎(jiǎng)。（觀(guān)點(diǎn)明確，結(jié)合文本，2分;生活感悟，2分;表達(dá)，1分。）

（-）（20分）

10.（3分）生活對(duì)于我們每一個(gè)人是公平的!對(duì)生活要心存感激。

11.（4分）作者用我們熟知的詩(shī)句有力地闡明了〃人生，有時(shí)也需要一些

起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜并努力爭(zhēng)取!〃（生活中難免

有的是起伏）這個(gè)道理;增加了文采。

12.（4分）比喻論證;使深?yuàn)W的道理淺顯化，生動(dòng)形象地證明了生活是美

好和富有希望的，人生是精彩而美麗的。

13.（4分）第⑥段闡釋了生活中的困境與失敗也是一種美景;從如何對(duì)待

失敗與困境的角度論證了我們應(yīng)該感激生活，使論證更全面周?chē)?yán)。

14.（5分）此題為開(kāi)放性試題，無(wú)唯一答案。參考示例：我比較喜歡本文

的觀(guān)點(diǎn)，《痛快》中對(duì)待生活追求的是一種自由與享受，本文中強(qiáng)調(diào)的是

面對(duì)生活應(yīng)充滿(mǎn)熱愛(ài)，心懷感激，兩者相比，本文的觀(guān)點(diǎn)更積極些。

（三）（15分）

15.（4分）（1）編次⑵屢次、多次⑶字條⑷通〃倡”首發(fā)

16.（4分）略

17.（2分）置書(shū)魚(yú)腹故作狐鳴

18.（2分）陳勝是一位深謀遠(yuǎn)慮、有很強(qiáng)的洞察力及很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和組

織才能的農(nóng)民。

19.（3分）（1）這種做法可以理解。陳勝、吳廣所處的時(shí)代，愚昧和落后

導(dǎo)致人們思想上的局限，他們依靠〃行卜”這種做法來(lái)威服眾人，以達(dá)到起

義的目的，情有可原。(2)這種做法不對(duì)。"行卜''是用占卜來(lái)預(yù)測(cè)吉兇的

一種迷信活動(dòng)。陳勝、吳廣兩人應(yīng)適時(shí)發(fā)動(dòng)起義，而不可把如此重大的事

情寄托在卜算上。

三、寫(xiě)作(55分)

20.略

秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題

一、基礎(chǔ)游樂(lè)園(26分):

1、我當(dāng)法官。加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是()2分)

A詛咒(zd)佝僂(gu)扶掖(y)靈柩(ji)

B駢進(jìn)(pin)喑啞(yin)陰晦(hu)佇立(ch)

C襁褓(qidng)睿智(ru)庸碌(1)恣睢(sui)

D拮據(jù)(j)妖內(nèi)(ro)嗤笑(chi)頹廢(tu)

2、火眼金睛。詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A、言行相顧斷章取義強(qiáng)聒不舍心無(wú)旁鷲

B、神情恍忽蕩然無(wú)存花團(tuán)錦簇棱角分明

C、格盡職守自之知明惱羞成怒重蹈覆轍

D、一杯黃土涕泗橫流怒不可遏歇斯底理

3、成語(yǔ)大觀(guān)園。加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(2分)

A、為了全村人致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂(lè)乎。

B、通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。

C、他從下著雨的外面進(jìn)來(lái)，身上一衣帶水。

D、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可熟視無(wú)睹

4、對(duì)號(hào)入座。空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中他黑瘦的面貌。

②周瑜之所以被諸葛亮“氣死〃，歸根到底在于周瑜氣量狹小，不肯。

③城管部門(mén)要增強(qiáng)城市管理工作的責(zé)任感，切實(shí)好城市管理工作的重

要職責(zé)。

④隴上江南天水作為中國(guó)旅游城市，以其的人文景觀(guān)和絢麗的自然風(fēng)

光吸引著國(guó)內(nèi)外的游客。

A.瞥見(jiàn)甘拜下風(fēng)履行豐富B.瞧見(jiàn)惟命是從奉行豐富

C.瞧見(jiàn)甘拜下風(fēng)奉行豐厚D.瞥見(jiàn)惟命是從履行豐厚

5、病句確診。沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

B、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。

C、這次內(nèi)容豐富的展覽，使我受到了深刻的教育。

D、夏天到了，大家游泳時(shí)要注意安全，防止發(fā)生事故。

6.課文日積月累、精彩內(nèi)容回顧。（共11分，每空一分。）

（1）羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，。（范仲淹《漁家

傲秋思》

（2）,欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）

（3）《沁園春雪》中表達(dá)詩(shī)人豪情壯志的主旨的句子是，。

（4）海內(nèi)存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,。（蘇軾《江城子密州出獵》）

(6)《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語(yǔ)：一句表達(dá)自己胸懷大志的：“〃;

一句寫(xiě)男兒當(dāng)自強(qiáng)的：“"

(7)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人

格。我們學(xué)過(guò)

的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一組句子。

①，o

7、綜合學(xué)習(xí)站。(5分)

初三年段準(zhǔn)備組織一次名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求事先做好

如下工作。

初三年段學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表

閱讀目的汲取文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)付考試消遣其他

人數(shù)比例25%55%12%8%

(1)通過(guò)對(duì)以上表格內(nèi)容的分析，你得出的結(jié)論是：1分)

答：

(2)對(duì)所閱讀的名著，你最感興趣的是哪一部?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2

書(shū)名：

理由：

(3)請(qǐng)從這部名著中，擷取一個(gè)精彩的情節(jié)，向同學(xué)們作簡(jiǎn)要介紹。(2

分)

答：

二、能力展示臺(tái)。(25分)

快樂(lè)閱讀下面兩篇選文，完成8—16題。

㈠（12分）

二世元年七月，發(fā)閭左謫成漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)

行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣

乃謀曰："今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?''陳勝曰：〃天下苦秦

久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上

使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為

楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾從詐

自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。〃吳廣以為然。

8、下列各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、乃丹書(shū)帛曰〃陳勝王“一男附書(shū)至

B、度已失期關(guān)山度若飛

C、會(huì)天大雨，道不通會(huì)賓客大宴

D、又間令吳廣之次所旁叢祠中黃河遠(yuǎn)上白云間。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)閭左：

（2）度已失期度：

（3）會(huì)天大雨會(huì):

（4）宜多應(yīng)者宜：

10.我是翻譯官。（4分）

（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？

（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

11.陳勝、吳廣的起義有偶然性（直接原因），也有必然性（根本原因）。

根據(jù)本段內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析。（2分）

偶然性（直接原因）：

必然性（根本原因）：

（二）（13分）

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人

莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：〃諸葛孔明者，臥

龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎?〃先主曰：〃君與俱來(lái)。〃庶日：〃此人可就見(jiàn)，不

可屈致也。將軍宜枉駕顧之。〃

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，

主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至

于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

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將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益,

保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則

命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢

不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

12.下列加橫線(xiàn)的意思。（4分）

①謂為信然（）②此人可就見(jiàn)（）

③孤不度德量力（）④凡三往（）

13.我是翻譯官。（2分）