李克老師高語文復(fù)習(xí)策略課件課程介紹與目標高考語文命題趨勢分析閱讀理解能力提升方法寫作技巧指導(dǎo)與實戰(zhàn)演練古詩詞鑒賞與名句運用能力培養(yǎng)現(xiàn)代文閱讀答題技巧梳理模擬試題訓(xùn)練與答疑環(huán)節(jié)contents目錄01課程介紹與目標北京師范大學(xué)中文系碩士，具有深厚的語文學(xué)科背景和專業(yè)知識。教育背景教學(xué)經(jīng)驗教育理念多年高中語文教學(xué)經(jīng)驗，對高考語文有深入研究，曾指導(dǎo)多名學(xué)生獲得優(yōu)異成績。倡導(dǎo)個性化教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。030201李克老師背景介紹系統(tǒng)梳理高中語文知識點，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。知識梳理傳授有效的復(fù)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)試能力。方法指導(dǎo)通過經(jīng)典文本閱讀和寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。素養(yǎng)提升高中語文復(fù)習(xí)策略課程目的

預(yù)期學(xué)習(xí)成果知識掌握學(xué)生能夠熟練掌握高中語文的核心知識點和考點。方法應(yīng)用學(xué)生能夠運用所學(xué)的復(fù)習(xí)方法和技巧進行自主復(fù)習(xí)。成績提升學(xué)生的語文成績能夠得到顯著提升，為高考做好充分準備。02高考語文命題趨勢分析從單一文本向多元文本轉(zhuǎn)變，強調(diào)跨文本、跨媒介閱讀。閱讀理解增加情境化、綜合性試題，考查學(xué)生語言運用和表達能力。語言表達命題形式更加靈活多樣，注重思辨性、創(chuàng)新性。作文歷年高考語文試卷結(jié)構(gòu)變化突出情境化設(shè)計試題通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，考查學(xué)生在具體情境中運用語言的能力。強調(diào)綜合性、創(chuàng)新性試題注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性考查，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新穎、獨特的見解。強調(diào)素養(yǎng)立意試題設(shè)計以考查學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標，注重考查學(xué)生的思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。命題思路及特點剖析跨學(xué)科綜合題批判性思維題新媒體閱讀題文化創(chuàng)意題未來可能出現(xiàn)的創(chuàng)新題型預(yù)測結(jié)合其他學(xué)科知識，設(shè)計綜合性試題，考查學(xué)生跨學(xué)科解決問題的能力。利用新媒體技術(shù)，設(shè)計互動性、多媒體化的閱讀試題，考查學(xué)生在新媒體環(huán)境下的閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生對文本進行深入分析、評價作者觀點、提出個人見解等，考查學(xué)生的批判性思維能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有文化內(nèi)涵和創(chuàng)意性的試題，考查學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。03閱讀理解能力提升方法文學(xué)類文本閱讀分析文章的文學(xué)手法和表現(xiàn)技巧，理解文章的主題和情感，把握文章的形象和意境。論述類文本閱讀識別文章中的論點、論據(jù)和論證方法，理解作者的觀點和態(tài)度，把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。實用類文本閱讀了解文章的應(yīng)用場景和功能，把握文章的信息要點和表達方式，理解文章的實際意義和應(yīng)用價值。文章類型識別與應(yīng)對策略通過略讀、掃讀等閱讀技巧，快速定位文章中的關(guān)鍵信息，如主題句、關(guān)鍵詞、重要數(shù)據(jù)等。提取關(guān)鍵信息將提取的關(guān)鍵信息進行分類、歸納和整理，形成清晰的信息框架和邏輯關(guān)系。整合信息對整合后的信息進行深入分析，理解信息的內(nèi)涵和外延，把握信息的本質(zhì)和意義。分析信息關(guān)鍵信息篩選和整合技巧123通過精讀、研讀等閱讀方式，深入挖掘文章的思想內(nèi)涵和文化價值，理解作者的深層意圖和表達技巧。深度解讀在理解文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和知識背景，進行個性化的思考和表達，形成獨特的見解和感受。個性化表達通過閱讀理解題、寫作訓(xùn)練等方式進行深度解讀和個性化表達的實踐訓(xùn)練，提高閱讀理解和表達能力。訓(xùn)練方式深度解讀和個性化表達訓(xùn)練04寫作技巧指導(dǎo)與實戰(zhàn)演練03說明文要求學(xué)生能夠運用簡潔明了的語言，對某一事物或現(xiàn)象進行客觀、準確的說明和解釋。01記敘文要求學(xué)生能夠通過生動的人物描繪、情節(jié)安排和環(huán)境描寫，講述一個完整的故事，表達中心思想。02議論文要求學(xué)生能夠針對某一問題或現(xiàn)象，提出明確的觀點，并通過擺事實、講道理的方式，進行有理有據(jù)的論證。常見寫作類型及要求解析謀篇布局根據(jù)寫作類型和要求，合理安排文章結(jié)構(gòu)，確定開頭、正文和結(jié)尾的內(nèi)容。審題立意認真審題，明確寫作要求和中心思想，避免偏題或跑題。起草初稿按照謀篇布局的思路，快速起草初稿，注重內(nèi)容的連貫性和邏輯性。時間管理合理安排寫作時間，避免前松后緊或匆忙趕稿的情況。一般建議留出至少30分鐘的時間進行檢查和修改。修改潤色對初稿進行仔細的修改和潤色，注意語言的準確性和生動性，以及標點符號的規(guī)范使用。寫作過程規(guī)劃和時間管理建議選取一些高考優(yōu)秀作文或名家作品進行欣賞和分析，學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達方式。欣賞優(yōu)秀范文在欣賞優(yōu)秀范文的基礎(chǔ)上，進行有針對性的模仿練習(xí)。可以選擇一些與高考題目相似的主題進行模擬寫作，逐漸提高自己的寫作水平。模仿練習(xí)與同學(xué)互相交流作文并進行互評互改，發(fā)現(xiàn)自己的不足并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和經(jīng)驗?；ピu互改優(yōu)秀范文欣賞與模仿練習(xí)05古詩詞鑒賞與名句運用能力培養(yǎng)古代文化常識了解古代社會的政治、經(jīng)濟、文化等方面的基礎(chǔ)知識，如朝代更迭、典章制度、風俗習(xí)慣等。詩詞發(fā)展脈絡(luò)掌握古詩詞的發(fā)展歷程，了解不同時期的詩詞風格、流派和特點。作者及作品背景熟悉重要詩人的生平事跡、代表作品及時代背景等元素，以便更好地理解其作品。古詩詞背景知識普及多種記憶法運用采用聯(lián)想記憶、圖像記憶、情境記憶等多種方法，提高名句記憶效率。默寫訓(xùn)練與實踐通過反復(fù)默寫訓(xùn)練，加深對名句的理解和記憶，同時提高書寫準確性和美觀度。名句分類整理將古詩詞中的名句按照主題、情感、描寫等角度進行分類整理，方便記憶和提取。名句欣賞、記憶和默寫方法分享引用原則講解提供具體的引用技巧，如化用詩句、創(chuàng)設(shè)意境、對比烘托等，幫助學(xué)生將古詩詞名句融入作文中。引用技巧指導(dǎo)實例分析與點評通過分析優(yōu)秀作文的引用實例，讓學(xué)生感受古詩詞名句在作文中的魅力，并學(xué)會如何恰當引用。闡述在作文中引用古詩詞名句的原則，如恰當性、合理性、創(chuàng)新性等。在作文中恰當引用古詩詞名句06現(xiàn)代文閱讀答題技巧梳理篇章整體感知01快速瀏覽全文，了解文章大意和主題，把握文章的基本情感和基調(diào)。結(jié)構(gòu)層次分析02識別文章的開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)等結(jié)構(gòu)特點，分析文章的層次和邏輯關(guān)系。關(guān)鍵段落解讀03重點閱讀首尾段、過渡段和中心段等關(guān)鍵部分，深入理解文章的核心內(nèi)容和主旨?，F(xiàn)代文篇章結(jié)構(gòu)把握找出文章中的主旨句、中心句、過渡句、照應(yīng)句等關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句子識別分析關(guān)鍵句子的字面意思和深層含義，理解其在文章中的具體作用。句子含義理解探討關(guān)鍵句子在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容表達和思想情感等方面的作用，如總領(lǐng)全文、承上啟下、呼應(yīng)前文等。句子作用分析關(guān)鍵句子含義和作用分析作者觀點識別從文章中的議論、抒情等表達方式中識別作者的觀點和態(tài)度。觀點態(tài)度分析深入分析作者的觀點和態(tài)度，理解其立場和價值取向。作者觀點評價對作者的觀點和態(tài)度進行客觀評價，探討其合理性和局限性，提出個人見解。作者觀點態(tài)度把握及評價07模擬試題訓(xùn)練與答疑環(huán)節(jié)試題來源結(jié)合歷年高考真題及模擬題，針對考點和難點，精心編寫和挑選試題。試題難度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，設(shè)置不同難度的試題，確保試題的針對性和有效性。發(fā)放方式通過在線學(xué)習(xí)平臺或紙質(zhì)試卷形式發(fā)放試題，確保學(xué)生能夠及時獲取試題并進行練習(xí)。針對性模擬試題發(fā)放030201答題時間給予學(xué)生充足的答題時間，確保學(xué)生能夠認真思考并完成試題。提交方式學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)將完成的試卷提交至指定平臺或交給老師，以便老師進行批改和點評。答題規(guī)范要求學(xué)生按照高考答題規(guī)范進行作答，包括書寫工整、格式正確等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。學(xué)生自主完成試卷并提交批改方式老師需及時批改學(xué)生提交的試卷，并給出相應(yīng)的分數(shù)和評語，幫助學(xué)生了解自己的答題情況和不足之處。點評內(nèi)容針對