一、說大綱二、說教材三、說教法與學(xué)法四、說教學(xué)程序

五、課堂小結(jié)一、說大綱：

根據(jù)《音樂課程標準》第三部分第四領(lǐng)域“音樂與相關(guān)文化”要求，職一學(xué)生“能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。二、說教材1、教材內(nèi)容：

本課選自上海音樂出版社出版的藝術(shù)欣賞教程，以第六單元“電影與電視”中第二節(jié)“熒屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。

２、教材的地位和作用

這節(jié)課是本章的重點知識。影視音樂與其它類型的音樂相比，傳播途徑快，易于理解，把“銀屏之聲”納入職一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

3、教學(xué)目標：

A、認知目標：

了解什么是主題音樂以及主題音樂的作用。知道由《四大名著》改編的電視劇主題音樂的相關(guān)知識。B、能力目標：

能夠?qū)λ蕾p的主題樂曲風(fēng)格、演唱方式等做出表格對比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與藝術(shù)的姊妹關(guān)系。C、德育目標：

引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

４、教學(xué)重點、難點

重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。難點：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。三、教法與學(xué)法

為了幫助學(xué)生能更好的把握四首歌曲的風(fēng)格，從中找尋出共性，從而使他們更好地掌握音樂的作用，擬采取以下方法：

1、視覺圖象法

2、對比欣賞法

3、體驗法

四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課課前播放《敢問路在何方》等影視歌曲，采用提問直接引入新課。2、對比發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交流《水滸傳》和《三國演義》的文學(xué)地位和影響，以及電視劇的劇情、人物和主題曲等相關(guān)知識。聆聽、跟唱《好漢歌》和《滾滾長江東逝水》，體會兩首主題歌曲的樂曲風(fēng)格和情緒，思考同為贊頌英雄的兩首歌曲的風(fēng)格和曲調(diào)的同異。并將學(xué)生的回答歸納到相應(yīng)的表格中。3、情景體驗

播放《三顧茅廬》片段，先請學(xué)生在以《滾滾長江東逝水》為背景音樂的情景中，自己模仿創(chuàng)編表演，后請學(xué)生配以《枉凝眉》表演同樣的劇情。最后請表演的學(xué)生談?wù)勗谑褂貌煌魳返谋尘跋拢约簩σ魳返睦斫夂捅硌葜械捏w會。4、探討研究

以小組為單位，依據(jù)列出的表格討論喜歡的影視主題曲在影片中的作用，而后各小組將討論結(jié)果進行交流。從而總結(jié)出影視作品主題歌曲可以起到豐富銀幕形象，加強影視藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力作用的結(jié)論。

5、內(nèi)容引伸

通過對學(xué)生的提問來引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與其它藝術(shù)和我們的生活有著不可分割的聯(lián)系。同時音樂還可將繪畫、雕塑和建筑等視覺的藝術(shù)美轉(zhuǎn)化為聽覺的藝術(shù)美。從而總結(jié)出音樂與其它藝術(shù)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。

小結(jié)1、通過對古典四大名著改編的電視劇主題歌曲的欣賞、感受等活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和審美力，培養(yǎng)學(xué)生對