幼兒園社會教案(通用15篇)幼兒園社會教案1活動目標1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調節情緒的方法。2、激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。活動準備1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。2、心情課件。3、心情卡片、不同表情的心情樹。4、小黑人、小紅人。活動過程一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）二、心理測試游戲《快樂心情》教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。小結：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。三、出示課件（設問想象）1、師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)2、師：它為什么不高興？3、師：小朋友有沒有不開心的時候？4、師：不開心的時候有什么感覺?5、師小結：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現小黑人圖片)6、師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發幼兒用各種辦法。)小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。四、出示課件出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家帶來的快樂。五、游戲《開心扭一扭》嘗試合作、體驗合作的快樂。1、游戲規則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友六、音樂活動《開心樂園》教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家帶來的快樂。幼兒與老師一起跳起來吧。七、心理測試幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動。幼兒園社會情感教案六：我們是朋友活動目標1、使幼兒初步知道同伴間要團結友愛、相互幫助。2、初步培養幼兒愛同伴的情感。活動準備幼兒園社會教案2設計意圖當幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活，發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成，以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時，創設與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意愿。活動中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。活動目標1、能大膽描述自己喜歡的衣服。2、樂意表達自己的意愿。3、感受服裝的美。活動準備1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)2、攝像機一部、音樂磁帶。過程建議1、引發興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?2、認識各種衣服：(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?根據幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。4、服裝表演會布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。延伸提示回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。幼兒園社會教案3設計意圖：蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質________。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。活動目標：1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。2、會根據設想準備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。3、在活動中培養幼兒的合作精神活動準備：1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。3、制作泡菜的調料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結。5、彩虹課件6、課前洗凈小手及蔬菜活動過程：一、激發幼兒制作的興趣。教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。教師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的、黃的、藍的、綠的等。1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作興趣。②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個別小朋友回答）③教師：請小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道？教師小結制作泡菜的方法。二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調料。教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。教師：小朋友，制作泡菜的調料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。2、幼兒開始制作泡菜，教師巡回指導。幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。3、教師對個別幼兒進行幫助。教師幫助幼兒放入制作泡菜的調料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。教師：小朋友今天真能干，這么快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。活動延伸：數天后，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。幼兒園社會教案4活動目標：1.知道春節是我國重要的.節日。2.了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。3.參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1.教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。2.有關各地過春節的風俗的圖片。3.幼兒用書：《過大年》活動過程：(一)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。1.教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?幼兒分組交流。2.集體交流，教師總結。教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。(二)幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。1.教師引導幼兒看幼兒用書。教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關于"年"的故事。2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節的?3.出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚?4.教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。(三)欣賞各種春節用品。1.教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么發現?幼兒欣賞、討論、交流。2.幼兒交流自己的發現。3.教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!(四)引導幼兒構想明年過年的情景。1.教師：今天我們了解了許多有關過年的事情，明年你準備怎么過年呢?2.引導幼兒用繪畫表現自己的設想。活動延伸：讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也。”幼兒園社會教案5活動目標：1.知道自己長大了，學習并探索帶好弟弟妹妹的方法。2.結合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動的場景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動交往的能力。3.愿意關愛、包容弟弟妹妹，體驗做哥哥姐姐的自豪感及責任感。4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。活動準備：1.收集關于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片。(例如;混齡創客活動;家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)2.活動前幼兒分組合作完成計劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。3.自制教學課件及配樂。活動過程：一、創設情境，回憶講述。重點引導幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場景，激發幼兒樂于表達的興趣。教師引導性語：“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片，我們一起來看一看。你和誰在一起?做什么?”重點提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩，哪里不同?”小結提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心，但也會遇到小麻煩。”二、結合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導幼兒理解故事內涵。重點通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計劃表征圖，進一步萌發關愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感。1.將故事情節貫穿教育活動，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解小貓哥哥野田的煩惱，激發幼兒主動思考。引導性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時遇到了困難和危險，他又是怎樣做的?為什么?”2.結合“帶弟弟妹妹一起玩”計劃表征圖，引導幼兒“移情”，積極為小貓野田想辦法，在分享交流中學習帶好弟弟妹妹的方法，萌發照顧好弟弟妹妹的意愿。小結與提升：“你們想到這么多有趣的活動，考慮的也很周到，確實是細心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情。”三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動的視頻，提高幼兒主動與年幼兒童交往和共同協商解決問題的能力。1.觀看視頻短片，引導幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時會發生的事情以及解決的辦法。引導語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看一看，視頻中發生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你，你會怎么做?怎么說?”場景一：關心與愛護弟弟妹妹(1)安慰哭鬧的妹妹，安撫她的情緒。(2)幫助妹妹穿衣服，并教給她方法。提升：“說溫暖的話，伸手幫助表達對弟弟妹妹的關心和愛護。”場景二：謙讓與協商解決問題(1)角色區，姐姐將表演道具讓給妹妹(2)娃娃家，哥哥與弟弟協商“廚師”角色的扮演者提升：“相信你們也會像視頻中的哥哥那個樣耐心的協商，友好的謙讓。”場景三：合作與包容(1)建構游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。(2)建構游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品。教師小結;“和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題，只要我們細心、耐心，去包容、謙讓他們，多動腦筋想辦法，還是可以玩得很開心。”2.再次講述故事“我做哥哥了”結尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。引導性提問：“現在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”四、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責任感。教師小結：“這么多溫馨幸福的畫面，相信你們部是有愛的有責任的哥哥姐姐。”五、活動延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時與弟弟妹妹分享本次活動經驗。課后反思：本次大班社會活動《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標，環節緊湊，組織有序。幼兒在活動中興趣盜然，積極主動。反思整個活動，“創設富有支持性的教育情境，實施體驗式學習”是這個活動的突出特點，“分組合作完成計劃表征圖”“拍攝混齡活動視頻短片”等環節是本次活動的亮點。1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強等特點，創設“情境對話”的支持性學習情境，使社會教學活動氛圍更生動形象。活動中通過出示“大帶小”游戲照片，播放混齡游戲場景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節發展，引導幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動、游戲時的感受，幼兒的學習是與環境和物質世界互動的過程，通過親身體驗，感知、探究逐步構建自己的理解與認識。激發了幼兒自由表達熱情，調動了幼兒學習的積極性和興趣性。2.通過分組合作、自主探究繪制計劃表征圖，引發幼兒在互動交流中產生情感共鳴。大班的孩子在活動時能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。因此在活動前期經驗準備時，設計了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計劃表征活動，引導幼兒分工合作，互相商量，加深體驗，通過教師引導追問，探索學習帶好弟弟妹妹的方法，萌發關愛、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實現情感換位，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責任感。3.開放性問題設計的層層遞進，助推情感教育的自然滲透。活動中一些熱點話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?為什么和弟弟妹妹一起玩會覺得很自豪?當他捧壞了你的玩具時，你該怎么辦?小貓野田認為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍，情感滲透如春風潤物，沁入心田。4.面向全體，讓每一個都自信表達的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎上，已經掌握了大量的詞匯，他們的語言表達能力明顯提高，能夠與成人進行交談，能用連貫性的語言，清楚的表達自己的思想。因此，活動中教師特別關注和尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，及時對幼兒進行激勵性、肯定性、啟發性的適切評價，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對話的積極主動性。幼兒園社會教案6一、主題目說明：幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大，這是現代教育的重要內容，也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。二、主題目標：1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。2、初步理解簡單的物理現象3、初步了解人類與環境的相互依存關系，身體力行的關心、保護環境。4、嘗試用簡單的認知方法發現問題，具有初步的認識和理解能力。三、環境創設：1、活動區環境：（1）、記錄一周的氣象材料：溫度記錄表、筆等玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統計一周的總體情況，并統計晴天、雨天、陰天各有幾天。（2）、天氣預報表材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當，用來插當天的日期卡和天氣卡。（3）春夏秋冬材料：幼兒美術用書《春夏秋冬》玩法：請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應的顏色、寫上相應的文字。（4）、接牌材料：撲克牌若干（10以下的牌）玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放在一邊，繼續游戲，牌先出完者獲勝。（5）造高樓材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。2、墻飾（1）、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關于四個季節的畫布置在墻面上。（3）、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。（4）、我們去秋游：讓幼兒將去秋游的過程畫成畫布置在墻面上。（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節所開的花的圖片，布置在主題墻上3、資料收集：收集冬眠的動物四、家園共育：抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。五、親子活動："天氣預報"家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來。幼兒園社會教案7活動目標：1、初步理解故事的內容，了解“小尾巴”的真正含義。2、通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。活動準備：幼兒用書人手一本。活動過程：一、與幼兒共同建構故事內容。教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構故事。1、教師講故事至：“好吧！我就來當一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢？2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢？3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢？4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢？5、教師繼續講故事到結束。二、幼兒理解“小尾巴”的含義。1、你知道小尾巴是什么意思嗎？2、你們愿意做小尾巴嗎？3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學做不同的事情。2、幼兒學做不同的事情。3、玩游戲：說說做做。幼兒園中班社會教案：蛋和蛋制品活動目標：1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。2.在認識蛋的過程中，進一步發展觀察力和語言表達能力。3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。活動準備：1.與每位幼兒家長聯系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。活動過程：一.挑蛋。師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……二.摸蛋。1.師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。三.認識蛋清和蛋黃。1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛生。3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。4.幼兒個別回答。教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四.教師現場煮蛋。1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？幼：好。2.教師邊炒蛋邊提問：1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。延伸活動：制作蛋沙拉。1.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。3.師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手制作沙拉。幼兒園社會教案8設計背景：說到自己的生日，每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關懷。這次活動，結合生活實際，為幼兒一個輕松、愉悅的環境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷，培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育，美的教育。活動目標：1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養幼兒孝敬老人的良好品質。2、豐富幼兒關于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。活動準備：1、環境準備：教室場景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)2、物質準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。3、知識經驗準備：幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。活動過程：(一)引導幼兒回憶過生日的經驗。1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎?(想)出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?教師：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。2、請幼兒觀察教室里的環境布置，說說有什么特別的地方。師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?教師：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯，對聯上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。(二)看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。1、播放醫生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!播放相片，教師提問：剛才照片里醫生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)教師：醫生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎?(好)2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。師：奶奶今天過生日，我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌、做律動、打功夫、歌表演)(三)自制、分享壽桃。1、自制壽桃。師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫生奶奶吧!幼兒制作，教師指導。2、品嘗壽桃。幼兒園社會教案9活動目標：1．能說出自己是XX幼兒園的小朋友。2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。活動準備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。活動過程：1．激發幼兒認識幼兒園的興趣。提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。欣賞園徽。引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。3．參觀幼兒園全貌。走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。建議：散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。評價：1．能說出幼兒園的名稱。2．有喜歡幼兒園的情感。幼兒園社會教案10教學目標1．初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2．培養交通規則意識和安全意識。教學準備1．課件、幼兒用書。2．紅綠燈標記。教學過程1、幼兒看書，直接進入活動主題。(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么?(2)幼兒看書片刻。(3)教師：這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規則。(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?(2)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。3、引導幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?(2)幼兒紛紛發表自己的看法。教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。4、教幼兒學習兒歌。(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學習遵守交通規則。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。"車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停；出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。教學反思：幼兒園社會教案11活動目標：體會與老師、同伴擁抱的親切感。活動準備：1．故事《想要抱抱的小豬》。2．曲調溫馨的錄音帶。活動過程：1．體會與老師抱一抱的親切感。提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。教師有感情地講述故事。提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?3．討論：抱抱的感覺。你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。4．游戲：大家來抱抱。幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。建議：幼兒念兒歌“我叫XX，我叫__，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。2．提供故事《想要抱抱的小豬》。評價：樂意和老師、同伴擁抱。（附)故事想要抱抱的小豬有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!幼兒園社會教案12活動目標：1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。2、學習關心同伴和他人。活動一、分香蕉活動目標：1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學習關心別人，和他人分享。活動準備：情景表演活動過程：1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？B、小明為什么高興？C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明？小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明，你會怎么做？活動二：吃桔子活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準備：少于幼兒人數的桔子。活動過程：1、教師分發少于幼兒人數的桔子，設置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。2、啟發幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。討論A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？B、你們吃到桔子心里怎么樣？C、你們為什么把桔子分給小朋友吃？小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。活動三；和朋友一起分享。活動目標：讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。活動過程：1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。幼兒園社會教案13活動設計背景小班下期，幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來。活動目標1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、發展幼兒思維和口語表達能力。教學重點、難點重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。活動準備氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂活動過程1、開始：青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動。2、游戲：（1）荷葉與風（布塊的游戲）教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲。（2）荷葉與露珠（氣球的游戲）教師將氣球放在布塊上（模擬露珠出現了），引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。（3）青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）教師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢？”引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。3、活動結束。教學反思1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動中能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的發展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行為有所改觀。2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。4、如果以后重新上這節課，我會更加細致的考慮活動中的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。幼兒園社會教案14教學目標1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立"我能行"的信念。2、增強幼兒自信心。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、培養幼兒樂觀開朗的性格。環境與材料1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。2、《健康.社會》一次備課1、歌表演教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作，引起幼兒活動興趣。2、聽故事引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》，說