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文檔簡介
第頁共頁中班語言教案：家教學目標:1.學習和復習有關家庭成員的詞匯，如爸爸、媽媽、弟弟、姐姐等；2.學習和復習有關家庭活動的詞匯，如吃飯、睡覺、看電視等；3.通過學習和練習，能夠掌握用中文描述家庭成員和家庭活動的能力；4.通過教學活動，培養學生的合作意識和口頭表達能力。教學重點:1.加深學生對家庭成員的詞匯的理解和記憶；2.讓學生能夠運用所學詞匯描述家庭成員和家庭活動；3.培養學生的口頭表達能力和合作意識。教學準備:1.圖片：家庭成員和家庭活動的圖片；2.故事書：有關家庭成員和家庭活動的故事書；3.課件：包含家庭成員和家庭活動的課件；4.卡片：上面寫有家庭成員的詞匯；5.錄音設備：用于記錄學生的口頭表達。教學過程:導入(5分鐘)1.教師展示一張家庭照片，并讓學生觀察照片中的人物。2.老師提問，照片中的人是誰？他們是這個家庭的成員嗎？還有哪些家庭成員呢？3.學生回答問題，并使用中文描述家庭成員。講解(10分鐘)1.教師出示課件，學生觀看課件中的圖片，觀察家庭成員和家庭活動的圖片。2.教師逐個介紹家庭成員和家庭活動的詞匯，提醒學生注意發音和記憶。3.教師帶領學生朗讀和書寫所學詞匯。練習(15分鐘)1.教師將卡片分發給學生，讓學生根據卡片上的詞匯，用中文描述一位家庭成員。2.學生之間互相交流并描述自己的家庭成員。3.隨機選取一些學生，讓他們口頭描述自己的家庭成員。拓展活動(15分鐘)1.教師將學生分成小組，每組由2-3名學生組成。2.每組學生用所學詞匯編寫一個家庭故事，描述家庭成員的生活和家庭活動。3.學生們可以使用圖片、詞匯卡片和故事書作為參考。4.每個小組選取一名學生，口頭表達他們編寫的家庭故事。總結(5分鐘)1.教師總結今天學習的內容，并提出問題，讓學生回答。2.教師鼓勵學生總結和鞏固今天學到的詞匯和句子。作業布置(5分鐘)1.布置作業，要求學生用中文寫一篇關于自己家庭的短文。2.學生可以描述自己的家庭成員、家庭活動和自己在家里的角色。3.提醒學生注意用詞準確，語法正確。教學反思:本教學設計通過圖片、故事書、卡片和口頭表達等多種形式，結合小組活動和整體活動，讓學生在實踐中記憶和運用詞匯，培養學生的口頭表達能力。在教學中，要注意調動學生的積極性，讓他們有機會展示自己的能力，并及
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