四年級語文下冊工作總結報告本學期，我連續擔當四年級語文教學工作，由于是新的教材(蘇教版)，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，清楚是一個全新的開頭。為完本錢學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培育創新精神、實現素養教育為目標，然后以學校語文教研組教研規劃為指導，突出四年級教材特點，并結合本班學生實際狀況，嚴格根據期初工作規劃順當開展。

課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納適合本班學生的教學形式，激發他們學習興趣。教學時，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要表達在以下幾個方面：

一、培育良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據問題的難易讓他們進展獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主公平和諧的學習氣氛，排解學生消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參加者，成為學生的仆人，既表達了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如插圖、課件等進展教學。并讓學生動手實踐。

三、教學時能面對全體學生，留意發覺學生的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個學生在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

四、在教學過程中，能滲透德育。以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。為了對學生進展愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進展一個圖片展，增加喜愛家鄉的感情。為了提高學生的品質,當學過課文《第一次抱母親》可以延長到家庭，以“我幫媽媽做家務”為主題的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生既學到學問又品質良好進展。

五、加強閱讀訓練，從平常上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，特地進展閱讀訓練。培育學生對讀書的興趣和對文字的感悟力量。

六、培育寫字習慣，每天要求學生仔細書寫本冊的詞語，字跡工整，排列美觀。

固然，教學中還存在許多缺乏，如：

1、學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠;

2、本班的學習自覺性很差，課堂組織有待加強，學生留意力不集中，不愛完成作業，思想上不求上進;

3、閱讀力量普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀力量差，沒有急躁去仔細閱讀理解。

4、本期因時間關系對學生的背誦力度不夠，錯誤作業修改不徹底等。

好的教師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現自己的目標而奮斗!

四年級語文下冊工作總結報告2

一、思想熟悉。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業。自從成為一名榮耀的共產黨員后，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學期來，我還積極參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作安排，協作領導和教師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《小學語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的教師。每上的一節課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學期主要擔當四年級的語文、思想品德、科技、文體的教學工作。由于已經接手好幾個學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我

都一清二楚，便是剛剛從數學轉任語文，教學方法上不太熟識，所以工作起來不是很順當。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。

然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發他們學習數學的興趣。最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優生們表現出特別的踴躍，我問他們為什么那么喜愛當輔導教師，他們說：教師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生把握課本的根本學問和技能。

給后進生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。教師們的確是特別盡責，而學生時刻有個教師在身旁教導，學起來也特別起勁。班上所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步特別快。

三、班務工作。

本學期由于學校領導信任，我擔當了本班的班主任工作，雖然閱歷缺乏，但是我特別重視學生的思想教育工作。通過思想品德課及結合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為幫助班主任工作的一項重要內容，使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常開展。

總之，在本學期的教學工作中，我受益良多，各方面又有了明顯的進步，信任在以后的教學工作中，我能夠做得更好。

四年級語文下冊工作總結報告3

不知不覺，本學期的教學工作又將接近尾聲，回憶自己本學期以來的教學，感覺自己在教學方式及方法上并沒有多大的突破，為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結與說明：

一、培育學生學習語文的興趣。

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增加求知欲望，增加克制困難的信念，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。

(1)標準學生的學習習慣。做好課前預習，課后復習，這對語文教學來說是特別重要的。

(2)培育積極探究習慣，進展求異思維力量。在語文教學中，讀、說、寫構成學生學習的三要素，只有讀懂了文章的意思，才能清晰的表達其含義，大膽的的質疑，在前兩個要素都解決好后，就自然而然的寫出想表的的內容。

二、重學問遷移，由課內向課外拓展。

以課堂學習為核心，向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中還包括對學生進展愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。

三、備好課，做好充分預備。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備小學四年級全科目課件教案習題匯總。

課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。

四、積極參與教研活動，努力提高教學水平。

五、存在的問題。

本學期最讓我感到無力與困擾的是學生的習作。由于自己對于習作方面缺乏有效的指導，感覺學生的習作水平并沒有質的提高，大多數同學的習作和上學期相比沒有多大進步，語句不通順，語句表達不恰當的現象許多許多，讓我感到自己教學的失敗。再