2024屆內蒙古巴彥淖爾臨河區四校聯考語文八年級第二學期期末檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、基礎知識積累及運用(30分)1、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”C．轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D．上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。2、下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是A．在全國政協十三屆一次會議記者會上，環保部副部長黃潤秋表示，中國大氣污染治理仍然任重道遠，不能有半點松懈。B．如果蔡英文當局對臺灣“永久中立”議題發起所謂“公投”，兩岸關系勢必會劍拔弩張，一發不可收拾。C．北京冬奧會申辦成功后，滑雪更成為熱門運動健身項目，每逢周末，國內各大滑雪場都是人流滔滔不絕。D．2018年博鰲亞洲論壇年會于4月8日至11日，在聞名遐邇的海南省瓊海市萬泉河入海口的博鰲鎮舉行，出席博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式并發表主旨演講。3、下列詞語字形全都正確的一組是（）A．隕落就范影壁墻龍盤虎倨B．即使安祥警戒線應接不遐C．震撼滄桑手榴彈亭亭玉立D．寒暄永決編緝部急于事功4、下列句子加點詞語使用正確的一項是（）A．蘇小曼躺在花園的吊床上看傷感小說，直到書從手上漫不經心地落到地上。B．總結前一段反腐工作，我們發現，貪腐分子貪腐手段的多樣化，令人嘆為觀止。C．吉安縣警方發動大規模的掃黑行動，先逮捕“黑”頭，瓦解“黑”氣，再以摧枯拉朽般掃蕩“黑”孽，D．江南十月，碧云天，黃花地，草長鶯飛，曉來誰染霜林醉?總是離人淚。5、下列句子順序排列正確的一項是（）①如此善于飛行的昆蟲的幼蟲（水蠆chài），卻只能在水中成長。②此后，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。③蜻蜓由水蠆變為成蟲要經過多次蛻殼，少者七次，多者達十五次。④獨特的“臉蓋”使這些水蠆成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。⑤有些蜻蜓擅長旅行，它們可飛越幾千萬公里，從某一大陸飛往另一大陸。A．⑤②①③④ B．③④⑤②① C．③④②⑤① D．⑤①④③②6、下列各句沒有語病的一句是（）A．造成“提筆忘字”的因素很多，但不可否認，造成“能識不能寫”這一尷尬局面的主要原因是觸屏操控和電子輸入方式導致的。B．港珠澳大橋對提升珠江三角洲地區的綜合競爭力，保持港澳的長期繁榮穩定具有重要戰略意義。C．嫦娥四號帶著全新的使命再次奔向月球，將史無前例地實現人類月球探測器在月球背面的首次登陸，開展我國對月球探測的新旅程。D．會議圍繞充分發揮學生信息員的作用、加強教學質量監控、促進教風和學風建設，布置了今年評教評學的主要工作。7、結合語境，填入下面橫線上的句子排列順序恰當的一項是（）人的一生，就像一次旅行，①也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡一定不會美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態，即使身處逆境、四面楚歌。④如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志。⑤沿途有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。A．②⑤①④③B．⑤④②③①C．④②⑤③①D．④①③②⑤8、下列加點字的音形有誤的一項是（）A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）懸殊（shū）怒不可遏（è）B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）銷聲匿跡（nì）C．賦予（fù）逸事（yì）縈繞（réng）狗皮高藥（gāo）D．寒噤（jìn）敦實（dūn）溝壑（hè）目眩神迷（xuàn）9、默寫（1）_______________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（2）_______________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）蒹葭萋萋，_______________。（《蒹葭》）（4）怒而飛，_______________。（《北冥有魚》）（5）中國古典詩詞之中，有很多關心民生疾苦的詩歌。如李紳《憫農》中的“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，表達了詩人對農民艱辛勞作的悲憫之情；白居易《賣炭翁》中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，表達了詩人對賣炭翁悲慘境遇的深切同情；杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“_______________，_______________”，表達了詩人對天下寒士安居廣廈的祈盼之情。10、閱讀下面文字，按要求作答。蕭瑟的秋風吹向大地。樹葉kū黃，百花diāo零，活躍在田間地頭的昆蟲也都甲（A銷聲匿跡B杳無音訊），唯獨菊花依然傲霜挺立，為清冷的深秋增添了一抹生機。你看，她們開得那么熱烈瀟灑，那么無羈無絆！她們簇擁著、歡笑著、搖曳著，婀娜多姿，乙（A明媚B嫵媚）動人。（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。①活躍（________）②無羈無絆（________）③kū（________）黃④diāo（________）零（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲______________乙_______________二、現代文閱讀(25分)11、閱讀下面一篇文章，完成各題。談談中學生使用電腦的利弊進入二十一世紀，人們對電腦已不在陌生，電腦使用率呈上升趨勢。等我們這一代步入社會時，如果不會使用電腦，很可能會被視為文盲。那么，電腦究竟給我們帶來的是“利”還是“弊”呢？在這里，我想談談電腦對學習的影響。①望子成龍的家長為了開發孩子的智力水平，提高他們的學習，成績，紛紛為孩子購買電腦。但是許多孩子卻沉迷在電腦游戲中無法自拔：課余時間，談論著扣人心弦（A）的游戲，（B）節假日里，在街頭網吧……（C）醉生夢死（D）。上述現象在初三年級的同學中也存在，②而真正將電腦用于提高成績的又有多少呢？所以，我認為學生用電腦，就必須用到正道上，③否則不這樣，將適得其反。最近，我們學校舉行了以“中學生使用電腦的利弊”為主題的辯論賽。④這次辯論，使同學們得到了很大的啟發，現在我們對怎樣使用電腦有了正確的認識。1．文中加橫線的成語和標點，使用錯誤的一項是A．A B．B C．C D．D2．下面對文中加橫線句子的修改，錯誤的一項是（）A．第①句改為：望子成龍的家長為了開發孩子的智力。B．第②句改為：而真正將電腦用來學習的又有多少呢？C．第③句改為：否則，將適得其反。D．第④句改為：通過這次辯論會，使同學們得到了很大的啟發。3．下面是對本文的四項修改意見，不恰當的一項是（）A．從文章內容來看，第一段句末句“文盲”應該改用“科盲”更加貼切。B．第二段不應該獨立為一段，應該與第三段合并為一段。C．最后一段末句的“怎樣使用電腦”應該改為“使用電腦的利與弊”更貼切。D．本文論述的內容與標題不符，文中還應該論述“中學生使用電腦”的“利”方面的內容。12、閱讀下文，完成下列小題。沒有人能夠看輕你的夢想①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半個月的老師。②點名的時候，竟有個拘謹的中年女人答到。我吃了一驚，按她的年齡和衣著，應該出現在小區的秧歌隊，或者公園的健身操行列才對。可是，她卻懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間。少年們纖柔的手指如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，顯得極為僵硬。一個星期過去了，她還在笨拙地練習爬格子。③起先，我還擔心會有同學笑話她，可大家看上去都特別尊重她，包括那些學生的家長，也對她很客氣，我不禁有些詫異。在課程將要結束的時候，我終于從學生口中知道了她的故事。④五歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴，乖巧的孩子大哭大鬧起來。家境雖清寒，可她也是父母的豌豆公主。父親答應，十五歲時一定送她一架鋼琴。⑤她總怕父母會忘記，于是，每個生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾。可真的快到十五歲了，她卻終于明白，父母肩上的擔子太沉了，老老小小一大大家人，都靠他們的肩膀撐著呢。十五歲那天，點燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。弟妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里滿是笑聲。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。⑥初中畢業后，她在一家火鍋城做了服務員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發里全是火鍋的味道。可想到自己能減輕父母的負擔了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，叮叮咚咚地響著些小小的快樂。⑦婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動容。丈夫為她買來許多鋼琴磁帶，只要走進小小的家，就會有她愛的音樂。她在音樂里做家務，在音樂里給丈夫發短信，囑咐他開車要小心。連小小的兒子，聽見鋼琴曲也會手舞足蹈。⑧看著陶醉的兒子，她的心有一種幸福的痛惜。她辭去了服務員的工作，去一個菜市場，專門給人殺雞剖魚。活兒雖苦，可掙得也比從前多。⑨兒子上小學了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅舅打來了電話，說他的小女兒得了腿病，沒錢做手術。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個十六歲的女孩的腿上。那個花季少女，也應該有許多水晶般的夢想吧的。⑩這時候，兩家的老人，也漸漸成了醫院的常客。他們夫妻都是家中的老大，照顧老人，幫助弟妹，所有的擔子都一股腦地壓過來，日子一直過得忙忙碌碌。?不知不覺間，兒子已上了高中。那是個爭氣的孩子，每學期都拿一等獎學金。可是，她的手開始莫名其妙地痛。拖了很久才做檢查，診斷是類風濕性關節炎，指關節已經僵硬變形。吃藥，理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎學金替她買了一把吉他。兒子說：“媽，你先試試這個，活動活動手指。等以后，我給你買鋼琴。”兒子長得比父親還高了，黑黑的眉毛，寬寬的肩膀，像一個真正的男子漢。丈夫為她報了這個暑期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說；“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。”?接著，兒子以《媽媽的夢想》為題，參加了地區舉辦的中學生演講大賽。講完媽媽的故事后，（A）他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機，被風揉過，被雨泡過，也落滿了歲月的塵埃。可是只要舉起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機，而不是一團面容愁慘的廢紙。”?結業的那天早晨，她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了，可此時那些調皮的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得艱難無比，額上的汗都微微沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！?同學們在臺下輕輕為她伴唱：你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……我怔住了，我從未聽過這樣動人的合唱。生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。（B）我端詳著這個四十二歲的學生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。?一曲終了，所有的少年都自動起立，并長時間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我十九歲的學生，深深地鞠了一躬。?她是個普通人，既懂得抗爭，又懂得妥協；她享受音樂帶來的快樂，卻從不回避生活的責任；她樂觀地活著，什么都不抱怨；她活出了獨立的生命個體特有的精彩，所以沒有人能夠看輕她的夢想。（作者：劉繼榮。有刪改）1．結合文章具體內容，分析標題“沒有人能夠看輕你的夢想”的含義。2．根據括號內的要求，賞析文中畫線句子。（A）他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機，被風揉過，被雨泡過，也落滿了歲月的塵埃。可是只要舉起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機，而不是一團面容愁慘的廢紙。”（從修辭手法的角度賞析）（B）我端詳著這個四十二歲的學生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。（從描寫方法的角度賞析）3．結尾段運用什么表達方式？有什么作用？4．本文在記敘順序方面有什么特點？從全文看有什么作用？請結合具體內容分析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下文，完成后面小題狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1．本文選自《_____________》,作者是______________。2．用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的含義。一狼徑去，其一犬坐于前。3．下列理解不正確的一項是__________A．文章的基本情節依次是：遇狼——懼狼——避狼——斃狼。B．“暴起”“劈”“轉視”“斷”等動詞表現了屠戶勇敢機智的斗爭精神。C．本文語言簡練傳神，生動描寫了狼的動作和神態，表現了狼的兇惡、貪婪和狡猾。D．結尾一段采用抒情的表達方式，卒章顯志，表達了作者對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺和嘲笑。14、（甲）余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣,行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同含生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環，左佩刀,右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂(送東陽馬生序》)（乙）溥幼嗜學,所讀書必手抄,抄已朗誦一邊，即焚之,又抄,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋日“七錄”。溥詩文敏捷,四方征索者,不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。（選自《明史張溥傳》）1．下列句中加點詞語的解釋正確的一項是()A．嘗趨百里外嘗:嘗試B．以中有足樂者以:以為C．日沃湯數飲襖:熱水D．俄頃立就俄頃:一會2．下列句子的翻譯有誤的一項是()A．賓客意少舒，稍稍正坐。(林嗣環《口技》)譯:客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。B．錄畢，走送之，不敢稍逾約。譯:抄寫完畢,走著送書,不敢稍微超過約定的期限。C．余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。譯:我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，完全沒有羨慕的意思。D．右手握管處，指掌成繭。譯:他右手握筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。3．下列表述有誤的一項是()A．甲文是一篇書序，書序是臨別贈言性質的文體，內容多為勉勵、稱許之辭,以議論為主。B．甲文運用對比手法,宋濂將自己年輕時求學的諸多艱辛和太學生優越的學習條件進行比較,目的是為了說明客觀條件的好壞不是學習成敗的決定因素。C．乙文中“溥詩文敏捷，四方征索者，不起草”一句可以看出張溥腹有詩書，精通詩文，胸有成竹。D．《口技》以口技表演之“善”貫穿全文，運用夸張手法和排比句式，贊揚了口技藝人高超、精湛的表演。4．請你結合甲乙兩文，說說宋濂和張溥能夠學有所成的原因。四、作文(40分)15、任選一題作文。（1）半命題作文還記得臨出門時被媽媽攔住“逼”你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機“押”回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視著你的神態嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？……愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微末節，雞毛蒜皮。請以“我明白了__________的愛”為題作文。要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。彩虹桉樹的樹干宛如一道絢麗的彩虹。它是一種脫皮樹，外皮每次只是局部脫落，而且脫落的時間各不相同，日照時間也就不同，所以樹干就出現了綠、黃、紅、橙、藍、紫等不同的顏色。華麗的彩虹桉樹，被植物學家譽為“有生命的藝術品”。可惜的是，它質地不過硬，成不了棟梁之材。人們只能將其砍伐，用物理或者化學的方法粉碎，提取木漿，當造紙的原料。讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

省略號不能和“等”連用，故選D。【題目點撥】本題考查學生對標點符號的使用與辨析能力。我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。2、C【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。A任重道遠：意思是負擔沉重，路途遙遠。后用以比喻擔負的責任重大。使用正確。B劍拔弩張：比喻形勢緊張或聲勢逼人。使用正確。C滔滔不絕：比喻像流水一樣連續不斷。指話很多，說起來沒個完。適用對象錯誤。D聞名遐邇：形容名聲很大，主要指遠近聞名。使用正確。據此，答案為C。3、C【解題分析】

A項，龍盤虎踞。B項，安詳，應接不暇。D項，永訣，編輯部。4、C【解題分析】

A.不符語境，漫不經心強調有意識的行為，應為不知不覺。B.褒貶失當。看到這里就足夠了，不必再看別的了，贊嘆所見到的事物好到了極點。D.不符語境，草長鶯飛多用來形容春天的美景。故選C。5、D【解題分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。此題可按照關鍵詞語的先后聯系和蜻蜓的成長過程來分析。通過讀片段，我們可以分析出，⑤句應該放在①前面，因為⑤句里有“擅長旅行”一詞，而①句里有“如此善于飛行”這樣一句話，構成了前后句子；而①句中的“只能在水中成長”，與③、④句（主要寫蜻蜓的幼蟲在水里生活）又構成了引起下文的作用；④句講的是水蠆的生長時期，③句講的是蜻蜓由水蠆變為成蟲的時期，所以，④句排在③句前面；②句講的是“蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活”，應該排在寫蜻蜓幼蟲在水里生活的④句、③句之后。所以該句子的正確語序為：⑤①④③②。故選D。6、B【解題分析】

A.句式雜糅。去掉“造成”“導致的”。C.語序不當。改為“將史無前例地實現人類月球探測器首次在月球背面的登陸”。D.成分殘缺。“學風建設”后面缺賓語“這個中心”。故選B。【題目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。7、B【解題分析】

此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。認真閱讀這幾個句子，可知本段的中心句是“人的一生，就像一次旅行”，緊接著應是“沿途”的情況，接第⑤句；按照關聯詞語及對應關系可知，④②一組，講消極的人生及后果，③①一組，講積極的心態及效果。所以正確的順序是⑤④②③①，故選B。8、C【解題分析】

C.縈繞（yíng），狗皮高藥——狗皮膏藥。故選C。9、（1）黃發垂髫（2）無為在歧路（3）白露未晞（4）其翼若垂天之云（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“髫”“歧”“晞”“庇”等字詞的書寫。10、（1）①yuè②jī③枯④凋（2）AB【解題分析】

（1）本題作答時，要注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規則，規范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據拼音寫漢字，除了根據具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“凋”的字形和“羈”字的讀音。（2）銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。杳無音訊：一點消息也沒有,形容失去聯系或沒有方式聯系。根據語境，甲處應該選用“銷聲匿跡”。乙處，依據敘寫的對象“菊花”，應該選用“嫵媚”，不能使用“明媚”，據此可選擇作答。二、現代文閱讀(25分)11、1．B2．D3．B【解題分析】1．考查標點符號的使用。“課余時間，談論著扣人心弦的游戲”和“節假日里，在街頭網吧……”并列關系，所以B處應該用分號，故選B。2．考查對句子的修改。D項，加了“通過”就應該刪除后面的“使”，否則這個句子就變成了主語殘缺的病句。故選D。3．考查對文章結構及內容的理解。從文章內容看，第2段可以合并到第1段，不能與第3段內容合并，但獨立成段，能起到突出強調的作用。故B項“第二段不應該獨立為一段，應該與第三段合并為一段”的說法是錯誤的。故選B。12、1．①中年女人擁有一架鋼琴的夢想雖然因各種原因沒有實現，但是她對夢想執著追求的精神贏得了大家的理解和尊重。②一個人只要有自己的夢想并堅持為之努力奮斗，最后不管成功與否，都應該受到尊重。2．A：運用比喻的修辭手法，把媽媽的夢想比作紙飛機，把生活的逆境比作“風”和“雨”，生動形象地寫出了媽媽在實現夢想的路上遭遇的挫折和媽媽對夢想的堅持。B：神態描寫，表現了中年女人上臺演奏樂器時平靜柔和的神情，以及陶醉在音樂中的狀態，表達了中年女人對音樂的熱愛以及作者對她產生的敬意。3．結尾段是議論。作用：內容上點明中心，表達了對中年女人執著追求夢想樂觀對待生活的人生態度的肯定和贊美，結構上照應標題。4．倒敘；①通過寫作者對中年女人學吉他的詫異，引出后文中年女人執著追求自己夢想的故事以及作者的感受。②設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。③避免平鋪直敘，使文章的結構波瀾起伏。【解題分析】1．本題考查探究標題的含義。分析標題的含義標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。題干要求分析標題“沒有人能夠看輕你的夢想“的含義。答此題首先要讀上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從故事內容看：中年女人對夢想執著追求的精神贏得了大家的理解和尊重。從故事給人們的啟示看：為夢想面努力奮斗，不管成功與否都應該受到尊重。2．本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和描寫方法的角度分析作答。(1)“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機……而不是一團面容愁殘的廢紙”明顯使用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出媽媽在實現夢想的路上遭遇挫折的狀態外，還要答出媽媽對夢想的堅持態度。(2)“她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝”則運用了神態描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物陶醉在音樂中的狀態和表達人物對音樂的熱愛。3．此題考查的是語段的表達方式和在文中的作用，要考慮語段在文中的位置上的意義。語段正好在文章的結尾，所以在結構上有收束全文、照應標題的作用；內容上，由文中句子不難看出，這是運用了議論的表達方式，對文中的“她”進行評價，對中年女人執著追求夢想樂觀對待生活的人生態度的肯定和贊美，給人們一個啟示：一個人只要心存夢想并執著追求，都應得到他人的尊重，點明了文章的中心。4．本題考查記敘的順序及作用。記敘的順序一般可以分為順敘、倒敘、插敘三種，此外還有補敘和平敘。(1)順敘：按照事件發生、發展的時間先后順序來進行敘述，作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。(2)倒敘：先寫結果，再交待前面發生的事，作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。(3)插敘：敘事時中斷線索，插入相關的另一件事，作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。從文中第②段“點名的時候，竟有個拘謹的中年女人答到。我吃了一驚，按她的年齡和衣著，應該出現在小區的秧歌隊，或者公園的健身操行列才對。可是，她卻懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間”，第③段“起先，我還擔心會有同學笑話她，可大家看上去都特別尊重她，包括那些學生的家長，也對她很客氣，我不禁有些詫異。在課程將要結束的時候，我終于從學生口中知道了她的故事”，通過寫作者對中年女人學吉他的詫異，引出后文中年女人執著追求自己夢想的故事以及作者的感受，可以得出是倒敘的記敘順序。作用是造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。三、文言文閱讀（25分）13、1．《聊齋志異》蒲松齡2．一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶前面。3．D【解題分析】1．試題分析：文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《聊齋志異》有關的文學常識。2．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“徑”“去”“犬”等字詞的翻譯。“其一犬坐于前”介賓短語后置句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3．試題分析：D項“結尾一段采用抒情的表達方式”理解不正確。結尾一段采用的是議論的表達方式。翻譯：一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。14、1．D2．B3．A4．勤奮是他們學有所成的原因，宋濂年輕時，經歷了借書和抄書的艱苦，從師和求教的不易，四處奔走的勞累，以及衣服和飲食的簡陋，面對諸多困難，他依然能夠“略無慕艷意”，“不知口體之奉不若人。”也可以看出，只要勤奮，一切艱難困苦，都能夠克服，從張溥的讀書方法，“所讀書必手抄,抄已朗誦一邊，即焚之,又抄,如是者六七始已”中可以看出他的勤奮努力，哪怕寫到掌中生繭，也要繼續下去，只要學習勤奮就會有所成就。【解題分析】1．試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，要求學生注意識記、積累，根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題D項正確。A項的“嘗”是“曾經”的意思。B項的“以”是“因為”的意思。C項的“沃”是“浸泡”的意思。2．試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。B項“走送之”翻譯為“走著送書”是錯誤的。“走”是古今異義詞，應翻譯為“跑，這里是‘趕快’的意思”。所以，“走送之”應翻譯為“趕快送還書”。點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。3．試題分析：本題考查對課內、外文言文的理解。A項中“以議論為主”是錯誤的，《送東陽馬生序》以記敘為主。4．試題分析：本題屬于信息篩選題，基本是對人物的某種品質、物象的特征、事情的原因、說明的道理、得出的啟示、作者的情感等的分析，注意找到對應的文中的相應的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語句回答，還是用自己的話概括。“蓋余之勤且艱若此”一句話揭示了宋濂學有所成的原因是“勤”和“艱”，張薄“書必手抄，抄已朗誦一過”“如是者六七始已”“指掌成繭”，可見張薄學習努力、刻苦。勤奮和刻苦即為二人學有所成的共同原因。參考譯文：【甲】我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。【乙】張溥從小就熱愛學習，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把它燒掉，再抄，這樣持續了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了，因為這個原因他在當時很有名氣。四、作文(40分)15、例文1：我明白了母親的愛世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。每一次，提起你，都不知道要從什么地方說起；每一次，寫起你，總是熱淚盈眶；每一次看到你，總想牢牢地抱住你。就算千言萬語也不能說出我有多么多么愛你。我的母親。每一刻，每一分，每一秒都在為我著想著的你，我卻讀不懂你的愛。早晨，我起床有好大一會兒了。我坐在書桌前，等著吃飯，一邊看著書。看著賈平凹的《寫給母親》：人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來，算一算，再有20天，我媽就三周年了……我不明白，母親對我的愛和我對她的愛。吃完飯后，出了門，媽媽給我遞來了一件雨衣，幫我整理衣服領子，邊說：“今天可能要下雨，把雨衣帶上吧。”我看了外面的天，還有一絲陽光，便隨意的回答，丟下了雨衣，上學去了。隨后聽見你在后面低聲細語：不帶雨衣，今天放學下雨別指望我去接你。我騎著車，揮了揮手，跟你道了再見。放學之后，果然下起了大雨，萬般無奈，只好趁著同學的傘出了校門。同學把我送到一個可以避雨的地方就離開了。雨淅淅瀝瀝的下個不停。漸漸的來往的車輛也少了，只剩下雨和風的聲音，迷茫而又孤獨。我想起了媽媽早上對我說的話，很是后悔，總覺得真的不會來接我了。便想著等雨小一點再回家。迷茫中，一轉身便看到了母親向我招手。呼喚著，奔跑著，欣喜地坐上了車。那一刻，我終于讀懂了母親的愛。母親的愛，無私無聲，無邊無價。母親的愛猶如海水，洶涌澎湃，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情與厚愛！母親的愛猶如時光，將我的記憶拉長，陪你走過人生的旅途，讓你領悟人生的真諦。都說流星有求必應，那我愿意在夜空下等待，等到一顆星星被我感動，為我劃過天空，那我要讓你帶著我的愿望。回到母親身邊，陪著她，愛著她，護著她。希望她健康、快樂、一切安好！例文2：人生的樂趣在于精神的充實人生的樂趣在于精神的充實，而不在于物質的富足。品讀精美的作品，從中領悟人生道理，會感到快樂；垂髫幼童，抑或懵懂少年，嬉鬧玩耍，會感到快樂；歷經艱辛，手術成功，患者家屬的一句感謝，會讓醫生感到快樂；三尺講臺，桃李芬芳，年輕學子的一聲親切問候，會讓教師感到快