2024屆江蘇省鎮江市外國語學校物理八下期末學業水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題1．如圖所示，把一根兩端開口的細玻璃管，通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口向瓶內吹入少量氣體后，瓶內的水沿玻璃管上升的高度為h．把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中（對瓶子采取了保溫措施），觀察到管內水柱的高度發生了變化，如下表所示，根據實驗現象下列判斷錯誤的是（）A．往瓶內吹氣后，瓶內氣壓小于瓶外大氣壓B．水柱高度h增大，說明大氣壓降低了C．上樓的過程中，給瓶子保溫是為了避免溫度對測量結果的影響D．水柱高度h越大，瓶內外的氣體壓強差越大2．下列認識正確的是A．固體分子是靜止不動的 B．原子核帶負電，電子帶正電C．太陽是宇宙的中心且固定不動 D．電子的發現說明原子是可分的3．2019年4月23日下午，中國人民解放軍海軍成立70周年多國海軍活動海上閱兵在青島附近海空域舉行．如圖是受閱的094彈道導彈核潛艇該潛艇在海面下勻速下潛過程中（）A．受到的重力小于浮力B．上、下表面受到的壓力差變大C．受到的壓強變大，浮力不變D．受到的壓強變大，浮力變大4．小杰同學在游玩“海底世界”時，觀察到魚嘴里吐出的氣泡上升時的情況如圖所示，對氣泡上升過程中受到的浮力和氣泡內氣體壓強分析正確的是（）A．浮力不變，壓強不變 B．浮力變小，壓強變小C．浮力變大，壓強變小 D．浮力變大，壓強變大5．如圖，利用水管測量某地的大氣壓值，下列判斷正確的是（）A．當地大氣壓強等于10.3m高的水柱產生的壓強B．圖中C點的壓強大于B點的壓強C．圖中A點的壓強等于B點的壓強D．若把該實驗裝置移到海拔高度更高的地方，水管中水柱會變長6．為了讓同學們養成關注生活和社會的好習慣，物理老師讓同學們對身邊的一些常見物理量進行估測，你認為最接近實際的是A．一名中學生的質量約5000gB．學生書桌的高度約為80mmC．正常步行的速度約為1.1km/hD．北京地區大氣壓約為1.01×105Pa7．如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點靜止釋放，相繼經過B、C兩點，AB=BC，則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）A．小鋼球下滑過程中做勻速直線運動B．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內做功相等C．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內做功的功率相等D．就A、B、C三點而言，小鋼球在A點具有的機械能最小8．如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不計，在物體勻速上升的過程中A．甲圖省力，機械效率甲圖大B．甲圖省力，機械效率一樣大C．乙圖省力，機械效率乙圖大D．乙圖省力，機械效率一樣大9．如圖是某同學“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗，下列關于本實驗的說法中不正確的是A．甲乙對比說明，受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯B．乙丙對比說明，重力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯C．三次實驗通過海綿的凹陷程度反映壓力作用效果的大小D．本實驗探究用到的科學方法是控制變量法和轉換法10．圖中關于重力的示意圖正確的是A．正在上升的氣球B．斜面上靜止的木塊C．向空中斜拋出的鉛球D．掛在墻壁的小球11．如圖所示的四種現象中，由于光的反射形成的是A．手在屏幕上開成手影B．景物在水中形成倒影C．放大鏡把文字放大D．筆好像在水面處“折斷”12．通常情況下開水的溫度最接近A．0℃ B．37℃ C．100℃ D．120℃二、填空題13．觀察如圖甲所示的情況，大人和小孩從不同方向推門，門靜止不動，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的__________有關；觀察如圖乙所示的情況發現，將物體從滑動摩擦方式變為__________摩擦方式可以減小摩擦。14．如圖所示，水平桌面上一個底面積為20cm2、深度為10cm的薄壁杯子裝滿水時，水和杯子總質量為400g。已知g取10N/kg，水的密度為1.0×101kg/m1．水對杯子底部的壓力為________N．杯子對水平桌面的壓力為________N。15．如圖所示，是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于_____杠桿（選填“省力”或“費力”）。設車箱和泥土的總重G=2000N，運泥土時從A點提起獨輪車把手的力是F，F的大小至少是_______N。16．著名的馬德堡半球實驗證實了_____，意大利科學家_____第一個用實驗的方法測出大氣壓的值；若桌面的面積是2m2，在1標準氣壓下，大氣作用在桌面上的壓力是_____N。三、實驗題17．（8分）如圖所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小唐則采用壓強計進行探究：（1）如圖甲所示，若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化較________（選填“大”或“小”）．小唐把調節好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該________．（2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發現圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖乙燒杯中盛的是酒精．①你認為他的結論是________（選填“可靠的”或“不可靠的”）；②理由：因為沒有控制金屬盒________相同．（3）小唐發現在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越________，表示液體壓強就越________．（4）小唐還發現在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差________（選填“不變”或“變化”）．表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強________．18．（8分）在估測大氣壓的實驗中，物理興趣小組的同學設計了如下的實驗（如圖所示）.①將蘸水的輕質塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，擠出塑料吸盤內的空氣，測出吸盤的直徑為d;②將裝有適量細沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上;③用小勺輕輕地向小桶內加沙，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板，用天平測出此時小桶和沙的總質量為m.請幫助同學們完成下列問題（1）將吸盤蘸水后再按壓在光滑水平板面上，其目的是為了________________________.（2）吸盤脫離玻璃板時，空氣對塑料吸盤的壓力大小是___________，測得大氣壓數值的表達式是_____________.（均用字母表示）.（3）小紅同學想用如圖乙所示的彈簧測力計代替小桶和細沙，直接測量空氣對吸盤的壓力.可是，小明卻提出吸盤的面積為10cm2，因此該方案不可行.請你通過計算說明方案不可行的理由是:_____________________.19．（8分）小明和小華在家里燒水時發現，“燒開一壺水比燒開同樣溫度的半壺水的需要時間長”。根據這一現象他們猜想：水吸收熱量的多少與水的質量有關，并進一步提出假設，你認為他的假設可能是：____________________。（1）為了驗證以上假設，他們來到實驗室，各自用如圖所示裝置分別對不同質量的水進行加熱，加熱過程中他們通過觀察___________和計時器，并將相關數據記錄在表一和表二中。（設水每分鐘吸收的熱量相等）表一（水）時間（分鐘）1234567質量（千克）20406080100120140升高溫度（℃）5表二（水）時間（分鐘）1234567質量（千克）10203040506070升高溫度（℃）10①分析比較表一或表二中的第一行與第二行的數據及相關條件，要得到的初步結論是：______②進一步綜合分析表一和表二中的數據及相關條件，可以歸納得到的結論是：_______________（2）為進一步研究，小明和小華又選用煤油重復上述實驗，并將實驗數據記錄在表三中。（設水和煤油每分鐘吸收的熱量相等）表三（煤油）時間（分鐘）0.511.522.533.5質量（千克）20406080100120140升高溫度（℃）5在分析比較______________________的數據及相關條件后，他們還能得到的結論是：相同質量的不同物質________________________。四、作圖題20．（8分）如圖所示，利用動滑輪來提升一個物體，拉力F豎直向上．動滑輪其實就是一個變形的杠桿，請在圖中標出它的支點O，并畫出F的力臂L．（__________）21．（8分）如圖所示，排球離開手后仍在空中繼續飛行，不考慮空氣阻力，請畫出排球的受力示意圖．（_____）五、計算題22．（10分）人們利用如圖所示的滑輪組將浸沒在河底的實心物體A打撈上來，物體A的重9000N，體積為0.1m3在5000N的拉力F作用下，物體A在2s內勻速豎直上升2m(物體未露出水面)，不計水的阻力，g=10N/kg求：（1）物體A受到的浮力。（2）拉力F做功的功率。（3）滑輪組的機械效率。23．（12分）橫截面積均為S=1cm2的物體A與塑料B粘合成一個粘合體，全長為L=50cm。粘合體放入水中時漂浮在水面，浸入水中的長度為4L/5，如圖所示。已知ρ水=1.0×103kg/m3、ρB=0.4×103kg/m3，g=10N/kg。求：（1）A底面受到水的壓強；（2）粘合體所受的浮力；（3）現將浮出水面部分切去，若該物體穩定后仍浮在水面上，求穩定后浸入水中的長度。

參考答案一、選擇題1、A【解題分析】

A．從管口向瓶內吹入少量氣體后，瓶內氣壓大于瓶外大氣壓，所以豎直玻璃管中的水位將上升，且瓶內外氣壓差越大，水柱高度h也越大，故A錯誤；BD．由表格數據知道，隨著高度增加，管內的水面變高，說明大氣壓隨高度增加而變小，故BD正確；C．由于熱脹冷縮會引起玻璃管中水柱的變化影響實驗結果，所以在拿著它上下樓時，應保持瓶中的水的溫度不變，故C正確．2、D【解題分析】

A．一切物質的分子都在不停地在無規則運動，固體分子也不例外，也在不停地在無規則運動，故A錯誤；B．原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子構成，故B錯誤；C．太陽不是宇宙的中心且在不停地運動，故C錯誤；D．湯姆生發現電子說明原子是可分的，故D正確。3、C【解題分析】

A．在海面下勻速下潛過程中，處于平衡狀態，受到的重力等于浮力，故A錯誤；B．潛水艇在下潛時，排開海水的體積不變，根據F浮=ρ液gV排得到受到的浮力不變，浮力產生的原因是上下表面受到的壓力差，所以上、下表面受到的壓力差不變，故B錯誤；CD．潛水艇在下潛時，排開海水的體積不變，根據F浮=ρ液gV排得到受到的浮力不變，深度增加，由p=ρgh可知，受到的壓強變大，故C正確，D錯誤．4、C【解題分析】

(1)氣泡上升時，h變小，由P=ρgh得氣泡受到水的壓強變小，因此氣泡的體積變大，由于一定質量的氣體，體積變大，壓強變小，所以氣泡內的壓強變小；(2)由于氣泡在上升過程中體積變大,所以根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，氣泡所受的浮力在變大．故選C.5、C【解題分析】

A．讀圖可知，管內水面到水槽中水面的豎直高度為9.8m，因此，當時的大氣壓強等于9.8m高的水柱產生的壓強，故A錯誤；B．C點的上方是真空，壓強為0，B點的上方有水柱，所以圖中C點的壓強小于B點的壓強，故B錯誤；C．A、B兩點的壓強都等于當地大氣壓強，所以C正確；D．若把該實驗裝置移到海拔高度更高的地方，大氣壓強變小，所以水管中水柱會變短，故D錯誤。6、D【解題分析】

A．成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg=50000g左右。故A不符合實際；B．中學生的身高在160cm左右，書桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm=800mm左右。故B不符合實際；C．正常步行速度在1.1m/s=1.1×3.6km/h≈4km/h左右。故C不符合實際；D．我們生活的環境氣壓接近標準大氣壓，所以北京地區大氣壓約為1.01×105Pa．故D符合實際。7、B【解題分析】

A.小鋼球從A處由靜止滾下,高度減小,重力勢能減小,動能增大,速度增大(速度越來越大)，故A錯誤；B.因為斜面光滑，所以整個過程能量守恒，則AB、BC兩段的高度相等，因此減少的重力勢能相等，所以小鋼球所受重力在AB、BC兩段內做功相等，故B正確；C.由于AB＝BC,小鋼球下滑過程中速度越來越大,因此小鋼球通過AB段所用的時間大于BC段的時間,又因為小鋼球所受重力在AB、BC兩段內做功相等,根據P＝Wt可知，小鋼球所受重力在AB內做功的功率小于在BC段內做功的功率，故C錯誤；D.由于斜面光滑且忽略空氣阻力的影響，因此整個過程中小鋼球的機械能守恒，即小鋼球在A.B.

C三點具有的機械能一樣大，故D錯誤。故選：【題目點撥】質量一定時，速度越大，小球的動能越大；高度越高，重力勢能越大；在理想情況下（沒有摩擦），小球的能量是守恒的；根據小球從斜面上滑下時，速度越來越大，高度越來越低，分析小球的動能和重力勢能的變化情況，結合能量守恒定律和功率公式對各選項進行分析．8、B【解題分析】

分析甲、乙兩圖可知，n甲=3、n乙=2；因繩重和摩擦忽略不計，所以由可知，甲圖更省力；由η==可知，甲乙滑輪組的機械效率一樣，故選B．9、B【解題分析】

A.甲乙對比，受力面積大小一定時，甲中壓力越小，壓力作用效果越不明顯，故A正確；不符合題意；B.乙丙對比說明，壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯，壓力與重力是兩個不同的概念，故B錯誤；符合題意；C.三次實驗通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小，屬轉換法的運用，故C正確；不符合題意；D.實驗過程中比較乙、丙兩圖，控制受力面積相同，改變壓力大小，應用了控制變量的探究方法；通過海綿被壓下的深淺來反映壓力的作用效果的大小，用到的科學探究方法是轉換法，故D正確．不符合題意；10、D【解題分析】

重力方向始終是豎直向下，即垂直于水平面，作用點在重心上；A．圖中力的方向豎直向上，故錯誤；B．圖中力的方向垂直斜面向下，是物體對斜面的壓力，不是重力，故錯誤；C．圖中力的方向斜向上，故錯誤，D．小球受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，故正確。11、B【解題分析】

A．手在屏幕上形成“手影”是由于光的直線傳播形成的現象，故A不符合題意．B．景物在水中形成“倒影”，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，B符合題意．C．放大鏡把文字放大，是凸透鏡成像，屬于光的折射現象，C不符合題意．D．筆好像在水面處“折斷”屬于光的折射現象，D不符合題意．12、C【解題分析】

1標準大氣壓下，水的沸點是100℃，故C正確．故選C．二、填空題13、作用點滾動【解題分析】

第一空．由甲圖知道，兩人從不同的方向，為了保持門靜止不動，小孩用很小的力，而大人則需要很大的力，經比較原因是力的作用點不同，由此可知力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的作用點有關；第二空．由乙圖知道，原來需要兩個人拉動的一個物體，當物體下面墊上圓木時，一個人就可以拉動，這是因為滾動摩擦方式變代替滑動摩擦方式可以減小摩擦力。14、24【解題分析】

[1]水對杯子底部的壓強：p=ρ水gh=1.0×101kg/m1×10N/kg×0.1m=1000Pa，水對杯子底部的壓力：F=pS=1000Pa×20×10-4m2=2N；[2]水和杯子的總重力：G=mg=0.4kg×10N/kg=4N；杯子對水平桌面的壓力：F=G=4N。15、省力500【解題分析】

第一空．獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。第二空．由圖可知動力作用在A點時,支點在輪軸處,因此F的力臂是l1=1.6m,重力的力臂l2=0.4m；由F×l1=G×l2得，F===500N.16、大氣壓的存在托里拆利2.02×105【解題分析】

馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在，意大利科學家托里拆利第一個用實驗的方法測出大氣壓的值；1標準大氣壓的值p＝1.01×105Pa，由p＝得大氣壓對面積是2m2桌面的壓力：F＝pS＝1.01×105Pa×2m2＝2.02×105N。三、實驗題17、小相平不可靠的深度大大不變相等【解題分析】

（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，就會有漏氣現象，因此U形管兩邊液柱的高度差變化小；調節好的壓強計放在空氣中時，橡皮膜不受液體的壓強，因此U形管兩邊的液面應該相平．（2）影響液體壓強的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，實驗中沒有控制金屬盒在液體中的深度相同，因此無法判斷兩容器中液體密度的大小，所以結論不可靠．（3）液體密度相同時，壓強與深度有關，金屬盒離液面的距離越深，壓強越大，U形管兩邊液柱的高度差就越大．（4）同一深度，液體向各個方向的壓強相等，因此金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變,這表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強相等18、排盡空氣，防止空氣進入吸盤mg空氣對吸盤的壓力為：F=pS=105Pa×10-3m3=100N，超過了彈簧測力計的量程【解題分析】

第一空．在粗測大氣壓強的實驗中，需要將吸盤內的空氣排凈，防止吸盤內部殘留氣體產生氣壓，影響對大氣壓強結果的測量；第二空．吸盤脫離玻璃板時，大氣對吸盤的壓力，等于小桶和沙的總重力即：第三空．由可得即第四空．空氣對吸盤的壓力為：F=pS=105Pa×10-3m3=100N由圖像可知，彈簧測力計的量程5N，所需拉力超過了彈簧測力計的量程，因此方案不可行．19、同種物質（水），升高相同的溫度，質量越大，吸收的熱量越多溫度計示數同種物質（水），升高相同的溫度，吸收的熱量與物體的質量成正比同種物質（水），質量相同時，吸收的熱量與物體升高的溫度成正比表一和表三相同質量的不同物質升高相同溫度，吸收熱量不同【解題分析】

[1]燒開水所用的時間越長表示水吸熱越多，由現象“燒開同樣溫度的一壺水比半壺水所需的時間長”可知，水的質量越多水吸收熱量就越多，所以假設為：同種物質（水），升高相同的溫度，質量越大，吸收的熱量越多(1)[2]根據探究的要求，需測出水溫度的變化和吸熱的多少，溫度用溫度計測量，吸熱多少通過加熱時間判斷，所以，加熱過程中要通過觀察溫度計的示數和計時器；①[3]表一或表二中溫度升高的度數相同，第一行的時間隨第二行的水的質量的增加而增加，可得到的初步結論是：同種物質（水），升高相同的溫度，吸收的熱量與物體的質量成正比；②[4]綜合分析表一和表二中的數據可知，相同質量的同種物質，升高的溫度越高，吸收的熱量越多，可得到的初步結論是：同種物質（水），質量相同，吸收的熱量與物體升高的溫度成正比；(2)[5][6]選用煤油重復上述實驗，即改變加熱的物質，根據控制變量法可知，是比較不同物質在質量升高相同溫度時，物質吸熱的多少與物質之間的關系，所以應從質量、升高相同溫度的數據中分析，即表一和表三中的第2列或第3列或第4列等，可得結論是：相同質量的不同物質升高相同溫度，吸收熱量不同。四、作圖題20、【解題分析】

力臂是從支點到力的作用線的距離，動滑輪是動支點，支點是繩與滑輪接觸點如圖O點，力臂是從O點到力F作用線的距離L．21、【解題分析】

空中飛行的排球在不考慮空氣阻力時，只受到豎直向下的重力，從重心豎直向下畫一條帶箭頭的線段，并標上符號G．如圖：五、計算題22、（1）1000N；（2）10kW；（3）80%【解題分